作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

孩子進(jìn)入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會,，關(guān)心社會,，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo),。結(jié)合這兩方面,，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

1,。 學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2,。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣,。

3。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

4。 大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,，想象力豐富,，有一定的創(chuàng)造力,。

2。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物,。

1,。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2,。 各色顏料,，毛線，碎布,，卡紙,，即時(shí)貼，皺紋紙,，印花,，毛筆，剪刀,，雙面膠，紙簍,，擦手毛巾，錄音機(jī),，音樂磁帶。

3,。 場景布置

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)

1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀,、欣賞各種作品,。（播放輕音樂）

2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來的各種瓶子）

二,、引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合

1,。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2,。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料,。

三,、提要求

1。 使用剪刀要注意安全,，不要傷到自己或別人,。

2。 我們的瓶子有的是玻璃的,，容易打碎,，不要碰倒或摔倒。

3,。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服,。

4,。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,，保持環(huán)境清潔,。

四、幼兒操作,，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1,。 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料,。

2。 拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六,、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》,。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的,，所有幼兒興趣較濃,，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：

（一）活動(dòng)性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣,；其次,，在活動(dòng)中，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子,；再次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段,。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透?！?/p>

在本次活動(dòng)中就滲透了體,、智、德,、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流,，如有什么材料,，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力,；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，這是科學(xué)方面的知識。

另外,，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn),，再制作交流,，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí),，玩中發(fā)展,。

總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破,。首先，教材來源于幼兒,，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平,；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看,、說、做中,，自由充分感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,；第三是音美結(jié)合,，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1,、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,，感知畫面豐富的色彩及對動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫，大膽表達(dá)自己對作品的感受,。

2,、大膽創(chuàng)作，畫出心中的叢林,，嘗試運(yùn)用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物,。

3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1、活動(dòng)前觀看視頻：美麗的熱帶叢林,。

2,、多媒體課件2個(gè)。

3,、鋼琴曲《迷霧森林》,、《森林狂想曲》。

4,、水粉顏料,、排筆、樹枝,、眼藥水瓶,、白帆布等工具材料。

導(dǎo)入語：“小朋友,，今天老師帶來一幅畫,，我們仔細(xì)欣賞以下，看了這幅畫有什么感覺?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說一說,?！?/p>

課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種，可邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠?。接著請幾名幼兒說說對作品的感覺,。

師：“小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?”

讓孩子們按照自己的已有知識經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn),，從不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察,。

★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動(dòng)物

提問：“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”

每當(dāng)有孩子找到猴子時(shí)，將鼠標(biāo)點(diǎn)到那只猴子，這時(shí)畫面會放大,，并發(fā)出卡通音效,，既便于孩子們觀察，又增強(qiáng)了趣味性,。

★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

提問：“叢林里的植物長的怎么樣呀?”

教師小結(jié)：叢林非常地茂密,，一層層重疊在一起，幾乎占滿了整個(gè)畫面,，這些植物像活的一樣充滿了生命力,。

師：我們2人、3人或大家一起合作,，表演一下茂密的叢林,。(配樂)

鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物，以加深對畫面的感受并活躍課堂氣氛,。

★如果孩子們首先關(guān)注的是畫面的色彩

引導(dǎo)幼兒觀察討論：

(1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色?

(3)為什么要用這么多種綠色來畫叢林?”

利用課件展現(xiàn)綠色色譜,，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細(xì)地描繪,，豐富的色彩細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣,。

師：“這幅畫的名字叫《奇異的景色》，是法國的一位叫盧梭的畫家畫的,。其實(shí)盧梭并沒有去過真正的叢林,，但是他根據(jù)自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來欣賞,。

(1)說說你們心中想象的叢林,。

(2)介紹作畫的工具。

(3)猜一猜：我們可以用粗細(xì)不同的排筆畫什么?用課件演示,。

今天,，我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林。

幼兒創(chuàng)作過程中,，盡量不去干預(yù),，適時(shí)幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作,。課件定格在四幅叢林組畫,，音樂循環(huán)播放。

創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請小朋友們自由走動(dòng),，欣賞自己和同伴合作的作品,。教師以支持者、引導(dǎo)者的身份參與其中,，肯定幼兒的作品,，引導(dǎo)他們從色彩是否豐富,、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評價(jià),。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,，并通過各種線條,、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣,，增強(qiáng)藝術(shù)美感,。

2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià),。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂,。

1,、多媒體課件、電腦,、電視機(jī),。

2、線描筆,、畫紙人手一份。

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹"）：這是什么字？你認(rèn)識嗎,？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹象我們的什么？

