作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

舞蹈備課教案圖篇一

舞蹈是以經(jīng)過提煉,，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式,。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài),、節(jié)奏和表情,。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),，培養(yǎng)動作的協(xié)調性,、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往,，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質,。

1認知目標：通過人體動作的語匯,，表達一定思想感情的動態(tài)藝術,。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作,、組合,，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。

2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中,，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂,，通過這種步調一致的訓練，久而久之,，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律,、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉,，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學,，使學生初步了解舞蹈基礎理論,，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用,。

2,、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練,，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力,，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力,、靈活性和穩(wěn)定性,，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。

每周五下午第四節(jié)課,。

音樂教室

導入：壓腿主要是訓練腿的軟度,、柔韌性、和胯的開度,，只有腿的軟度好，動作才會輕盈,，舞姿技巧才會豐富,。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它,，不斷的去拉它,，我們才能達到一個訓練的目的。

1,、準備活動：學生進行熱身運動,，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組,。共跳兩組,。

2、進行腿部前,、旁,、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內(nèi)容,，分別為壓前,、旁、后腿,。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節(jié)的韌帶,。壓腿時要注意腿部關節(jié)的直立，腳背向外打開繃直,，并保持上半身的直立,。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙,。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去,，保持正確的姿態(tài),，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求,。特別注意的是胯部要端正,。壓旁腿和后腿的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正,。在壓旁腿時,，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊,，向腿上靠近并盡量向遠處伸展,，拉長旁腰。壓后腿時,，注意肩膀端平,，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去,，并向后伸展,。壓前腿。

準備姿態(tài)：單手扶把,，另手一位,，身體半側向里對把桿，三位腳,。

前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直,，用腳跟放在把桿上，繃腳外開,，手由一位經(jīng)二位打開至七位,。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直,，動力腿繃腳外開,，立腰，不動,。第二,、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始,，七位手轉為三位,，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿,，收去夠腳背,，4拍落，4拍起,。

伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂

壓旁腿

壓旁腿是在壓前腿的基礎上,，身體經(jīng)把離向后轉，換手扶把,，腳在身體后面,，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背,。

準備姿態(tài)：單手扶把,，后三位腳，另手一位,，身體半側向里對把桿,。

前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位,。注意胯部與動力腿成一平面,。

第一遍音樂：手在七位，身體正,，腳背繃腳朝上,；

第二、三,、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位,，壓旁腿,。

（做反面）

根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數(shù),循序漸進,按時保質完成計劃,、在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作,。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要幫助學生擺好動作造型,、每個課時保證2-3個新動作,,、今天，我們進行了一些一系列的訓練,，可能許多同學還感到有些難度,，但我相信，只要你肯練,，日積月累,，你終會鍛煉出良好的基本素質來！

舞蹈備課教案圖篇二

1,、了解毛毛蟲的生長過程,。

2,、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈,。（重點）

3,、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。（難點）

4,、體驗合作的樂趣,。

音樂、毛毛蟲的頭飾,、葉子,、蝴蝶的翅膀。

一,、激發(fā)興趣

1,、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）

師：我可愛的寶貝們,！來,！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩,，真舒服?。ㄕn前熱身）

2、引導幼兒了解生長過程,。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上,，你們開心呀嗎？

幼：開心,！

師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣,。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢？

幼：因為我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢,？

幼：各抒己見

3,、出示成長圖片，幫助幼兒了解,。

師：請小蟲蟲們仔細看,，你們到底是怎樣長大的？

4,、教師小結：卵→蠶→（小,、中、大）→蛹→蛾→卵

二,、欣賞音樂,。

1、師：咦？是什么聲音,？

2,、幼兒欣賞。

師：寶寶們,，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣,？你能聽出什么？

幼：開心,，快樂……/像一個故事,。

師：原來寶寶們的感受這么多啊,！那我們再來聽一次音樂,。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事,。

師：當你們還是卵的時候,，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了,。于是你們累了,，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己能動了,，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大,，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,，長啊長……長啊長……終于,，你們長大了！你們長大了,，便好開心,！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全,，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間,，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候,，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是,，你們又開心的起舞了……

3,、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導,，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,。

三、師幼創(chuàng)編動作。

1,、幼兒創(chuàng)編動作并示范,。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范,。

3,、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功,，穿成小組合,。最后示范，再逐一分解教授給幼兒,。

