計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

改進(jìn)工作計劃篇一

學(xué)習(xí)新理念,，探索新思維,，尋找新方法,，改變課堂教學(xué),，確立生動，活潑,，高效的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)真正適應(yīng)學(xué)生的要求,，順應(yīng)時代發(fā)展的需求,。

二十年來工作兢兢業(yè)業(yè)求真務(wù)實，勤于實踐,，善于反思,，對學(xué)生有愛心、耐心,，逐漸創(chuàng)出了富有個性富有創(chuàng)造性的教學(xué)風(fēng)格,。尤其多年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教育教學(xué)，取得了可喜的成績,。平時能進(jìn)行課后信息反饋與反思,，及時整理與總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),，不斷改進(jìn),。但由于山區(qū)相對落后的自然文化環(huán)境，由于自身理論的局限,，教育教學(xué)中也存在著很多不足,。

(一)優(yōu)點

1、對教育教學(xué)的高度責(zé)任心,，對教育對象的傾心呵護(hù),，促使自己二十多年來始終如一地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，從沒松懈,。贏得了社會,、家長、廣大師生的廣泛好評,，樹立了良好的教師形象,，展示了教師的強大人格魅力,，收到了很好的教育教學(xué)效果。

2,、教育教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正，勤奮鉆研,，精心施教,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。備課時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材，虛心向大師,、向書本,、向同事學(xué)習(xí)、請教,。

3,、擔(dān)任班主任幾十年，時時刻刻全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成才成人成長,，夯實知識為人師,，端正品行為人范，踐行言傳身教,。

4,、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)相關(guān)教育新理念，補充新知識,，探究新方法,，開拓新視野，努力使自己經(jīng)常眼界開擴(kuò),，養(yǎng)分充足,，做源頭活水，永葆教育教學(xué)之渠水的清澈,。

(二)不足

1,、生活、工作出現(xiàn)倦?。荷?、工作的疲勞進(jìn)而影響教育教學(xué)的疲勞，所以就常常停止在一種開始或許很不錯但久而久之被學(xué)生厭倦了的方式上還渾然不知,，或者明知故犯!惰性思維阻礙住了教學(xué)創(chuàng)新的步伐,，自己教的乏味，學(xué)生學(xué)的吃力,。教學(xué)過程的枯燥,、低效還較普遍的存在,。

2、教學(xué)的敬畏感仍然不夠,，動輒會以應(yīng)付的態(tài)度看待教育對象,、處理教學(xué)內(nèi)容，使用教學(xué)手段,，教學(xué)理性沒有徹底戰(zhàn)勝教學(xué)中肆意的生活情緒,。

3、教育教學(xué)理念沒有從根本上改變,，生活經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)歷而來的慣性不時地左右著自己的教學(xué)行為,，學(xué)生被動地聽老師講的課還有不少。

4,、有時對教師角色定位不是十分恰當(dāng),，在教學(xué)中自己愛搶角色，充分表演個人的喜好與優(yōu)長,，做戲,、作秀的成分比較濃厚，忘記了教學(xué)的主體,。往往教師醉了,，學(xué)生悶了。

5,、教育平等觀,、教育發(fā)展觀都還需進(jìn)一步改變與提高。以單一的學(xué)科成績?nèi)∪说目捶ㄟ€時時有,，對素質(zhì)教育里的素質(zhì)理解仍顯偏頗,，所以就不能非常到位地因材施教，就無法完全從應(yīng)試教育的迷途中邁出步子,。

1,、充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。深入領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，落實新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，追求扎實、高效,、人文特色濃厚的課堂教學(xué),。多寫以鍛煉提高自身的表達(dá)能力,，爭取能寫出數(shù)篇質(zhì)量較高的文章發(fā)表。

2,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓絕大多數(shù)學(xué)生在堂上能有機(jī)會動手,，動腦,，參與學(xué)習(xí)過程，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，獲得多方面的體驗,，對知識的理解更透徹。

3,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作。以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。探究課堂教學(xué)的路子,，探索出一套適合學(xué)生實際水平的,、教有實效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,，形成自身的授課風(fēng)格體系,。

4、在教學(xué)中,，做到三反思：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、作為班主任，要重視班級管理方法的學(xué)習(xí),，為以后工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法，二是在日常工作的同時,，學(xué)習(xí)班主任的治班之道,。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍、文章,，做好讀書筆記,。

6、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。

7,、改變教育觀念,，對成績差的學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

8,、多參加校內(nèi)外的觀摩公開課,，廣泛借鑒吸收別人的優(yōu)長。

(一),、目標(biāo)

在學(xué)習(xí)中成長,，在探索中提高，在發(fā)展中完善

以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(二)、途徑

1,、專家引領(lǐng),。2、理論學(xué)習(xí),。3,、自我反思。4,、同伴互助,。

(三)、策略

1,、專家引領(lǐng),，尋找高效的路子

a、樹立正確的專家觀念,。專家的許多見解,，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點,，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作,。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少,，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

b、積極,、主動地參與學(xué)習(xí),。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,，虛心請教身邊的名師,、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，自覺的吸納新理念,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展,。

2,、潛心讀書，夯實自己的底子。

a,、精讀書籍,。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書,，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,，以養(yǎng)靈氣。本期以讀專業(yè)之書為主,。堅持每天讀書一小時以上,，使知識不斷更新，思想與時俱進(jìn),。每月必讀教學(xué)雜志：《地理教育》《中學(xué)地理教學(xué)參考》《課程教材教法》等,。

b、做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,。

3、深入鉆研,，樹立個性的旗子,。

a、樹立強烈的目標(biāo)意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個單元,、每一個課時,，落實到每一個學(xué)生身上。

b,、認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，提高課堂教學(xué)效率。要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。

c,、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué),、心理學(xué)的基本原理,，科學(xué)地,、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，同時,，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

d,、積極組織開展各類課內(nèi)外活動,。認(rèn)真的,、切合實際的評價學(xué)生,。

e、在自己的班級中,，努力營造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流,，形成個性的教育藝術(shù)。

