作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案目標篇一

“影子”天天伴隨于我們的身邊,，它蘊含著許多教育教學的價值點,。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動,。希望通過活動,，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力,。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學素材的價值取向。

1,、通過欣賞和表演影子造型,，感知影子造型變化的美、趣,。

2,、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3,、充分體驗活動的樂趣,，享受成功的快樂。

4,、學習有序,、仔細的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

1,、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上,。

2,、黑色顏料，排筆若干,，長條繪畫紙兩大張,。

3、音樂《梁?！?。

一、賞析影子造型舞,。

1,、激趣導入：

師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演,，你們想看嗎,？

幼：想。

師：讓我們一起來欣賞吧,！

2,、觀看影子造型舞。

3,、組織幼兒交流,。師：你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣,？

幼：今天看到的表演,，我們看不到人的鼻子,、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型,。

二,、表演影子造型舞

師：小朋友！你們想表演嗎,？

幼：想,。

師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員,，一組小朋友做小觀眾,。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,，小觀眾要仔細地欣賞,，看一看哪些造型漂亮,！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺,，好嗎,？

1、第一排幼兒表演,，第二排幼兒觀看,。

2、組織交流,。

師：你最喜歡哪個造型,，為什么？

幼：我喜歡這個造型,，因為我覺得這個造型很美麗,。

我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼,。

我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……

3,、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型,。

4、第二排幼兒表演,，第一排幼兒觀看,。

5、組織幼兒交流,。

師：你們喜歡什么造型,？

6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型,。

三,、創(chuàng)作影子造型畫。

1,、師：小朋友表演得真好,！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢,！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看,。

教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓,，然后將輪廓里用顏料刷滿,，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來,，保持畫面的干凈,。

2,、幼兒作畫。

師：小朋友,！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎,？（想）讓我們一起動手吧！

四,、評價影子造型畫,。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧,！你最喜歡畫中的哪個影子造型,？為什么？

幼：我喜歡這個影子造型畫,，因為我覺得畫得很美,。我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美,！真是個小畫家,，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧,！

該活動來源于幼兒的生活,，體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始,，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界,。接著,，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,，讓幼兒分組表演,、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn),、自我感受,、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,，幼兒的作品生動、有趣,、富有創(chuàng)造性,。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣,。

活動反思

該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀,?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美,、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界,。接著，教師滿足了幼兒好表演,、想表演的欲望,，請幼兒分組表演、欣賞,，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn),、自我感受、自我陶醉中,。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,，伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動,、有趣,、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂,、舞蹈,、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣,，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣,。

大班美術(shù)教案目標篇二

1。初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣

2,。通過畫柳樹,，學習運用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨,、淡墨的運用,。

1。柳樹圖片,；《詠柳》語言cd,。

2。水墨畫用品：宣紙、毛筆,、墨汁等若干,。

一、欣賞故事《詠柳》,，出示柳樹的圖片,，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹干是什么樣子的？（有的樹桿是在底下分叉成兩大枝,，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲,。有的樹桿是在上部分叉,，這樣的樹桿比較細而直,。）枝條看起來怎樣,？ 你能數(shù)出有幾條柳條嗎,？柳葉是什么樣子的,？

二,、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

（一）教師出示一幅水墨畫,，引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣,。

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

（二）出示繪畫工具,，引導幼兒了解。

理解宣紙與白紙的不同,，請幼兒進行比較,。

了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

如何正確的使用毛筆。

（三）教師示范畫柳樹,，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法,。

三,、幼兒作畫

（一）教師指導幼兒運用毛筆的側(cè)峰,，并蘸濃墨畫枝干、柳葉,；運用毛筆的中鋒,，蘸淡墨畫柳條,，注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序,。

（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫,，體驗其中的樂趣,。

四,、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

大班美術(shù)教案目標篇三

1,、在故事情景中，讓幼兒感受太陽光芒的多種變化,。

2、引導幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽。

1,、ppt課件

2,、畫好圓形的畫紙若干,，勾線筆,。

教師：“今天,，我?guī)砹艘晃恍】腿?，看看，是誰呀,？（出示ppt------一個圓形的有五官的太陽）”

1,、教師邊播放課件，邊講述故事,。

2、在故事的不同場景中,，教師設(shè)置問題,，幫助幼兒展開想象活動。

（1）,、在草地上打個滾后,，太陽寶寶會發(fā)生什么變化,？

引導幼兒展開想象，自由表達各自的想法,。

（2）,、在花叢中跳個舞后，太陽寶寶又有什么變化,？

教師出示課件,，展示故事中太陽的變化——花瓣太陽等。

（3）,、引導幼兒想象

a.太陽寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么變化,？

b.在美發(fā)屋里遛一圈后，太陽寶寶有什么變化,？

1,、師：“你們還想帶她去哪玩，她會變成什么樣,？”

2,、引導孩子設(shè)想其他的場景，并進行想象,。

1,、師：“哇，你們帶太陽寶寶玩了這么多地方,，變成許許多多不同的樣子?，F(xiàn)在，你們能把她的樣子畫出來嗎,？”