4,、集體練習。

四,、集體表演,。

五、結束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了,，獅子大王見寶寶們這么棒,，便邀請我們?nèi)⒓友莩觯銈冊敢馊幔?/p>

幼：愿意,！

師：那好,！我們現(xiàn)在出發(fā)吧！

六,、活動延伸：

回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

舞蹈備課教案圖篇三

1,、欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美柔和,。

2,、發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)出花的美麗,。

音樂《水仙花圓舞曲》

1,、聽音樂，吸引幼兒興趣,。

（1）今天,，老師給小朋友們帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽,，聽完之后,，你們獸醫(yī)說有什么樣的感覺好嗎？

感受到歌曲優(yōu)美柔和,。

（2）聽了這首音樂,，你們想到了什么,？

想到了小船兒在水上輕輕地游，小鳥在天上自由飛翔……

2,、回憶花的外形,，說說花有幾層花瓣，幾片花瓣,。

（1）這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》,，聽到這首樂曲的名字，你們想到了什么,？

想到了水仙花在跳舞,。

（2）花是如何跳舞的呢？誰來表演一下,？

（3）共有幾層花瓣,，幾片花瓣。

3,、師生討論：如何體現(xiàn)四層花,、五瓣花、兩層花,？

4,、欣賞音樂《水仙花圓舞曲》，用肢體語言表達出花的美,。

幼兒三兩個抱在一起,，有的幼兒說：“我們來表現(xiàn)兩層花瓣吧，里一層,，外一層,。”在音樂伴奏下,，幼兒興致勃勃地進行肢體表演,，美麗極了。

舞蹈備課教案圖篇四

1,、培養(yǎng)學生對形象的觀察力,、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈,。

2,、用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3,、激發(fā)學生熱生活、熱愛藝術的情懷,。

1,、感受舞蹈的快樂,，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2,、用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài),。

一、欣賞感受

1,、師：同學們你們在電視上一定都看過很多唱歌,、跳舞的節(jié)目吧！你們喜歡看嗎,？你們都認識哪些舞蹈呢,？能不能給我們學幾個動作？（生表演）

師：今天,，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們給我們帶來了什么節(jié)目？

生：想,！

師：好我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》,！

（出示課題）

2、播放舞蹈節(jié)目視頻,。

二,、引導回憶

1、師：舞蹈可以很好的將我們的內(nèi)心表達出來,，可以作為我們表達感情的一種方式,，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,，都看到了很多優(yōu)美的動作?，F(xiàn)在老師要求你們以小組的形式，在小組里模仿一下,，待會我們請每組推薦一位同學來給我們表演,，好嗎？

生：好,！

2,、小組交流，組內(nèi)模仿表演舞蹈動作,。

3,、師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多同學都表演的不錯，哪組先來給我們學學剛才的舞蹈動作,？

（師生共同表演舞蹈）

三,、綜合體驗

1、師：同學們,，現(xiàn)在你們想不想一起跳,？

生：想,！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲,！待會聽到音樂聲,，老師會邀請其中兩個組的小朋友和老師一起跳，大家想怎么跳就怎么跳,！等音樂一停,，你們就擺出最漂亮的動作，其他小組的同學觀察他們的動作,，然后選擇一個同學的動作記下來,，用你們的鉛筆快速的畫下來。

2,、播放音樂,，師生跳舞。

3,、（音樂停止）好,！你觀察到了誰的動作,？你喜歡誰的動作呢,，學一學,？,！

（生模仿自己觀察到的動作）

4,、展示若干學生的作品,，學生點評,，教師總結,。

師：剛才同學們畫的都不錯,，老師覺得好象少了什么,，你想知道其他小朋友是怎么畫的嗎？我們一起來看看,。

四,、賞析評述

1、展示課本中的學生作業(yè),、

師：誰來說一說,，畫上除了有跳舞的人，還畫了什么,？和我們的畫有什么不同,？

生：有舞臺！有觀眾………

師：同學們都說的很好,！我們的畫如果少了這些,，就少了些快樂，我們也用上這些,，讓你畫的舞蹈也快樂起來,！

2,、播放音樂，學生繼續(xù)作畫,。

五、教師巡視指導,，展評交流,。

六、教師小結,，結束教學,。

師：同學們想一想，今天大家學到了什么,？

生：我學到了怎樣畫跳舞的人,！

………

師：今天，大家不僅僅學會了畫跳舞的人,，以后你們看到漂亮的東西,，也可以像今天一樣把它記下來，畫下來,。

舞蹈備課教案圖篇五

1,、通過地面練習、扶把練習的訓練,，克服學生自然形態(tài)的習慣,，訓練出一個良好的體態(tài)。初步掌握肌肉的緊張和松弛,，鍛練后背和腿的能力,，解決腰腿的軟度和控制能力。加強腰腿的柔韌和力量的訓練,；加強肌肉能力和動作的感覺,；加強肢體的控制能力和穩(wěn)定重心的能力。