（4）師生小結(jié)：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小,，有的樹冠像三角形,，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài)、形狀各異,。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹,。

2.講解示范,，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹,，你想怎么畫,？

幼：用各種線條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條,？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線,、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感,。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列,、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,，你們愿意來試試嗎,？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法,。

（6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案,，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢,？

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大,，布局合理,。

（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上,。

4.講評作品，結(jié)束活動(dòng)

（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

（2）請幼兒說說喜歡的理由,，并請其他幼兒提點(diǎn)意見。

（3）介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作,。

小百科：手掌白而無血色,，提示營養(yǎng)不良，貧血或病在肺臟,；失血過多,、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無華,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1,、積極參與繪畫，體驗(yàn)成功的樂趣,。

2,、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。

3,、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1,、《各式各樣的房子》ppt,。

2,、幼兒繪畫：白紙，油畫棒,。

1,、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),。

師：小朋友們早上好,！今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看,。

2,、和幼兒談關(guān)于房子的話題，

師：除了這些房子,，你們還見過什么樣的房子嗎,？（幼兒自由討論）

小結(jié)：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房,，瓦房等等,。

3、看《各式各樣的房子》ppt,，欣賞各式各樣,。

師：接下來，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,，我們一起來看看它們有什么不同,。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣,？

小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣,，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意,?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊,！看到這些房子,，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子,。（介紹房子）

4,、幼兒自由想象作畫，教師個(gè)別指導(dǎo),。

師：咦,，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,，所以呢,，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力,，把你們心目中最獨(dú)特,、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5,、作品欣賞與評價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎,？

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍,。教師的范畫精美,，語言簡練,，示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說房子的構(gòu)圖,，各種線條的欣賞及畫法,。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等,。老師要示范各種線條的畫法,，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特,、最有創(chuàng)意的房子,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,，觀察紋飾,，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

2,、學(xué)習(xí)用長線,、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、青花瓷盤實(shí)物若干,。

2、紙盤,、藍(lán)色勾線筆等人手一份,。

3、幼兒用書,、教學(xué)掛圖60-59,。

一,、出示實(shí)物青花瓷盤,。

1、觀賞青花瓷盤,。

師：我們來看看這個(gè)瓷盤,，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

2、教師總結(jié),。

師：這是一個(gè)青花瓷盤,，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,，然后再燒出來的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品,。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層,，透明釉,，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,。

二,、幼兒觀看幼兒用書。

1,、幼兒觀看幼兒用書,，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點(diǎn),。

師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤,，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形,。)

2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

3,、師：青花瓷盤上的花紋,，有的地方比較密，有的地方比較松,。有一塊一塊的,，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看,。

三,、幼兒在紙盤上繪畫。

1,、師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤,，你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋,。)

2,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候注意左右對稱,，畫圖案的時(shí)候注意松緊布局。

四,、作品展示,。

把幼兒的作品掛起來,，請幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品,。

青花瓷,，又稱白地青花瓷，常簡稱青花,，又稱國瓷,。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底,，繪上藍(lán)色圖案,，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷,。

孩子們是第一次接觸青花瓷,，在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條和構(gòu)圖特色,，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口,、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進(jìn)行繪畫,。孩子們在繪畫時(shí)運(yùn)用了許多特色紋樣,，如魚鱗紋、如意紋,、門紋,、蛇紋等，為他們的創(chuàng)作增添了不少元素,，也增加了作畫的趣味性,。從大家的作畫情況來看，完成的挺不錯(cuò)的,。

老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性,，比如對稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹,。這樣孩子們在觀察和作畫時(shí)就能更有針對性,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美,。

2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會用連貫的語言表達(dá)自己的想法以及大膽,、開朗,、積極,、向上的個(gè)性品質(zhì),。

了解青花瓷花紋的主要特征,。

幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

幻燈片：青花瓷的圖片,，裝飾有青花瓷實(shí)物,、圖片的展室。

泡泡泥,、藍(lán)色白板筆,、藍(lán)色水粉、水粉筆,，各種紙餐具,、花盆、塑料小瓶,，展示臺,。

一、初步感知青花瓷的色彩美,，了解青花瓷,。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。）

師：請你來看看,，圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn),？（只有藍(lán)白兩種顏色，就是我們特有的青花瓷,。）

：青花瓷只有藍(lán)白兩色,，很有特點(diǎn)。它給人的感覺典雅,、高雅,。

二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美,。

1.繼續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時(shí)候請你仔細(xì)觀察,，青花瓷的花紋和圖案有哪些,？

2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？

：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等,。

3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。

（1）筆洗,，它的圖案是怎樣的?(：單純的繪畫,，沒有其它花紋裝飾。)

