做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇一

1.尋找績效差距

績效差距的表象是員工績效水平無法達到企業(yè)的要求,，其深層次的原因為，存在著某種因素使得員工無法按要求完成績效,。

尋找績效差距可以根據工作要求和員工實際工作結果對比確定,。例如：某員工工作要求為每月6號上交報表，實際績效為每月最早8日才可以上交報表,?？冃Р罹酁椋簣蟊砩辖粺o法按時完成，延后時間大于2日,。

2.分析原因

員工績效無法達到要求,，應該從員工、主管及環(huán)境三方面尋找原因,。員工角度：可能存在能力無法達到任職要求,、員工溝通能力欠缺、員工身體狀況等客觀因素,，以及員工不愿按時完成等主觀因素兩方面;主管角度：可能存在督導不及時,，未及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助員工改正等因素。環(huán)境角度：可能存在數(shù)據無法準時提供,、報表匯總周期過短,、數(shù)據提供準確性差引起校驗期較長等原因。

可能引起員工績效差距的原因一般包括：

員工方面：不知如何做;不知如何做好;不知什么最重要;不知做成什么樣;不想做;還有其它事情要做;做了也沒什么用等,。

主管方面：不知做了有什么用;不知如何幫助員工;是否幫助過員工;是否未肯定員工的成績;是否未提醒員工的過失等,。

3.決定是否改進

并不是所有的績效差距都要納入員工績效改進計劃之中。一般來說,，通過員工努力確定可以達到績效改進的工作才會納入到績效改進計劃之中,，也就是因為員工因素造成的或者雖不是員工造成，但通過員工改變工作方法可以改進工作的內容才會納入績效改進,。

4.找出可能的方法

績效改進的方法應該由主管和員工一同完成,，可采用頭腦風暴,、或重新梳理流程等方法，提出若干可能的方法,。

5.制訂改進計劃

首先要確定改進目標,。目標的選取應該由主管和員工共同完成，以員工為中心,，主管要提出明確要求;其次,，要對可能的方法進行篩選,，選取雙方認可的方法,，方法一旦確定，主管要確保給予員工足夠的資源支持;第三,，要把改進計劃分解為若干步驟,，并明確每一步驟的時間和工作效果要求;最后，形成一份書面的績效改進計劃,。

6.績效改進的實施,、檢查和新的計劃

績效改進計劃一旦制定，主管和員工應該共同確保計劃的實施,，員工應該按計劃計真完成每項工作,，并做好記錄，主管則應給予員工適當?shù)闹С?，并定時檢查計劃執(zhí)行,，發(fā)現(xiàn)問題，及時與員工調整計劃,。

1.績效改進計劃要有針對性,，不能偏離主題。

2.績效改進計劃要關注重點環(huán)節(jié),，不可能面面俱到,。

3.績效改進計劃要注明具體的時間。

4.績效改進計劃標準要盡可能量化和具體,。

5.績效改進計劃需要雙方認可,，它是一個溝通過程，不是安排工作,。

6.績效改進計劃不是一項員工福利,，計劃失敗，員工和主管都應面臨調整崗位的問題,。

7.績效改進計劃是主管的日常工作,，應保持足夠的關注。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇二

我們組的教師認為,，要分析自己的優(yōu)勢,，真的拿不出什么與人家相媲美的,，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢，只得簡單一論了,。

1,、能夠在課前閱讀教材，分析教材,，研究教材,，對于處理教材比較有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上,，但決不會沒讀教材就去上課,。總認為自己有的教學設計比較有新意,，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下功夫,，在課堂中也能激發(fā)學生的學習興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高,。

2,、課堂教學的思路比較清晰，語言比較幽默,，激情十足,，與學生的交流比較自然。課堂中,，特別是在學生的學習重點處,，善于捕捉學情，放大有效生成信息,，促進后續(xù)有效生成,，但這也是極偶然的。

課堂教學是一個個活的,、流動的進程,，一個充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預料之中的探究過程,。所以存在問題是不可避免的,。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點作分析,，希能取得"牽一發(fā)而動全身"之效,。

1、對學情分析不夠,。在課堂上十分重視師生,、生生之間的多邊活動，自己激情投入,，可經常是學生興致不高,，課堂氣氛不佳,。到了有學生發(fā)表自己的見解時，時間就不夠了,。教學目標達成度差,，教學效益低下。

2,、課堂的細節(jié)處理不靈活,。課堂上學生比較活躍，發(fā)言討論問題踴躍的時候,，總會被勝利沖昏頭腦,，不知所措，把握不住如何就可以見好就收,。面對學生一個又一個的精彩發(fā)言,，評價顯得比較單調,，自然也達不到課堂評價的激趣與引導效果,。

課堂雖說是不可預知的，但是可以預設,，當然是可以調控的,。

1、每堂課前必須精心備課,，盡量在師生,、生生多邊活動的地方好好設計一下，加入有新意,、能激發(fā)學生學習興趣的內容,。

2、要樹立"以生為本"的思想,，在自己的課堂教學設計上精益求精,，做到層層預設學情，明確學生會什么,，有可能不會什么,，做到心中有數(shù)，以達到最好的教學效果,。

3,、課堂中要正確處理教師與學生、教學內容與學生,、教師與教學設計的關系,，做到不拘泥于教案、不喪失主導作用,、不遺忘主體靈動,。如學生回答的內容相對一致時,，不要只追求回答的量，要通過調控使學生的思維使深度發(fā)展,，使"妙語連珠"更多呈現(xiàn),。

