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小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇一

校本研修要堅(jiān)持“兩個(gè)發(fā)展”：即,，“為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，努力實(shí)現(xiàn)教師“兩個(gè)提高”：即，“提高教學(xué)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力,，提高管理能力”的目標(biāo),，圍繞一個(gè)核心：即,，以提高教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心,，唱響“應(yīng)用型課堂模式構(gòu)建與實(shí)施研究”主旋律，通過校本培訓(xùn),、校本教研,，不斷提高教師課堂教學(xué)水平和理論科研水平,，使校本研修成為教師專業(yè)提升的有效途徑,，成為教師成長(zhǎng)的“助推器”,，從而有力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1,、以“學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)為載體,，每周利用教工例會(huì)時(shí)間堅(jiān)持集體理論學(xué)習(xí),，每周要求教師最少有兩個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得及時(shí)填寫在校本研修手冊(cè)中“自主苑”欄目，掀起教師自學(xué)自練熱潮,，增強(qiáng)教師教學(xué)觀念,，提高教師理論水平,。

2、建立學(xué)校名師工作坊,，由省級(jí)教學(xué)能手任坊主,，發(fā)揮名師,、能手傳幫帶作用,，構(gòu)建校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)校本研修工作向高層次化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱合作互補(bǔ),，提高教學(xué)研究能力,。

3、以“繼續(xù)教育培訓(xùn)”為途徑,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研與培訓(xùn),，增強(qiáng)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,，提高教師的學(xué)科教學(xué)能力和“校本研修”能力,。

4,、做好15年省市教研部門,、電教部門課題申報(bào)立項(xiàng)工作,。以校為本，發(fā)揮課題研究的作用,，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展積累第一手資料,。

5,、根據(jù)市教研室要求,，積極在我校計(jì)算機(jī)專業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)、英語三科教學(xué)中實(shí)施高效課堂教改實(shí)驗(yàn),，逐步形成符合我校實(shí)際的“三模五環(huán)四課型”高效課堂教學(xué)模式,，“三?！笔侵浮岸ㄏ?qū)W(xué),、互動(dòng)展示,、反饋測(cè)評(píng)”三大模塊,；“五環(huán)”是指“自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)—合作探究—展示提升—精講點(diǎn)撥—有效訓(xùn)練”五個(gè)環(huán)節(jié)；“四課型”是指每個(gè)學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出四種課型（每個(gè)學(xué)科的功能和名稱不同）,。如：①新知探索課,；②習(xí)題訓(xùn)練課；③檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課,；④復(fù)習(xí)課,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高科研理論水平,。本學(xué)期教務(wù)處牽頭,，由各教研組指派本組教研水平高、理論知識(shí)豐富的老師擔(dān)任主講人,，組織3-4次專題學(xué)習(xí)討論,，使教師掌握最前沿的教育理念,，幫助教師不斷充電，補(bǔ)充新知識(shí),，努力提高教育教學(xué)理論水平,。

2,、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，拓展校本研修思路,。選派教師參加省,、市中職課改研討會(huì)和相關(guān)培訓(xùn),，聽好課改專題報(bào)告和示范課,，并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神,，發(fā)揮好輻射帶動(dòng)作用,；外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本研修時(shí)間,，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益；與岐山縣職教中心建立教研工作共同體,，主動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)撔W(xué)科名師到我校授課,，傳經(jīng)送寶,。使廣大教師吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高教師教學(xué)能力。

3,、組織廣大教師參加進(jìn)校組織的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)或者校本研修培訓(xùn)，不斷提高教師的教育科研能力,。

4,、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，提升課堂駕馭能力,。要求任課老師不分年齡、不講職務(wù)，全部登臺(tái)授課,。著力構(gòu)建“相互觀摩+反思說課+參與議課+專家評(píng)課”的合作發(fā)展型研修模式,，增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。

5,、按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求,，以打造思想素質(zhì)優(yōu)良,、專業(yè)技能精湛、師德水平高尚的師資團(tuán)隊(duì)為目標(biāo),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師整體素質(zhì),。利用本學(xué)期學(xué)校安裝的“班班通”教學(xué)設(shè)備,，開展“交互式教學(xué)設(shè)施標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng),，推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段,，發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)新秀、能手,、名師的作用,，示范引領(lǐng)培養(yǎng)青年教師學(xué)校要求教師“過四關(guān)”、“練五能”,，“四關(guān)”即備課關(guān),、板書關(guān)、語言關(guān),、儀表關(guān),，“五能”即課堂教學(xué)組織能力、理論知識(shí)功底及專業(yè)動(dòng)手操作能力,、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力,、教科研能力、教學(xué)改革創(chuàng)新能力,。

（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)模式,，扎實(shí)有序有效地開展培訓(xùn)工作。

1、大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源,，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，幫助教師更新教育教學(xué)觀念,。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的'方式,，把外校一些先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的課堂管理模式等帶進(jìn)學(xué)校,，為學(xué)校注入活水,，讓學(xué)校不斷煥發(fā)生機(jī)和活力。

2,、在課堂教學(xué)上，要求校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對(duì)一線教師進(jìn)行推門聽課,，點(diǎn)名聽課,，至少聽二十位以上教師的課,，填寫好觀課議課單。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題在教工例會(huì)上進(jìn)行反饋,，大家一起商討,，研究解決的辦法,，提出整改措施,，同時(shí)限期改正；對(duì)于存在問題較多的課,，采取多聽多評(píng)多指導(dǎo)的方法,，要求授課教師先聽同課頭老師的課，再上自己的課,，汲取他人成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法,，提高質(zhì)量。

3,、堅(jiān)持每周組織教研活動(dòng)，活動(dòng)之前確定研討主題,，針對(duì)確定好的主題展開研討,。組內(nèi)授課教師有針對(duì)性地說課，提出教學(xué)中的疑難,，其他教師的評(píng)課圍繞著主題進(jìn)行。教研組長(zhǎng)做好研究過程及解決實(shí)施方法的相關(guān)記錄,。

（二）營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教育科研,。

1、為了使教師沿著經(jīng)驗(yàn)加反思等于專業(yè)成長(zhǎng)的軌道前行,，學(xué)校配發(fā)了“校本研修手冊(cè)”,，涉及內(nèi)容有教師的基本信息、個(gè)人的研修計(jì)劃,、學(xué)習(xí)反思篇、行動(dòng)研究篇,、收獲成果篇、實(shí)踐操作指導(dǎo)篇,、校本研訓(xùn)記實(shí)篇、個(gè)人的研修總結(jié)以及自主苑等欄目,，教師每期一冊(cè),，詳實(shí)記錄活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)反思,、案例隨筆，體現(xiàn)校本研修活動(dòng)的“個(gè)人反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”的基本模式,。