4,、,、完善自我，發(fā)揮骨干的樣子,。

a,、對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

b,、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足，一步一個腳印,，踏踏實實,。

c、用行動來表達(dá)自己,，用成績來證明自己,。切實起到模范帶頭作用。虛心學(xué)習(xí),，取長補短,，上好骨干教師的示范課。

總之,，學(xué)校給我提供了機(jī)會,，上級教育部門給我們建立了學(xué)習(xí)、交流、反思提高的平臺,，我就要盡最大努力,，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,，以扎實,、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意,、受學(xué)生歡迎的老師,，做的教學(xué)相長。

改進(jìn)工作計劃篇二

新時代的人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命,。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,，如何“追求”，如何“保持”是個復(fù)雜的問題,。我們要很好地對待,，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來,，那就是作為一名教師要有好思想,、好作風(fēng)、好行為,，在各方面都要為人師表,。

近幾年來，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，始終抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師師德建設(shè)，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范,，收到了良好效果,。

我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識,，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,。只有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”為目標(biāo),。以思想教育為切入點，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,，充實自己,，提高自己。

教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表,，以身作則,，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象,，才能把教師建設(shè)得更完善,。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人,。在學(xué)習(xí)報告團(tuán)的先進(jìn)事跡后,，我覺得報告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責(zé)任，一種對工作,、對學(xué)生的愛,。報告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風(fēng)好行為,，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象,。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。

堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階,。才能適應(yīng)時代的要求，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè),。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。

（二）業(yè)務(wù)有待提高

（三）工作經(jīng)驗不足

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

（二）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神

改進(jìn)工作計劃篇三

這段時間以來,，通過對本酒店后廚的觀察和酒店老總的要求,，發(fā)現(xiàn)問題如下。

一,；酒店后廚管理比較混亂,；

二；后廚員工不團(tuán)結(jié),；

三,；人員配合不夠默契；

四,；員工的自我奉獻(xiàn)精神差,；個干各的，不愿意去多干一點,，沒有主人翁的精神,。

五；衛(wèi)生不達(dá)標(biāo),。

六；無謂的浪費比較大,。沒有做到個菜系原料的配合利用,。

七；沒有好的制度去約束員工,。標(biāo)準(zhǔn)不明確,。

針對以上問題；作如下改進(jìn)和調(diào)整：

一,；打破這種格局,。在保證酒店正常的運作狀態(tài)下，作人員的適當(dāng)調(diào)整,。定一個廚師長統(tǒng)一安排工作,。不要大廚房內(nèi)小包廚，定一個爐灶主管,，荷臺主管,，砧板主管，面點主管,，涼菜主管,。給他們一定的權(quán)利下放,，定責(zé)任，分管區(qū),。能把具體的工作落實到人,。不要現(xiàn)在這種各自為政的局面，用制度去管理,。制度面前人人平等,。爭取在一個月內(nèi)做到人員調(diào)整，提高廚房的工作效率,。

二,；控制成本，杜絕浪費,。如長明燈,，長流水。原料的處理,，減少大的庫存,。原材料的充分利用率。

三,；建立一套行之有效的獎罰制度,。要有獎有罰，建議設(shè)立一定的獎項,，通過全體員工的評選,，提高員工的積極性，如,；優(yōu)秀員工獎,，吃苦耐勞獎，,，全勤獎,。等。

四,；每天班前會于總結(jié)每天出現(xiàn)的問題,。小問題隨時解決。大問題開會討論解決,。

五,；隨時與前廳部門溝通，,，及時了解客人對于菜品的第一手信息,，及時調(diào)整。

六,；月底通報當(dāng)月的流水和酒店的運營成本,，及時發(fā)現(xiàn)和有效的控制各個環(huán)節(jié)的問題,。

七；安排一些員工集體參與的活動,，讓員工有歸屬感,，如月總結(jié)會。,。月座談會,。

八；建立衛(wèi)生檢查制度,，確定打掃除的時間和檢查的時間,，明確一線領(lǐng)導(dǎo)需帶隊作評。各個主管需參加,，,。

九；監(jiān)督的作用,。所有的制度如果沒有好的監(jiān)督等于形同虛設(shè),，要有一個負(fù)責(zé)監(jiān)督的團(tuán)體。以上就是對酒店工作的一些想法和計劃,，后附對于酒店的一些制度設(shè)想,，希望領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

改進(jìn)工作計劃篇四

本學(xué)期我班在原有的 名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了 名幼兒,，其中插班生 名,，目前，我班從能力上看,，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,，經(jīng)過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開學(xué)第一天班級里的常規(guī)就井井有條,，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí),。

今年,，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展,，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：

1,、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動,。

2,、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道良好的生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,，初步具有生活自理能力,。

3,、愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動。

4,、初步認(rèn)識人體的主要部分,，了解其功能，懂得一些自我保護(hù)的方法,，具有自我保護(hù)意識,。

5、樂意參加體育活動,，并會自我調(diào)節(jié),。

6、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動,，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具,。在進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動作和做體操時比較協(xié)調(diào),。

7,、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具有不怕困難的勇敢精神,。

1,、設(shè)計并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，根據(jù)幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2,、教師和保育員共同設(shè)計一些體育玩具，使得幼兒愛玩這些玩具,，并鍛煉和發(fā)展相應(yīng)的動作,。

3、與家長配合，建立科學(xué)的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的飲食睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力,。

