計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃下學(xué)期 幼兒園中班春季區(qū)域活動計劃篇一

1、學(xué)會與人友好相處,，相互合作,，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭,、不搶玩具,，愛護(hù)玩具。

2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動,，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運用各種材料。

3,、活動中能熱情主動地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求,。

4,、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料,。

5、使幼兒喜愛印染活動,，在活動中鍛煉幼兒手,、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。

2、3月份

1,、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動,，明確活動規(guī)則。

2,、探索區(qū)：對探索活動感興趣,，對自己探索出的物品有成功感。

3,、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣,，會采用問答的方式進(jìn)行故事講述,。

4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵、小紅花,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力,。

5、剪紙,、印染區(qū)：對印染作品感興趣,，有動手操作的欲望。

4月份

1,、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣,，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲,。

2,、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個,，量量路有多遠(yuǎn),。

3、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,，并且愿意閱讀圖書,。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點,、蘸的方法進(jìn)行印染活動,，發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、剪紙,、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻,。

5月份

1,、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色,，且能安靜地游戲,，愛護(hù)材料。

2,、探索區(qū)：《給豆豆搬家》,，會按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣,。

3,、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談,，掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,，如：折扇,、畫扇、剪扇子等,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

5、剪紙,、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案,。

6月份

1,、角色區(qū)：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往,，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分、合理地運用各種材料,。

2,、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料。

3,、語言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書,，體驗成功的喜悅。

幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃下學(xué)期 幼兒園中班春季區(qū)域活動計劃篇二

區(qū)域活動,，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動,。它是教師從幼兒的興趣出發(fā),，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的`環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域,，開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,。

新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗,。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,，而區(qū)域活動正符合這一要求,。在上一學(xué)年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重,，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高,，因此，在本學(xué)期開學(xué)前,，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究,，制定本學(xué)期游戲

計劃如下：

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)絢tv》活動區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對音樂的興趣,，特別是男孩,，吸引他們來活動。

2,、提供音帶,、樂器、節(jié)奏譜等,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3、提供各種材料,，如：飄帶,、花等，讓幼兒自由舞蹈,，提高幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力。

4,、發(fā)展幼兒的動作,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動區(qū)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的感知覺,，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵他們大膽建筑。

《動動手》美工區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫,、剪,、貼、折等的基本技能,。

2,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種材料,，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力,，提高動腦、動手的能力,。

2,、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看,、多思,、多想。

3,、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

《超市》活

動區(qū)目標(biāo)：

1,、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行活動,。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),，發(fā)展情節(jié),。

3、能較安靜游戲,，并懂得愛護(hù)材料,。

4、提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，并能推動游戲的發(fā)展,。

5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。

6,、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

7,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1,、在看書時能較自覺的保持安靜,。

2、能在教師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補,。

3,、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

1,、教師通過設(shè)計,、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品，以便順利的開展各種游戲,。

2,、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性,、層次性的特點,，可供不同幼兒操作。

3,、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,，提高幼兒活動興趣。

4,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動,。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo),。

(3)加強個別輔導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行

活動,，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

(6)觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄,。

6、重視每一次的角色游戲,，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能,。

7,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用,，把教育滲透在游戲之中,，寓教于游。

8,、保證幼兒每天都有游戲時間,。

9、在游戲過程中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃下學(xué)期 幼兒園中班春季區(qū)域活動計劃篇三

適合年齡：4-5執(zhí)教者：mm

：開鎖

：不同形狀,、大小的鎖,，鑰匙、小盒子(可上鎖),、密碼箱,，小禮物(糖、圖卡,、玩具等),。

：(預(yù)計)

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法,，并學(xué)習(xí)上鎖,。

第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖,。

第三層次：喜歡進(jìn)行開鎖比賽,，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多,，拿到的禮物最多,。

第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼,，并根據(jù)密碼開鎖,。

語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖,，請注意看!”

操作示范：

1,、從操作區(qū)取盤，放桌上,。

2,、起鑰匙去開一把鎖,，若不對再換一把鑰匙。

3,、將開好的鎖一一排好,，然后逐一上鎖。

4,、將鎖,、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中,。

1,、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能,，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致,，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

2,、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽,，因為其間有合作的要求,。

3,、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下。

4,、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,，拓展他們的視野,。

鎖是每家每戶的必用品,，這個活動的重點在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理,。幼兒對這個活動很感興趣,，會很有耐心地去開鎖。

幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文3