2,、做好校級(jí)課題結(jié)題研究工作。我校校本課題有我校本期校本研修課題為：

（1）學(xué)生厭學(xué)原因與對(duì)策研究,；

（2）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂實(shí)效的研究,；

（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)踐與研究,；

（4）“應(yīng)用型”課程模式在各課中的構(gòu)建與實(shí)施的研究

（5）學(xué)校安全教育與學(xué)生自我防范意識(shí)的研究

（6）學(xué)校后勤管理工作如何服務(wù)于教學(xué)工作,。課題研究從20xx年9月開始，到20xx年9月結(jié)束,。各課題組要定期召開會(huì)議,，研究部署,、安排本組工作，定期開展研究活動(dòng),，力爭(zhēng)早日結(jié)題,，形成課題研究論文集。

3,、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)，制訂《xx縣職業(yè)教育中心教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，每學(xué)期兌現(xiàn)一次,，營(yíng)造良好的教科研氛圍。

（三）成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善監(jiān)督機(jī)制,，加大檢查力度，確保校本研修的質(zhì)量,。

1,、校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：趙xx

副組長(zhǎng)：侯xx任xx白xx喬xx

成員：鄭xx石xx孫xx緱xx郝xx楊xx安xx張xx

校本研修工作下設(shè)辦公室,，由教務(wù)主任鄭軍科同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作的開展,。

2,、校本研修工作校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，副組長(zhǎng)牽頭，辦公室具體負(fù)責(zé),，組員密切配合,，組織好校本研修有關(guān)活動(dòng)，并加強(qiáng)平時(shí)的過程檢查,，每學(xué)期不定期的有針對(duì)性地進(jìn)行檢查,，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，在每周例會(huì)上通報(bào),，限期整改。

3,、將教師參加教研活動(dòng)和校本研修活動(dòng)記入教師成長(zhǎng)檔案，并每年對(duì)老師的校本研修進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定,。

xx縣職業(yè)教育中心20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作安排：

3-4月

1、組織校本課題研究推進(jìn)會(huì),，安排課題研究結(jié)題活動(dòng),。

2、制定課題研究計(jì)劃,，確保每個(gè)成員有明確的分工,。

3,、制訂高效課堂實(shí)施方案，并實(shí)施高效課堂教研教改,。

4,、積極參加省市中職信息化教學(xué)大賽。

5-6月

1,、教學(xué)開放月活動(dòng)。

2,、觀課議課活動(dòng)。

3,、第二屆交互式教學(xué)設(shè)備標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),。

4,、教學(xué)論文評(píng)選。

5,、課題研究結(jié)題,。

7-8月

1,、教師參加各級(jí)各類校本研修培訓(xùn),，

2、校本研修工作考核,。

3,、校本研修工作資料整理,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一,、

1．通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4．通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

,、

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。

。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

1,、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平,；密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開展課題研究活動(dòng),，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實(shí)提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇三

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

以學(xué)校發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育,、教學(xué)的效益，朝著“有特色,、有品位、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進(jìn),。

1,、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃,，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式研究,。

2,、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。

3,、堅(jiān)持以校為本,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效

1,、利用業(yè)余時(shí)間多看書,，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書,。

2、同課異教,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。自己上好示范課，主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作,，相互聽課,、評(píng)課,，再寫教案。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，共同提高的目的.,。

3,、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新,、活,、實(shí)”。必須做到內(nèi)容新——新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄,、案例分析,、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到、課后還要反思到,。

4,、教研與服務(wù),，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展,，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的,，它需要教師群體的智慧。因此,，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在實(shí)踐中研究問題，在實(shí)踐中解決問題,，在實(shí)踐中提升能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師，

讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇四

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座，我對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。對(duì)我今后進(jìn)行校本研修有重大的指導(dǎo)意義。我制定了一下研修計(jì)劃,。我的個(gè)人計(jì)劃是我的研修行動(dòng)計(jì)劃，要簡(jiǎn)單明了,，直接易行,。明確我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，抓住問題的關(guān)鍵,，抓住研修的本質(zhì)，采取實(shí)際可行的措施,，切實(shí)改進(jìn)我的教學(xué),，能實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的能力。我的個(gè)人研修計(jì)劃就我的“最大困惑”開始吧，找到我教育教學(xué)中最困擾我,、且通過研修可以解決的問題。

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思,。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。

3,、工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

1,、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

1,、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4,、積極參加教研活動(dòng),，按考勤制度嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范活動(dòng)材料的'整理,；抓效益，抓質(zhì)量,。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有1篇詳實(shí)的理論摘要,。

6、規(guī)范課題管理,，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo),、研訓(xùn)一體”的原則，提高教科研工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題,，進(jìn)行有針對(duì)性的行動(dòng)研究，做出校級(jí)的微型課題,，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評(píng)比,，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持。

面對(duì)自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇五

本學(xué)期我們將以區(qū)教研室及聯(lián)校整體工作思路為依據(jù),，以全面深化推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以班級(jí)教研組,、學(xué)科教研組為依托,，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題，具體問題具體解決”的工作要求,，規(guī)范課題管理,，深入推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)鞏固已形成的良好教研氛圍,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng),。

本學(xué)期校本研修的主題是“學(xué)案教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)與提高”。 研修的主要形式：自主研修,、同伴互助,、專題講座、課例研究,。

1.以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來知道教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2.通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

3.以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課,，通過說課,、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

鼓勵(lì)“網(wǎng)絡(luò)式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,，發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1,、通過全員培訓(xùn)，促使我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有效提升,。

2,、通過強(qiáng)化青年教師,、骨干教師的培訓(xùn)力度,，促成全校教師的自我發(fā)展。

3,、通過多渠道,、多形式的校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“有效”：有效提升教師的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力;有效提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

在校本研修中建議關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.將整套教材的教學(xué)內(nèi)容整合在一起,，系統(tǒng)地分析研究。

2.將學(xué)科知識(shí),、學(xué)生知識(shí),、教與學(xué)知識(shí)等的研究融入到教學(xué)實(shí)踐工作中，讓教師親歷“下水”過程,，切實(shí)提高教師學(xué)案教學(xué)實(shí)踐性水平,。

3.重視“學(xué)生知識(shí)”的學(xué)習(xí)與研究。

4.充分利用各種學(xué)習(xí)資源,，提高研修過程中的理論水平,，增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。

1.總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例,，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效,。

2.深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一,，說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,，課前說課，課后說反思,，集體評(píng)議,。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動(dòng),，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。