1,、幼兒以能主動、有禮貌地與老師,、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。

2、能認(rèn)真地傾聽他人說話,，不插嘴,，不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣,。

3 能用較連貫,、完整的語言比較清楚地講話和回答問題，逐步做到聲音響亮,。

4,、能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物,。

5,、會照料自然界中的動植物，關(guān)心和愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境,。

6,、能了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特點和生活習(xí)性,。

7,、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系,，并產(chǎn)生探索的興趣,。

1、教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多給孩子走出課堂,，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會的機(jī)會。

2、為激發(fā)幼兒對吳文化的熱愛,，宏揚吳文化,，根據(jù)幼兒的愛好、特點,，設(shè)計一些以民間藝術(shù)為內(nèi)容的活動,，并嘗試網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)活動。

3,、采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段,，以激發(fā)幼兒興趣為主，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，真正做到自主地學(xué)習(xí),。

4、開展“家長開放日”活動,，邀請家長前來觀摩和參與,，對教師、阿姨,、孩子等作評議,，促使孩子、教師,、家長在教育中共同發(fā)展,，共同成長。

1,、幼兒能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、幼兒會和同伴交往、合作,，懂得謙讓和合作,。

3、基本了解一些社會行為規(guī)則,，已初步形成良好的生活習(xí)慣,，并能遵守一日生活常規(guī)。

4,、自己的事力求自己完成,，逐步做到為他人服務(wù)、為集體服務(wù),。

5,、初步形成誠實,、助人的良好品質(zhì)。能尊敬長輩,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)。

1,、給幼兒提供自由活動的機(jī)會,，支持幼兒自主地選擇、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,。

2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會,，增強其自尊心和自信心,。

3、與家庭社區(qū)合作,，了解與自己有關(guān)的人們的勞動,。

4、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化,，初步感知人類文化的多樣性和差異性,。

1、喜歡參加音樂活動,，有較好的聽音樂,、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂,。

2,、按音樂的節(jié)奏和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，隨音樂速度、力度的變化變換動作,。根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,。

3、學(xué)習(xí)并較好地掌握木魚,、鈴鼓,、沙球等樂器的演奏方法，初步嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì),、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色,，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成良好的取,、放,、換樂器的習(xí)慣。

4,、初步辨別和感知和進(jìn)行曲、搖籃曲,、舞曲的不同性質(zhì),，在感受中能產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn),。

5,、喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。能圍繞主體安排畫面,，學(xué)習(xí)處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系,。具有一定的獨創(chuàng)性,。

6、逐步理解和感受作品主題形象的造型美,、色彩美,，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物

1,、和幼兒一起收集廢舊材料,，讓孩子們嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境,。

2,、教給幼兒一些音樂的樂理知識。

3,、加強對幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練,。

4、給幼兒提供多種手工工具和材料,。培養(yǎng)幼兒用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型,。

（一）指導(dǎo)思想：

幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實現(xiàn)的，良好環(huán)境能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，對孩子的認(rèn)知具有一種良好的刺激作用,。環(huán)境是幼兒的第三任老師，起著潛移默化的熏陶作用,。在上學(xué)期,， 我們創(chuàng)設(shè)了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境,，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習(xí)慣,，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用,。本學(xué)期我們將結(jié)合班級課題及現(xiàn)行課程，圍繞主題,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，共創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

（二）具體目標(biāo)：

1,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生、整潔,、有序,、美觀且富有童趣。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的年齡特點和教育性,、時代性。

3,、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來,，萌發(fā)關(guān)心環(huán)境的感性和意識，培養(yǎng)保護(hù)和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的志向和能力,。

改進(jìn)工作計劃篇五

估要同員工的生涯規(guī)劃,、企業(yè)的培訓(xùn)計劃有機(jī)地結(jié)合起來，而不僅僅局限于員工的薪資,、獎金,、升免。評估過程中要體現(xiàn)公正,、公平,、公開，能真實地反映員工的工作實績,，同時應(yīng)盡量地避免績效評估的負(fù)面影響,。評估之后，對被評估人進(jìn)行評估意見的反饋是很重要的,，因為進(jìn)行績效評估的一個主要目的就是：改進(jìn)績效,。所以，主管和員工應(yīng)合力安排績效改進(jìn)計劃,。

1,、重審績效不足的方面。主管的評價是否都合乎事實,？也許主管沒有真正察覺員工發(fā)生問題的缺點,；也許主管認(rèn)為的缺點事實上卻是員工的優(yōu)點,。

2、從員工愿意改進(jìn)之處著手改進(jìn),。這可能激發(fā)員工改進(jìn)工作的動機(jī),，因為員工通常不會選取他根本不想改進(jìn)的地方著手。

3,、從易出成效的方面開始改進(jìn),。立竿見影的經(jīng)驗總使人較有成就感，也有助于再繼續(xù)其他方面的改進(jìn),。

4、以所花的時間,、精力和金錢而言,，選擇最合適的方面進(jìn)行改進(jìn)。

績效改進(jìn)計劃設(shè)計的目的在于使員工改變其行為,。為了使改變能實現(xiàn),，必須符合四個要點：

1、意愿,。員工自己想改變的愿望,。

2、知識和技術(shù),。員工必須知道要做什么,，并知道應(yīng)如何去做。

3,、氣氛,。員工必須在一種鼓勵他改進(jìn)績效的環(huán)境里工作。而造就這種工作的氣氛,，最重要的因素就是主管,。員工可能因畏懼失敗而不敢嘗試改變，這時,，需要由主管去協(xié)助他們,，幫他們建立信心。

4,、獎勵,。如果員工知道行為改變后會獲得獎賞，那么他較易去改變行為,。獎勵的方式可分為物質(zhì)和精神兩方面：物質(zhì)方面包括加薪,、獎金，或其他福利,；精神方面則包括自我的滿足,、表揚,、加重責(zé)任、更多的自由與授權(quán),。

