作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇一

孩子進(jìn)入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會,，關(guān)心社會,，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo),。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我設(shè)計的意圖。

1,。 學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子,。

2,。 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋,，會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3,。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

4,。 大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

1,。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力,。

2,。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

1,。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干,。

2。 各色顏料,，毛線,，碎布，卡紙,，即時貼,，皺紋紙，印花,，毛筆,，剪刀，雙面膠,，紙簍,，擦手毛巾，錄音機(jī),，音樂磁帶,。

3。 場景布置

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具,。

一,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

1,。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀,、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

2,。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來的各種瓶子）

二、引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合

1,。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2,。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料,。

三、提要求

1,。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人,。

2,。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎,，不要碰倒或摔倒,。

3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服,。

4,。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,，保持環(huán)境清潔,。

四、幼兒操作,，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助,。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1,。 請幼兒介紹自己的作品名稱,，使用材料。

2,。 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六,、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》,。瓶子對于孩子們來說是十分常見,，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃,，在活動中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,，激發(fā)幼兒的興趣；其次,，在活動中,，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計瓶子,，讓幼兒自己動手、動口,、動腦,，制作出不同的瓶子；再次,，及時肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中,，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透?！?/p>

在本次活動中就滲透了體,、智、德,、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容,；讓幼兒用語言交流,，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子,？發(fā)展了幼兒的語言能力,；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識,。

另外,，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論,，突破重難點(diǎn),，再制作交流，一步步展開,，讓幼兒玩中學(xué)習(xí),，玩中發(fā)展。

總之,，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,，教材來源于幼兒，活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平,；其次是整個活動環(huán)境非常寬松,，讓幼兒在看、說,、做中,，自由充分感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合,，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,，感知畫面豐富的色彩及對動植物的細(xì)膩刻畫,，大膽表達(dá)自己對作品的感受。

2,、大膽創(chuàng)作,，畫出心中的叢林,，嘗試運(yùn)用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

3,、喜歡參加美術(shù)欣賞活動,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

1,、活動前觀看視頻：美麗的熱帶叢林,。

2、多媒體課件2個,。

3,、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》,。

4,、水粉顏料、排筆,、樹枝,、眼藥水瓶、白帆布等工具材料,。

導(dǎo)入語：“小朋友,，今天老師帶來一幅畫，我們仔細(xì)欣賞以下,，看了這幅畫有什么感覺?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說一說,。”

課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種,，可邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠?。接著請幾名幼兒說說對作品的感覺。

師：“小朋友,，在這幅畫里你看到了什么呀?”

讓孩子們按照自己的已有知識經(jīng)驗和興趣點(diǎn),，從不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。

★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動物

提問：“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”

每當(dāng)有孩子找到猴子時,，將鼠標(biāo)點(diǎn)到那只猴子,，這時畫面會放大，并發(fā)出卡通音效,，既便于孩子們觀察,，又增強(qiáng)了趣味性。

★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

提問：“叢林里的植物長的怎么樣呀?”

教師小結(jié)：叢林非常地茂密,，一層層重疊在一起,，幾乎占滿了整個畫面，這些植物像活的一樣充滿了生命力。

師：我們2人,、3人或大家一起合作,，表演一下茂密的叢林。(配樂)

鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物,，以加深對畫面的感受并活躍課堂氣氛,。

★如果孩子們首先關(guān)注的是畫面的色彩

引導(dǎo)幼兒觀察討論：

(1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色?

(3)為什么要用這么多種綠色來畫叢林?”

利用課件展現(xiàn)綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,，每一片葉子都仔細(xì)地描繪,，豐富的色彩細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

師：“這幅畫的名字叫《奇異的景色》,，是法國的一位叫盧梭的畫家畫的,。其實(shí)盧梭并沒有去過真正的叢林，但是他根據(jù)自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫,，下面我們一起來欣賞,。

(1)說說你們心中想象的叢林。

(2)介紹作畫的工具,。

(3)猜一猜：我們可以用粗細(xì)不同的排筆畫什么?用課件演示,。

今天，我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林,。

幼兒創(chuàng)作過程中,，盡量不去干預(yù)，適時幫助,、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作,。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環(huán)播放,。

創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動,，欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者,、引導(dǎo)者的身份參與其中，肯定幼兒的作品,，引導(dǎo)他們從色彩是否豐富,、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評價,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1,、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條,、圖案裝飾樹,，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2,、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價,。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,，通過感官觀察并記錄樹的樣子,。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂,。

1、多媒體課件,、電腦,、電視機(jī)。

2,、線描筆,、畫紙人手一份。

1.談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

（1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹"）：這是什么字,？你認(rèn)識嗎,？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些,？

（3）師：樹的種類多,，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹象我們的什么,？

（4）師生小結(jié)：這些樹是我們的小手變成的,，這些樹有的樹干粗、有的細(xì),；有的樹冠大,、有的小，有的樹冠像三角形,，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài)、形狀各異,。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹,。