4、加強各種多樣書籍的翻閱與多元性學習,，包括上網閱讀學習,，豐富自身多元的知識結構體系，努力在教學實踐中做到學以致用,，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識從容應對,，使自己能有感染力的語言調動學生激情飛揚。自覺反思教學工作的每一天,，認真記錄自己的精彩與失望,，積累案例與心得，不恥多問,，不斷完善,。

1、能熟練地進行主題教學設計,，在實踐師本設計到生本實施的新教學工作模式中取得收獲,。

2、學會靈活處理課堂的生成,，爭取減少拖堂的次數(shù),，改變教學低效的狀況。

3,、讀幾本好書,，特別是對課堂教學語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導語言,、評價語言,、信息語言效益會有所提高，在案例積累,、反思,、閱讀的基礎上動手寫寫文章，以期在總結,、深入的基礎上提高,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇三

完善的服務標準體系不僅可以促進標準的完整有序、優(yōu)化組合,，為賓客提供完美的服務奠定良好的基礎,，而且可以使酒店在努力爭創(chuàng)服務名牌的同時，不斷深化舜耕品牌的社會效應，以優(yōu)質的服務帶動經濟的發(fā)展,！

通過持續(xù)不斷的開展標準活動評價活動,，努力把酒店建設成為一流溫泉度假酒店。

2.1年度持續(xù)改善綜合考評進入前三名,；

2.2一線服務規(guī)范化,、標準化，服務質量,、服務品質考核達標,。

3.1積極發(fā)動全員參與標準體系持續(xù)改進活動，廣泛征集合理化建議,，改善工作環(huán)境,，消除各種安全隱患，消滅各種不必要的浪費,，降低經濟管理成本,；

3.2通過標準化辦公室，組織各部門靈活開展各項標準化競賽項目,，發(fā)掘員工的聰明才智和培養(yǎng)良好的團隊精神,，提升員工的素質；

3.3關注各項經營指標,，組織開展多種方式的服務競賽活動,，促進各項指標的改善,；

3.4定期組織酒店內部評比,，及時總結標準化推行成果，持續(xù)改進,。

3.5定期組織標準體系自我評價,，列出不達標項目，持續(xù)改進,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇四

本學期我班在原有的 名幼兒的基礎上又增加了 名幼兒,，其中插班生 名，目前,，我班從能力上看,，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進步，經過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī),，所以開學第一天班級里的常規(guī)就井井有條,，新插班的孩子也已經融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學習,。

今年,，在教育教導我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：

1,、幼兒已經喜歡幼兒園的集體生活,，樂于參加老師引導下的各類活動。

2,、懂得養(yǎng)成良好的生活習慣,，知道良好的生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力,。

3,、愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動。

4,、初步認識人體的主要部分,，了解其功能，懂得一些自我保護的方法,，具有自我保護意識,。

5、樂意參加體育活動,，并會自我調節(jié),。

6、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動,，學習有秩序地收拾運動器具,。在進行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動作和做體操時比較協(xié)調,。

7,、在體育活動中學習遵守規(guī)則，初步具有不怕困難的勇敢精神,。

1,、設計并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,，根據幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

2,、教師和保育員共同設計一些體育玩具,，使得幼兒愛玩這些玩具，并鍛煉和發(fā)展相應的動作,。

3,、與家長配合，建立科學的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的飲食睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力,。

1,、幼兒以能主動、有禮貌地與老師,、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內容和情境,。

2、能認真地傾聽他人說話,，不插嘴,，不隨意干擾，有良好的傾聽習慣,。

3 能用較連貫,、完整的語言比較清楚地講話和回答問題，逐步做到聲音響亮,。

4,、能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物,。

5、會照料自然界中的動植物,，關心和愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

6、能了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外形特點和生活習性,。

7、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中,、周圍環(huán)境中的數(shù)量關系,，并產生探索的興趣。

1、教師創(chuàng)設良好的環(huán)境,，豐富幼兒的生活經驗,，多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會的機會,。

2、為激發(fā)幼兒對吳文化的熱愛,，宏揚吳文化,，根據幼兒的愛好、特點,，設計一些以民間藝術為內容的活動,，并嘗試網絡式教學活動。

3,、采用豐富多樣的教學內容和手段,，以激發(fā)幼兒興趣為主，調動幼兒的學習積極性,，真正做到自主地學習,。

4、開展“家長開放日”活動,，邀請家長前來觀摩和參與,，對教師、阿姨,、孩子等作評議,，促使孩子、教師,、家長在教育中共同發(fā)展,，共同成長。

1,、幼兒能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、幼兒會和同伴交往、合作,，懂得謙讓和合作,。

3、基本了解一些社會行為規(guī)則,，已初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。

4、自己的事力求自己完成,，逐步做到為他人服務,、為集體服務。

5,、初步形成誠實,、助人的良好品質,。能尊敬長輩,，愛集體、愛家鄉(xiāng),。

1,、給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,。

2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機會,，增強其自尊心和自信心,。

3、與家庭社區(qū)合作,，了解與自己有關的人們的勞動,。

4、適當向幼兒介紹中外民族文化,，初步感知人類文化的多樣性和差異性,。

1、喜歡參加音樂活動,，有較好的聽音樂,、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂,。

2,、按音樂的節(jié)奏和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，隨音樂速度、力度的變化變換動作,。根據自己的意愿學習創(chuàng)編動作。

3,、學習并較好地掌握木魚,、鈴鼓,、沙球等樂器的演奏方法，初步嘗試學習根據音樂的性質,、曲式結構和樂器的音色,，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成良好的取,、放、換樂器的習慣,。