此外,，社會是在動態(tài)發(fā)展著的，績效評估的標(biāo)準(zhǔn)與刻度也應(yīng)作相應(yīng)地調(diào)整,，才能對員工的工作績效切實起到改進(jìn),、保持、發(fā)展的作用,。

改進(jìn)工作計劃篇六

把新課程的理念落實到平時的教育教學(xué)中去,，改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂質(zhì)效,，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在實施素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生不僅要掌握知識,，更重要的是要會用所學(xué)的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識。而今我們的課堂上,，學(xué)生總是循著教師設(shè)計好的思路學(xué)習(xí),，一問一答是最好的方法，雖然有是考試時也能取得很好的成績,，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,，跟素質(zhì)教育相違背。

學(xué)生總是循著教師設(shè)計好的思路學(xué)習(xí),，一問一答是最好的方法,，雖然有時考試時也能取得很好的成績，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,，跟素質(zhì)教育相違背,。

一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑,、高效的有效途徑之一,。我的課堂教學(xué)改進(jìn)行動就從此入手，具體實施如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、分層教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材,，圍繞三個維度,，即“情感態(tài)度與價值、過程與方法、知識與技能”制定教學(xué)目標(biāo),。備課做到“五備”,，即備學(xué)生、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備情境,。進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進(jìn)行補充完善教案,。

雖然在同一個班中,，仍存在著很大的差異。有的同學(xué)思想品德,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績各方面都非常優(yōu)秀,。也有部分學(xué)生前兩者都很好，但學(xué)習(xí)成績不盡人意,。為此，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時要因人而異,，對不同的學(xué)生提出不同的要求,。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、發(fā)揮主體、尊重學(xué)生

運用各種手段,、方法,，激發(fā)學(xué)生參與和認(rèn)知的興趣，恰如其分地點撥與學(xué)生主動嘗試,，積極參與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,。

教學(xué)的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀(jì)律作保障,，沒有心情愉悅的師生的活動,，很難想像會有一節(jié)生動、活潑,、高效的課,。而要做到這些，我首先就必須做到尊重學(xué)生,，以身示范,。尊重學(xué)生，應(yīng)該做到無歧視,。要承認(rèn)學(xué)生之間的個體差異,。課堂教學(xué)受到了很多有形和無形東西的影響,。有時無形的東西對教學(xué)所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關(guān)系肯定為課堂教學(xué)帶來了很多便利和好處,。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價,，特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人,。

3,、運用媒體、精選精練

運用文字,、色彩,、圖片、視頻等信息元素,，通過網(wǎng)絡(luò)互動,，師生探究和深入討論，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，做到了師生在探索中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí),。

改進(jìn)工作計劃篇七

如何更新自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的教育者,，是擺在我面前的重要問題,。在今后的工作中，我將以開闊的視野,、創(chuàng)新的精神,、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標(biāo)：

通過課堂上的改變，使課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的要求,，探索“生動,，活潑，高效”的課堂教學(xué)模式,，力求在日常教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢并逐步改進(jìn)不足,，提高課堂教學(xué)效率。

個人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1,、 教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

2,、 備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。

3、作為班主任,，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長,，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師,。

4,、抽出業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，開擴(kuò)眼界,，補充養(yǎng)分,，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”,，使今后的工作得心應(yīng)手,。

1、對教材的挖掘深度不夠,。

2,、學(xué)生沒有很好的經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，獲得多方面的體驗,，而是被動地聽老師講。

3,、對部分后進(jìn)生的補差補缺工作不是很到位,。

1、板書的設(shè)計在課前盡量設(shè)計的好一點,。

2,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、周周清,。

3,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中聽課的注意力。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

6,、探究課堂教學(xué)的路子,，探索出一套適合學(xué)生實際水平的、教有實效的,，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,，形成自身的授課風(fēng)格體系。

7,、把握好多媒體制作技術(shù),，學(xué)習(xí)制作一些有實際應(yīng)用價值的課件，并在教學(xué)中不斷研究,、改進(jìn),，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件,。

1,、讓絕大多數(shù)學(xué)生在堂上能有機(jī)會多動動手，動動腦,，參與學(xué)習(xí)“過程”,，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，獲得多方面的體驗,，對知識的理解更透徹,。

2、備課前多思考,，注意題目的中間聯(lián)系,，橫向與縱向的聯(lián)系要充分。

3,、多參加校內(nèi)外的觀摩公開課,。

4、充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,，掌握各方面的理論知識,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化,、情境化”課堂教學(xué)的真諦,，落實新課改理念,，注意積累教學(xué)經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，追求扎實,、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué),。多寫以鍛煉提高自身的表達(dá)能力,，爭取能寫出有質(zhì)量的文章發(fā)表。

5,、作為班主任,，要重視班級管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法,，二是在班主任工作的同時，學(xué)習(xí)班主任的治班之道,。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍,、文章，做好讀書筆記,。

可以的話能多聽聽校內(nèi)外的公開課,，多吸取他人的經(jīng)驗。

總之,，本年度我將盡最大努力,，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,，以扎實,、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意,、受學(xué)生歡迎的老師。

改進(jìn)工作計劃篇八

我們組的教師認(rèn)為,，要分析自己的優(yōu)勢,，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢,，只得簡單一論了,。

1、能夠在課前閱讀教材,，分析教材,，研究教材,，對于處理教材比較有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上,，但決不會沒讀教材就去上課,。總認(rèn)為自己有的教學(xué)設(shè)計比較有新意,，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫,，在課堂中也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