3.繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。

4.及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的名次,。

我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)主抓語,、數(shù),、綜合三個(gè)教研組的教研活動(dòng),。各教研組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個(gè)研究主題,，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展。無論理論學(xué)習(xí),、備課,、上課、反思,、評(píng)課等都緊扣這主題,。

每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。

教研活動(dòng)時(shí)間安排：語 文 星期三下午第二節(jié)課

數(shù) 學(xué) 星期二下午第二節(jié)課

綜 合 星期四下午第二節(jié)課

班級(jí)組：隔周一次,，隨機(jī)進(jìn)行,。學(xué)校大教研活動(dòng)：周五

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：下午4:00---5:00 地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

要求：1、學(xué)習(xí)要有筆記 2,、研討要有過程性資料 3,、時(shí)間確定。

1,、現(xiàn)代教育理論,、學(xué)案教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

2,、有效教學(xué)研究。這也是本學(xué)期的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容,，主要是針對(duì)學(xué)案教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力,。

3,、教研科研課題的研究與實(shí)踐。

4,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

1、專題講座,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請(qǐng)有關(guān)專家,、教研員作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的市,、區(qū)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2,、聽評(píng)課,。教師通過聽課、評(píng)課活動(dòng)參與校本研修,，提高有效教學(xué)能力,。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記,。

4、主題活動(dòng),。通過專題研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、賽講等主題活動(dòng)形式,，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

5,、主動(dòng)反思,。教師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思,，寫聽評(píng)課反思等形式,，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。

6,、繼續(xù)完善聯(lián)片教研的活動(dòng)前,、中、后系列教研活動(dòng),，積極嘗試探索網(wǎng)絡(luò)教研模式,，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)提高教研的實(shí)效性,。

1、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實(shí)效,。

在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善,。同時(shí),，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

2,、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，為教師購(gòu)置更多的理論書籍,。同時(shí)學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托,，展開校本研修。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章,、分散學(xué)習(xí),，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論層次,。

4,、推行“賽研”互動(dòng)，激活教師自主,、創(chuàng)新意識(shí)。

繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，自主,、創(chuàng)新性的開展活動(dòng),。

5、隨堂聽課,，督促教師快速成長(zhǎng),。

繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度,，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生,。聽課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于特別差的課堂,，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課，直至滿意為止,。

6,、推行自我反思，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，寫出教研體會(huì),。

7、繼續(xù)采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

8,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)控的力度。

9,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行全員培訓(xùn),。

10,、是培優(yōu)、輔困工作,。

(1),、全體教師都要做到思想重視，情感投入,，時(shí)間落實(shí),，輔導(dǎo)要活。重視檢測(cè),、反饋,，不斷改進(jìn)方法。

(2),、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外,，教師要統(tǒng)籌安排,，責(zé)任到人，做好跟蹤輔導(dǎo),，確保效果,。

(3)、輔困工作要重視個(gè)別輔導(dǎo),，分類評(píng)價(jià),，及時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)輔困工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng),，及時(shí)通報(bào),，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究工作,。

附月份校本研修重點(diǎn)內(nèi)容安排：

時(shí)間

內(nèi)容

形式

驗(yàn)收材料

參考材料

2月

1,、結(jié)合各類計(jì)劃內(nèi)容，進(jìn)行新授課的實(shí)踐性研究,。

2,、學(xué)案教學(xué)相關(guān)的知識(shí)。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流,、專題講座、課例研究

1,、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3、過程資料

《課標(biāo)》,、《區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)校學(xué)案教學(xué)實(shí)施方案》

3月

1、課堂教學(xué)研討課,、展示課活動(dòng),。

2、培優(yōu)輔困案例研究,。

同伴研討,、專題講座、課例研究

1,、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3、課例研究過程資料

《課標(biāo)》及《解讀》,、

《區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、

4月

1,、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作,。

2,、學(xué)案編寫的有效性策略。

3,、試題命制案例研究,。

自主學(xué)習(xí)、同伴交流,、專題講座,、課例研究

1、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2,、講座文本

3,、課例研究過程資料

《學(xué)校學(xué)案教學(xué)實(shí)施方案》

《課標(biāo)》及《解讀》

5月

1、課堂教學(xué)課模提煉總結(jié),。

2,、學(xué)案教學(xué)中復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的研究,。

自主學(xué)習(xí),、同伴交流、專題講座,、課例研究

1,、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記

2、講座文本

3,、課例研究過程資料

《課標(biāo)》及《解讀》,、

6月

關(guān)于“學(xué)案教學(xué)”的實(shí)踐總結(jié)與交流。

自主研修,、同伴交流,、校內(nèi)展示

1、個(gè)人總結(jié)

2,、交流記錄

3,、展示過程性資料

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇六

我鄉(xiāng)校本研修活動(dòng)的宗旨是改進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師在自己的教室里發(fā)現(xiàn)真實(shí)的“教學(xué)問題”,，并在自己的教學(xué)過程中加以“追蹤”或汲取“他人的經(jīng)驗(yàn)”解決問題,，校本研修第二階段工作計(jì)劃。力爭(zhēng)解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題,，發(fā)揮本校特色和資源,，改進(jìn)和加強(qiáng)我校教學(xué)研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度及有關(guān)工作要求,，確立“學(xué)校是教研基地,，教師是研究員”的工作理念，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，為了在實(shí)際工作中,，能夠有效落實(shí)我校的校本教研工作和教師的培訓(xùn)工作,，達(dá)到預(yù)期的目的，特制定計(jì)劃如下：

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。通過開展校本教研,，使教師領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展,。

（一）通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；

（三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

1,、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平,。加強(qiáng)教研骨干隊(duì)伍建設(shè),，重點(diǎn)抓好班主任,、教研組長(zhǎng)和青年教師的培養(yǎng),，開展全員性教師講座，以教研促教學(xué),。

2,、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo),，抓好以新課改為中心,，以新教材為內(nèi)容的`教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作,。研討“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課改理念”,。要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，根據(jù)自己教學(xué)中存在的問題,，制定階段性教學(xué)研究問題,，使每位教師能夠在工作中研究，在研究中工作,。

3,、形成以校、組,、個(gè)人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò),，使教師在教學(xué)方法、手段,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力。

4,、不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

5,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，組織教師學(xué)習(xí)課改理論,。

6,、培養(yǎng)教師的問題意識(shí)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的問題,。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法,，要求老師在持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習(xí)慣，使“研究的意識(shí)”貫穿到日常具體的教學(xué)過程中。同時(shí)培養(yǎng)教師養(yǎng)成反思和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，要求教師反思教學(xué)理念,，反思教學(xué)過程、反思學(xué)習(xí)過程（學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)—分析—討論—解決—提升—拓寬）反思教學(xué)方式等,。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與自己教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),，增強(qiáng)法律意識(shí)。

