在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

《未來學?！纷x后感 《未來學?！纷x書分享篇一

后來出現(xiàn)了西方現(xiàn)代學校教育制度，這是伴隨著大工業(yè)時代的來臨而產(chǎn)生的,。隨著社會分工的進一步分化,，越來越多的家庭成員從家里走向了社會工廠，家里面的孩子需要進入專職的學校,。而我國最早的學校教育制度就參考了西方的現(xiàn)代學校教育制度,，我們今天學校的歷史最開始是從癸卯學制開始的，他涵蓋了從幼兒到高等教育,，從普通教育到職業(yè)教育的完整系統(tǒng),。但是隨著歷史的發(fā)展，越來越多的人感到這種現(xiàn)代教育制度的弊端,，并且提出了許多新模式,。美國和蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)現(xiàn)象，也使很多美國人開始反思自己引以為傲的教育是否出現(xiàn)了問題,；很多專家學者發(fā)起了非學?；\動。很多人開始認為學校不再是一個有價值的機構,。特別是非學校運動的代表人伊萬·伊力奇,，他把自己的主張發(fā)表在《去學校化社會》這本書中,。還有斯金納,，他認為人類所有的本質都是對環(huán)境刺激做出的反應，提出了程序教學的4條原則：1,、積極反應原則,。2,、小步子原則。3,、及時反饋原則,。4、制定步調原則,。他的這一理論出現(xiàn)在沒有互聯(lián)網(wǎng)的時候,，出現(xiàn)在沒有慕課也沒有翻轉課堂的時候。這些教學程序的思想,，是天才的理論,，超越了同時代。同時我也看到,，現(xiàn)代學校效率為先的工業(yè)化培養(yǎng)人才模式問題也很大：忽視了人的獨特性,，忽視了人的個性化的培養(yǎng)，也就很難做到因材施教,。當我看到學習中心的設想：學習不一定非要在學校里進行,；學習中心也沒有固定教室；學習中心沒有以校長室為中心的領導機構,；學習中心可以在社區(qū)也可以在大學校園,；比如好未來，新東方這樣的培訓機構也可以是學習中心,；沒有統(tǒng)一的教材,；沒有嚴苛死板的上學時間；沒有必須是6歲入學的機制,，這個學習中心可以有6歲的孩子,，也可以有七八十的老人……當我看到以上內(nèi)容的時候，不由得驚呆了,，學習中心原來范圍這么廣,。因為未來的學校不再是教育的唯一場所，學生學習也要回歸生活,，到時候以知識為中心的模式將轉變?yōu)橐詫W生為中心的模式,。這個時候老師和學生的傳統(tǒng)的地位將發(fā)生徹底的顛覆：有教無類，誰想學誰就是學生,?；蛟S老師在這某一方面是專長，但是到了下一節(jié)課,，他所上課的老師可能就是剛才他的學生,。這就實現(xiàn)了教學相長,。在今天看來,，這簡直是不可想象的,。人工智能機器人阿爾法圍棋戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍柯杰，機器人教師完勝傳統(tǒng)人類,，在平均分的基礎上提高了26.18分,，遠遠的超過了人類；并且人工智能對人類的語言理解已經(jīng)超過了人類選手……

未來科技發(fā)展突飛猛進,，就像智能機器人可以幫助醫(yī)療診斷幫助律師事務一樣,，但要真正取代醫(yī)生和律師，幾乎不可能未來的機器人會幫助教師更好的從教,，未來的教育也會進入人機公交的時代,，但教師職業(yè)并不會消失，也不會被這種機器人取代,。到那時候,，未來的教師將成為自由職業(yè)者，能者為師的時代即將來臨,。加上互聯(lián)網(wǎng)的教育課程,，教師在網(wǎng)上售賣自己的課程，就好比現(xiàn)在淘寶商家售賣自己的商品一樣,。到時候學生就成為一名付費時代的消費群體,，而老師也靠自己的努力來換取酬勞，并且遠遠高于在學校的一年所得,。到后面未來的課程體系和今天也是發(fā)生了翻天覆地的變化：融合課程,，實踐課程，項目學習,，研究性學習,，主題學習，學科整合課程,，并且充分考慮個人的興趣,，有50%的時間學習自己喜歡的課程，學習內(nèi)容個性化,，私人定制,；，學習的內(nèi)容也是沒有統(tǒng)一的,，進度也沒有統(tǒng)一的,，考試類型和地點也沒有統(tǒng)一的；到那時候,，人們將更加關注人們的能力,，而不是文憑。終身學習的時代已經(jīng)來臨，而不僅僅單純靠自己以往的成就,，來實現(xiàn)未來的夢想,。并且關于高考改革也提出了大膽的假設：獨立于政府之外的第三方評價機構參與……看到這些內(nèi)容，我確實被震撼到了,。

回想自己的課堂：還是教師傳授為主,，這種傳統(tǒng)的教學模式，學生參與的積極性不高,，并且課堂上效率太低,。由此我想到了我們學校的15分鐘課堂，這其實也是一種轉變,，向傳統(tǒng)教育發(fā)起了一起挑戰(zhàn),，讓孩子們站在舞臺的正中間，其實語文課就是一個交流表達的課程,，讓一個孩子站在游泳池邊學習游泳,，但是卻從不讓他下水嘗試，這個孩子永遠也學不會游泳,。讀完了這本書以后：我今后努力要做的方向：

1,、改變以往教師講的過多學生表現(xiàn)的過少的情況。讓老師變成一名導演,，站在這節(jié)課的背后,。成為學生學習的幫助者和指導者。

2,、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，每個孩子都是獨一無二的，可以充分發(fā)揮其所長,，而不是一直強調補短,。讓孩子利用他的長處，充分展示自己的才能,，相信通過這樣的行為,，他會越來越出色，越來越努力,，從而越來越讓自己自信,。