（2）觀賞壺,，花紋是怎樣的,？（：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列,。）

（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢,？（：把繪畫和花紋相結(jié)合,，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾,。）

4.認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋,、卷草紋、蓮瓣紋,、團(tuán)花紋,、回紋。

三,、大膽創(chuàng)新,，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計(jì)師,。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具,、塑料花盆、小瓶等材料,，請你選用線描,、水粉、泥塑等三種方法,，大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷,！設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去,。畫完以后請將作品放在展示欄上,，到時(shí)老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作,，教師指導(dǎo),，課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻）

2.請幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計(jì)青花瓷的,？在你的青花瓷里有什么,？代表什么意思？（表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

四,、延伸：

在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上,，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧,！

：看了以上的圖片,，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們，希望等你們長大,，能將我們的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大,，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇七

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋,。

2,、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,，裝飾紙袋,，要求色彩鮮艷。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

紙袋樣品、制作圖解,、掛歷紙,、剪刀、膠棒,、油畫棒,、粘畫

1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,，感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,，啟迪幼兒環(huán)保意識。

3,、如何使家鄉(xiāng)更美麗,？

4、消滅污染,，消滅最可怕的白色污染——塑料袋,。找出代替塑料袋的最好材料。

5,、激發(fā)幼兒制作的愿望,，使幼兒積極的投入。

6,、欣賞紙袋,，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

7,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新,、奇,、特與眾不同的紙袋。

8,、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,，提供半成品，成品及其制作圖解,，供幼兒參考,。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況給予提示和幫助,。

9,、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎(jiǎng),、精品獎(jiǎng),、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),，并為幼兒祝賀,。

10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來的益處,。

組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇八

1,、學(xué)會運(yùn)用多種美工技巧,，大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如：剪,、貼,、畫、拼湊等,，喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng),。

2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位,，能把自己的作品銷售到合作單位,，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處。

3,、能自覺愛護(hù)操作材料,，工作完后會井井有條的收拾物品。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形,、圓形,、方形,、心形,、橢圓形等等。

2,、操作工具：剪刀,、雙面膠帶、透明膠帶,、漿糊等,。

3、操作材料：彩色吸管,、水彩筆,、即時(shí)貼、毛茛,、各類貼紙等,。

首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料，運(yùn)用工具進(jìn)行剪,、貼等裝飾,，制作迷你大頭貼。例如：在一張心形卡紙上,，利用剪短的彩色吸管,，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍，再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,，一張大頭貼就完成了,。完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去，為愛美的顧客們帶來新的游戲內(nèi)容,。

1,、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例，給孩子一個(gè)感性的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2,、教師可以有意識的制作幾張美麗的范例,，投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開始,，逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格,。

3、在“銷售”環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語言來進(jìn)行表述,，讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放。

本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的,。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好,。

幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇九

1,、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進(jìn)行情景繪畫,。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、活動(dòng)前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識,。

2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。

3、大象長毛絨玩具一,、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景,，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例,。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》

1、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),，讓我們聽著音樂,，跳著舞在"草地上"坐下來,。

2、出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》,。

師：看,，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝,，我們和貝貝問個(gè)好！（貝貝好?。?/p>

師：大象貝貝想找份工作,。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包,。可是面包太大了,，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說,，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子,。可是小動(dòng)物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊，咦,？是誰在哭??？（教師展示小貓幼兒園場景）噢,，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧,。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢,？我們一起來告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng),，每天都帶小朋友做許多事。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢,？

師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸,，坐在地板上,，一只手還在指揮呢,。

師：它還會帶小貓們跳舞,，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢,。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢,？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水,、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）

3,、討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想,，今天,，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想,，這張畫上應(yīng)該有誰,？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。 畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來,。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵,、長鼻子、粗粗的腿,、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣,？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣,？

師：你們看，大象坐在草地上,，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上,，鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來，還要想一想,，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮。

1,、交代要求

師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆,。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2、觀察指導(dǎo)

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容,。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

1,、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起,。

師：哇,！大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€(gè)小朋友都完成了自己的作品,，你們真棒！讓我們來表揚(yáng)一下自己吧,。

師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么,？（幼兒回答三人左右）

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣,？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎,？

（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最后……"來編故事，幼兒先自由講述,，后請一名幼兒講完整。）

師：幼兒園放學(xué)了,，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師,，我們喜歡你，你就做我們的老師吧,！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作,。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀,！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎,？

3,、師生一起圍成圈跳起舞,，在音樂聲中離開活動(dòng)室，和客人老師再見,。