（2）開展愛生工程主題教育活動(dòng),，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。

（3）每學(xué)年組織開展一次師德演講活動(dòng)和師德經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，培養(yǎng)教師愛校如家,，校榮我榮,、校恥我恥的思想。

（1）開展大練基本功活動(dòng),，夯實(shí)基礎(chǔ),。進(jìn)行“三筆字”、“下水文”比賽,。經(jīng)常開展說課,、上課、評(píng)課,、反思等教研活動(dòng),，提高教師的教學(xué)能力，工作計(jì)劃《校本研修第二階段工作計(jì)劃》,。

（2）專業(yè)教師要加強(qiáng)自己學(xué)科的專業(yè)技術(shù)和基本技能訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,。開展備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織檢測(cè)、實(shí)施評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的培訓(xùn),。提高教師的科研能力,，定期開展科研理論和科研方法的培訓(xùn)。

（1）理論學(xué)習(xí),。必修內(nèi)容各科行走課堂的有關(guān)理論知識(shí),。

（2）針對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，或有困惑的問題,，幫助教師勇于實(shí)踐,，尋找對(duì)策，樹立信心,。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn),。提高教師的信息技術(shù)技能是當(dāng)前急待解決的問題,，而且信息技術(shù)的關(guān)鍵在于應(yīng)用,。把信息技術(shù)的技能轉(zhuǎn)變到教學(xué)應(yīng)用上來,。充分利用網(wǎng)絡(luò)為師生提供教,、學(xué)空間。

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)課的培訓(xùn),。通過培訓(xùn)知道本學(xué)科的內(nèi)容,、形式及意義。

（1）配合上級(jí)有關(guān)部門做好遠(yuǎn)程培訓(xùn),，計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)。

（2）進(jìn)一步對(duì)青年教師,、骨干教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作,、課件制作培訓(xùn)。因地制宜開展信息技術(shù)培訓(xùn),。我們將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，開展信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：電子郵件的發(fā)送與接收,；上網(wǎng)查閱資料并保存,；簡(jiǎn)單課件的制作、課件的使用,。專題輔導(dǎo)：每學(xué)期確立一至二個(gè)內(nèi)容進(jìn)行操作培訓(xùn),。為了保證質(zhì)量，我們把全體教師分為三個(gè)組,，每組每期接受培訓(xùn)不得少于兩次,。關(guān)于課件的使用問題，我們可以用34英寸的彩電代替多媒體屏幕,。這兩年已經(jīng)有部分教師在教學(xué)中運(yùn)用,。培訓(xùn)結(jié)束后，組織對(duì)參培教師進(jìn)行檢測(cè),。力爭(zhēng)參培教師人人都能積極上網(wǎng)查閱資料用于教育教學(xué)之中,，在教學(xué)中積極開發(fā)與使用課件。

根據(jù)課程改革的進(jìn)程,，按照主要學(xué)科的主要問題—各科教學(xué)—各科教學(xué)生疏的教學(xué),，加大對(duì)口語交際、寫字教學(xué),、作文教學(xué)的研究,。

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教師的自我學(xué)習(xí)拓寬渠道,，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正成為提升教師理論水平和教育教學(xué)能力的有效載體。學(xué)校鼓勵(lì)教師訂閱相關(guān)教育雜志,，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行零距離的研討,、學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)青年教師參加本科學(xué)習(xí),。加強(qiáng)圖書室建設(shè),，購(gòu)置新課程改革的書籍、雜志,，圖書室隨時(shí)向教師開放,。學(xué)校硬性規(guī)定每位教師每學(xué)期到圖書室借閱一本以上的書籍進(jìn)行閱讀，閱讀后要寫好不下于1500字的讀書筆記,，期末上交學(xué)校,。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式為教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，通過“引路子，架梯子,，壓擔(dān)子”這個(gè)切實(shí)可行的有效途徑,，采用“外派內(nèi)培、分層安排”的方法來提高教師的教育教學(xué)能力,。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵(lì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源,，開闊教師視野和思路。

實(shí)施“提前備課,，集體研討,，個(gè)人修改，注重反思”的集體備課思路,，即教師提前備課,，然后教研集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,，定期組織教師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題,，每學(xué)年，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行聽課輔導(dǎo),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平。

在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開展,，中心校和各村小每月舉行一次“主題教學(xué)論壇”活動(dòng)，在深入課堂教學(xué),，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)的前提下,，每單周的周一由村小校長(zhǎng)和教務(wù)主任指導(dǎo)教師根據(jù)自己教學(xué)中的困惑，確立教學(xué)研討活動(dòng)的主題,，明確講課教師,，教師圍繞研討主題分頭進(jìn)行資料查詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行摸索和反思,，圍繞主題寫出教學(xué)研討反思手記,，每人最少要寫一次，在教師自我學(xué)習(xí)的前提下,，組織教師進(jìn)行集體討論學(xué)習(xí),，主題研討活動(dòng)程序?yàn)椋航處煶稣n——出課教師說課——教師研討——交流所學(xué)——達(dá)成共識(shí)，應(yīng)用于課堂教學(xué)——明確下一個(gè)主題,。根據(jù)教師教學(xué)的實(shí)際情況,，根據(jù)教學(xué)需要，隨機(jī)組織個(gè)別年級(jí)和個(gè)別學(xué)科的小范圍的教學(xué)研究活動(dòng),。教務(wù)處隨機(jī)深入到各村小,，對(duì)各村小教學(xué)論壇活動(dòng)的開展給予指導(dǎo),。在各村小分散進(jìn)行教學(xué)論壇活動(dòng)的前提下，本學(xué)期,，預(yù)計(jì)組織2—3次全鄉(xiāng)校本教研活動(dòng),。

①在校本教研中，將校本教研主題研究與校本科研課題研究相結(jié)合,，使教師在經(jīng)驗(yàn)加反思中迅速成長(zhǎng),。②將校本研修活動(dòng)同課程改革緊密結(jié)合，解決教師在實(shí)施課程改革中遇到的實(shí)際問題,，不斷提高教師教學(xué)水平,。③將校本教研同信息技術(shù)相結(jié)合，及時(shí)吸納,、傳輸課程改革信息與研究成果,，引發(fā)對(duì)教師的爭(zhēng)鳴與交流，使教學(xué)研究在交互式,、對(duì)話式等互動(dòng)培訓(xùn)方式中不斷深化發(fā)展,。

