作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術教案目標 小班美術教案《小魚》篇一

因為是小班幼兒的活動,，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動,。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手，設計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公,。

1,、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣,。

1,、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

1,、大白紙若干張,，上面用線條勾畫出太陽公公。

2,、幼兒用水彩筆每人一盒,。

1、出示“太陽公公”,，引起幼兒的興趣,。

師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了,，每天都在天上看著小朋友做游戲 ,，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，太陽公公沒有見過,，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆,。” 我們一起做一些糖葫蘆送給他吧,。

2,、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆, 引導幼兒畫封閉的.圓。

(1)師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的,、甜甜的糖,，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,，再來一個,，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓,，教師指導。

3,、鼓勵幼兒大膽想象,，制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的,、大大的,，各種水果口味的糖葫蘆,，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧,。

4,、評價幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了,，誰來說說看,，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了,，小朋友們和太陽公公說“再見”吧,。

評價：

大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀,。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味,，只要說出各種顏色即可,。

小班美術教案目標 小班美術教案《小魚》篇二

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛．有大,，有小,，很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特別是這個活動在材料運用上有別于其他傳統(tǒng)美術課。首先,，它采用油畫棒來畫泡泡,，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲趣味性,，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中成功,。

1,、讓幼兒學習畫大大小小圓圈泡泡。

2,、能大膽選擇色彩涂刷,，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

3,、體驗美術活動樂趣,。

1、人手一張畫有小魚畫紙,。

2,、各種顏色油畫棒若干。

3、已調好紅,、黃,、藍三種顏料。

一,、幼兒聽音樂《小金魚》進場,。

幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動作進教室。

師：小魚們,，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游，游啊游,，搖搖尾巴點點頭,，游啊游，游啊游,，小魚游真開心,。師：小魚們，游累了吧,！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題,。

師：剛才我們玩真開心,，魚媽媽高興想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子呀,？（圓形）教師出示范畫畫泡泡,。

師：小蠟筆，轉呀轉,，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡,、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀,？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢,！看,！這個泡泡還會躲在大泡泡懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色泡泡,，有泡泡還會親親嘴，有泡泡還會捉迷藏,，真漂亮,，我們來幫泡泡拍個照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧,！你們想幫泡泡拍個什么顏色

照片,？

師：小排刷，手中拿,，紅色水里走一走,，舔舔干，走到紙上來拍照,，這邊刷到那一邊,。瞧！照片拍好了,，漂亮嗎,？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀,？師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色，會親親嘴和捉迷藏泡泡吧,！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照,。

三、幼兒操作,。

幼兒作畫時,，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡,，真棒,！

四、相互欣賞幼兒作品,。

師：小魚們,，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧！跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色,。（設計意圖：評價幼兒作品,，給予肯定，提高幼兒積極性）

五,、結束部分,。

師：小魚們吹了這么多漂亮泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一起出發(fā)吧,！

小班美術教案目標 小班美術教案《小魚》篇三

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大,。

2,、感受秋天來了,，花兒都開放了，樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美,。

圓形,、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）,、棉簽,、各色顏料。

一,、導入（集中注意力,，激發(fā)活動興趣。）

指：秋天里什么東西最美麗,？

：有美麗的小花小草,，有可愛的`小動物，小朋友也很開心對不對,？（秋游）

師：老師最喜歡秋天的花,，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫）,，你們看看,，漂亮嗎？

師：這些花都是什么形狀,？顏色一樣嗎,？

：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指：大不大,？一層又一層,？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰,？

：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人,。

二、故事情景化演示,。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法,。）

1、師：太陽公公看見了,，對小花說：“別急,，別急,，我來幫幫你吧,！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光,，伸伸懶腰,，呀,！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）,。

2,、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了,，呼呼呼,，輕輕地吹，小花抖了抖了身體,，真的又長大了一圈,。（老師再加大一圈）。

