在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

函授自我鑒定200字 函授自我鑒定本科篇一

本人在函授期間,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗?、《中國古代文論》,、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足,，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素,，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),。作為一個教師,，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能,，最大限度地挖掘教材,、課文、教學(xué)過程的審美因素,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民,。

三年的函授學(xué)習(xí),，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》,、《古代漢語》,、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí),，使本人在過去的基礎(chǔ)上,，有一個較完整的框架把握,，對以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機(jī)會,，對知識有進(jìn)一步的理解,，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說,，雖然很多知識在課堂上用不著,，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師,，你要倒給學(xué)生一杯水,，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水,。這些知識使本人高屋建瓴,，提升了對教材的.宏觀把握和微觀處理的整合能力。

教學(xué)是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù),，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,，方方面面,，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能,，授課技能等,，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,，疲于應(yīng)付,，什么導(dǎo)入技能，過渡技能,，提問技能,，結(jié)課技能 ，板書技能等,。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì);如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,。較之過去有較大的提高。

三年的函授,，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右,。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r間段,，教學(xué)走過場,，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟,、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通,，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的,，但總也得不到解決,。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題,。

函授自我鑒定200字 函授自我鑒定本科篇二

透過3年的本科函授學(xué)習(xí),，我在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

（一）思想方面：我在函授期間,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》,、《咨詢心理學(xué)》,、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握,。個性值得一提的是：透過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),，我了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重,、關(guān)愛全體學(xué)生,；透過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我明白了只懂傳道,、授業(yè),、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生的心理,。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

（二）業(yè)務(wù)知識：3年的函授學(xué)習(xí),，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右,。時間雖短，但我覺得受益還是很大的,。個性是學(xué)習(xí)了《教育原理》,、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后,，我覺得自己的理論水平提升了許多。平時,，我會不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯的,。工作之余,，我還會用心地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客,，并有多篇論文和案例獲得了縣級一,、二、三等獎,，個人智客在蒼南縣首屆教師智客,、博克大賽中獲得二等獎。

（三）專業(yè)技能：我是一名班主任,。班主任的職責(zé)是管理好班級,，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎樣樣的班級才算是一個好的班群眾呢函授學(xué)習(xí)之后,，我明白了一個良好的班群眾的標(biāo)志是：

①班群眾有了一個較穩(wěn)定的,、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作,；

②班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的奮斗目標(biāo),；

③學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的群眾輿—論和班風(fēng),。這樣的班群眾不是憑空產(chǎn)生的,，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。3年的函授,，我還學(xué)到了班級組建技能,、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等,，它們給予我無窮的智慧,，讓我的學(xué)生越來越信賴我。轉(zhuǎn)眼間3年的函授學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束,，在這期間,，透過對市場營銷課程的學(xué)習(xí)，讓我對自己的自身素質(zhì)有了更深的提高,。因?yàn)樽约簭氖落N售行業(yè),，所以學(xué)到的好多專業(yè)上的知識能夠在工作當(dāng)中得到很好的實(shí)施，同時能夠使工作變得更加系統(tǒng)化和專業(yè)化,，使工作效率得到較好的發(fā)揮,。

其實(shí)人生之路就是求學(xué)之路,，在不斷的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識來充實(shí)自己，使自己在社會實(shí)踐的過程當(dāng)中能夠靈活運(yùn)用學(xué)到的知識來更科學(xué)的去工作及生活,，這樣才能在工作和生活當(dāng)中發(fā)揮出自己的潛在力量,，創(chuàng)造出更大的財(cái)富。所以,，感謝校方對我在這期間的盡心培養(yǎng),，使我能夠在工作之余來對自身素質(zhì)有更高的深造。雖然即將畢業(yè),，但是我會在今后的人生旅途中用虛心求學(xué)的態(tài)度及樂觀向上的心態(tài),，本著一顆感恩的心去應(yīng)對今后的工作及生活。同時我也相信不管今后記,。）的路多么艱難坎坷,，只要自己本著自信自強(qiáng)，虛心求進(jìn)的態(tài)度,，再大的困難也抵擋不住我前進(jìn)的步伐,。