將校本教研活動(dòng)貫徹于教師日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，采取集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式將校本教研活動(dòng)落實(shí)到教師的課堂教學(xué)中,，集體活動(dòng)時(shí)間定在每月一次的教研日,，集體活動(dòng)采用“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”的模式。即由指定教師做研討課,，通過讓教師觀看真實(shí)的教學(xué)課例,，從中發(fā)現(xiàn)自己的問題、真實(shí)的問題,、實(shí)際的問題,。在此基礎(chǔ)上，以教研組為單位,，組織教師進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討制定解決問題的策略,，隨時(shí)能夠解決的小問題就當(dāng)場(chǎng)解決,，將存留下來的一些共性的、典型的問題做為教師平時(shí)教學(xué)中的“研究課題”,，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)情況,，將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為持續(xù)研究的一個(gè)課題，通過精心設(shè)計(jì)后,，付之于行動(dòng),，并不斷的對(duì)自己教育教學(xué)進(jìn)行反思，教導(dǎo)處定期征集教師教育教學(xué)中的困惑,，適機(jī)指導(dǎo)，并為下次集體活動(dòng)做鋪墊。每次集體活動(dòng)在觀看課例,、集中研討的基礎(chǔ)上,，由年組組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，每次教研活動(dòng)之前,，提前一周分配好備課任務(wù)和研討主題,，每位教師對(duì)自己所承擔(dān)的備課任務(wù)要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，以說課的形式,，達(dá)到資源共享,，提高教師備課水平和鉆研教材的能力。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇七

緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo),，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,，以精細(xì)化管理為抓手，聚焦常規(guī)管理,，深化內(nèi)涵發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長(zhǎng),，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。

1,、打造德育特色體系,，優(yōu)化德育活動(dòng)。通過梯隊(duì)培養(yǎng),、層級(jí)打造,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平；以德育課題研究為途徑,，以各類活動(dòng)為載體,，內(nèi)化道德修養(yǎng)，提升生命品質(zhì),，搭建和諧,、健康的成長(zhǎng)平臺(tái)；完善德育課程的建設(shè)與研究,，重視評(píng)價(jià)過程,，提升科研能力。

2,、深入規(guī)范辦學(xué)行為,，結(jié)合科技、智慧等方式和手段,，通過課題研究,，校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑,，改善教與學(xué)的行為，提升教學(xué)品質(zhì),，提高教學(xué)效率,，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、抓好安全與穩(wěn)定工作,，強(qiáng)化“防范為主，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育,，營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境,。

（一）樹立良好形象，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

打造一支師德高尚,、積極向上,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,。

1,、強(qiáng)化師德師風(fēng)。

加強(qiáng)師德考核,，實(shí)施“師德一票否決”制,，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)在廉潔自律,、勞動(dòng)紀(jì)律,、有償家教、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作,，維護(hù)教師自身形象,。

2、抓好典型示范,。

歸納,、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事,、真心、真情,，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn),、好方法,，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。

3,、加強(qiáng)師能培訓(xùn),。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，多舉并措,，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn),，開闊眼界，提升理念,。積極組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會(huì),。

4、豐富教師生活,。

積極為教職工辦實(shí)事,，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活，通過各種文體活動(dòng),，寓教于樂,，打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,。

（二）打造德育特色,，優(yōu)化德育活動(dòng)

樹立全體教職工全員育人的理念，充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中的重要地位,，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件,。

1、嚴(yán)格常規(guī)教育,。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,，利用國(guó)旗下講話、省行課,、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等,，抓實(shí),、抓細(xì),、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生,、兩操,、文明用餐等評(píng)比活動(dòng)，使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué),、班班爭(zhēng)先”的良好氛圍,。

2、深化特色活動(dòng),。

以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式,，積極爭(zhēng)創(chuàng)德育特色。以深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，加強(qiáng)理想信念教育,、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動(dòng),，如“品行規(guī)范月”,、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂成長(zhǎng)營(yíng)”等活動(dòng),，細(xì)化德育內(nèi)容,，提升德育實(shí)效。

3,、培育校園文化,。

一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗,、電子屏,、班級(jí)文化陣地、校園廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,，營(yíng)造充滿正能量的文化氛圍；

二要進(jìn)一步美化,、綠化校園環(huán)境,，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶,；

三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動(dòng),，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),、培養(yǎng)能力,，提高文化品位，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化,。

創(chuàng)建具備自信教育理念的班級(jí)文化特色,，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園,。大隊(duì)部定期對(duì)小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),，提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，培育優(yōu)秀班隊(duì)集體,。以班級(jí)為單位開展“播種良好習(xí)慣,，收獲精彩人生”等主題的活動(dòng),，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍。

5,、健全德育網(wǎng)絡(luò),。

優(yōu)化整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。做好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作,，向家長(zhǎng)提供教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn),；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難,，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的`課程環(huán)境,。

（三）突出質(zhì)量意識(shí),，細(xì)化過程管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命線。

1,、重視常規(guī)教學(xué),。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效選題,、有效練習(xí),、有效講評(píng)、有效自學(xué),、有效培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法,，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)校將通過隨堂聽課，定期檢查教師教案,、作業(yè)布置與批改等情況,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。

2,、強(qiáng)化教研實(shí)效,。

一要完善“半天教研”制度，從校本研修的時(shí)間,、形式,、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范,，從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng),；

二要樹立教研意識(shí)，使教育科研的意識(shí)和理念,，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為,；

三要搭建教研平臺(tái)，積極爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類教科研活動(dòng),，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,，同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇,；四要積極探索競(jìng)賽輔導(dǎo)新思路,，組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、重視體藝教育。

全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，精心組織大課間活動(dòng)和陽光律動(dòng),，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開展藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化,。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì),。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目,，參加市級(jí)藝術(shù)類比賽。

（四）強(qiáng)化安全管理,，營(yíng)造和諧環(huán)境

安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障,，是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石,。

1,、開展隱患排查。

繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度,，調(diào)查,、了解學(xué)生身體健康狀況，預(yù)防常見病及春季傳染??；積極開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，各線按教育局要求定期開展安全隱患排查,，及時(shí)排除隱患，并做好記錄與上報(bào)工作,，確保校園安全萬無一失,。

2、重視安全教育,。

落實(shí)校園安全責(zé)任,，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩?，F(xiàn)象需要制止,，第一時(shí)間站出來，解決問題,、指出學(xué)生錯(cuò)誤,、排除安全隱患，并將情況及時(shí)反饋給班主任,。開展好地震逃生演練,，關(guān)注消防、交通安全,，以此提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3、抓實(shí)食堂管理。

定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本要求,，對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量,。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況,、伙食質(zhì)量,、就餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn),。積極創(chuàng)建陽光食堂,。