2,、通過芭蕾組合的學習,，對人體的腿、頭和頭基本形態(tài)的初步練習,，訓練各動作的基本協(xié)調能力,。使人體擺脫自然狀態(tài)，逐步培養(yǎng)一種流暢,、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質,。

基訓是指舞蹈基本能力（基本功）的訓練。通過對身體各部位肌肉的能力,，有關關節(jié)的柔軟性,，身體的控制和靈活性,、穩(wěn)定性及跳、轉,、翻等各處技巧進行規(guī)范化,、系統(tǒng)化、科學化的訓練,。從而達到學生所必須具備的各項基本專業(yè)素質,、能力和應有的體力，也是學好舞蹈的一個重要環(huán)節(jié),。合理,、科學地進行基本功訓練，可以為以后學習更難度的舞蹈動作打下堅實的基礎,。因此在一年級學生初學舞蹈階段,，我們都要加強基訓的教學和練習，幾乎每節(jié)課的教學都由舞蹈基本功訓練作為開始,。

芭蕾組合基本訓練的突出特點,，是既對身體部分進行分門別類的專門訓練，又進行協(xié)調的,、綜合的訓練,。以腿的訓練最為重要，其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點——外開性,。因為只有雙腿自髖關節(jié)至踝關節(jié)能充分地外開,，動作達到較大的幅度。同時腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時,，才能使舞姿精確優(yōu)美,，并保持芭蕾固有的風格。

練習與新課教授混合型,。

1,、難點：（1）吸腿（2）涮腿

2、重點：五位下胸腰

練習與講授相結合,。

電視機,、電腦、扶把,。

課前熱身訓練：有氧健身操

地面練習動作要求：

1,、壓腿：是旁腰和雙腿的軟開度的訓練。雙腿盡量向兩旁伸長,，下旁腰時,，兩側肋骨肌盡可能拉長。

2、壓前腿：腳尖向前繃直,，肢面向外,，膝蓋不能放松。

3,、開跨練習：反手壓胯,，膝蓋找地板，青蛙腿時腳不離地,，胯不離地,，幫助胯部盡量打開。

4,、勾繃腳：這個練習對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果,，訓練時要用力繃直腳尖,。

5、跪下腰：是腰部軟度的訓練,，下腰時要注意控制好速度,、呼吸。

6,、趴地卷后腰：雙腿夾緊,，腳不離地，是腰部和背肌的訓練,。

7,、趴地抬后腿：是訓練腿的控制能力。抬后腿時要注意腳尖繃直,，肢面向外,，頭向后仰起。

8,、地面踢前旁腿：踢腿和力量的訓練,。迅速而有節(jié)奏地向上踢腿，保持大腿,、小腿,、腳腕、腳尖的繃直,，旁踢時要注意腳面向上,。

9、跪地踢后腿：后腿時注意膝蓋不能彎曲,，保持腳尖繃直,，腳面向外。

扶把訓練動作要求：

1、半蹲：通過展伸,，使腿部肌肉柔韌,，鍛煉腳后跟的韌帶。

2,、擦地：活動腳腕,，它的活動范圍較小，易于收緊肌肉和控制全身,，使腳尖,、腳腕至大腿、髖關節(jié)有初步的活動,。

3,、小踢腿：這是腳離開地面的第一個動作，在離地25○的高度上,，腿部肌肉突然收緊,，比擦地激烈一些，它的性質是脆的,、輕巧而有力的,。

4、單腿蹲：是單腿的屈伸動作,，需要較強的內(nèi)在力量,，比雙腿蹲又進一步。

5,、吸腿：雙腿自髖關節(jié)至腕關節(jié),，充分地打開動作達到較大的加輻度，同時腳背能最大限度地繃緊,。

6,、大踢腿：動作激烈，力量很強,，是扶把動作的高潮,，但要注意控腿。

五位小跳：落地后變換腳位的`雙腳起,、雙腳落地的跳躍動作,，目的在于訓練跳的柔軟性和彈性，在空中時雙腳不要分開太大,。

舞蹈小組合：藏族舞蹈小組合

舞蹈備課教案圖篇六

培養(yǎng)幼兒的形體,，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性,。

吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

藍精靈卡片，光盤

律動練習,、走步練習,。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，不同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