4,、初步辨別和感知和進行曲、搖籃曲,、舞曲的不同性質,，在感受中能產生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn),。

5,、喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。能圍繞主體安排畫面,，學習處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系,。具有一定的獨創(chuàng)性,。

6、逐步理解和感受作品主題形象的造型美,、色彩美,，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物

1,、和幼兒一起收集廢舊材料,，讓孩子們嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環(huán)境,。

2,、教給幼兒一些音樂的樂理知識。

3,、加強對幼兒的節(jié)奏訓練,。

4、給幼兒提供多種手工工具和材料,。培養(yǎng)幼兒用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型,。

（一）指導思想：

幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實現(xiàn)的,，良好環(huán)境能促進幼兒身心健康發(fā)展，對孩子的認知具有一種良好的刺激作用,。環(huán)境是幼兒的第三任老師,，起著潛移默化的熏陶作用。在上學期,， 我們創(chuàng)設了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境,，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習慣,，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用,。本學期我們將結合班級課題及現(xiàn)行課程，圍繞主題,，充分調動幼兒的積極性,，共創(chuàng)設環(huán)境。

（二）具體目標：

1,、環(huán)境的創(chuàng)設安全,、衛(wèi)生、整潔,、有序,、美觀且富有童趣。

2,、環(huán)境創(chuàng)設能體現(xiàn)幼兒的年齡特點和教育性,、時代性。

3,、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來,，萌發(fā)關心環(huán)境的感性和意識，培養(yǎng)保護和創(chuàng)設環(huán)境的志向和能力,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇五

新的學期,，我任三年級（4）班的班主任并擔任語文教學工作。這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的,，可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了,，對班級的情況都很了解，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定工作計劃如下：

本班共有55名學生,，其中有男生28人，女生27人,。班上大部分學生都能做到上課認真聽講,，遵守各項紀律,，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣,。當然也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習的目標不明確，尤其是一部分男同學,，上課注意力不集中,，左顧右盼，有時做小動作,，不能全身心地自覺學習,，仍然需要老師監(jiān)督提醒。這些孩子無論是學習上,，還是生活,、紀律，都沒有養(yǎng)成良好的習慣,，是本學期需要幫助矯正不良習慣的重中之重,。

（一）教材分析

本冊教材設計了8個單元。每單元安排課文2——4篇,，共24篇,，內容豐富，體裁多樣,，能讓學生了解多方面的知識,，接受多方面的教育，能激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大他們的閱讀視野,。每單元還安排了習作，共8篇,。

（二）教學目標

1．學習習慣,。

（1） 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2） 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣,。培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣。

（3） 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣,。

（4） 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣,。

（5） 培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣,。

2．漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,，認識隔音符號,。

3．識字寫字。

（1）能正確認讀372個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字226個。能按字的結構把字寫端正,、寫勻稱,。

（3）練習用鋼筆、毛筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

4．口語交際,。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉述基本內容,，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,，連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5．閱讀。

（1） 繼續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文,；會分角色朗讀課文,。

（2） 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3） 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4） 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6．習作,。

（1）留心周圍的事物,，開始學習習作，樂于書面表達,。

（2）能把自己看到的,、聽到的、想到的,、做過的寫明白,。

（3）學會寫“留言條”、“請假條”,。

（4）能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。初步學習冒號,、引號。

（三）教學措施

針對教學內容和教學目標,，我計劃除做好備課,、上課、課后輔導,、作業(yè)檢查等教學的各個常規(guī)環(huán)節(jié)外,，還重點從以下幾方面去做：

1．重視學生良好學習學習習慣的培養(yǎng)。良好的習慣不僅有利于學生當前的學習,而且有助于他們今后全面素質的提高,。因此,我要以教材為基礎,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真扎實抓好學生關于鋼筆字,、毛筆字的書寫,，繼續(xù)指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品、積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀,、勤查字典,、主動識字等方面的習慣。

2．重視對學生認真讀書的指導,。閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書,。在教學中，我要想方設法引導,、幫助學生實實在在地讀好課文,，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容,，增長知識,，陶冶情操，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平,。教學中正確處理“讀”與“講”的關系，要在學生充分讀書的前提下再講,，講得要精當,，力求做到通過“講”和各種教學輔助手段，幫助學生克服閱讀障礙,，幫助學生領會課文里的精妙之處,。

3．重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系,，打好學生習作起步階段的基礎,。閱讀教學和習作教學各有自己的目的和任務，但在教學實踐中又是密切結合,、相互為用的,，因此，我要重視“讀”與“寫”的有機結合,。在閱讀教學中,，還要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,，要根據課文特點,，選擇適當角度，讓學生“小練筆”,，進行模仿,，使學生更好地從“讀”中學“寫”，讓他們的寫作水平日有寸進,，不斷提高,。

4．重視發(fā)揮與課文配套的教學用書、教具的作用,。在教學工作中,，我力求做到課前熟悉可利用的一切教學資源，認真準備,，根據教學和學生的實際恰當使用,。

我計劃主要從以下幾方面去做：

（一）抓好常規(guī)教育

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《新中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2．合理利用升旗儀式、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。如組織學生積極參加校運會等學校的各項活動,。

（二）制定管理制度

沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個班級管理除了講民主外,，還要講法制,，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依,。這學期期初,，我初步制定一些管理要求進行實施，當然可能不是很成熟,，班規(guī)的制定還要經過一個循序漸進的過程的,，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。

1．對班級衛(wèi)生工作進行改革,。

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛?，才能使班級管理見成效。以前的值日工作存在著很大缺陷,，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好作用。本學期我打算把班內大小瑣碎的值日工作分配到個人,，實施責任到位,，使每個人成為班內小主人。我先公平地分配好各項任務,，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務,，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免同學內部之間的不合作關系,，更好地進行值日工作。