4、加強(qiáng)心育工作,。

進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,，積極爭(zhēng)創(chuàng)xx市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及,，針對(duì)單親家庭學(xué)生,、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生有針對(duì)性地開展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo),，提高學(xué)生受挫能力,，培養(yǎng)健康向上的心理。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇八

xxxx年春季,，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡耐ㄖ?、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xxxx年度校本研修工作進(jìn)展情況，堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn),，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深入和完善xxxx年度校本研修工作,，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革,，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

１,、課改方面：仍然以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，

２,、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課,、教學(xué)比武,、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式，力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn),。

３、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是新課改年級(jí)學(xué)生的聽課習(xí)慣,、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力。

４,、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)研究”的課題研究,，力爭(zhēng)出成績(jī)；

５,、教研員視導(dǎo)：對(duì)教師個(gè)人研修多指導(dǎo),、多督促、多檢查,。自己多深入課堂，力爭(zhēng)每學(xué)期聽課30節(jié)以上,。

（一）,、深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育

將基礎(chǔ)課改作為中心工作,，狠抓課程評(píng)價(jià),，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革。要堅(jiān)持不懈的`抓好已開展的校本研修,，要對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方面,、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，在這三個(gè)方面下功夫,、出成效,。

1,、開學(xué)初召開校本研修專門會(huì)議，指導(dǎo)各教研組制定好計(jì)劃,，擬定實(shí)施細(xì)則,，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究,。

2,、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)新課題的研討,，將經(jīng)驗(yàn)物化為成果，進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作,。

3,、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處、教科室牽頭,，組織各教研組開展課改專項(xiàng)教研活動(dòng),，一是搞好肄業(yè)班月考、期考,，畢業(yè)班全能賽活動(dòng),；二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文,，加強(qiáng)對(duì)論文的推薦,、管理工作。三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專檔工作,。

（二）,、加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究，做到“三個(gè)堅(jiān)持”,。

1）堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn),、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2）堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度,。每次集體備課做到“四定”，即：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,。

3）,、堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié),；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié),，教研組長(zhǎng)每期不少于15節(jié)，教師每期不少于10節(jié),。

2,、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng)。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課,。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失,，與教師共同提高、一起成長(zhǎng),。

（三）,、規(guī)范教研過程，注重成果物化,。

堅(jiān)持“教研促教”為本,，做好如下工作。

1,、規(guī)范課題管理,。為了保證研究質(zhì)量，我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行管理,。

2,、落實(shí)教育科研過程研究，注重成果物化,。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度,，各教研組要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行探討研究，注重資料收集歸檔,，階段性小結(jié)工作,。

（四）、狠抓教研隊(duì)伍水平的提高,，保障教學(xué)質(zhì)量,。

1、堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。注重對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。

2,、積極鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作,，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高,。

3,、重視培養(yǎng)“研究型教師”的，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)作,。

3月份

1,、召開校本研修專門會(huì)議，商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作,，制定好學(xué)校教研計(jì)劃,。

２、召開教研組長(zhǎng)會(huì),，反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學(xué)期校本研修工作,。

3,、督促各教研組制定具體可行的教科研計(jì)劃,，使校本研修工作落到實(shí)處。

4月份

1、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。

2,、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”,，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動(dòng)開展聽課,、說課,、評(píng)課活動(dòng)。

3,、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。

5月份

1,、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)情況,。

2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,，期中成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析評(píng)價(jià)。

3,、召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”

6月份

1,、校本研修評(píng)價(jià)及總結(jié)、,。

2,、各種資料整理、歸檔,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇九

以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主,，以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn)，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ),，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng),，深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”,，努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破,。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時(shí)邀請(qǐng)相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課,、議課指導(dǎo),。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想,，成就幸福教師,。

2、建立規(guī)范成熟的教研制度,。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng),。定時(shí)開展集體備課、聽課,、說課,、評(píng)課、課題研究等校本研修,，研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3,、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用,。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師,、骨干教師與年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,，推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

4,、開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率

本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參,，抓住重難點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思,，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要認(rèn)真對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組,、備課組聽,、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄，與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教

研,，服務(wù)于教學(xué),；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,。

2,、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散,，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的'業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開展課件制作競(jìng)賽,，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師技能提升。

3,、豐富教研活動(dòng),，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),。

(3)鼓勵(lì)教師積極培訓(xùn),，提高自身素養(yǎng),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解,，發(fā)揮邏輯思維能力,。

(4)切實(shí)開展課題研究活動(dòng)。讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去,。每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動(dòng)課，共同學(xué)科的老師研討,，在活動(dòng)中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4,、青年教師的培養(yǎng)

按照《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見》的要求,，對(duì)青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平,，創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)骨干,，努力造就一支“素質(zhì)較高,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的開課,、科研

等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流,、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,，提高班級(jí)管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

5,、具體措施

1,、以教學(xué)為主,，教師吧每堂課作為一個(gè)課題來研究，不斷地提高教學(xué)和教研能力,。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,，多思考，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自己,。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,，不斷探索,、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3,、堅(jiān)持寫教育反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力,。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),，不僅能使教學(xué)高效快捷,，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。加強(qiáng)互相聽課,、評(píng)課。

八月份：

1,、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表,，備兩周新課

3、青年教師準(zhǔn)備說課稿

九月份：

1,、常規(guī)教學(xué),，集體備課

2、課例研討及反思

3,、青年教師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課,，上交師徒備課記錄

十月份：

1、集體備課研討

新老教師交流培訓(xùn)（教師教學(xué)語言的培訓(xùn),、教師板書設(shè)計(jì)及三筆字(鋼筆,、毛筆、粉筆)的培訓(xùn),、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn),、課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調(diào)整

2、積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

十一月份：

1,、集體備課

2、課例研討

3,、著重培訓(xùn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，做一次經(jīng)驗(yàn)教學(xué)匯報(bào)會(huì)

十二月份：

1,、優(yōu)秀課件評(píng)比

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、教學(xué)常規(guī)資料匯交

5,、期末測(cè)試

6,、青年教師教學(xué)心得

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇十

以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極推進(jìn)園本研修工作,，促進(jìn)每一位教師專業(yè)發(fā)展,，進(jìn)一步提高教師師德水平和實(shí)施幼兒園保教工作的能力，從師德師風(fēng)建設(shè),、專業(yè)水平提升,、課程改革實(shí)施等多個(gè)維度分層培訓(xùn)，依托教研,、科研,、青年教師發(fā)展班等抓手，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，為園所發(fā)展提供有力保障,，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究,。

xx

（一）計(jì)劃制定符合我園當(dāng)前實(shí)際需要，保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性,。

1．與保教部,、教科研部協(xié)作，科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容

2.培訓(xùn)計(jì)劃的擬定切實(shí)符合教師實(shí)際需要與保教工作的實(shí)際困難,。

3.緊密圍繞“課程游戲化”項(xiàng)目研究與幼兒園十三五課題,，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題。