2.講解示范，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹,，你想怎么畫,？

幼：用各種線條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線,、螺旋線,、鋸齒線、長城線,、斜線,、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）,。

（3）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條,？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列、組合的,？

（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計,？和旁邊的小朋友商量一下,。

（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法,。

（6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案,，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢,？

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓）,，要畫得盡量大,，布局合理。

（2）幼兒作畫,，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上。

4.講評作品,，結(jié)束活動

（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見,。

（3）介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作,。

小百科：手掌白而無血色,，提示營養(yǎng)不良，貧血或病在肺臟；失血過多,、術(shù)后體虛,、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無華。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1,、積極參與繪畫,，體驗成功的樂趣。

2,、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子,。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

1,、《各式各樣的房子》ppt,。

2、幼兒繪畫：白紙,，油畫棒,。

1、觀看課件,，豐富幼兒經(jīng)驗,。

師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》,，我們一起來看看,。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題,，

師：除了這些房子,，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）

小結(jié)：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,，有看到高樓大廈,，平房，瓦房等等,。

3,、看《各式各樣的房子》ppt,，欣賞各式各樣。

師：接下來,，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎,？那你覺得這些房子怎么樣,？

小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨(dú)特,，也很有創(chuàng)意,。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪??！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,，看看我設(shè)計的房子,。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫,，教師個別指導(dǎo),。

師：咦，你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢,？（幼兒討論）

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙,，發(fā)揮你們的想象力,，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來,。

5,、作品欣賞與評價，結(jié)束活動,。

師：你設(shè)計的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎,？

在整個活動中，幼兒的興趣濃厚,，課堂氣氛活躍,。教師的范畫精美，語言簡練,，示范到位,。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法,。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,，和誰一起住等,。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒,，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1,、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾,，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美,。

2、學(xué)習(xí)用長線,、螺旋線,、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

1、青花瓷盤實(shí)物若干,。

2,、紙盤、藍(lán)色勾線筆等人手一份,。

3,、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-59,。

一,、出示實(shí)物青花瓷盤。

1,、觀賞青花瓷盤,。

師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

2,、教師總結(jié),。

師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,，然后再燒出來的,。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,，在陶瓷坯體上描繪紋飾,，再罩上一層,，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成,。鈷料燒成后呈藍(lán)色,。

二、幼兒觀看幼兒用書,。

1,、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤,，說說它們的特點(diǎn),。

師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn),，它們是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。)

2,、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

3,、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密,，有的地方比較松,。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起,，這樣看上去很好看,。

三、幼兒在紙盤上繪畫,。

1,、師：現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形,，并在瓶子上畫上漂亮的花紋,。)

2、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局,。

四,、作品展示。

把幼兒的作品掛起來,，請幼兒欣賞,，并說說自己最喜歡的作品。

青花瓷,，又稱白地青花瓷,，常簡稱青花,，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛,。青花瓷以白色為底,，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花,，繪在白瓷上面稱為青花瓷,。

孩子們是第一次接觸青花瓷，在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真,，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條和構(gòu)圖特色，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口,、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處,，便與幼兒進(jìn)行繪畫。孩子們在繪畫時運(yùn)用了許多特色紋樣,，如魚鱗紋,、如意紋、門紋,、蛇紋等,，為他們的創(chuàng)作增添了不少元素，也增加了作畫的趣味性,。從大家的作畫情況來看,，完成的挺不錯的。

老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性,，比如對稱等特征,。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1.了解青花瓷花紋的主要特征,，感受其典雅高貴的美。

2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),，嘗試用多種方法裝飾青花瓷,。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會用連貫的語言表達(dá)自己的想法以及大膽、開朗,、積極,、向上的個性品質(zhì)。

了解青花瓷花紋的主要特征,。

幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷,。

幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實(shí)物,、圖片的展室,。

泡泡泥,、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉,、水粉筆,，各種紙餐具、花盆,、塑料小瓶,，展示臺。

一,、初步感知青花瓷的色彩美,，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室欣賞青花瓷,。）

師：請你來看看,，圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色,，就是我們特有的青花瓷,。）

：青花瓷只有藍(lán)白兩色，很有特點(diǎn),。它給人的感覺典雅,、高雅。

二,、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

1.繼續(xù)欣賞青花瓷,。（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你仔細(xì)觀察,，青花瓷的花紋和圖案有哪些？

2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些,？

：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然,，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn),。

（1）筆洗,，它的圖案是怎樣的?(：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾,。)

（2）觀賞壺,，花紋是怎樣的？（：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列,。）

（3）盤子,，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫,，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾,。）

4.認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋,、蓮瓣紋,、團(tuán)花紋、回紋,。

三,、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷,。

1.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師,。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆,、小瓶等材料,，請你選用線描、水粉,、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷,！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的,、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫完以后請將作品放在展示欄上,，到時老師會請你上臺來分享你的作品,。（幼兒操作，教師指導(dǎo),，課件滾動播放青花瓷視頻）

