我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
愛(ài)的教育心得體會(huì)200字 教師讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇一
《愛(ài)的教育》本書(shū)采用日記的形式,，用一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼神和語(yǔ)氣，給人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事,。故事里有善良的卡隆,，優(yōu)秀的德羅西，勤勞的西迪,，可愛(ài)懂事的波萊科斯……他們給了安利最真摯的友情,，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母,，令人敬佩的老師，給了安利最無(wú)私的愛(ài),，教會(huì)了他包容和理解,。
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正明白了愛(ài)情的境界,，才真正明白了什么是愛(ài)情,。我記得兩周前我感冒了。吃了一天藥,，病情一點(diǎn)也沒(méi)好轉(zhuǎn),。整天迷迷糊糊的,，走累了。爸爸媽媽都急著要看到我這個(gè)樣子,。第二天一大早,，爸爸開(kāi)著摩托車(chē)載著我和媽媽去醫(yī)院。父親排隊(duì)掛號(hào),，母親領(lǐng)著我在診所排隊(duì),。
一群群人擠在醫(yī)院里，排隊(duì)交費(fèi),、抽血,、打針、吃藥……一直等到下午三點(diǎn),?？粗改傅难蹨I順著我的臉頰流下來(lái)，他們大汗淋漓,。第二天是星期天,，媽媽讓我在家按照醫(yī)生的指示吃藥。我以為周一可以去上學(xué),，可是周一一大早就吐了拉,，走不動(dòng)了，更別說(shuō)下樓了,。
我爸又騎摩托車(chē)帶我和我媽去醫(yī)院了,。我父親一直背著我走,，我母親一直在上下排隊(duì).連續(xù)一周在醫(yī)院檢查輸液,。為了讓我早日康復(fù)，爸爸的背彎了,，媽媽的腿也疼了,。我忍受著痛苦,，卻享受著父母無(wú)微不至的照顧，所以我默默發(fā)誓：從今以后,，我會(huì)盡我所能去愛(ài)我的父母,。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的海洋中,。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中不易發(fā)現(xiàn)的愛(ài)情時(shí),，我們不應(yīng)該忘記把自己的愛(ài)送給別人。
同學(xué)們,，讓我們張開(kāi)雙臂愛(ài)我們的老師和同學(xué),，愛(ài)我們的父母！我堅(jiān)信,！只要我們都付出一份愛(ài),，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方,。
愛(ài)的教育心得體會(huì)200字 教師讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇二
在閱讀完亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我受益良多,。這一個(gè)個(gè)小故事,，讓我認(rèn)識(shí)了許多有愛(ài)的人物，被那些充滿愛(ài)的教育故事所感動(dòng),，被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感所震撼,。在我們的教育中，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想,，真實(shí),、富有親切感。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)貌似渺小,，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人,、鐵匠的兒子,、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子,、少年鼓手,、父親的老師、帶病上課的教師等等,。這些人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài),，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西,，這也讓我思考：愛(ài)是什么？愛(ài)是同學(xué)之間的友好交談,，是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
作為教師,，愛(ài)是什么,？學(xué)生是花朵樹(shù)苗，教師的愛(ài)就是陽(yáng)光雨露,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要像陽(yáng)光一樣普照大地，要面向全體,，又要尊重個(gè)體差異,，因材施教,。只有尊重幼兒，我們才能正確面對(duì)他們出現(xiàn)的種種問(wèn)題,，才能在他們犯錯(cuò)的時(shí)候,，不是狂風(fēng)暴雨般地生氣惱怒，而是予以和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘,。
尤其是面對(duì)班里一些內(nèi)向的,，或者是特別調(diào)皮的孩子。我們更應(yīng)該做到多關(guān)注,，多關(guān)愛(ài),。愛(ài)對(duì)一個(gè)人的品格，一個(gè)人的底蘊(yùn),，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要作用,。同時(shí)，我們對(duì)孩子的愛(ài),，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露,。
當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,。離開(kāi)了情感,，一切教育都無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，跟孩子交往感到快樂(lè),，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！庇變簣@的孩子們都是天真可愛(ài)的，他們是心中充滿愛(ài)的,。
望著孩子們那一張張純真的笑臉,，仿佛我的困惑、煩惱與無(wú)奈都消失了,，只想給予他們更多的愛(ài),。教育從愛(ài)開(kāi)始,，從愛(ài)走向完美。做一名心中有愛(ài)的老師,，用愛(ài)感染孩子,，讓教育從愛(ài)開(kāi)始吧！
愛(ài)的教育心得體會(huì)200字 教師讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇三
最近讀了意大利名著《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》是意大利小說(shuō)家亞米契斯撰寫(xiě)的.是意大利人必讀的10本小說(shuō)之一,同時(shí),它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育的讀物.閱讀本書(shū)最大收獲是懂得愛(ài)的真諦,學(xué)會(huì)愛(ài)的能力,?？梢哉f(shuō)是深受啟發(fā)和教育。
《愛(ài)的教育》散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華.由《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,愛(ài)是什么 意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
書(shū)中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀.當(dāng)他"替母親在背后墊好枕頭,整理好被子"的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了.我為一個(gè)勤勞能干,樂(lè)觀好學(xué),體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn).家長(zhǎng)和教師的教育顯得尤為重要.