對自己而言，我個人認(rèn)為我是一個能夠吃苦耐勞,，虛心求進(jìn)的人,，有著自己的人生觀和價值觀。在四年間從事銷售工作的實(shí)踐當(dāng)中,，自己不斷的學(xué)習(xí)銷售技巧,，本著對自己負(fù)責(zé)對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的營銷理念及企業(yè)文化,，同時把學(xué)到的知識理論與實(shí)踐相結(jié)合。

我個人堅(jiān)信,，知識就等于財(cái)富,，知識的積累就等于財(cái)富的積累，在社會實(shí)踐當(dāng)中只要自己留心學(xué)習(xí),，自己的財(cái)富會越來越多,。同時我也相信自己今后的路會越走越好！

函授自我鑒定200字 函授自我鑒定本科篇三

小時候,，有一個愿望就是讀大學(xué),，一直夢想能跨入大學(xué)的校園，也一直非常羨慕大學(xué)生,。大學(xué),，在我的幼小的心靈中一直是神圣的。

初中畢業(yè),，我選擇了中等師范,，從此,，進(jìn)入大學(xué)深造與我無緣，也算是我今生最大的遺憾吧,。 成為小學(xué)教師后,，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在進(jìn)行大專自學(xué)考試，一邊教書,，一邊捧著書本自學(xué),，尤其到了臨近考試的階段，更是摩拳擦掌,，使出渾身解數(shù)……看見他們“及格”的高興樣子，真有點(diǎn)讓人蠢蠢欲動,。

我曾經(jīng)以為自學(xué)考試也好,，函授學(xué)習(xí)也好，對自己教學(xué)業(yè)務(wù)上的提高可以說是微乎其微,。因?yàn)椤翱歼^就忘記了”,，還不如扎扎實(shí)實(shí)地讀幾本教育教學(xué)專著，花更多的時間鉆研自己的課堂教學(xué),?？蛇@樣做誰來給你發(fā)文憑呢？畢竟現(xiàn)在這個競爭激烈的社會,，衡量一個人的價值高低,，最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”，沒有它,，誰來承認(rèn)你是有水平的呢,？

于是，“高考之風(fēng)”盛行,，“自考之風(fēng)” 蔓延,，“函授之風(fēng)”橫掃！對于我們身處“下游”的小學(xué)教師來講,，“高考”已經(jīng)成為妄想,，獲取高學(xué)歷的途徑主要有兩條：自考和函授。

上級教育部門早已下出“命令”：小學(xué)教師必須達(dá)到?？茖W(xué)歷,！若干年后，本科學(xué)歷必須達(dá)到百分之多少,。更為欣喜的是某某大城市的某某名校,，小學(xué)教師學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到“本科化”，研究生學(xué)歷的小學(xué)教師占了百分之幾……真的是形勢逼人,！小學(xué)教師提高學(xué)歷勢在必行??！沒有“紅本子”你就落伍了，一“本”在手才能與時俱進(jìn),！

為了大面積提高小學(xué)教師的高學(xué)歷,，自學(xué)考試一時“難以滿足需求”，于是,，函授考試的“年齡條件”取消了,！后來，各地新興大學(xué)“雨后春筍”,，大學(xué)擴(kuò)容,、兼并、擴(kuò)招,，好不熱鬧,！莘莘學(xué)子們真的是趕上了大好時代，前景一片燦爛,！

上大學(xué)已不再是“遙遠(yuǎn)的夢”,，周圍的大學(xué)生是越來越多。我常常跟孩子們講,，你們這一代讀完初中還是“文盲”,，讀完高中算是“半文盲”，讀完大學(xué)才是“有文化”,。對現(xiàn)在的孩子來講,，十幾年之后個個都是大學(xué)生，觸手可及,！十幾年后,，公民的文化程度、社會的文明程度空前高漲,！

