作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

大班美術教案目標篇一

1、 學習繪畫大師的表現(xiàn)方法,，大膽地利用線條,、色彩表現(xiàn)自己對星空的想象。

2,、 在探索活動中,，能感知冷暖色調強烈的對比關系，對顏色感興趣,。

3,、 在操作中能仔細觀察，樂于探索,。

1,、 知識經(jīng)驗的準備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托,。

2,、 課件準備：宇宙星空動畫。

繪畫大師凡高的作品《星夜》,。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫,。圓形色圖卡

3、 材料準備：錄音機,、磁帶,、顏料、油畫筆,、調色盤,、畫紙（油性筆蠟筆備用） 水桶,、抹布,、膠帶紙、畫架等,。

一,、 引起興趣：

小朋友們,，你們仔細觀察過天上的星星嗎？它是什么樣子的??？有多少呢？（幼兒討論回答）

今天,，老師要帶你們到星星的`世界里去走一走,，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的,。

二,、（播放課件）欣賞星空動畫

天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清…）它們“生活”在一起你們覺得怎么樣??？（很美、奇妙,、神秘…）

三 ,、

1、（播放課件）引導幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法,。

這幅畫是畫家凡高的作品,，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）

老師：在深藍的天空中,，旋轉著月亮,、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘,、流動的感覺,。（課件分解圖示）作品就是利用點、線組成圖形,，把光速,、星體流動的感覺表現(xiàn)出來的。

2,、欣賞世界兒童畫家米羅,、科爾內依的星空系列想象畫。

小朋友們,，除了凡高的《星空》外,，世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師，他叫米羅,，他也曾對天空的星星非常著迷,，于是對它們進行過仔細的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品,，被人們稱為“完美的星空”,。深受大家的喜愛,。你們想不想看看？

（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）

小朋友你們喜歡嗎,？（------）老師也和你們一樣非常喜歡,。看這些畫像不像我們小朋友的畫呢,？隨心所欲,、想象奇特。

（播放課件：四幅合拼圖）我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象,，畫了哪些奇妙的形呢,？（有小人、有眼睛,、有魚,、有------）再看看畫面中用了哪些色彩？（紅,、黃,、綠、------暖色,；黑,、藍、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類排列,，讓幼兒感知冷暖色的強烈對比,，了解哪些色是暖色哪些是冷色。

3,、（生活應用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色,。

4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色,、亮色,，周圍用冷色、暗色襯托,；另一種星體用冷色,、暗色，周圍用暖色,、亮色襯托,。這樣暖色更暖、更亮,，冷色更冷,、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目,。）

三,、幼兒自主探索,、自主創(chuàng)作,。

小朋友，欣賞了大畫家凡高,、米羅的星空,，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（------）好,，讓我們再次走進星空大世界,，并展開你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇,、美妙的星空吧?。ㄓ變鹤杂蓜?chuàng)作，教師適當給予指導,。）

四,、展示幼兒作品，自由欣賞,、互相,。

大班美術教案目標篇二

1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

2．引導幼兒大膽表述自己的想法,。

活動準備：

爸爸手偶頭像兩個,、手工紙、記號筆,、蠟筆,、讓愛住我家的背景音樂。

活動過程：

引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,，我們來看一下是什么事情,？教師操作手偶模擬情景。

--他們在爭論什么事情,？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢,？用哪個手指來代表爸爸？為什么,？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表,，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,，因為爸爸最高,。）--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么,？幼兒發(fā)言（用食指,，因為要跟爸爸在一起……）--還有你自己呢，又用哪個手指來代表,？說說你的理由,。

小結：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法,，對吧,！沒關系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,，我們可以把自己的想法畫出來,。

--看，我們這就有一只手,，五個手指都是在一起的,，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,，好嗎,？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的',，媽媽是長頭發(fā)的,。

--幼兒繪畫，教師巡回指導,。強調幼兒畫出家里親人的特征,。（音樂）

--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫,。

--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,，我們一起來分享我們的畫。

--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,，那我們今天就來介紹一個你最愛的人,。

--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么,？

（最愛奶奶,，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽,。因為媽媽最關心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹,，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關心你,，愛你,，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話,、自己很乖,，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰,？怎么愛他們,？（愛老師、愛伙伴,、愛小動物……）--我們都生活在幸福的大家庭里,，有那么多的人愛我們,，我們也要關心他們,，讓他們知道我們也是愛他們的。