2.請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷,？你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么,？代表什么意思,？（表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

四、延伸：

在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上,，還可以運(yùn)用到很多生活用品中,，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

：看了以上的圖片,，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅,。作為小小設(shè)計師的你們，希望等你們長大,，能將我們的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大,，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇七

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋,。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋,、創(chuàng)作花紋,，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷,。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

紙袋樣品,、制作圖解,、掛歷紙、剪刀,、膠棒,、油畫棒、粘畫

1,、欣賞美麗的春天風(fēng)光,，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2,、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識,。

3,、如何使家鄉(xiāng)更美麗？

4,、消滅污染,，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料,。

5,、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入,。

6,、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格,。

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計,，提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進(jìn)行大膽的突破,，制作出新,、奇、特與眾不同的紙袋,。

8,、分組設(shè)計制作紙袋，提供半成品,，成品及其制作圖解,，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),，針對幼兒情況給予提示和幫助,。

9、展示幼兒作品,，集體評出創(chuàng)造獎,、精品獎、時尚獎,。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點(diǎn),，并為幼兒祝賀。

10,、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

組織幼兒玩角色游戲,，《紙袋商店》

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇八

1,、學(xué)會運(yùn)用多種美工技巧，大膽制作自己喜歡的大頭貼,。例如：剪、貼,、畫,、拼湊等，喜歡設(shè)計活動,。

2,、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位，能把自己的作品銷售到合作單位,，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處,。

3、能自覺愛護(hù)操作材料,，工作完后會井井有條的收拾物品,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形、圓形,、方形,、心形、橢圓形等等,。

2,、操作工具：剪刀、雙面膠帶,、透明膠帶,、漿糊等。

3,、操作材料：彩色吸管,、水彩筆、即時貼,、毛茛,、各類貼紙等。

首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料,，運(yùn)用工具進(jìn)行剪,、貼等裝飾，制作迷你大頭貼,。例如：在一張心形卡紙上,，利用剪短的彩色吸管，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍,，再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,，一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去,，為愛美的顧客們帶來新的游戲內(nèi)容,。

1、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例,，給孩子一個感性的認(rèn)知經(jīng)驗,。

2、教師可以有意識的制作幾張美麗的范例,，投放到區(qū)域中,。鼓勵能力弱的孩子可以從模仿開始,，逐漸形成自己的設(shè)計風(fēng)格。

3,、在“銷售”環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語言來進(jìn)行表述，讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放,。

本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的,。美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣,，幼兒的發(fā)散性思維越好,。

幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求,，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同,，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個體學(xué)習(xí)的方式,，充分體現(xiàn)教育的民主性,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《向日葵》篇九

1、在已有技能的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進(jìn)行情景繪畫。

2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3,、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1、活動前寫生過玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識,。

2、白色粉筆,、黑色硬紙板,、濕毛巾人手一份,。

3、大象長毛絨玩具一,、小貓玩具若干,，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例,。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運(yùn)》,、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

1,、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),，讓我們聽著音樂,，跳著舞在"草地上"坐下來。

2,、出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看,，誰在歡迎我們呀,？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個好?。ㄘ愗惡茫,。?/p>

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,，做了一只又大又香的大面包,。可是面包太大了,，小動物們都不愿買,。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子,?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊,，咦,？是誰在哭啊,？（教師展示小貓幼兒園場景）噢,，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧,。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師,，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng),，每天都帶小朋友做許多事。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師,，今天會帶小貓們一起做什么呢？

師根據(jù)幼兒的回答,，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸,，坐在地板上,，一只手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞,，看它站在地上,，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢,？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢,？（引出噴水、鼻子做滑梯等,，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）

3,、討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想,，今天,，請幼兒將自己的想法畫在紙上,，想一想,，這張畫上應(yīng)該有誰？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）,。 畫的時候要把它們的特點(diǎn)畫出來,。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵,、長鼻子,、粗粗的腿、胖身體）大象很大,，我們應(yīng)該畫的怎樣,？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣,？

師：你們看,，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯,，小貓們在它身上,，鼻子上玩呢！（師邊說邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來,，還要想一想,，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮,。

1、交代要求

師：今天,，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆,。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服,。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手,，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2,、觀察指導(dǎo)

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容,。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

1,、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇,！大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€小朋友都完成了自己的作品,，你們真棒,！讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

師：現(xiàn)在,，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么,？（幼兒回答三人左右）

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事,，好嗎,？

（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最后……"來編故事，幼兒先自由講述,，后請一名幼兒講完整,。）

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了,。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師,，我們喜歡你，你就做我們的老師吧,！"貝貝高興地笑笑,，它終于找到了一份滿意的工作。噢,！大象有工作了,，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞,，好嗎,？

3、師生一起圍成圈跳起舞,，在音樂聲中離開活動室,，和客人老師再見。