2．制定獎懲措施,，對班進行量化管理,。

操作方法：為每個學生建立一個檔案,，每天對他們的扣分情況進行記錄并利用晨間談話時間對扣分情況加以公布，每個學生一周底分100分,，一周總結一次,，評出優(yōu)勝者，進行獎勵,，并對扣分較多者進行教育,，并寫出書面認識，作以警醒,。第二周再重新開始計算,，也就是每周分數(shù)獨立計算，等到期末總評再把每一周分數(shù)相加,，評定優(yōu)勝者,。

3．周末日記。我們說沒有交流,，就沒有教育,，沒有感悟，沒有情感,。讓學生每周末寫一篇日記,，題目是寫給老師的心里話。我想這樣既可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時了解學生的想法，對他們對癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

（三）做好后進生的轉化

由于“問題生”往往和老師有隔膜,，存在抵觸或逆反心理,，所以我從下面幾方面去做：

第一， 充分尊重愛護學生,，不能傷害學生的自尊和自信,，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞,，才能使他們感到無比的溫暖,，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火,。

第二,， 要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱,，嚴格但不苛刻,。學習能力差的孩子,，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑,，孤立封閉自我,，要善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,，從而產生上進的源動力,。

第三， 要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,。和班內任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調配合,，讓他們多關心、指導,，幫助他們戰(zhàn)勝自我,、突破自我、重塑自我,。同時,，取得家長的理解、信任和支持,，做好堅強的后盾,。

第四，協(xié)調與家長的關系,。孩子的進步,，離不開家長。在校外,，我要和以前一樣,，繼續(xù)和家長經常聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況,。對學生的優(yōu)缺點不夸大,，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,，爭取和家長配合,，共同商討辦法，共同促孩子進步,。

這學期,，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對本學期工作的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導和老師批評,、指正。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇六

把新課程的理念落實到平時的教育教學中去,，改變原有的傳統(tǒng)教學理念,，改變學生的學習方式，提高課堂質效,，發(fā)展學生學習能力,。在實施素質教育的今天，學生不僅要掌握知識,，更重要的是要會用所學的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識,。而今我們的課堂上，學生總是循著教師設計好的思路學習,，一問一答是最好的方法,，雖然有是考試時也能取得很好的成績，但對學生的能力發(fā)展是不利的,，跟素質教育相違背,。

學生總是循著教師設計好的思路學習，一問一答是最好的方法,，雖然有時考試時也能取得很好的成績,，但對學生的能力發(fā)展是不利的，跟素質教育相違背,。

一個好的課堂組織管理是使課堂生動,、活潑、高效的有效途徑之一,。我的課堂教學改進行動就從此入手，具體實施如下：

1,、認真?zhèn)湔n,、分層教學

認真學習課程標準，認真鉆研教材,，圍繞三個維度,，即“情感態(tài)度與價值、過程與方法,、知識與技能”制定教學目標,。備課做到“五備”,，即備學生、備教材,、備教法,、備學法、備情境,。進行集體備課,，認真參與研討，再根據自己班實際再進行補充完善教案,。

雖然在同一個班中,，仍存在著很大的差異。有的同學思想品德,、行為習慣和學習成績各方面都非常優(yōu)秀,。也有部分學生前兩者都很好，但學習成績不盡人意,。為此,，我要求在授課及課后輔導時要因人而異，對不同的學生提出不同的要求,。使他們都有成就感,，激發(fā)他們的學習熱情。

2,、發(fā)揮主體,、尊重學生

運用各種手段、方法,，激發(fā)學生參與和認知的興趣,，恰如其分地點撥與學生主動嘗試，積極參與學習活動相結合,。

教學的主陣地是課堂,，沒有和諧融洽的課堂紀律作保障，沒有心情愉悅的師生的活動,，很難想像會有一節(jié)生動,、活潑、高效的課,。而要做到這些,，我首先就必須做到尊重學生，以身示范,。尊重學生,，應該做到無歧視。要承認學生之間的個體差異,。課堂教學受到了很多有形和無形東西的影響,。有時無形的東西對教學所起到的制約作用要大于有形,。我想良好的師生關系肯定為課堂教學帶來了很多便利和好處。對學生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價,，特別是后進學生的鼓勵,，讓所有學生都成為課堂的主人。

3,、運用媒體,、精選精練

運用文字、色彩,、圖片,、視頻等信息元素，通過網絡互動,，師生探究和深入討論,，擴大了學生的信息量，刺激學生的學習欲望,，做到了師生在探索中學習,，在快樂中學習。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇七

績效改進計劃是績效管理中的一部分,，它是企業(yè)員工提高績效的一個過程,。績效改進計劃就是采取一系列具體行動來改進下屬的績效,，主要包括改進什么,、誰來改進、何時改進等基本問題,。只有把績效改進計劃落到實處,，不走過場、形式,，才能充分激發(fā)員工的工作熱情,，員工進步了，公司才會有更大的發(fā)展,，績效管理工作才會有成功的保障,。

在具體的工作中，要求部門主管要有依據和事實,，對比制定的工作目標和實際達到的效果差距,。要讓員工心服口服，確實有愿望改進,。

原因有主觀的原因和客觀的原因，主觀原因就是對工作缺乏興趣和動力,?？陀^的原因員工的知識和能力不足以及外部環(huán)境的影響等,。具體從以下幾個方面分析：

1、員工的態(tài)度：

因為員工的態(tài)度問題影響績效的產出,，就要與員工進行充分的溝通,，找到態(tài)度差的原因，如何改善?