--你們看可以把我們的手變成什么,？幼兒發(fā)言,。看老師把它變成什么,？我們把手都連在一起,，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,，生活在一起,，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀,。）--我們的樹還沒有名字呢,，我們來給他起個名字吧！（家庭樹,、愛心樹……）--今天我們介紹了很多自己愛的人,，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,，好嗎,？活動結束。

大班美術教案目標篇三

１,、 通過觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀,。

２,、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３,、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。膠水,、白紙人手一份。各種不同樓房的課件,。

1,、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道在哪,？王老師幫它找到了幾幢房子,，你們幫它一起來選擇，好嗎,？讓幼兒觀察樓房,，并告訴小熊房子是怎樣的？

※ 教師出示圖一：你們看,，這是什么,？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。教師引導幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結：這些房子是一排排的,；矮矮的；房頂都是三角形的等特征,。

※ 教師出示圖二：你們看,，這是什么？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）,。教師引導幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同,，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

※ 教師出示圖三：你們看,，這是什么,？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。教師引導幼兒由上下,、左右,、前后等方位去觀察樓房的.形狀。最后小結：這是獨立的

※ 教師出示圖四：你們看,，這是什么,？你覺得

它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同,。

※ 教師出示圖五：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的,？

2、教師出示不同大小,、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子,。鼓勵幼兒大膽開展想象,。

※ 教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子,。

3,、幼兒操作，教師巡回指導,。

※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4,、展示幼兒作品,，教師進行綜合評價。

※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,，相互交流。

大班美術教案目標篇四

小小太空夢

1.樂意與同伴輪流談話,，不搶著說,。

2.圍繞生活話題進行談話交流。

3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗,。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.愿意參加美術活動,，感受繪畫活動的快樂,。

1.經(jīng)驗準備：熟悉故事《蝴蝶結》的內容,。

2.物質準備：教師用材料：教學讀本6-1。

一,、活動導入

翻開教學讀本,，教師和幼兒一起復述故事，回顧故事內容,。

二,、創(chuàng)意閱讀

圍繞話題開展談話活動

1.圍繞故事內容進行提問，引出話題,。

教師：故事開始時,，珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學會的?

2.圍繞“我會做的事情”進行交流，引導幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法,，要求其他幼兒認真傾聽,，學習他人好的講述經(jīng)驗。

教師：

三,、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

師：小朋友們,，太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神秘，今天,，美工區(qū)的小任務就是把你們腦海里的外太空畫出來,，并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,，我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西,。大家趕快去探索吧!

1.幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動，教師指導,，啟發(fā)幼兒的.想象,。

2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構圖和顏色,。

3.指導幼兒進行各個區(qū)域的游戲,。

四、小結(作品展覽)

幼兒相互交流欣賞作品,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，其他幼兒認真傾聽。

1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內容,。

2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,，組織幼兒欣賞交流。

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術教案目標篇五

：《彩虹橋》

一小時

：培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力,，以及提高兒童對顏料的興趣感,，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”,。

：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的',。

：兒童對色彩的理解,，動手能力相對較弱。

以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,，以此來吸引兒童的注意力,，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點，或部分重點,，主要以學生動手為主,，老師引導為輔的教學方法來進行。

1.彩虹有幾種顏色,？彩虹的形狀,？彩虹是什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方,？（老師在提問的時候先讓學生回答,，老師再做講解和補充）

2.介紹畫材：排筆,、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）

3.動手繪畫

a：畫彩虹（單個色彩的繪畫）

b:彩虹有幾種顏色,？只有紅,、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來,？（老師以變魔術的方法來吸引孩子的注意力,，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在一

教學材料：起變出的顏色）黃加藍——綠,、黃加紅——橙,、紅加藍——紫、綠加藍——青 c：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云,，小鳥,，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點,、有意思的東西,，到時候給家長講解）

4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解） 排筆,、水粉顏料,、紙、水桶,、畫板,、透明膠布（窄）