1,、動作一：雙手五指張開,，手心向外，放在臉邊,，左腳腳尖翹起,，向左做一次，向右做一次,。面部表情——高興，動作——歡快,。

2,、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直,，又胳膊彎曲在胸前,，左腳向做側高高抬起，反方向做一次,。做一個八拍,。

3、動作三：游戲式動作,，兩個小朋友一組,，手拉著手跑跳步轉圈，左側同學不動,，又側同學轉向坐側同學那一邊,，然后拉手轉圈跟節(jié)奏進行跑跳步練習。小朋友跳著玩,，向玩游戲一樣,。反復做四圈。讓小朋友快樂的做動作,。

4,、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細糾正動作,，找表現(xiàn)好的小朋友示范動作,，個別輔導，鼓勵做的好的小朋友,。

要注重跳舞的情緒,，動作連接的自然熟悉。

回家跳給爸爸,，媽媽,，爺爺，奶奶看,。

舞蹈備課教案圖篇七

1,、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點,，初步學做舞蹈動作,。

2、了解舞蹈中的各個方向,，學習手臂伸展和擴指動作,。

3、體會盼望能飛到天上去的心境,。

1,、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。

2,、小星星頭飾若干,。

3、《小星星》音樂磁帶,。

（一）教師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

1,、師：今日教師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧,！

2,、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說的,？小星星在干什么,？

（二）學習舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》,，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈,。

2、幼兒學跳舞蹈《小星星》,，教師邊念歌詞邊示范分解動作,。

準備動作：盤腿坐下,，左腿放在屁股后面，腳背伸直,，右腳放在大腿內(nèi)側,。

第一段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正,，然后再抬頭,，后擺正。

滿天都是小星星：頭扭向左面,，再擺正,，然后頭再扭向右面，后擺正,。

（做頭部動作時,，要求每個動作要干凈利索。）

掛在天空放光明：伸出右手食指,，由右下方開始向左往右畫一個圈,。

好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈,。

（做這兩個動作時,，身體和頭要隨著手滑動的方向一齊擺動。）

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指,，指向右斜上方,；然后伸出左手食指，指向左斜上方,。

（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向,，動作完成后要堅持不動,。）

滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次,。頭也要跟著從左到右晃動兩次,。最終兩只手臂向上伸直，張開五指,，做手腕轉動,，頭抬起看自我的手。

第二段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方,、右手90度方向,、右斜上方、左斜上方,、左斜下方,、最終回到右斜下方,，這六個方向做伸展擴指動作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動,。

掛在天空放光明好像許多：動作同上,，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方,、左手90度方向,、左斜上方、右斜上方,、右斜下方,、最終回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作,。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動,。

（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度,，各個方向動作要明確,，稍有停頓感。）

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方,、90度方向,、斜上方、正上方,，做伸展擴張動作,。

滿天都是小星星：在上頭最終一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次,，頭跟著從左到右擺動兩次,。最終兩手向上伸直做轉腕。

3,、教師選擇難點突出的舞蹈動作,，讓幼兒單獨重點學習。

4,、在幼兒掌握這些動作的基礎上,，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作,。

（三）幼兒表演舞蹈

1,、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作,。

2,、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒,。

舞蹈備課教案圖篇八

1,、經(jīng)過聽聽,、看看、試試,，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質,，初步學跳交替步，要求節(jié)奏正確,。

2,、啟發(fā)幼兒進取探索，大膽嘗試,。

音帶,、節(jié)奏樂若干。腳印圖片（一只紅色,、一只綠色）,。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花,。

1,、游戲《身體樂器》：根據(jù)不一樣性質、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲,、舞曲）啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動作,，并能發(fā)出各種聲音。做到口,、手,、腳配合較協(xié)調一致。

2,、發(fā)聲練習：用領唱,、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明,，有三拍子的強弱起伏感,。

533∣533∣432∣1——‖

（領）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦

（領）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈

3、復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒,，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作（如拍手、跺腳,、拍肩等）,。