2,、員工的技能：

員工的工作方法,、溝通技巧影響績效的產出。采取什么樣的方法彌補?

3,、員工的知識：

員工的知識影響了績效的產出,，是知識上的不足?采取什么樣的方法彌補?

4、外部的問題

外部的問題影響了績效的產出?如何改善?

5部門領導要進行自查：

是因為溝通不足,，還是沒有適當授權,、信任、激勵,、幫助,、支持員工。

1,、確定績效改進的目標,，部門領導要與員工反饋面談，讓員工了解自己的情況,，那些地方需要改進,，得到員工的認同。這樣制定的目標,，員工的積極性會更高,，實施得更加順利。

2,、通過頭腦風暴和魚骨圖的方法找出可以改進的方法,，比較詳細和具體，從中選出最優(yōu)的解決方案,。

3,、制定績效改進計劃，在績效計劃中增加具體的行動計劃和實現(xiàn)手段,、截止日期等,，部門與員工簽訂改進計劃責任書，這樣比口頭協(xié)議更有用,，能夠使員工認真對待,。

4、跟進員工的改進計劃，員工的計劃制定出來以后,，不斷的督促和檢查,、幫助是必不可少的，進步了,，就要鼓勵員工,，如果退步了，需要查找原因,，如果限期不能達到標準,，就會被調職和降薪。

總之,，績效改進是績效管理的重要過程,，只有認真抓好績效改進計劃的落實，才能達到績效管理的最終過程,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇八

如今我們的課堂上,，學生總是循著教師設計好的思路學習，一問一答是最好的方法,，雖然考試時也能取得很好的成績,，但對學生的能力發(fā)展是不利的，跟素質教育相違背,。在實施素質教育的今天,，學生不僅要掌握知識，更重要的是要會用所學的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識,。改進課堂教學模式已成為當前的必然趨勢,，這就要求我們教師把新課程的理念落實到平時的教育教學中去，改變原有的傳統(tǒng)教學理念,，改變學生的學習方式,，提高課堂質效，發(fā)展學生學習能力,?？紤]到新課程的教學與傳統(tǒng)課堂教學在理念上的差別，為便于教師的施教與學生的接受,，確保良好的教學效果,，制定計劃如下：

現(xiàn)代學生的身心特點和學生個別差異都比較大，對待學習的態(tài)度也有所不同,，如果善加引導其學習潛力巨大,，為此，我要求在授課及課后輔導時要因人而異,，對不同的學生提出不同的要求,，課上問題也針對其不同程度加以設計,，使他們都有成就感，激發(fā)他們的學習熱情,。

對于化學課程中的方程式和計算是學生的軟肋,，但也是課堂教學中必須掌握的，學生有興趣在實驗中,，那么就可以以實驗為出發(fā)點，發(fā)揮學生的主體優(yōu)勢,，提高其自主能力,，如由鈉與水的實驗出發(fā)，要求總結方程式,，同時考慮量的問題,。使學生能夠真正融入學習中，培養(yǎng)其能力,。特別是后進學生的鼓勵,，讓所有學生都成為課堂的主人。

平日注重自身知識的積累和能力的培養(yǎng),，重視語,、數(shù)，英,、音,、體、美等各方面能力的鍛煉,，爭取做個全面發(fā)展的教師,。性情溫和、平易近人,，具有親和力但又不失嚴厲,，容易和學生溝通交流，做事有自己的短期和長期計劃,，對自己做好工作充滿信心,。同時特別關注新的教學理念，尋找新的教學方法,，提高自身的能力與修養(yǎng),。

一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑,、高效的有效途徑之一,。所以在實施以上計劃同時課堂的實效性也是最重要的。把握了這些關鍵的因素,，靈活運用于課堂之上,，一定能使課堂生動,、活潑、高效的,。

某個觀點爭得面紅耳赤,，而其他學生則端端正正的坐著，一言不發(fā),，冷眼觀戰(zhàn),，還有的甚至做起與課堂無關的事。從上述現(xiàn)象中可知,，教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機會,，但對孩子合作與交流的學習方式顯然重視不夠，指導不夠,。如何讓學生進行有效的小組合作學習,，我認為首先要給學生獨立思考、自主探究的空間,，一個人沒有自己的獨立思考,，沒有自己的想法拿什么去與別人交流?為了課堂的優(yōu)質高效，針對現(xiàn)在學生的特點,，合作過程要有計劃地,、有序地進行。一次合作過程一般經歷以下幾個環(huán)節(jié)：明確交流的主題——制定交流的簡單步驟(可以口頭確定)——組內成員進行分工——組員的獨立思考——組員之間的互相交流——組內形成統(tǒng)一的認識——組與組之間的交流——全班達成共識,。教師在學生合作的整個過程中,，要適時地給以幫助。只有合作的過程是踏實的,，才能產生喜人的合作效果,。

媒體輔助教學作為一種先進的教學形式、教學手段受到廣大教育工作者的青睞,，得到越來越廣泛的運用,，在如今的課堂教學中，課題的出示,、教學板書,、問題及結論展示全靠多媒體，突出重點,、突破難點以及所有知識呈現(xiàn)都離不開多媒體,，各種聲音及畫面的閃爍有時成了擾亂學生思維的"干擾源"。部分學生被閃動的豐富多彩的電腦畫面所吸引,，看似聚精會神,，實際上可能心思根本不在知識的學習上。因此在今后的課堂教學中我認為應該慎用多媒體中的一些特效,，減少因多媒體帶給學生的一些干擾,，給學生創(chuàng)設一個清靜的學習環(huán)境,。