3、加強統(tǒng)籌教師的協(xié)同備課,。15分鐘課堂對教師的備課要求非常高,。時間非常有限，但是授課內(nèi)容又很多,，怎么樣從紛繁復雜的知識點中挑出重點,，挑出難點,，作為課堂的一個主要內(nèi)容。而非重點的內(nèi)容,，又用怎么樣的形式徹底交給孩子,，讓優(yōu)秀的孩子教后進的孩子，從而讓15分鐘課堂真正落實,。

4、關于學校評價制度的一些思考：結合班級評價制度,，加大學生平時表現(xiàn)中的評價比重,，取消以往單靠期末成績來給孩子排名的錯誤做法。更加關注孩子平時的表現(xiàn),，并且給予相應的及時評價,。

5、書中提到的有些點,，雖然作為教師,，個人無能為力去改變，但是我們可以在個人應有的水平范圍之內(nèi),，做出自己的改變,。改變班級的座位分布，改變班級的評價制度,，改變以往的教學方式,，改進作業(yè)過多大量無效的情況，改變過去忽視孩子內(nèi)心真正的需求……但我知道,，路漫漫其修遠兮,，未來的自己還需要不斷的嘗試與歷練，讓自己的理論和實踐相結合,，讓自己對未來的教學更加有方向,，從而讓自己變成一名真正的未來教師，能更好的勝任未來教師這一沉甸甸的職務,。正如我們學校核心理念所倡導的那樣：回到未來,，回到兒童。

《未來學?！纷x后感 《未來學?！纷x書分享篇二

近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學?！芬粫?，受益良多！

現(xiàn)有教育體系固化思維限制了孩子的發(fā)展,；未來學習將會變成終身化的學習,，以課程為王,，與不同年齡段的人一起學習；能者為師,，各個領域的專家引領學習,；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調控,，自主預約學習時間,，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要,；學校將是匯集美好的中心,！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：

未來進入追求個性的時代,，必然要求學校向更個性化的方向發(fā)展,，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求,。

教育資源從單一的專業(yè)教育機構提供,，將擴展到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會教育機構。擴大優(yōu)質教育覆蓋面,，促進教育公平,，讓更多學生同時共享優(yōu)質教育資源。學校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作,，對接線上,、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接,。

教師成為學生自主學習的指導者,，陪伴著，針對學生的需要進行指導,，滿足學生的個性化學習需求,，未來教師的角色和作用將分化和遷移。

人工智能的發(fā)展使很多工作可能被機器人所取代,，同時將出現(xiàn)許多新職業(yè),。教育應更注重培養(yǎng)人的思考能力，創(chuàng)造能力,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神,，以及人機合作的能力。

教育是面向未來的事業(yè),，未來教育將打破傳統(tǒng),，更大的解放人的學習力。未來學校的暢想,，非常有可能會實現(xiàn),。在未來,，我們有機會選擇成為一個善于學習的人！

《未來學?！纷x后感 《未來學?！纷x書分享篇三

今年我有幸讀了《未來學校》這本書,，通過讀這本書,，我也學到了很多，印象深刻的就是學習中心這個詞,。

未來學習中心的基礎課程體系是：生命教育課程,，落腳點在“拓展生命的長寬高”。智識教育課程,，落腳點在于“真”,。包括大科學與人文課程,。公民教育課程,，落腳點在于“善”。社會公德,、責任感等,。藝術教育課程，落腳點在于“美”,。還有超過50%的針對學生個性選擇的“特色課程”,。

學習中心就是線上線下相結合，個人與團隊相結合,，時間和空間被打破,。未來的學習方式：突破時空限制的泛學習。泛學習,，顧名思義就是指無時不在,，無處不在的學習，是一種任何人可以在任何地方,、任何時間,、用任何方式獲取所需的任何信息的學習方式。也有人將之稱為無縫學習,、普適學習和無處不在的學習等,。

書中也提到了未來教師會不會失業(yè)的問題。必須做到兩條,，首先教師要學會做智能機器人做不到的事情,。二是學會與智能機器人共處，讓它為我所用,。未來教師,，既是學生的指導者,，也是學生的陪伴者；既是教練,，也是陪練,。因此教師也要不斷的學習來提升自己的能力，他們不以學生的導師自居,，而是與學生一起成長,。注重于學生的情感溝通，注重既是發(fā)現(xiàn)和幫助解決學生遇到的問題,，這是未來教師的重要特點,。

未來學習中心不僅是學生與教師的事情，與每個家庭,、每位父母的關系也非常密切,。因為父母不僅是孩子的第一任老師，實際上也是孩子終身的老師,、最長久的老師,。而家庭不僅是人生最重要的場所，也是兒童最初的學校,。兒童成長最關鍵,、最迅速的時期，是在家庭中度過的,。兒童的行為習慣,、認知風格、個性品質,，大多數(shù)也是在家庭中形成的,。

孩子的成長也會促進父母的成長，優(yōu)秀的父母更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,。父母與孩子一起成長將是未來學習中心的重要特征,，在一個學習中心，或者學習同一種課程的父母,，彼此之間都是天然的最佳學習伙伴,。父母成為學習者，與孩子一起成長,，才是教育最美好的人生狀態(tài),，更是未來教育最顯著的特征。

通過學習《未來學?！愤@本書,，也讓我們看到當前的教育改革和教育變化都是時代進步，大勢所趨,，必然結果,?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展必將在未來的教學與學習中占據(jù)重要的部分，因此作為教師的我們必須起好帶頭作用,，不斷的學習各種知識來開闊眼界,，提高自己。