3,、師：你聽,，滴答滴答，下小雨啦,！雨點落在小花身上,，小花喝著雨水，挺直了胸膛,，越長越大了,。（老師再加大一圈）。

4,、師：小朋友也來幫幫忙好不好,？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧,。

5,、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙,，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng),。花園里的其他小花看見了也想長大,，小朋友幫忙參與,。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下,，都越開越大,，而且變得五顏六色。誒,，那我們也可以給他們澆澆水,，這樣小花長得更漂亮了。

7,、師：喝完水小花長得更大,、更漂亮,。呀，美麗的小花要變魔術啦,，卷一卷,、貼一貼,，系上美麗的蝴蝶結,，變成一束美麗的。送給客人老師,，祝老師和花一樣越長越漂亮,。

三、幼兒操作,。

1,、一邊操作，教師適當?shù)闹笇А?/p>

2,、操作完后送給喜歡的客人老師,，并說祝福的話。

小班美術教案目標 小班美術教案《小魚》篇四

“大地復蘇,，春暖花開,。”一到春天,，大家都愛說這些話,，的確，春天給人帶來一副美麗的畫卷,，各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放,，讓人賞心悅目，看著色彩鮮艷的花朵,，想起小時候摘花朵用來涂色,，效果很不錯，因此,，我就設計這節(jié)活動,，為了使效果很好的展現(xiàn)，本活動選擇宣紙,，出來的效果猶如水墨畫般的感覺,。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩，以及用顏色來判斷認識不同花朵,。

1,、幼兒在認識各種花朵的同時，學習用花瓣涂染畫,。

2,、感受色彩的美，體驗活動的樂趣,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

收集不同顏色的花朵,，籃子（油菜花,、玫瑰花或月季花、一串紅,、迎春花,、蝴蝶花、喇叭花……）

幼兒每人一張熟宣紙（畫有簡單的輪廓畫）

1,、導入活動,，引起幼兒參與活動的`興趣。

師：小朋友們,，春天來了,，你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）

小朋友們說的真多,，想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎,？

2、出示花朵,，幼兒觀察認識,。

師依次出示一種花朵，提問：這是什么花,，你們知道嗎,？它叫xx花，一起看看它長的什么樣,？是什么顏色的,？

3、引導幼兒用花瓣涂染畫,。

①師：老師想考考你們,，請你們想想這些花瓣可以用來做什么呢？（幼兒討論）

請個別幼兒說說自己的想法,。

②出示一張范例畫,，師：看,，這幅畫是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎,？教師示范講解操作,，提出操作要求以及注意事項。

③幼兒操作,，教師巡回指導,。

4、展示作品,，幼兒相互欣賞,，體驗成功的喜悅。

小班美術教案目標 小班美術教案《小魚》篇五

《綱要》中提出了幼兒在表達表現(xiàn)中需要達成的目標有：留意和感受生活中的聲,、形,、色及音樂、舞蹈,、美術作品中的美,。在繪畫等活動中，自然地表達自己的情感,。自主地選擇各種材料,、器具和多種形式進行表達和創(chuàng)造。

活動通過故事《小老鼠學畫畫》引入,，并了海綿球印章,、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線條進行組合,，創(chuàng)造性地表達和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物,，促進幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

1,、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,，并樂于展開想像。

2,、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣,。

重點：用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

難點：能變出各種不同的物體,。

1,、 材料準備：

（1）紅、綠,、紫,、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽,，分別放在三個桌子上,。

（2）各種扇子底板人手一份。

2,、 經(jīng)驗準備：有畫過圓形物體的經(jīng)驗,。

一、活動導入：小老鼠學畫畫——引起幼兒興趣

（一）導入語：夏天到了,，天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子，扇一扇涼快些,。于是小老鼠準備要開一家扇子店,，為了讓扇子變得漂亮，小老鼠正忙著畫畫呢,。

（二）關鍵提問：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具,，你們認識嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進紅色的顏料里,，你們看印出了什么,？扇子上只有一個紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙,，看紅紅圓變成了什么,？

：紅紅圓變成了蘋果，糖果,。

二,、討論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西

（一）關鍵提問：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么,？

師：你們真聰明,，今天小老鼠把海棉球帶來啦，

師：海綿球可想跳了,，小老鼠說我這里有紅色的顏料,，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進什么顏色里??？