總之，面對新課改,，我們還有很多需要改進的地方,，對于以前舊的教學手段，不能一味的拋棄和遺忘,，要取其精華,，去其糟粕。在面對困難的時候,，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待,，去探索、歸納總結出適合自己教學特點的方法和手段,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇九

我校心理咨詢室建立于20xx年，現(xiàn)有兼職教師人6人,，其中有四人人已經考取國家三級心理咨詢師,，一人考取國家二級心理咨詢師。

我校心理咨詢室定位為基礎型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個別輔導區(qū)占地面積約18平方米,；團體輔導區(qū)占地面積約18平方米，合計36平方米,。

我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則,，避開教學區(qū)、學生活動區(qū)等熱鬧場所,，鄰近學校的衛(wèi)生醫(yī)療室,。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜,，門前空地處種有農作物,；心理咨詢室內部環(huán)境溫馨、健康,、舒適,，讓來訪者有足夠的安全感。

目前心理學產品配置有學生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套,；心理放松軟件1套,；、心理學專業(yè)用書之教師用書4套,、放松音樂,、心理學視（音）頻播放系統(tǒng)、心理學掛圖,、心理信箱等,。

我校心理咨詢室有專業(yè)制度,，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則,、心理咨詢室值班制度,、心理檔案管理規(guī)定等。

根據《xx市中小學校心理咨詢室建設基本規(guī)范》要求,，結合學校實際情況制定以下改進措施：

學校成立以校長為總負責人,，分管副校長為直接負責人，教導主任,、年級組長,、班主任、共青團干部及心理教師等有關人員為成員的心理健康教育組織領導機構,，劃分職責,，明確分工，建立健全相應的工作制度,。

學校心理健康教育工作必須納入學校的總體工作計劃,，并給予必要的課時保證。利用班會課開展心理健康教育課,，原則上每兩周保證1課時,。

學校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標準，年度考核參照學科教師和班主任獎勵制度進行,。學校每年應列出心理健康教育專項經費,，保證專款專用,，以滿足師資培訓,、添置設備等需要。

1）激活軟件：心理測評軟件（統(tǒng)計學生信息,，對學生進行心理普查,；分析結果，做相應的團體輔導,；篩選個案,，個別輔導）；心理放松軟件,。

2）改進思路：心理輔導不僅僅面向學生,，更要面向老師和家長，三位一體,，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題,。

3）擴大隊伍，進行班主任老師的培訓,。心理老師人數(shù)有限,，而班級額數(shù)較大,，心理老師以班級為單位進行團體輔導，循環(huán)時間久,，且團體輔導后需要鞏固和強化,，僅憑心理老師做工作難度大。因此,，班主任應該加入到心理團體輔導的隊伍中來,，做好本班學生的思想教育工作。

4）健全心理咨詢室,。見表格,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇十

公司所屬各部門：

為了實現(xiàn)質量方針和質量目標，進一步提高產品質量和服務質量,，增強顧客滿意度,，確保質量管理體系有效運行和持續(xù)改進，特制訂本年度質量管理體系改進計劃,。

通過考核證實

a）質量管理體系的符合性,；b）持續(xù)改進質量管理體系的有效性。

1,、產品實現(xiàn)過程的監(jiān)視和測量；2,、加強生產設備管理,；

3、優(yōu)化產品工藝方案,，加強工藝文件執(zhí)行力度,；

4、產品標識狀態(tài)管理,；

5,、加強質量體系培訓和技能培訓。

1,、各部門均應實施過程的監(jiān)視和測量管理,，監(jiān)督檢查質量目標的完成情況；

2,、進一步加強生產現(xiàn)場抽查力度,，關注產品實現(xiàn)過程中的各個工序加工情況；

3,、加強工藝過程工藝文件執(zhí)行力度,，嚴肅工藝紀律，完善工藝文件,；

4,、確保產品實現(xiàn)過程中設備狀態(tài)完好,，標識狀態(tài)完整、準確,。

1,、各部門負責監(jiān)視和測量過程的歸口管理，編制年度過程監(jiān)視和測量統(tǒng)計表,，完善過程監(jiān)視和測量記錄,，確保質量管理體系的持續(xù)改進；

2,、質量部負責做好產品實現(xiàn)過程的各種狀態(tài)標識,；

3、技術部進一步完善工藝文件,，對特殊過程制定相關確認準則,；

4、綜合部負責對原材料庫管理以及員工培訓,、考核并持證上崗,；

5、生產部確保設備狀態(tài)完好,。

年內由公司管理者代表和質量部組織相關部門責任人對以上改進計劃進行跟蹤檢查,、考核。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇十一

建立新農保制度,，是新形勢下解決“三農”問題,，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會協(xié)調發(fā)展，構建和諧社會的重大舉措,，是解決廣大農民最關心,、最直接的養(yǎng)老問題的“惠民工程”?！靶罗r?！钡膶嵤瑢τ诖蚱瞥青l(xiāng)二元結構縮小城鄉(xiāng)差距,，加快新農村建設,，促進社會公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋,，都具有非常重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。

**縣自20xx年啟動新農保工作以來，取得了一定的成績但也存在諸多問題需要解決,。

一,、新農保試行中存在的問題及原因分析

1、宣傳效果不如預期理想，業(yè)務部門對基層指導力度不夠,，對一線工作中的困難了解不夠,，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作開展進度不一。新型農村和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險政策是一項新事物,，年輕適齡參保人員對政策的了解不足,，高齡參保人員又因為沒有穩(wěn)定的收入沒有經濟能力參保，導致參保繳費工作推進緩慢,。

