時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

培優(yōu)補(bǔ)差計劃內(nèi)容篇一

大面積提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢,。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，實現(xiàn)我國“科教興國”的國策,，必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗,。為了全面提高本班學(xué)生的思想品德成績,，獲取大面積豐收，特制定本計劃,。

1,、每月舉行兩次檢測，進(jìn)一步掌握尖子生,、學(xué)困生基本情況,，促進(jìn)培優(yōu)力度。不歧視學(xué)困生,，不縱容尖子生,，一視同仁。

2,、通過各種手段提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平,。

（一）培優(yōu)方面：

1、 要求教師精心設(shè)計教案,，練習(xí)題設(shè)計要一定的梯度,，把培優(yōu)工作略實到課堂教學(xué)之中。

2,、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校門,，進(jìn)行社會實踐活動,，把學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深入研究,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題,。

（二）補(bǔ)差方面：

1,、 每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，補(bǔ)救知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法,。

2,、 在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對紅”活動,，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖,。

3、 讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅,。如發(fā)放喜報,，向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。

總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒,，相信只要負(fù)出汗水就一定會獲得豐碩的成果,。

培優(yōu)補(bǔ)差計劃內(nèi)容篇二

在三月的春風(fēng)里，我們又迎來了新的一學(xué)期,。本學(xué)期為全面提高學(xué)生的成績,，政史地組全體教師將認(rèn)真貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心意識”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教書育人環(huán)境,，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓每一個學(xué)生都學(xué)有所成,。特制定本教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃：

教育應(yīng)“以人為本”,，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力,、智能,，培養(yǎng)人才。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段,。實施分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,。在學(xué)生中形成"趕,、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生都學(xué)有所長,，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

1,、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層,、分組,、個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動，通過培優(yōu)補(bǔ)差,，能夠使大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

1、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：一般地說,，基礎(chǔ)都比較牢固,，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨(dú)立思考能力,、分析理解能力,、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才,。學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生：一般地說,，他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、特別是基礎(chǔ)知識進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知,、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度,。對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，老師決不鄙視和歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心,。

2,、每位教師結(jié)合期中、期末,、和月考成績對班級學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的摸底排隊,，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等基本情況做到心中有數(shù),。

3,、每位教師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較困難的學(xué)生都要顧及到,。不能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,，也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊。

4,、每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識,，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性；同時也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),。

5,、每位教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施查缺補(bǔ)漏,，要特別注意作業(yè)的面批,、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上,，注意加快作業(yè)批改的速度,，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率,，提高訓(xùn)練效果,，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練,，落實講評,，跟蹤到位。

培優(yōu)補(bǔ)差計劃內(nèi)容篇三

時間過的好快,，已經(jīng)到了暑期了,，預(yù)示著新的學(xué)期又要快開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好,，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃如下：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃,，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

1,、成立課外興趣小組,，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2,、優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。

因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn),，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1,、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢,，聽課的效果就會比較好,。

3、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

1,、多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時表揚(yáng)他們,，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

2,、組織互助小組進(jìn)行幫助,。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組,，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。另外,，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動,，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

具體要求：

1、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù)、科技,、體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2,、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計劃,，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并告之于學(xué)生及家長,。

3,、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的`輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,，共同提高。

4,、及時做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,，學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。

5,、期末學(xué)校將對培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。

培優(yōu)補(bǔ)差計劃內(nèi)容篇四

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，爭取考試及格率為100%,，優(yōu)秀率在90%以上,，平均分在92分以上,。

培優(yōu)主要是拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的道德辨析能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,；輔差的內(nèi)容是抓緊背誦訓(xùn)練，督促學(xué)生掌握課本知識,，并進(jìn)行答題練習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生為人處事基本的道德品質(zhì)。

葉思浩,、鈕夢穎,、陳龍、張強(qiáng),、田蜜,、陳映玲等

陳誠,、葉一凡,、李浩、李定,、袁鵬飛,、曾飛等

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響學(xué)困生,。

5、對學(xué)困生實施多背多做多練措施,。

6,、采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。

培優(yōu)補(bǔ)差計劃內(nèi)容篇五

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

我所教的班共有學(xué)生28人,，從我所掌握的學(xué)習(xí)態(tài)度及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，成績有所提高,。

培養(yǎng)對象：寇明宇 周雨露 朱雷思憶 穆新亞 楊澤宇

輔差對象：劉美麗 柏文俊 艾雨然 周鵬 王冰倩

1、注重練習(xí)題的設(shè)計,，努力做到層次性,，趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅持輔潛工作,，力爭每天中午利用10到20分鐘的輔導(dǎo)。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

10,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

12、對于優(yōu)生,，本學(xué)期重點(diǎn)是加大他們的閱讀量,，提高他們的閱讀能力，同時在習(xí)作方面,，適當(dāng)拔高要求,。