時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容篇一

根據(jù)期中考試成績(jī),，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況，在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,，在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人，為達(dá)到這一目標(biāo),，制定如下計(jì)劃：首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法,。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,，每人添一個(gè)能力提高本,，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見(jiàn)到,、做到模糊,、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,，要求每天至少要有一題,，本上的題不能有重復(fù)的，有疑問(wèn)必解決,，必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好,。

對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,，只要能完成。在學(xué)生中開(kāi)展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的.進(jìn)步,。考試后總結(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰,，為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,，再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng),，獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。

首先,，制訂詳細(xì)的課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容，每節(jié)課根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的多少安排1或2課時(shí)的內(nèi)容,，內(nèi)容量適中,，盡量使每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都可以在課堂上完成任務(wù)。難度由淺入深,，循序漸進(jìn),，是每個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生都有進(jìn)步。

其次,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)每節(jié)課的要點(diǎn),，上課時(shí)先和學(xué)生一塊回顧總結(jié)，學(xué)生記錄在本上就是一項(xiàng)作業(yè),，然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)過(guò)關(guān),，組長(zhǎng)由老師親自把關(guān),。對(duì)于知識(shí)應(yīng)用的類(lèi)型題以目標(biāo)為主，隨講隨練,。

首先,，是特長(zhǎng)生的選定，老師就像伯樂(lè),，學(xué)生就像千里馬一樣,，老師得能夠發(fā)現(xiàn)千里馬。我是以期中考試成績(jī)來(lái)確定的,，一方面考慮物理這一科目在每班的前三名或70分以上的,，第二考慮總分在全年級(jí)前20名的物理成績(jī)較差的這些學(xué)生。把這些學(xué)生確定為特長(zhǎng)生培養(yǎng)的對(duì)象,。

其次,，是確定切實(shí)可行的較為科學(xué)的計(jì)劃。在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,，在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,，為達(dá)到這一目標(biāo)，制定如下計(jì)劃：首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法,。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法,。第三，每人添一個(gè)能力提高本,，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，不論何時(shí)何地見(jiàn)到,、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做,、記載本上每天交我面改,，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的,，有疑問(wèn)必解決,，學(xué)生若不來(lái)找我，我要去找學(xué)生,。

最后,，希望通過(guò)師生共同努力，使他們成績(jī)更優(yōu),。

6.語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

8.英語(yǔ)教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容篇二

著眼于提升學(xué)校初中部的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展,，因材施教，分層輔導(dǎo),，促成本年級(jí)整體實(shí)力的均衡提升,，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。

二,、職責(zé)分配

協(xié)調(diào),、獎(jiǎng)評(píng)：姚啟田

考核、督促：董永輝

具體執(zhí)行：張康,、汪萍,、張宏軍

三、具體辦法

1,、對(duì)象：(1)培優(yōu)：年級(jí)前150名(動(dòng)態(tài));

(2)分類(lèi)編班：a.培優(yōu)班額控制在25人以內(nèi);補(bǔ)差在控制在約15人每班,。

九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容篇三

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，共享成功,。

通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我所教兩個(gè)班級(jí)學(xué)生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級(jí)分化的趨勢(shì)。優(yōu)秀生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)掌握的愈加牢固,，學(xué)困生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡,，導(dǎo)致他們的成績(jī)也是越來(lái)越差，從而使班內(nèi)兩級(jí)分化愈加明顯,。

1,、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好,，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣,，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的,，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn)，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

1．培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門(mén)的學(xué)習(xí)資源,，如文學(xué),、藝術(shù)、科技,、體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

3．及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查,。

4．期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。

星期二晚自習(xí)培優(yōu)

星期四晚自習(xí)補(bǔ)差

九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容篇四

根據(jù)期中考試成績(jī)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況,，在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,，在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,，為達(dá)到這一目標(biāo)，制定如下計(jì)劃：首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法,。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法,。第三，每人添一個(gè)能力提高本,，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊,、疑惑的問(wèn)題做,、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題,，本上的題不能有重復(fù)的,，有疑問(wèn)必解決，必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好,。

對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí),，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,，只要能完成,。在學(xué)生中開(kāi)展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的進(jìn)步,?？荚嚭罂偨Y(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰，為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,，再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng),，獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。

首先,，制訂詳細(xì)的課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容,，每節(jié)課根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的多少安排1或2課時(shí)的內(nèi)容，內(nèi)容量適中,，盡量使每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都可以在課堂上完成任務(wù),。難度由淺入深，循序漸進(jìn),，是每個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生都有進(jìn)步,。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)每節(jié)課的要點(diǎn),，上課時(shí)先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),，學(xué)生記錄在本上就是一項(xiàng)作業(yè)，然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)過(guò)關(guān),，組長(zhǎng)由老師親自把關(guān)。對(duì)于知識(shí)應(yīng)用的類(lèi)型題以目標(biāo)為主,，隨講隨練,。

其次，是確定切實(shí)可行的較為科學(xué)的計(jì)劃,。在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,，在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人，為達(dá)到這一目標(biāo),，制定如下計(jì)劃：首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法,。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,，每人添一個(gè)能力提高本,，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見(jiàn)到,、做到模糊,、疑惑的問(wèn)題做,、記載本上每天交我面改,，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的,，有疑問(wèn)必解決,，學(xué)生若不來(lái)找我，我要去找學(xué)生,。

最后,，希望通過(guò)師生共同努力，使他們成績(jī)更優(yōu),。

6.語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

8.英語(yǔ)教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