2,、外出務工和困難群體繳費難。據縣城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險局統(tǒng)計,，我縣外出務工人員總計**人,，為16-59周歲的適齡參保人員，由于多為省外輸出,，聯(lián)系十分困難,，部分人員的參保由父母代為繳納，但部分人員無法查找,、聯(lián)系,，影響了新農保工作的推進。

3,、工作人員缺編,、設備緊張。由于工作量大,，業(yè)務辦公場所狹小設備緊張,，原有工作人員已無法適應現(xiàn)有工作業(yè)務的崗位設置和要求，特別是信息系統(tǒng)和宣傳人員十分緊缺,，但由于單位性質不明確，所以新農保各項工作受到影響,。被征地農民養(yǎng)老保險工作業(yè)務繁重,、推進緩慢。

4,、業(yè)務人員業(yè)務素質參差不一,，工作流程有待完善。少數(shù)群眾戶籍信息不完整,，補辦,、代辦工作程序繁瑣，制約群眾參保進度,。

二,、對策建議

1、認真總結20xx年取得的寶貴經驗,?？h鄉(xiāng)業(yè)務部門要通過加大宣傳,，使廣大群眾真正了解新農保政策，從而自愿自覺參保,；=著力轉變工作方式,，堅持以人為本和為人民服務的宗旨，取消工作中捆綁式,、“強制式”條款和措施,。利用我縣少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日，外出務工人員回鄉(xiāng)過年過節(jié)的機會,，通過人民喜聞樂見的宣傳方法和措施,，給群眾算帳對比，讓廣大適齡參保人員吃透政策,，讓群眾自愿,、自覺、明白參保,。

2,、加強新農保經辦人員業(yè)務能力建設。通過運用現(xiàn)代管理模式,、政府購買勞動力和運用計算機等高科技提高新農保經辦效率,，降低新農保經辦成本；合理銜接業(yè)務部門同金融機構的分工,，靈活服務參保群體,，爭取協(xié)調財政資金補償金融機構服務成本。同時,，要完善單位人員編制和辦公設備配置,，明確崗位職責，讓新農保和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險的管理工作良性有序發(fā)展,，提高新農保工作效率,，在工作中探索信息化管理的新方法。

3,、優(yōu)化政策設計,。因地制宜優(yōu)化籌資、待遇調整,、補貼政策模式,，構建中央和地方政府之間合理的財政補貼模式，逐步提高財政直接補貼居民參保費用的標準,，從而完成新農保對農村適齡人群全覆蓋,；完善新農保基金預算制度，加強財政狀況的長期預測,，防范財政風險,。進一步加大被征地農民養(yǎng)老保險工作推進力度，認真做好涉及人員的認定和統(tǒng)計工作造冊,，及時兌現(xiàn)相關政策,，確保養(yǎng)老保險工作順利推進。

4,、要加強新農?；鸸芾磉\營的水平建設，拓廣基金保值增值渠道,，設計風險防范機制,，提高基金收益率；同時要加強基金監(jiān)管,，完善財經制度,，做到專款專用,，增加基金安全,。

5、養(yǎng)老金領取資格借鑒城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險區(qū)分男女,。鑒于我國構建城鄉(xiāng)一體化的社會保障制度的實際要求,，建議新農保養(yǎng)老金領取資格借鑒城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險區(qū)分男女，根據國家法定退休年齡的規(guī)定設定新農保養(yǎng)老金領取年齡為男滿60周歲,、女滿55周歲,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇十二

根據我校教學現(xiàn)狀，為了下學期教學工作的順利開展,，提出我校教學改進的幾點建議：

1,、降低拼音教學要求。漢語拼音教學不再要求背誦與默寫,，把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準確拼讀音節(jié)”,。讓孩子學習沒有壓力，增加孩子學習的欲望,，達到授人于欲的效果,。第二,、豐富教學手段,，使學生盡量減少乏味感，如：拼音教學中每個學生扮演一個字母,，老師列出幾個漢字,，用找朋友的方式提高學生的興趣。實踐證明這種方法能把一年級孩子注意力時間延長30%。并且學生也能達預期的教學目標,。

2,、低年級階段把會認的字和會寫的字分開，“我會寫”的字要做到讀準字音,，認清字形,，正確書寫。而“會認”的字只要讀準字音,，不抄寫,、不默寫。不能給孩子幾條死魚而破壞了孩子吃魚的欲望,。教學生字時須遵循“三個規(guī)律”：遵循漢字結構規(guī)律,、遵循兒童識字認知規(guī)律、遵循識字教學規(guī)律,。根據這些規(guī)律,，我大至歸納了以下識字方法：數(shù)筆畫識記法，部件分解法,，字形分析法,，比較識記法，猜謎識記法,，兒歌識記法,，熟字帶生字法，偏旁識字法,，看圖識字法,，編故事識字法，聯(lián)系生活識字法等,。在現(xiàn)實生活中鞏固要識記的字?，F(xiàn)實生活有許多學生識字的學習資源，如校園內黑板報,、名人名言,、宣傳欄，電視的字幕,、街上的廣告牌,、門上的對聯(lián)、同學老師的姓名等,，只要培養(yǎng)了學生識字的興趣,，這些亦可當作學生鞏固識字的課堂。同時把識字教學貫穿于小學的每個年級段,。