（二）流程規(guī)范,，保障園本培訓(xùn)工作的落實(shí),。

1．一名副園長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作，從計(jì)劃擬定要過程實(shí)施,，全程跟進(jìn),，保障園本培訓(xùn)的落地。

2.嚴(yán)格執(zhí)行簽到,、記錄,、照片拍攝、報(bào)道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度,、落實(shí)培訓(xùn)紀(jì)律。

3.會(huì)議通知及時(shí)有效,，做到一通知,、二提醒、三督促,、四監(jiān)管,，保證園本培訓(xùn)的出席率。

4.主持會(huì)議人員做到準(zhǔn)備在先,，預(yù)設(shè)在前,，以參與體驗(yàn)式培訓(xùn)為主，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,，培訓(xùn)后及時(shí)整理,、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級(jí)發(fā)送高質(zhì)量報(bào)道,。

（三）選修與必修相結(jié)合,，保障教師個(gè)性化成長(zhǎng)。

1.依托青藍(lán)結(jié)對(duì),、青年教師發(fā)展班,、班主任工作室、新教師學(xué)習(xí)社群等,，提升青年教師的.專業(yè)能力,。

2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上,，開展教工社團(tuán)活動(dòng)，提高教職工職業(yè)幸福的體驗(yàn),。

（四）教研管理機(jī)制健全,，保障教研活動(dòng)質(zhì)量。

1.教研組長(zhǎng)責(zé)任制,。學(xué)科組,、游戲組、課程組三大教研組組長(zhǎng)學(xué)期初計(jì)劃詳實(shí),，過程監(jiān)管到位,，教研資料整理規(guī)范，并提高學(xué)期末教研組展示力度,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇十一

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中消失的訓(xùn)練教學(xué)問題,，不斷提升老師的理論水平和訓(xùn)練實(shí)踐力量,，促進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我校將依據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作方案,，努力推動(dòng)本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色,。

依據(jù)縣訓(xùn)練教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中消失的問題,，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1,、推動(dòng)新課程改革,，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的.學(xué)校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3,、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問題，通過實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展,。

4,、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍,。

1,、全員參加的原則

要求每位在崗老師都上級(jí)訓(xùn)練主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2,、教研研討和訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個(gè)人在訓(xùn)練教學(xué)中所面對(duì)的困惑動(dòng)身，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)探究,，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施,。

本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ),，以老師個(gè)人的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員安排如下：

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校支配每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外,，每位老師課下還要采納自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者,，又是參加者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),，教育主任每周聽課至少6節(jié),，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要具體,，并提出改進(jìn)性意見,。

3、每個(gè)教研組在本學(xué)期進(jìn)行不少于4次的教研活動(dòng),，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄,，以備存檔。

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù),，開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展,。

1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀老師,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《撫寧縣訓(xùn)練管理》,。

學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,，時(shí)間定于單周周五第八節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。

2,、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

組織老師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》,，更新訓(xùn)練教學(xué)理念,，做好訓(xùn)練評(píng)價(jià)。每位老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀,，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論的同時(shí),，寫好讀書筆記，訓(xùn)練教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求老師常進(jìn)備課室，鼓舞老師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源備課,、授課,，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平,，培育青年老師的教研力量,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中,，我們進(jìn)行理論實(shí)踐,，檢驗(yàn)訓(xùn)練理念，完善訓(xùn)練教學(xué)方法,。課堂,，為我們老師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來供應(yīng)了平臺(tái)。

本學(xué)期,，在教研活動(dòng)中,，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按方案行事,，教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效,，不要流于形式。教研組的備課,、聽課,、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率,，在有限的時(shí)間里,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，最大限度的展現(xiàn)訓(xùn)練的魅力,。

在這一活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮市級(jí),、縣級(jí)骨干老師的力量，營(yíng)造良好的教研氛圍,，出成果見實(shí)效,，形成文字資料，期末存檔,。

附：活動(dòng)支配

9月份

①,、召開教研組長(zhǎng)會(huì)，確定各組教研主題（第1周）,；

②,、制定校本研修方案（第1周）；

③,、慶祝老師節(jié)手抄報(bào)競(jìng)賽（第2周）,；

④、開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)（第3周）,；

⑤、慶十一板報(bào)競(jìng)賽（第4周）,；

10月份

①,、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，開展以抗震救災(zāi)為主題的征文競(jìng)賽和演講競(jìng)賽,，擇優(yōu)報(bào)中心校（第6周）；

②,、以抗震救災(zāi)為主題開展手抄報(bào)競(jìng)賽（第7周）,；

③,、各教研組交教研活動(dòng)記錄（第8周）,；

④,、老師完成《撫寧縣訓(xùn)練管理手冊(cè)》學(xué)習(xí)心得一篇,；（第9周）,；

11月份

①,、老師完成教學(xué)反思一篇,；（第10周）；

②,、召開期中考試總結(jié)會(huì),；（第12周）；

③,、數(shù)學(xué)組課例教學(xué),；（第13周）；

④,、老師完成隨筆一篇,；（第14周）；

12月份

①,、收集老師學(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)進(jìn)展報(bào)告手冊(cè)（第15周）,；

②、檢查老師教案,，學(xué)生作業(yè)（第17周）,；

③、完成本學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作,，老師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇,，存入學(xué)校公用文件夾，學(xué)校統(tǒng)一打印,，出一期?？ǖ?7周）；

④,、老師完成《老師法》學(xué)習(xí)心得,；

1月份

①、班主任完成學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)（第18周）,；

②,、各教研組交教研活動(dòng)記錄；

③,、收集優(yōu)秀課件和教案,；

④、收集學(xué)習(xí)筆記,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃,。

學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人,，其中專任教師60人,，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人,，約占在職教師總數(shù)的58%,，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%,，50歲以上教師2人,，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),，其中本科學(xué)歷36人,，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人,，占22%，縣級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師各1人,，縣級(jí)教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后,，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，缺乏積極向上的動(dòng)力,，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作,，通過校本研修,，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力,。

（一）總體目標(biāo)

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng),，在研究中提高,，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效,，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì),。

（二）階段目標(biāo)

1,、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。

2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng),，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，開展“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。

4,、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng),，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為,。

5,、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力,。

6,、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性,，提升教師校本研修的有效性,。

7、積累較為成功的校本研修案例,，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高,。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。

9,、80%以上的'教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力,，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表,。

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,，通過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師制作和使用多媒體課件,、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流,。

3,、認(rèn)真組織開展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。

4,、實(shí)施好青藍(lán)工程,，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師,，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

