作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)教案目標篇一

1.學習壓扁的技能,。

2.嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果,。

3.形成初步的環(huán)保意識,。

1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。

2.各種肌理明顯的廢1日材料,，如毛線,、紐扣、木棍,、石頭,、網(wǎng)袋等。

3.陶泥人手一份,。

1.出示餅干,，引導幼兒觀察。

(1)教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干,。請你仔細看看,，餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)教師引導幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助,，因此在這個環(huán)節(jié)中,，教師可引導幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理,、花紋上,，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

2.教師示范,，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法,。

3.幼兒操作，教師指導,。

4.展示作品,，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。

教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料,，可在陶泥上制造出不同的肌理,，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染,。

☆活動延伸 將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”,，組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

☆家園共育 發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料,。

小班美術(shù)教案目標篇二

1.認識面條,，知道面條長什么樣子。

2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,，并發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里,。

3.樂意參與撕紙活動,，體驗給家人過生日的快樂。 活動準備：

1.物質(zhì)準備：成品：一碗面條,、餐巾紙,、紙碗、

2.經(jīng)驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子,、知道過生日的時候會吃長壽面,。

活動過程：

一、情境導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們知道在過生日的時候,，都要吃什么？對了,，我們會吃蛋糕,，還會吃長壽面。（幼兒答不出時：趙老師會吃長壽面）以前都是爸爸媽媽給我們過生日,，今天我們來給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶們過生日,，做長壽面給他們吃，你們愿意嗎,？

二,、出示成品面條，引導幼兒觀察并說出面條的特征,。

1.提問：那你們吃過的面條長什么樣子的呢,？一起說說看,。

2.小結(jié)：哦！原來面條是長長的,、細細的,、白白的。

3.師：你們瞧,，這是老師做的一碗面,，這碗面條長什么樣子呢？是呀,，老師做的面也是長長的,、細細的、白白的,。今天我們一起來做一做,，請你們看一看我是怎么做的。（邊做動作邊念兒歌要,；面條細,，面條長，小朋友,，來幫忙,。）

三、提供材料教師示范制作,，幼兒自主撕面條教師巡回指導,。

1.教師示范，講解操作要求,。

師：食指拇指捏一捏,，把面條撕下來，不可以把面條撕斷,，面條要細細又長長的,，那樣做出來的面條才好吃哦。

師：小朋友們,，我們再來撕一撕,，你撕的真不錯，你撕的也不錯,。

2.師：那現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢,？（有的小朋友說放在嘴里，對不對呀,？嗯,，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮,，看到老師這里有小碗,，要把面條放在碗里。）

4.幼兒自主體驗撕面條,。

師：在你們桌子上有個籃筐中,，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條,，做好的面條放在桌子上的小碗里,，請小朋友們開始吧！

教師指導,，說要點,，幫助動作慢的小朋友。

師：食指拇指捏一捏,，捏住面條撕,，面條細，面條長,，小朋友,，來幫忙。有些小朋友很棒,，已經(jīng)快完成了,，還沒有完成的小朋友加油。

師：好,，你們的面條做好了嗎,，小朋友們真棒！都做好了長壽面,，可真香呀,！現(xiàn)在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧,！

2.送祝福,。

師：過生日的時候,，我們可以唱一首生日歌,，說一說祝福的話語。 唱生日歌,，送祝福語（祝你生日快樂,，祝你生日快樂！）

3.師：小朋友們今天玩得開心嗎,？是啊,，做面條真有趣。下次我們可以在點心店里做面條，相信你們都能成為一個厲害的廚師,。

小班美術(shù)撕紙活動教案篇二

活動目標：

1,、學習撕紙技能，鞏固認識三角形,。

2,、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能,。

3,、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

活動準備：

有齒孔的彩紙,、粘貼用具（雙面膠或膠水）,、畫紙及彩筆、圖片一張,。

活動過程：

一,、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀,？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形,？（三角形）

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,，并演示一下,。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕,。）

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同,？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀,？（幼兒討論,，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來,。

二,、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么,？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的,？（三角形、圓形）

3.如果撕不出圓形來怎么辦,？（用彩筆畫）

4.請小朋友開始撕紙粘貼,，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三,、幼兒撕紙粘貼,，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),，注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼,。

2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師,、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容,。

活動結(jié)束：

展覽講評：幼兒互評，老師講評,，表揚有創(chuàng)意的幼兒,。

小班美術(shù)教案目標篇三

1、積極嘗試鞋底印畫,，并大膽進行添畫,，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2,、感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣,。

音樂、鼓,、卡紙,、報紙、顏料,、顏料盤,、鞋印圖片及ppt、記號筆,。

場地布置：用報紙圍成一個圓,，顏料和紙放在外圈。

1,、出示鞋印圖片,，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,，你們知道什么是化裝舞會嗎?

2,、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫,。)

小結(jié)：音樂起，自由跳舞,，音樂停,，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩,，聽到第二個鼓聲——印,，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3,、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,，重復(fù)4—5次。

1,、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋,。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶,。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了,。)

3、小結(jié)：對,，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物,、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西,。

1,、幼兒自由添畫，教師巡回指導,。

2,、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品,。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品,，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

1,、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,。

2、小結(jié)：今天,，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶,、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽,，什么聲音?(播放錄音：親愛的`鞋印寶寶們,，舞會馬上開始，你們準備好了嗎?)

3,、參加舞會：播放音樂,，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

4,、活動結(jié)束,，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。