2,、課堂教學(xué)的思路比較清晰，語言比較幽默,，激情十足,，與學(xué)生的交流比較自然。課堂中,，特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)重點處,，善于捕捉學(xué)情，放大有效生成信息,，促進(jìn)后續(xù)有效生成,，但這也是極偶然的。

課堂教學(xué)是一個個活的,、流動的進(jìn)程,，一個充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預(yù)料之中的探究過程,。所以存在問題是不可避免的,。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點作分析,，希能取得“牽一發(fā)而動全身”之效,。

1、對學(xué)情分析不夠,。在課堂上十分重視師生,、生生之間的多邊活動，自己激情投入,，可經(jīng)常是學(xué)生興致不高,，課堂氣氛不佳。到了有學(xué)生發(fā)表自己的見解時,，時間就不夠了,。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度差，教學(xué)效益低下,。

2,、課堂的細(xì)節(jié)處理不靈活,。課堂上學(xué)生比較活躍，發(fā)言討論問題踴躍的時候,，總會被勝利沖昏頭腦,，不知所措，把握不住如何就可以見好就收,。面對學(xué)生一個又一個的精彩發(fā)言,，評價顯得比較單調(diào)，自然也達(dá)不到課堂評價的激趣與引導(dǎo)效果,。

課堂雖說是不可預(yù)知的,，但是可以預(yù)設(shè)，當(dāng)然是可以調(diào)控的,。

1,、每堂課前必須精心備課，盡量在師生,、生生多邊活動的地方好好設(shè)計一下,，加入有新意、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,。

2,、要樹立“以生為本”的思想，在自己的課堂教學(xué)設(shè)計上精益求精,，做到層層預(yù)設(shè)學(xué)情,，明確學(xué)生會什么，有可能不會什么,，做到心中有數(shù),，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3,、課堂中要正確處理教師與學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生、教師與教學(xué)設(shè)計的關(guān)系,，做到不拘泥于教案,、不喪失主導(dǎo)作用、不遺忘主體靈動,。如學(xué)生回答的內(nèi)容相對一致時,，不要只追求回答的量，要通過調(diào)控使學(xué)生的思維使深度發(fā)展,，使“妙語連珠”更多呈現(xiàn),。

4,、加強各種多樣書籍的翻閱與多元性學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身多元的知識結(jié)構(gòu)體系，努力在教學(xué)實踐中做到學(xué)以致用,，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識從容應(yīng)對,，使自己能有感染力的語言調(diào)動學(xué)生激情飛揚。自覺反思教學(xué)工作的每一天,，認(rèn)真記錄自己的精彩與失望,，積累案例與心得，不恥多問,，不斷完善,。

1、能熟練地進(jìn)行主題教學(xué)設(shè)計,，在實踐師本設(shè)計到生本實施的新教學(xué)工作模式中取得收獲,。

2、學(xué)會靈活處理課堂的生成,，爭取減少拖堂的次數(shù),，改變教學(xué)低效的狀況。

3,、讀幾本好書,，特別是對課堂教學(xué)語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導(dǎo)語言,、評價語言,、信息語言效益會有所提高，在案例積累,、反思,、閱讀的基礎(chǔ)上動手寫寫文章，以期在總結(jié),、深入的基礎(chǔ)上提高,。

改進(jìn)工作計劃篇九

根據(jù)我校教學(xué)現(xiàn)狀，為了下學(xué)期教學(xué)工作的順利開展,，提出我校教學(xué)改進(jìn)的幾點建議：

1,、降低拼音教學(xué)要求。漢語拼音教學(xué)不再要求背誦與默寫,，把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準(zhǔn)確拼讀音節(jié)”,。讓孩子學(xué)習(xí)沒有壓力，增加孩子學(xué)習(xí)的欲望,，達(dá)到授人于欲的效果,。第二、豐富教學(xué)手段,，使學(xué)生盡量減少乏味感,，如：拼音教學(xué)中每個學(xué)生扮演一個字母,，老師列出幾個漢字，用找朋友的方式提高學(xué)生的興趣,。實踐證明這種方法能把一年級孩子注意力時間延長30%,。并且學(xué)生也能達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2,、低年級階段把會認(rèn)的字和會寫的字分開,，“我會寫”的字要做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，正確書寫,。而“會認(rèn)”的字只要讀準(zhǔn)字音，不抄寫,、不默寫,。不能給孩子幾條死魚而破壞了孩子吃魚的欲望。教學(xué)生字時須遵循“三個規(guī)律”：遵循漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律,、遵循兒童識字認(rèn)知規(guī)律,、遵循識字教學(xué)規(guī)律。根據(jù)這些規(guī)律,，我大至歸納了以下識字方法：數(shù)筆畫識記法,，部件分解法，字形分析法,，比較識記法,，猜謎識記法，兒歌識記法,，熟字帶生字法,，偏旁識字法，看圖識字法,，編故事識字法,，聯(lián)系生活識字法等。在現(xiàn)實生活中鞏固要識記的字?，F(xiàn)實生活有許多學(xué)生識字的學(xué)習(xí)資源,，如校園內(nèi)黑板報、名人名言,、宣傳欄,，電視的字幕、街上的廣告牌,、門上的對聯(lián),、同學(xué)老師的姓名等，只要培養(yǎng)了學(xué)生識字的興趣，這些亦可當(dāng)作學(xué)生鞏固識字的課堂,。同時把識字教學(xué)貫穿于小學(xué)的每個年級段,。