5,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立教育,、教學(xué),、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者,、組織者、引導(dǎo)者和示范者,。

6,、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,、教師參加培訓(xùn)制度,、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度,、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等,，通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由自發(fā)走向自覺,，由無序變成有序。

7,、強(qiáng)化集體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,，要注重作業(yè)布置,，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn),，提出不同要求,，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間,。

8,、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思,，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,，分析原因，尋找解決方案,，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

1,、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。每月寫兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì),。

2,、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問題,，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng),，以評(píng)促研,。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課,、評(píng)課,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4,、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革,，在語文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位，實(shí)行集體備課,，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià),、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況,。

5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，以賽代訓(xùn),。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示,，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。

6,、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件,、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料,，在教研組內(nèi)交流,，每月交流兩次。

1,、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講,，并及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后,，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,，各組成員務(wù)必參加聽評(píng)課活動(dòng)；聽后通過評(píng)議推薦出1—2名教師參加校級(jí)示范課展示。

2,、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表,。

3、授課教師在講完課后,，要認(rèn)真精心寫出教后反思,，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽,。

1,、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò),。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人,；副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修工作,，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí),，教研組長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手為組員,。

（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

2、制度保障,。建立,、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度,，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。

3,、經(jīng)費(fèi)保障,。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入,，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況,，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰；注重軟件的投入,，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制,，加大力度，滿足需求,。

4,、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究,。

5,、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,，將各研修項(xiàng)目任務(wù),、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹模,、年度考核,、職稱評(píng)定掛鉤。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,。

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修,。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。

6,、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的`教研組活動(dòng),。

4,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

一月：名師學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：教學(xué)理論的研修

四月：課堂教學(xué)的有效性,，閱讀教學(xué)的有效性

五月：心理健康教育

六月：課堂教學(xué)

七月：新課標(biāo)解讀

八月：新課標(biāo)解讀

九月：師德學(xué)習(xí)

十月：教師的智慧,、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念,；認(rèn)真反思,，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃,。

學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人,，其中專任教師60人,，平均年齡35歲,，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%,，35周歲至50周歲以下中年教師23人,，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人,，約占在職教師總數(shù)的3%,。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人,，約占在職教師總數(shù)的60%,，學(xué)校現(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人,，占22%,，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人,，縣級(jí)教壇新秀5人,，共約占在職教師數(shù)的12%。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高,，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,，教師的科研本事與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的本事參差不齊,，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏積極向上的動(dòng)力,，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便,，按照縣教育局的`要求開展校本研修工作，經(jīng)過校本研修,，提高教師的教育教學(xué)水平,，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研本事。

（一）總體目標(biāo)

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)本事為中心,，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng),，在研究中提高,，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效,，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研本事,，構(gòu)建一支具有必須科研水平的教師團(tuán)隊(duì),。

（二）階段目標(biāo)

1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感,，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。

2,、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng),，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),，以教師課堂教學(xué)改善計(jì)劃為抓手,，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性,。

4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng),，加強(qiáng)教師科研意識(shí),，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5,、繼續(xù)開展合理使用校本教材,，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行本事。

6,、建立和完善貼合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,，激發(fā)教師參與校本研修的進(jìn)取性，提升教師校本研修的有效性,。

7,、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高,。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。

9,、80%以上的教師具有必須的教育科研本事和課程開發(fā)本事,，有必須數(shù)量教師的論文在縣,、市刊物發(fā)表。

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,，經(jīng)過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師制作和使用多媒體課件,、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流,。

3,、認(rèn)真組織開展“全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。

4,、實(shí)施好青藍(lán)工程,，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師,，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

5,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí),，逐步建立教育,、教學(xué)、研究,、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者,。

6,、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,、教師參加培訓(xùn)制度,、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度,、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，經(jīng)過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束,，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序,。

7,、強(qiáng)化團(tuán)體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,，要注重作業(yè)布置,，要分類分層，規(guī)定不一樣標(biāo)準(zhǔn),，提出不一樣要求,，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間,。

8,、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思,，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,，分析原因，尋找解決方案,，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

1,、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì),。

2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問題,，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng),，以評(píng)促研,。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課,、評(píng)課,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4,、同頭課團(tuán)體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革,，在語文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位，實(shí)行團(tuán)體備課,，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià),、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情景,。

5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，以賽代訓(xùn),。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示,，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。

6,、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件,、觸控一體上課后要注重反思，構(gòu)成總結(jié)性材料,，在教研組內(nèi)交流,，每月交流兩次。

1,、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講,，并及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師經(jīng)過團(tuán)體備課后,，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,，各組成員務(wù)必參加聽評(píng)課活動(dòng)；聽后經(jīng)過評(píng)議推薦出1—2名教師參加校級(jí)示范課展示,。

2,、聽課教師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。

3,、授課教師在講完課后,，要認(rèn)真精心寫出教后反思，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽,。

1,、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò),。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為第一職責(zé)人,；副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修工作,，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí),，教研組長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手為組員。

（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

2,、制度保障,。建立、健全,、完善校本研修的各項(xiàng)制度,，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。

3,、經(jīng)費(fèi)保障,。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入,，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情景,，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰；注重軟件的投入,，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制,，加大力度，滿足需求,。

4,、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫忙學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作,。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究,。

5、管理保障,。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,，將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹模,、年度考核,、職稱評(píng)定掛鉤。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃 語文篇十五

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得,，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實(shí)際,，因地制宜，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：

1,、通過研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì);

2,、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;

3,、力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。

(一)個(gè)人讀書

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì).

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4,、做好學(xué)科知識(shí)的`更新,。

5、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

6,、完成研修筆記。

(二)聽評(píng)課

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽課記錄，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

1月：準(zhǔn)備好開學(xué)的一切思想準(zhǔn)備。

2月：做好備課所需要的各種材料包括書面材料和電子版的材料,，并做好教案書寫及教學(xué)進(jìn)度工作,。

3月：認(rèn)真上好每一節(jié)課。了解每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)個(gè)學(xué)生。

4月：一邊進(jìn)行教學(xué)工作,，一邊做好期中考試的準(zhǔn)備工作,。

5月：踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，虛心聽取其他教師的優(yōu)點(diǎn),，并努力學(xué)習(xí),。

6月：做好教學(xué)的最后的收尾工作。

7月：以飽滿的工作熱情迎接期末考試,。

8月：閱讀魏書生的《班主任工作漫談》

9月：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

10月：認(rèn)真學(xué)習(xí)“百花獎(jiǎng)”各位老師的過人之處,。

11月：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》

12月：全力以赴做好復(fù)習(xí),，迎接期末考試。