我們知道,師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),被喻為"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)",而教師則被喻為"靈魂的工程師",而學(xué)生則被喻為"祖國(guó)的花朵"等.無(wú)論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,問(wèn)題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問(wèn)題,我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深?lèi)?ài)著他的老師.其原因有很多.但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的, 怎么來(lái)解決這些問(wèn)題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛(ài)生這一傳統(tǒng)觀念,"教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",愛(ài)是教育的靈魂,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.教師要公正地對(duì)待學(xué)生.只有公正地對(duì)待學(xué)生,教師的愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來(lái)有益的影響.
作為一名普通的教師,此書(shū)引發(fā)了我對(duì)"愛(ài)"的一些思索.愛(ài),是什么 愛(ài)是教師人格力量的核心.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流,溝通.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到. "愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài),深厚的愛(ài).那教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)用科學(xué)的思維方式又該如何來(lái)理解呢 教師的愛(ài)是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的.在教育教學(xué)過(guò)程中,如果師生關(guān)系處于一種平等,信任,理解的`狀態(tài),那么它所營(yíng)造的和諧,愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果,優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ).它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛(ài)的,真摯的情感關(guān)系.它應(yīng)該體現(xiàn)在:一方面,學(xué)生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立;另一方面,教師通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅.
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛(ài)意,暖暖的感動(dòng)!書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài),博大的愛(ài).有父母與子女之愛(ài),姐弟之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),師生之愛(ài);還有對(duì)弱者之愛(ài),對(duì)不幸者之愛(ài),對(duì)勞動(dòng)之愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài),對(duì)環(huán)境之愛(ài),對(duì)大自然之愛(ài);及至對(duì)人民的愛(ài),對(duì)軍隊(duì)的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)......教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛(ài),需要尊重與理解的過(guò)程.相信我們的真誠(chéng)和良苦用心會(huì)換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步的,。
愛(ài)的教育心得體會(huì)200字 教師讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇四
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感覺(jué),，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,。《愛(ài)的教育》我用了幾天時(shí)間看了書(shū)的一部分,，我流淚,，不僅因?yàn)槲沂歉行缘娜烁匾氖且驗(yàn)槲业男囊呀?jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。這種情感是普通的，是平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因,。《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同,，但是我從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，我感動(dòng)了。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),，心就好痛,。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候,，才知道事物的珍貴,。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德,，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài),，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。但是如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！藍(lán)天白云給我們清爽的感覺(jué)，小鳥(niǎo)的鳴叫給我們帶來(lái)愉悅的心情,，朋友間一聲親切的問(wèn)候送來(lái)了真誠(chéng)的祝福,。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛飛的世界里,，愛(ài)究竟是什么,？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿舍棄自己的利益來(lái)挽救愛(ài),？帶著這個(gè)問(wèn)題,，我細(xì)細(xì)地回想了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷。自己的成長(zhǎng)里包含了同學(xué)對(duì)我的愛(ài)，家人對(duì)我的愛(ài),，老師對(duì)我的愛(ài),，以及我對(duì)他們的愛(ài)，這一切的一切,，又讓我重新體會(huì)到自己是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。在這所有的回憶中，我找到了答案,。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨,，愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué),。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),，它是還魂的仙草,，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭,，它既是一種獲得，又是一種犧牲,。但,，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略,。可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),，如此平凡,，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到,。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在我們常常覺(jué)得我長(zhǎng)大了很多事情不用跟家人說(shuō)自己可以處理解決的`了,。但事實(shí)上不管自己有多大了,，在父母的眼里自己永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。而我們卻常常把自己封閉起來(lái),，為什么呢,？我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略,。人類(lèi)是那么偉大,，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，而且引起了我的思考,。面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，但現(xiàn)在的教育做到了嗎？當(dāng)投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,，這種情
懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,，同時(shí)這份心情,，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲,。
有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已。有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們,?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我、幫助我,、我多幸福呀,！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,，是不是,？送人玫瑰，手有余香,，不是嗎,？在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，的確是這樣的愛(ài)不僅僅是這些,。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失",，但這一切,，都是值得珍惜的,。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)。
我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,，我也希望自己能時(shí)刻記住有很多人是愛(ài)我的,，能把愛(ài)化為我前進(jìn)的力量，讓我所教的孩子們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育心得體會(huì)200字 教師讀愛(ài)的教育心得體會(huì)篇五
讀完意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千,，一個(gè)個(gè)感人至深的故事,，不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前,，讓我感動(dòng)的心久久不能平靜,。
《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。
作者亞米契斯以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利科的口吻在這本書(shū)里描寫(xiě)了一系列發(fā)生在一位十二歲少年身邊的事,。作者介紹了一群與我們同齡的少年，他們各有個(gè)性,，給我留下了深刻的印象,。可以為了別人而不顧自己的洛貝諦,，成績(jī)優(yōu)秀的代洛西,，還有小石匠、賣(mài)炭人,、盲童等等,。他們用自己的愛(ài)感染同學(xué)，讓同學(xué)感受到兄弟般的.情誼,，把自己的愛(ài)播撒給周?chē)娜?。病重得奄奄一息的“小石匠”安東尼，在卡倫的關(guān)愛(ài)下,，奇跡般地康復(fù)了,。普羅克默默地忍受著父親的一次次毒打,，卻從不在別人面前說(shuō)父親的不是。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不懈努力,，他不僅獲得了獎(jiǎng)?wù)拢腋谢怂母赣H，使父親從一個(gè)脾氣暴躁,、酗酒、不務(wù)正業(yè)的人變成一個(gè)合格的父親,，徹底改邪歸正……還有一段極為特別的板塊,，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的是耐心教導(dǎo),，是那種謙和與禮貌,，把一個(gè)父親胸膛中熱烈的情愛(ài)穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來(lái)。誠(chéng)然,，任何一個(gè)父親其實(shí)都是急切地盼望著自己的兒子長(zhǎng)大的,，可是安利柯的父親卻不急著表露出來(lái)，因?yàn)樗钪挥杏谩皭?ài)”去感化他的兒子,，小安利柯才能掌握“愛(ài)”的能力,。他們貌似渺小，其實(shí)卻是很不平凡,，因?yàn)樗麄冎g擁有著比山還高,，比海還深的友誼，他們互相關(guān)心,、互相理解,、互相幫助，他們的純真感情,，是多幺令
人感動(dòng),。
在感動(dòng)之余，我也有一點(diǎn)遺憾,，因?yàn)樵谶@個(gè)充滿愛(ài)意的大家庭中,，還有弗蘭諦、卡羅〃諾卑斯這樣的孩子,。弗蘭諦是個(gè)一臉無(wú)賴相的孩子,，他對(duì)于老師的批評(píng),，同學(xué)的指教毫不理會(huì)，一旦發(fā)生什幺不幸的事,，還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑,；卡羅〃諾卑斯是個(gè)家庭非常富裕的孩子，特別驕傲,，常嘲笑窮孩子,。他們不僅不會(huì)給別人愛(ài)，還影響別人,，真過(guò)分,。
天上人間，愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大的,。愛(ài)就像是陽(yáng)光,，照遍每一個(gè)角落，讓人感受到它的溫暖,。無(wú)論你是淪落在街頭的乞丐,，還是擁有千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)的富翁；無(wú)論你是監(jiān)獄的囚犯,，還是高高在上的國(guó)王,，你都可以擁有愛(ài)，你都可以去愛(ài),，因?yàn)閻?ài)沒(méi)有距離,，愛(ài)不分貴賤。愛(ài)就像炎炎烈日中的一杯涼茶,，滋潤(rùn)你的心田,；像冬天里的一把火，溫暖你的肺腑,。
其實(shí)要得到愛(ài)并不困難,，我們這一代人擁有著父愛(ài)，母愛(ài),，友愛(ài)是幸福的,，然而往往卻不知道取珍惜,，去維護(hù),，讀了《愛(ài)的教育》,我才明白，愛(ài)是要用關(guān)心,、理解,、尊重、寬容來(lái)支撐,，愛(ài)是真誠(chéng),、無(wú)私的代名詞,。我跟許多同學(xué)一樣，時(shí)時(shí)刻刻享受著愛(ài),，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,，卻體會(huì)不到愛(ài)，不懂得珍惜愛(ài),，不肯付出愛(ài),，反而養(yǎng)成了自私、懶惰,、亂發(fā)脾氣,，任性等許多毛病，根本不理解老師,、父母對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，辜負(fù)了師長(zhǎng)對(duì)我們的一片愛(ài)心，不思進(jìn)取,，不肯付出,，我們實(shí)在是愧對(duì)這一份一份珍貴的愛(ài)啊。
寬容是博愛(ài),，幸福是被愛(ài),；殷殷親子情是愛(ài)，款款師生情是愛(ài),；循循善誘是一種愛(ài)的方式,，“恨鐵不成鋼”是另一種愛(ài)的方式。也許,，愛(ài)與不愛(ài)就只在一念之間,。還有，懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇愛(ài)與不愛(ài),，也是一種勇氣,！不過(guò)，有愛(ài)就連接著快樂(lè),，有愛(ài)就連接著幸福,，誰(shuí)不希望自己快樂(lè)、幸福呢,？
同學(xué)們讓我們一起敲響愛(ài)的編鐘,，讓愛(ài)在天穹回蕩；讓我們攜手擊響愛(ài)的鑼鏘,，讓愛(ài)在天際回響,；讓我們?nèi)挤艕?ài)的禮炮，點(diǎn)綴著燦爛的夜空。我們播撒愛(ài)的種子,，我們播撒藍(lán)天下的至愛(ài),，我們?yōu)閻?ài)添磚加瓦，我們精心編織愛(ài)巢,，我們希望讓世界充滿愛(ài),！