3、說話教學(xué)教師首先要打消學(xué)生膽小,、害羞心理，營造歡快的學(xué)習(xí)氣氛,，建立平等交流空間,，教師始終以朋友角色融入教學(xué)中。對于學(xué)生的錯誤答案溫和評價,，使學(xué)生感受到同齡交流,，打消學(xué)生懼怕心理。然后運用豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，以生活中的實物中的一個字為例,，擴(kuò)為2個字即為組詞；在詞中加上主語“你,、我,、他”進(jìn)一步拓展，并不一定為課文中的生字,，先在孩子大腦中形成以個組詞,、造句的方法，以學(xué)校,、家庭為媒體激發(fā)學(xué)生的欲望,。最后：階段升華，定期讓學(xué)生讀課外圖書,，從書中找出以前學(xué)過的詞,，進(jìn)一步找出未學(xué)過自己喜歡的詞。以詞為依托,，利用造句的方法說話,。并從書中找出自己喜歡的句子。為作文教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4,、閱讀教學(xué)。首先重視學(xué)生的朗讀,。課文里表達(dá)的感情需要我們通過朗讀體現(xiàn)出來,，如果讀得沒有感情像白開水一樣，那么文中的意思及表達(dá)的.思想感情你是悟不出來的,，其實理解課文的一個最好的方法就是通過各種形式的讀,，如：默讀、瀏覽、分角色讀,、齊讀,、朗讀等。其次要重視知識的拓展,。經(jīng)常讓學(xué)生查與課文有關(guān)的相關(guān)資料,，讓學(xué)生進(jìn)行課后的小練筆，多讓學(xué)生讀一些課外書,，這樣會積累詞匯,，鍛煉他們的分析能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,，不僅要向?qū)W生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學(xué)知識,，而且要有效地發(fā)揮學(xué)生的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)傳授知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力,，比獲得知識本身更顯重要,。因此，針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，我們將制定以下改進(jìn)措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合孩子們在生活中的應(yīng)用,，借用學(xué)生熟悉的事物學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。讓他們體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、尊重差異，體現(xiàn)作業(yè)的層次性,。正視學(xué)生之間的差異,，在練習(xí)布置上采取因材施教，建立開放的,、多形式,、多樣化的興趣主動，才讓學(xué)生按自己能力自主采取選擇,。興趣能激發(fā)學(xué)生們的求知欲,，促進(jìn)思維的活躍。讓學(xué)生們主動去完成作業(yè),。

3,、小學(xué)生們大多數(shù)都生性活潑好動的孩子。游戲能有效地調(diào)動學(xué)生動手,、動口,、動腦為多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，把數(shù)學(xué)知識溫藏在生活中常見的游戲里，無疑是讓學(xué)生樂學(xué),，愛學(xué)的最佳途徑,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練,。

5,、注意引導(dǎo)學(xué)生參與到探索知識的發(fā)生發(fā)展過程中，突破以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單一,、被動的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的實踐活動和直接經(jīng)驗，“通過自己的活動”獲得情感,、能力、智力的全面發(fā)展,。小學(xué)階段,，操作活動是數(shù)學(xué)活動的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要方式,。

6,、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

針對我校小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,，我認(rèn)為應(yīng)注意以下對策：

第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的,、基本的音標(biāo)知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí),，這樣在課后,，讓學(xué)生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上,，教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一知識自己去學(xué)拼簡單的單詞,，并且對正確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學(xué)習(xí),，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時能積極參與進(jìn)去,，并樂在其中。

第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異,，而小學(xué)

生辨別能力有限,，使得學(xué)生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進(jìn)行反復(fù)跟讀練習(xí),，針對一些相近的音加以區(qū)分,、教師也可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)。

第三：作為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，起步較晚,，困難較多,。沒有一個象學(xué)習(xí)普通話那樣的好氛圍，但是,，我們老師可以自創(chuàng),，教師可以多設(shè)計一些對話和活動，讓學(xué)生進(jìn)行表演,，在動手的同時多動動口,，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出,。而且,，可以要求學(xué)生在英語課上要用英語交談，在平時師生之間,，學(xué)生之間盡量多用英語,，不管語法是否對，你能講就是值得表揚,。

第四：可以讓學(xué)生注意收聽一些用英語播音的節(jié)目,，如中央九臺的節(jié)目，既能聽音,，也能看畫面加深理解,。并不要求學(xué)生能夠聽懂它所講的內(nèi)容，著重在于讓學(xué)生熟悉和了解英語的發(fā)音模式和方法,，為純正語音的學(xué)習(xí)作一個輔助,。

總之，只要教師能針對學(xué)生的語音缺陷,，用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合,，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生,，和學(xué)生一起多練多說,，我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。

外在的因素避免不了,，我們就應(yīng)從教師自身方面下功夫,。

首先，《科學(xué)》課注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。通過學(xué)生活動讓學(xué)生了解身邊發(fā)生的一些小的事情，從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問題,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，從而進(jìn)一步的想方法解決問題。許多教學(xué)內(nèi)容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點,，讓學(xué)生提出想要研究的內(nèi)容,，制訂研究計劃，通過各種途徑自己去尋找問題的答案,，最后寫好研究報告,，在班里進(jìn)行交流。這樣從學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題到提出問題,，再從制訂研究計劃到自己尋找答案,，最后由寫好研究報告到班里交流，整個工作都由學(xué)生自己去做,，教師只負(fù)責(zé)在學(xué)生拿不準(zhǔn)研究對象的時候給提一些建議,，這樣一來不但培養(yǎng)了學(xué)生用科學(xué)的方法解問題，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)思想,、科學(xué)態(tài)度和良好的心理品質(zhì),，這也正是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次,，教師在教學(xué)中給學(xué)生充分的發(fā)揮空間,，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿和想法去研究,，讓他們自己去體驗科學(xué)研究的過程,，在研究過程中把主動權(quán)交給學(xué)生，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。第三,，科學(xué)課教學(xué)要求教師對教材有充分理解和把握，這就對教師科學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)水平有相當(dāng)?shù)囊?。在教學(xué)中教學(xué)設(shè)計教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能，我認(rèn)為教師教學(xué)中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新,，這就要求教師在教學(xué)過程中要有較強的應(yīng)變更能力,，而應(yīng)變能力是建立在深入了解教材的基礎(chǔ)上的?？茖W(xué)課內(nèi)容繁雜,，設(shè)計知識面廣泛，錯誤不足在所難免,，教師在教學(xué)中不能盲目照搬,，在使用教材時要加以甄別，科學(xué)教學(xué)對科學(xué)教師提出了較高要求,，因此,，教師的自身學(xué)習(xí)應(yīng)引起教師的重視,。