起先,，為了追趕“潮流”，我也加入到了自學(xué)考試的隊(duì)伍,，順利地考出了四科,，有一科成績還達(dá)到了91分！對于我這個“笨鳥”來講,，自學(xué)真的很苦,，到了考試關(guān)頭，真的沒心思給孩子們上課了,，捧著一本（有時兩本）自學(xué)教材出入于辦公室,、教室之間，真的跟“傻瓜”一樣,。還在學(xué)生面前美其名曰：老師也在讀書,，老師也要考試,。

1997年，我放棄了自學(xué)考試,，參加了“成人高考”（?？疲案呖肌背煽兞钊藵M意,，在班級里是第三名,。我和我的“大學(xué)同學(xué)”又苦苦奮斗了三年，期間還參加了幾次補(bǔ)考,，丟盡了我的臉面,，班主任都對我另眼相看了，說話好不客氣,。我一再提醒自己：算了,，我總算嘗到了“大學(xué)”的滋味，先放松一下,，至于“本科”，以后考慮也不遲,。

沒想到我?？飘厴I(yè)后，不少同事已經(jīng)考取了本科函授,，更有甚者,，已經(jīng)在參加本科自學(xué)考試了！我又一次落伍了,，我可不想成為一只落伍的“丑小鴨”,，我得“奮起直飛”啊,！xx年,，我“先上車后買票”進(jìn)入了本科班函授學(xué)習(xí)，依然是原來的專業(yè)：小學(xué)教育,，“咬定青山不放松”嘛,，為的就是“專業(yè)對口”，希望在“大學(xué)”里學(xué)點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的有用的東西,。xx年,，我又一次參加了“成人高考”（本科），勝利地買到了“車票”,。

本科函授期間,，我的思想覺悟比專科時大大提高,。不說別的,，就說“出勤率”,，因?yàn)椤俺銮诼省笔呛饬亢趯W(xué)員是否認(rèn)真的重要標(biāo)志，在班級中我的“出勤率”算是高的,。如今,，畢業(yè)在即，一切都很順利,，沒有“補(bǔ)考”的憂慮,，只是那本令人神往的“紅本子”要到xx年才能歸到手中，不過這也是遲早的事,。

本科函授三年,，要說“果實(shí)累累”，我不敢說,，但或多或少有些收獲,，也或多或少會對我的工作有幫助、起作用,。三年中,，接觸了大學(xué)里的教授學(xué)者，聆聽了他們深邃的學(xué)術(shù)講座和獨(dú)特的講課方式,，感慨頗深,，曾寫過一篇《享受過程》的隨筆描述我的喜悅和收獲。

函授終歸是函授,，我始終找不到“上大學(xué)”的感覺,，畢竟不是每天在大學(xué)校園里與學(xué)友們同窗三載，畢竟讀書時代的“花樣年華”,、“青春爛漫”已漸漸逝去,。肩上所背負(fù)的已不僅僅是“讀書求知”了，我們還背負(fù)著屬于自己的生活與工作……

說到底,，高學(xué)歷的最終目的是為了更好的工作,，為了更美的前程。這就難免“學(xué)歷”帶有很強(qiáng)的“功利主義”,。不法分子有了可乘之機(jī),，“假學(xué)歷“、”偽文憑”也就應(yīng)運(yùn)而生,，最可悲的還是那些購買者,，低成本換取了“高學(xué)歷”！

雖說是本科學(xué)歷,，可我總覺得自己頂多是個“高中學(xué)力”,，學(xué)歷與“學(xué)力”有時是不能劃等號的，“學(xué)歷”也不能自己的全部能力和潛力。怎樣才能對得起自己的本科學(xué)歷呢,？我想：應(yīng)該盡量拋開“功利”的韁繩,，安安靜靜地、扎扎實(shí)實(shí)地多讀點(diǎn)書,，學(xué)點(diǎn)東西,，更好地服務(wù)于工作，真正提高自己的“學(xué)力”,，才能問心無愧地面對自己的高學(xué)歷,！

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了xx年的成人高考,，考取了曲阜師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè),，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，本人各方面都有了較大的提高,。