（二）：海綿球跳進*色的顏料里，用用力,，扇子上印出一個**圓,。

第一次示范：

師： **圓能變成什么？怎么變呢,？要請什么工具來幫忙,？請你來試一試。

哇~趕快告訴小老鼠，扇子上變出來圓圓的什么啦,？

第二次示范：

師：小老鼠說我的海綿球還想跳,，你們想讓海綿球跳到哪里去啊,？

師：誰愿意來試一試,？

師：海綿球跳進*色的顏料里，用用力印出**圓

關鍵提問：**圓能變成什么呢,？——毛毛蟲

（追問：毛毛蟲需要幾個圓,？請你來）

（哎呀，毛毛蟲的身體斷了,，我來幫他加幾節(jié)身體）

師：圓都印好了,，這是毛毛蟲的什么？身體有了,，還缺什么,？請你來。

師：趕快告訴小老鼠,，扇子上又變出來什么啦,？

：一個圓可以變成一樣東西，幾個圓也能變成一樣東西,。棉簽幫幫忙,，圓變成了太陽。棉簽幫幫忙,，圓變成了毛毛蟲,。

關鍵提問：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么??？

師：你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個人忙不過來,，他的店里有很多沒做完的扇子,，想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎？

分批請孩子上來拿扇子,。

師：想一想你要讓海綿球跳進什么顏料里,，就去那張桌子旁邊。

三,、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——展開想象,，動手操作

師：想一想，把你們剛才說到的東西都變出來哦~

指：小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯

扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲,。

指導策略：鼓勵幼兒表現(xiàn)出不同的東西,。

四、引導講評：小老鼠開扇子店——分享交流作品

師：扇子畫好了，扇一扇涼快嗎,，問問小老鼠你喜歡嗎,？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

師：小老鼠說,，謝謝你們,，你們辛苦啦，今天畫到這里吧,，請找張椅子來我店里休息休息,。

師：小老鼠要問了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么??？

：小老鼠說你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西，真好看,，我真喜歡,，小動物一定也很喜歡,，這下我的扇子店可以開張啦,。

人們習慣把幼兒繪畫看作一種技能練習，忽視對幼兒思維的訓練,，這種理解是不全面的,。對于小班幼兒而言，他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,，繪畫能夠更自由,、直接地表達出他們語言不能表達的，對外部世界的感情和自己內心的`感情,。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,，如，太陽,、棒棒糖,、蘋果、毛毛蟲等等,，對圓形的事物有一定的認識和了解,，于是我創(chuàng)設了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,，從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動中得以發(fā)展,。

活動中孩子們置身于情境中，樂于展開想象,。小班的幼兒好模仿,，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像，然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn)，用圓形與線條相組合的方式,，表現(xiàn)出來,，個別能力強的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物，眼鏡,、葡萄等物品,。對于創(chuàng)造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片，可能會更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品,。

小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,，教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn),，有利于想象力的發(fā)展,。教師海綿、棉簽等繪畫工具,，一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調性、靈活性,。

小班美術教案目標 小班美術教案《小魚》篇六

1,、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

5,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗,。

彩色橡皮泥（紅,、黃、藍,、綠,、巧克力色等）；

一個盤子,，泥工板,，范例一盆麻花

1,、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心,，你們想看看嗎,？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花,，寶寶想動手做一做嗎,？、

2,、操作：

a,、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長,，然后放板上搓搓長,，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起,，折好后,，雙手持兩端，輕輕擰一擰,。這樣一根麻花就做好了,！然后，把它輕輕放入盆中,。

b,、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選,，可以是單色,，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起,，擰成麻花果,。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻,，做出的麻花才漂亮,。

3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌,；

橡皮泥兒拉拉長,，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒,，捏起兩端輕輕擰,。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣,。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,，一共有幾根數(shù)一下,。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲,，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序,，數(shù)數(shù)分類比較等。

孩子總是喜歡新奇的東西,，這是我們班第二節(jié)美工課,，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點點基礎,。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣,，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊,，總還是明白了做彩泥麻花的要領,。