4、教授：

（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,，掌握三拍子的節(jié)奏,。

①感受樂曲二遍："這首音樂聽上去感覺怎樣樣"（優(yōu)美、好）,。"聽了這首音樂你想干什么"（跳舞）

②邊聽音樂邊看教師表演："聽了這首好聽的音樂我也想跳了,，你們聽聽這首音樂是幾拍子的"（三拍子）

③邊聽音樂邊看教師表演第二遍,。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）

（2）欣賞歌曲,，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料,，告訴名稱。

①教師演唱歌曲,，幼兒欣賞,。"歌里唱了什么"（跳舞）"這是一首很美、很好聽的,、一邊唱歌,、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。"

②教師再次演唱歌曲,。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"（拉著,、圍著圈跳舞）告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復,。

（3）學習交替步,。

①教師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察教師腳的動作,，出教師腳的動作節(jié)奏,。（二遍）

②教師示范交替步。"教師跳舞時腳上的動作是怎樣做的,？"引導幼兒認真觀察后討論（一只腳走一下,，兩只腳交替著走）告訴舞步名稱：交替步。

③示范交替步,。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后,，教師演示二只圖形腳（紅色代表腳、綠色代表左腳）,，在黑板上演示,，

邊喊口令：

—二三，一二三,，左右左,，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動作的要領,。

④用二只圖形腳演示交替步,，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

教師問："左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳,，討論后教師小結："右腳向前一小步,，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步,。"教師邊念口令,、兒歌邊示范：左右左,，右左右；兩個好朋友,，緊緊跟著走,；你走我也走，我走你也走……

⑤幼兒練習交替步,。

放慢速度,，在教師的口令、語言節(jié)奏的提示下,，坐著練習,，提醒先邁貼紅花的右腳。

教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,，邊用口令,、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。（坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳）

（4）完整示范,，進一步感受交替步的動作要領,，并跟跳。

①教師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞,。"看看教師跳舞時腳做了什么動作"'步子是大還是小""身體怎樣樣"

②教師邊唱歌邊用大,、小不一樣步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進行比較觀察,。"交替步應當怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時身體怎樣"幼兒討論后,，教師邊跳邊小結："跳交替步時，步子要小一點,，挺胸抬頭,，身體隨著腳步走動要有一點擺動，邁右腳時身體向右有一點擺動,，邁左腳時身體向左有一點向左擺動,。

③放慢音樂速度，教師邊唱歌邊帶幼兒練習,。

④教師邊唱邊和本事強的幼兒一起跳交替步,，其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏。

⑤教師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步,。

5,、幼兒隨音樂跳交替步出活動室。

舞蹈備課教案圖篇九

目標：

1,、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景,。

2,、通過合作表演,，模仿煙花的情景,，體驗“放煙花”的快樂。

準備：

1,、自選一段節(jié)奏歡快的音樂,。

2、用各種顏色的縐紙,，裁成細長條,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里,，分別放在活動室的四周,。

過程：

1、回憶煙花燃放的情景

——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

——煙花燃放時有哪些顏色?

2,、讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!

——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài),。

——出示縐紙條,，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子,。

3,、歡天喜地“煙花舞”

——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿,。

——教師將幼兒的動作加以組合,，并配上音樂表演。

——教師與幼兒共同表演“煙花舞”,。

——鼓勵幼兒動作到位,、節(jié)奏正確，能愉快,、大膽地表演,。

4.中班音樂活動教案新疆舞教案反思

活動目標：

1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步,，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗,。

3.在舞蹈過程中,，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

錄音機,、磁帶

活動過程：

一,、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性,。(并請孩子坐在位置上)

二,、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣,。

1."小朋友,，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的,，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞,。"

2.播放音樂，幼兒聽音樂,，熟悉新疆音樂的特點,，并能跟著音樂打節(jié)奏。

"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強,，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏,，好嗎?

三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作,，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,。

1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習,。

"新疆的音樂多好聽啊,，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試,，跳給大家看,。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2.學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作,。

四,、聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外,，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去,。

"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳,。"

五,、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞,。"孩子們，今天我們玩得可真高興,，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"

活動反思：

幼兒到了中班后期,，動作協(xié)調能力發(fā)展較好，對于集體舞的學習和表演也有積極參與的興趣,，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點步對孩子們來說是個難點,，幼兒掌握不好,，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好,，但男孩子對活動的關注力不夠,，往往學習的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進男孩學習的主動性、積極性,，促進幼兒學習過程的優(yōu)化,，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力,。