1、全面把握課程目標(biāo)：

課程目標(biāo)的幾方面是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一整體,，我們的教師在實施教學(xué)時,，要全面把握，通過多種活動,，幫助學(xué)生獲得豐富得情感體驗,，形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在具體制定每一課的教學(xué)目標(biāo)時,，要做到從大處著眼,，從小處入手，提倡宜小不宜大,，宜細(xì)不宜粗,，宜真不宜假，宜實不宜虛,。同時要注意教學(xué)中的活動首先要圍繞目標(biāo)來設(shè)定,，活動實施的時候，時時刻刻都要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行,。教學(xué)中可能會生成新問題,，老師要及時根據(jù)目標(biāo)靈活處理。這樣,，既可以生成新目標(biāo)及時解決,，也可以讓學(xué)生帶著問題走出課堂?？傊?，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都要有明確的目標(biāo)意識。

2,、選擇有效的教學(xué)內(nèi)容：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題,，教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用，不是學(xué)生必須完全接收的對象和內(nèi)容,，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,、生活學(xué)習(xí)和人格建構(gòu)的一種示范，也是師生對話的“話題”,。

（1）,、準(zhǔn)確解讀，領(lǐng)會教材的言外之意,。

要搞清楚教材給了我們那些信息,，分別提示的是什么,，要展開什么樣的話題進(jìn)行討論。

（2）,、合理利用教材,，相機(jī)調(diào)整教學(xué)。

我們在教學(xué)中,，必須樹立新的教材觀認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握，根據(jù)實際教學(xué)的需要,，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。

（3）,、充分挖掘課程資源,，有補充有超越

充分開發(fā)利用教材、教輔,、教師,、學(xué)生、學(xué)校,、家長及社會,、環(huán)境等資源。

4,、設(shè)計有效的教學(xué)活動：

寓教育于活動之中,，是品德與社會課活動化教學(xué)的特點,。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識,、體驗和感悟,，兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,，反映兒童的需要,，讓他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會,。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助他們解決生活中的問題。

（1）,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備活動：

一是教師的課前準(zhǔn)備,，包括各種教學(xué)資料，圖片,、課件等,，

二是學(xué)生的課前準(zhǔn)備,，主要包括課前搜集的資料，小調(diào)查,，各種圖片,，實物等。

（2）,、精心設(shè)計課堂教學(xué)活動：

其一,、活動的設(shè)計動靜交替，讓學(xué)生的思維和身體交替活動,，避免熱熱鬧鬧一節(jié)課,，學(xué)生什么也學(xué)不到的情況。

其二,、活動的設(shè)計形式多樣,。如課標(biāo)中提到的討論、資料調(diào)查,、現(xiàn)場調(diào)查,、情景模擬與角色扮演、操作性,、實踐性活動,、游戲、參觀訪問,、欣賞,、故事、講授等,。

其三,、活動的設(shè)計要以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

其四,、活動的設(shè)計要層層遞進(jìn)。

其五,、活動過程要注重體驗與生成,。

（3）、注重開展課后拓展活動：

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，不是我們短短一節(jié)課就能完成的,。所以我們教師要重視開展課后的拓展延伸活動，并加強監(jiān)督和檢查,，使我們的課程目標(biāo)真正落到實處,。

5、實行有效的學(xué)習(xí)評價：

教師的評價對激勵學(xué)生參與活動,，提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用,，因此教師的評價一定要有鼓勵性,、針對性、指導(dǎo)性和全面性,。

本學(xué)科主要的評價方式有觀察,、訪談、問卷,、成長資料袋評價,、作品分析等。同時還要注意一是重視個人評價與小組集體評價相結(jié)合,。通過評價促進(jìn)小組成員之間互學(xué),、互幫、互補,、互促,；二是重視學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。教師除對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評價外,，更要注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度,、合作方法、參與程度的評價,，要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽,、交流、協(xié)作情況,，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵,。

6、進(jìn)行有效的教學(xué)反思：

反思是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。當(dāng)我們每上完一節(jié)課,，靜下心來認(rèn)真反思自己這節(jié)課的得失、不足與收獲,，并制定相應(yīng)的整改方案,，使反思成為一種自覺地習(xí)慣時，我們的課堂就將逐步走向深刻,，走向有效,。

改進(jìn)工作計劃篇十

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。如果要成為一名合格的老師，既要有扎實的專業(yè)課知識,，還要有不斷自我改進(jìn)的決心,。在新學(xué)期伊始，學(xué)校提出每人都要制訂“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”,，我結(jié)合自身實際,，擬訂以下計劃：

1,、用真誠的心對待每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作是自己的兄弟姐妹,，因為我深知好學(xué)生是夸出來的,。所以在課堂上用激勵性的語言去培養(yǎng)他們的積極主動性。

2,、能夠虛心的向老教師學(xué)習(xí),，及時彌補教學(xué)中的不足之處。

3,、勤奮鉆研,，教離不開學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí),、鉆研教材,、新課標(biāo)，才能更有效的提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、有足夠的熱情和愛心，足夠的熱情可以使我更加積極的投入到工作中,。愛心會使我和學(xué)生之間的溝通變得更加容易起來