2,、展示，交流作品

師：請孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B,，我畫的是······太陽,。

欣賞ppt中的太陽作品，鼓勵幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)進行想象創(chuàng)作

大班美術(shù)教案目標篇四

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導幼兒運用各種線條和圖案,，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象,。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個性的進行創(chuàng)作。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆,。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1.導入。

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2.談話引出主題,。

設(shè)計意圖：通過談話,、回憶，總結(jié)動畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢,？它長的什么樣子？"

3.播放課件,。

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點,。"

4.教師示范講解。

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較,，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5.幼兒作畫,，教師巡回指導,。

6.展示作品，教師講評,。

活動結(jié)束：

請客人老師欣賞,。

大班美術(shù)教案目標篇五

1、學習刮蠟畫的技巧,，了解刮蠟畫的特征,，初步掌握刮蠟畫的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣,，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

3、培養(yǎng)幼兒愛干凈,，整潔的好習慣,。

大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品,，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本,、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒,、舊報紙人手一份,。

（一）引出課題

今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面,?？此鼈兪掷郑樫N著臉,，正一起高興的玩呢,。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了,，悶得它們喘不過起來,，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢,？讓它們出來,，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）

（二）欣賞范例 示范講解

老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶,，你們看是什么（出示牙簽）

教師示范,，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看,，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界,，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

欣賞范例,，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶,，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看,，說一說,。

（三）認識刮蠟畫 熟悉作畫步驟

剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫,，這有個好聽的名字,，叫刮蠟畫,。今天我們就來學習刮蠟畫。

交代作畫步驟：

1,、先用自己喜歡的淺色,，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色,，可以用幾種不同的涂色方法,，要稍稍用力，用點勁,，涂厚些,。

2、再在淺色上面涂上一層深色,，蓋住淺色,，涂色要均勻。

3,、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來

（四）幼兒作畫 教師指導 提出要求,。

1、先涂一層淺色的顏色,，涂滿了再涂深色,，在涂深色的時候，涂得均勻,，涂得滿,，動作要快。

2,、想好了主題再刮畫,，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫,。

3,、用牙簽刮蠟時，力度要適度,，不能太重,，也不能太輕。

4,、注意安全,，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上,，臉上戳,，注意保持手和衣服的干凈。

5,、發(fā)作畫工具,，人手一盒油畫棒,，作業(yè)本，一支牙簽,，一張舊報紙,。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）

（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進行評講

（六）活動結(jié)束

幼兒將舊報紙,，油畫棒,，按常規(guī)放好,。老師組織幼兒有秩序的洗手,。

大班美術(shù)教案目標篇六

1、學習用簡單的圖形,，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,，與同伴一起分享快樂,。

1、畫紙,；彩筆,；蠟筆；

2,、范畫《小房子》

1,、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法,。

2,、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的,？房頂是什么形狀的`,？房子又是什么形狀的？

3,、蘑菇房子房頂是半圓形的,，房子是長方形的。房子上有窗戶門,。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔,？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔,。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗,？（可以是正方形、半圓形,、圓形等等）

4,、幼兒作畫,，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起,，

5,、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的,。繪畫大膽,，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻,。

6,、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,，為什么,？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒,。

大班美術(shù)教案目標篇七

1.學習在指紋上添畫簡單的線條,，使其變成有趣的圖案。

2.嘗試用指紋印畫,，大膽想象,，體驗創(chuàng)作的快樂。

紙,、水彩筆,、印泥、紙巾,、相關(guān)圖片,。

一.故事導入，引起興趣,。

1．“今天老師給你們講一個故事：有一天,，有一個小偷去別人家偷東西，偷了許多東西,，然后逃跑了,，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索,，后來,，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷,?！?/p>

2．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷,。指紋不但可以幫助警察查案,，還可以變成許多有趣的畫,。

二．創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供經(jīng)驗,。

1.動腦筋,，印指紋。

師：我們每個人的手指上都有指紋,，而且每個人的指紋都不一樣哦,，說到指紋，老師還碰到個難題：我想把我的指紋印到紙上,，可不管怎么用力按,，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢,？小朋友,，你們有什么辦法嗎？

師：我們來試試用印泥,，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上,，這樣指紋真的出來了,。

2．指紋添畫

師：老師今天給你們帶來了一些有趣的畫，你們想看嗎?（出示相關(guān)圖片）

(教師指一個指紋)呀,，你們看,，老師這個指紋變成什么呀？剛才變出來的是由幾個指紋組成的,？

出示其他圖片依次討論,。

總結(jié)：剛才小朋友們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆,，就變成了一幅漂亮的畫,。

三．幼兒制作指紋畫。

1．教師出示作畫材料,。

師：小朋友,，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫）

師：小朋友們真聰明,，變出這么多可愛的畫,。那你們想動手試一試嗎？看誰變的多,，而且和別人不一樣,。老師有一個小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。

2．幼兒作畫,，教師指導,。

3．展示幼兒作品,，進行講評活動。

剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干,，用指紋變了很多好看又可愛的圖畫,，誰愿意把他的畫和我們分享一下？（出示幼兒作品）