大班美術教案目標篇六

活動目標：

1. 欣賞蔬菜、水果品盤的藝術美,。

2. 初步學學會利用不同水果,、蔬菜制作拼盤。

3．鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜,、水果拼盤的經(jīng)驗和樂趣,。

活動準備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀,、盤子,、牙簽等。

2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片,。

活動過程：

一.情境導入

師：秋天是一個豐收的季節(jié),，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的

喜悅,，進一步加深孩子對果蔬的認識,，我開展了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親

子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動,。也希望我們這次的.親子活動

能夠取得圓滿的成功,。

二.欣賞拼盤,。

1.引導語：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片）,，并讓幼兒

說一說你喜歡哪個拼盤,？為什么？

2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片,。

3.教師小結：果蔬拼盤的制作,，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子

里擺出各種美麗的造型,。

三.制作拼盤,。

1．親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

2．教師邊觀察邊指導,，邊提醒親子注意使用工具的安全,，以及注意親子之間的合作，

盡量讓孩子動手操作,，特別是在擺造型的時候,，盡量尊重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字,，并貼上自己的名字,，然后放置在展示臺。

四.活動延伸

1．鼓勵幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤,。

2．引導幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃,、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么,。

大班美術教案目標篇七

了解十二生肖的相關知識,，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化,，我通過范畫和演示讓幼兒從中學習,、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式,，感悟剪紙作品的藝術美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術美。

1,、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)新思維。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，使幼兒從小養(yǎng)成關心他人的好品質。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動重點：學習剪紙十二生肖《雞》的外形特點，并嘗試利用剪紙的方法表現(xiàn)生肖形象,。

活動難點：感悟傳統(tǒng)藝術文化的美,。

教師準備：課件、范畫,、紅紙,、剪刀。

幼兒準備：彩色紙,、剪刀,、膠水(雙面膠)。

一,、教學導入：

幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂,。

二、多媒體展示：

1,、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關知識,。

2、教師出示生活中有關《雞》的有關圖片,，請幼兒欣賞,。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾,、物,。

4、教師出示剪紙十二生肖作品,。談話活動：

(1),、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

(2),、全班幼兒按順序齊說,。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點,。

三,、賞析與活動。

1、教師引導分析剪紙中十二生肖的特點,。教師出示剪紙范畫,，引導幼兒觀賞。

2,、教師：逢年過節(jié),，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾,，希望來年更好,，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年,。

四,、學習探究十二生肖《雞》的特點

1、教師演示剪生肖《雞》的形象,，從雞頭(主要是雞冠子,、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋,、形態(tài))—雞爪(四個趾,，前三個大，后一個小)

2,、幼兒操作,。

五、賞析同伴作品

六,、作品講評

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,，同桌之間的討論和自主探究的方法來學習剪紙。而孩子們在學習過程中掌握了剪紙的制作方法,，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,，并在活動中體會了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁,。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應的發(fā)展,。

大班美術教案目標篇八

1、感受作品中鵝的頸項,、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美,。

2、體驗作品中恰倒好處的構圖以及由此而產生的優(yōu)雅意境,。

3,、能夠大膽用自己的語言或肢體動作。

1,、教學掛圖《鵝鵝鵝》

2、蠟筆、畫紙,。

*教師：你在畫面上看到了什么,？感覺怎么樣？

教師：這幅畫里有許多的鵝,，畫家用了哪些色彩來表示,？這些白色都一樣嗎？有

什么不同,？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色,？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用,？

（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白,，還通過畫面下的.墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白,，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑,。）

*重點感受作品中鵝的形態(tài)美

教師：這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里,？它們的翅膀美在哪里,？它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么,？它們的頸項美在哪里,？你覺得象什么？畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的,？我們用手來模仿一下,？畫家在畫中畫了很多的鵝，它們都一樣嗎,？什么地方不一樣,？

（畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀，但同時又各具形態(tài),。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美,。）

*欣賞作品中鵝的布局。

教師：畫家畫了這么多美麗的鵝,，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢,？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的,？哪里的鵝安排的密一點,？哪里又疏一點？誰來指一指,？這么多鵝像排著隊一樣,，如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指,。他這樣處理給你帶來什么樣的感覺,？

（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出,，與此同時還將鵝群排列成s型曲線,，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度,，使畫面活潑不呆板,。）

*教師朗誦古詩《詠鵝》

教師：鵝，鵝,，鵝,，曲項向天歌。白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。

*教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎,？畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”,、“白毛浮綠水”？

*請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解,。

教師：誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項向天歌”,？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？

*教師注意用語言營造意境,，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀,！

潔白的鵝群游在碧綠的水面， 水里倒映著它們美麗的影子,，紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水,。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項,，唱著快樂的歌,。

*教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺,？誰能用動作來表現(xiàn),？

*教師：我們也來畫一畫。

*教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆,、一方面重點指導幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀,。

教師：說說你畫的鵝美在什么地方？