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)都比較努力，能夠積極地與老師配合,。有時雖然答案不是很正確,，但是他們敢于發(fā)言，使得課堂的氣氛很活躍,。

2,、學(xué)生的可塑性很強，在老師的引導(dǎo)下,，他們可以把一個非常困難的問題一步步分解,，最終化整為零。

1,、作為今年剛買上講臺的新老師,，對教材不是很熟悉，而且缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，在抓一篇課文的重,、難點時還可以，但是在細(xì)節(jié)方面做得還不夠,。

2,、初中語文課本中還存在著一些比較難理解的問題，怎樣才能把抽象的問題用簡單的語言表達(dá)出來，這個方面,，我還存在著很大的不足,。

3、對于上課總不能認(rèn)真聽講的幾位學(xué)生,，沒有及時的找出他們的原因加以說服教育,。

1、七四班的學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力,，主動探究問題的積極性也比較高,，但是回答往往沒有深度。他們只會在課本中找膚淺的答案,，一旦脫離課本便無從下手,。

2、學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力較弱,，有的學(xué)生回答問題時總是詞不達(dá)意,。寫作文時，由于不知道寫什么導(dǎo)致記流水賬的作文屢見不鮮,。

1,、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

2,、活躍課堂氣氛，提高學(xué)生對語文的興趣,。

3,、鉆研教材、教法,，針對不同的課文采取不同的方法,。針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

4,、認(rèn)真地進(jìn)行課后輔導(dǎo),，布置作業(yè)要精。

1,、把握教材的特點,，盡可能的在最短時間內(nèi)掌握教材。根據(jù)不同班級的實際情況認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。

2,、課堂學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種自由平等的課堂氛圍,。

3,、加強個人素養(yǎng),，練好基本功,。俗語曰：“一分耕耘,，一分收獲”。相信通過這半年的努力,，能提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，用自己的所學(xué)，為學(xué)生敞開一扇知識的門,；用自己辛勤的汗水,，換來學(xué)生和家長燦爛的微笑。

改進(jìn)工作計劃篇十一

通過制定和實施質(zhì)量管理體系改進(jìn)計劃有利于明確質(zhì)量管理體系改進(jìn)方向和目標(biāo),，有利于實現(xiàn)質(zhì)量方針和目標(biāo),，有利于落實質(zhì)量管理體系的要求，有利于質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn),，有利于進(jìn)一步提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,，增強顧客滿意，有利于企業(yè)長期發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn),。為了確保質(zhì)量管理體系有效運行和持續(xù)改進(jìn),，特制訂20xx年度質(zhì)量管理體系改進(jìn)計劃。

1,、依據(jù)和機(jī)會

通過質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的建立,，確定改進(jìn)的方向和追求;通過數(shù)據(jù)分析，識別改進(jìn)機(jī)會;通過內(nèi)部審核和管理評審,，發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和改進(jìn)的機(jī)會;通過糾正措施或預(yù)防措施的實施,，避免不合格的發(fā)生或再發(fā)生。

2,、改進(jìn)方向和過程

依據(jù)“組織應(yīng)策劃并實施以下方面所需的監(jiān)視,、測量、分析和改進(jìn)過程”的要求,，應(yīng)實施如下改進(jìn)方向和過程：

(a)證實產(chǎn)品的符合性;

(b)保證質(zhì)量管理體系的符合性;

(c)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性,。

結(jié)合公司本年度的內(nèi)審和管理評審情況，提出以下幾方面實施改進(jìn),。

1,、加強產(chǎn)品實現(xiàn)過程的監(jiān)視和測量;

2、加強生產(chǎn)過程抽查力度;

3,、優(yōu)化產(chǎn)品工藝方案,，加強工藝文件執(zhí)行的情況;

4、加強產(chǎn)品實現(xiàn)過程的標(biāo)識狀態(tài)管理;

5,、加強質(zhì)量體系培訓(xùn);對過程檢驗人員,，叉車工作人員，起重機(jī)械操作人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核并持證上崗;

1,、在各個部門均實施過程的監(jiān)視和測量管理,，監(jiān)督檢查質(zhì)量目標(biāo)的完成情況;

2、加強生產(chǎn)現(xiàn)場抽查力度,，關(guān)注產(chǎn)品實現(xiàn)過程中的各個工序加工;

3,、一直以來工藝文件的執(zhí)行情況流于表面形式，加強工藝過程控制;

4,、對產(chǎn)品實現(xiàn)過程中確保設(shè)備狀態(tài)完好,，標(biāo)識狀態(tài)完整準(zhǔn)確;

質(zhì)保部：負(fù)責(zé)監(jiān)視和測量過程的歸口管理，編制20xx年度過程監(jiān)視和測量策劃,，完善過程監(jiān)視和測量記錄,，確保質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn);

生產(chǎn)部：過程檢驗人員負(fù)責(zé)產(chǎn)品一次報檢前的過程檢驗，做好產(chǎn)品實現(xiàn)過程的各種標(biāo)識,，便于生產(chǎn)人員操作方便;

技術(shù)部,、工藝部：對焊接、沖壓,、噴涂等工藝文件進(jìn)行修訂,，進(jìn)一步完善工藝文件，對特殊過程制定確認(rèn)準(zhǔn)則;

供應(yīng)部：負(fù)責(zé)對元器件庫做好標(biāo)識管理;

人力資源部：對車間過程檢驗人員,，叉車工作人員,，起重機(jī)械操作人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核合格后并持證上崗,。

由公司管理者代表和質(zhì)保部負(fù)責(zé)人共同組織相關(guān)部門責(zé)任人對以上改進(jìn)計劃進(jìn)行不定期的跟進(jìn)檢查,。