3,、說話教學教師首先要打消學生膽小,、害羞心理，營造歡快的學習氣氛,，建立平等交流空間,，教師始終以朋友角色融入教學中。對于學生的錯誤答案溫和評價,，使學生感受到同齡交流,，打消學生懼怕心理。然后運用豐富的教學手段激發(fā)學生的興趣,，以生活中的實物中的一個字為例,，擴為2個字即為組詞；在詞中加上主語“你,、我,、他”進一步拓展，并不一定為課文中的生字,，先在孩子大腦中形成以個組詞,、造句的方法，以學校,、家庭為媒體激發(fā)學生的欲望,。最后：階段升華，定期讓學生讀課外圖書,，從書中找出以前學過的詞,，進一步找出未學過自己喜歡的詞。以詞為依托,，利用造句的方法說話,。并從書中找出自己喜歡的句子。為作文教學打好基礎,。

4,、閱讀教學。首先重視學生的朗讀,。課文里表達的感情需要我們通過朗讀體現(xiàn)出來,，如果讀得沒有感情像白開水一樣，那么文中的意思及表達的思想感情你是悟不出來的,，其實理解課文的一個最好的方法就是通過各種形式的讀,，如：默讀、瀏覽,、分角色讀,、齊讀、朗讀等,。其次要重視知識的拓展,。經常讓學生查與課文有關的相關資料，讓學生進行課后的小練筆,，多讓學生讀一些課外書,，這樣會積累詞匯，鍛煉他們的分析能力,。

數(shù)學教學的根本目的,，不僅要向學生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學知識，而且要有效地發(fā)揮學生的能力,。在數(shù)學教學傳授知識的過程中培養(yǎng)學生的能力,，比獲得知識本身更顯重要。因此,，針對我校學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀,，我們將制定以下改進措施：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成,。結合孩子們在生活中的應用,，借用學生熟悉的事物學習數(shù)學。讓他們體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學習興趣,。

2、尊重差異,，體現(xiàn)作業(yè)的層次性,。正視學生之間的差異，在練習布置上采取因材施教,，建立開放的,、多形式、多樣化的`興趣主動,，才讓學生按自己能力自主采取選擇,。興趣能激發(fā)學生們的求知欲，促進思維的活躍,。讓學生們主動去完成作業(yè),。

3、小學生們大多數(shù)都生性活潑好動的孩子,。游戲能有效地調動學生動手,、動口、動腦為多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境,，把數(shù)學知識溫藏在生活中常見的游戲里,，無疑是讓學生樂學，愛學的最佳途徑,。

4,、加強基礎知識的教學強化訓練,。

5、注意引導學生參與到探索知識的發(fā)生發(fā)展過程中,，突破以往數(shù)學學習單一,、被動的學習方式，關注學生的實踐活動和直接經驗,，“通過自己的活動”獲得情感,、能力、智力的全面發(fā)展,。小學階段,，操作活動是數(shù)學活動的重要組成部分，也是學生學習活動的重要方式,。

6,、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況,，形成教育合力,，促進學生健康發(fā)展。

針對我校小學英語教學的現(xiàn)狀,，我認為應注意以下對策：

第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的,、基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習,，這樣在課后,，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上,，教師可以讓學生根據這一知識自己去學拼簡單的單詞,，并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習,，在預習和復習時能積極參與進去,，并樂在其中。

第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異,，而小學

生辨別能力有限,，使得學生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習,，針對一些相近的音加以區(qū)分,、教師也可以設計一些針對性的練習。

第三：作為農村小學英語教學,，起步較晚,，困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍,，但是,，我們老師可以自創(chuàng),，教師可以多設計一些對話和活動，讓學生進行表演,，在動手的同時多動動口,，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出,。而且，可以要求學生在英語課上要用英語交談,，在平時師生之間,，學生之間盡量多用英語，不管語法是否對,，你能講就是值得表揚,。

第四：可以讓學生注意收聽一些用英語播音的節(jié)目，如中央九臺的節(jié)目,，既能聽音,，也能看畫面加深理解。并不要求學生能夠聽懂它所講的內容,，著重在于讓學生熟悉和了解英語的發(fā)音模式和方法,，為純正語音的學習作一個輔助。

總之,，只要教師能針對學生的語音缺陷,，用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結合，尊重學生,，鼓勵學生,，和學生一起多練多說，我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善,。

外在的因素避免不了,，我們就應從教師自身方面下功夫。

首先,，《科學》課注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。通過學生活動讓學生了解身邊發(fā)生的一些小的事情,，從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問題,，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，從而進一步的想方法解決問題,。許多教學內容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點，讓學生提出想要研究的內容,，制訂研究計劃,，通過各種途徑自己去尋找問題的答案,，最后寫好研究報告，在班里進行交流,。這樣從學生發(fā)現(xiàn)問題到提出問題,，再從制訂研究計劃到自己尋找答案，最后由寫好研究報告到班里交流,，整個工作都由學生自己去做,，教師只負責在學生拿不準研究對象的時候給提一些建議，這樣一來不但培養(yǎng)了學生用科學的方法解問題,，而且培養(yǎng)了學生良好的科學思想,、科學態(tài)度和良好的心理品質，這也正是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的體現(xiàn),。其次,，教師在教學中給學生充分的發(fā)揮空間，讓學生根據自己的意愿和想法去研究,，讓他們自己去體驗科學研究的過程,，在研究過程中把主動權交給學生，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。第三,，科學課教學要求教師對教材有充分理解和把握，這就對教師科學素養(yǎng),、教學水平有相當?shù)囊?。在教學中教學設計教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能，我認為教師教學中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新,，這就要求教師在教學過程中要有較強的應變更能力,，而應變能力是建立在深入了解教材的基礎上的?？茖W課內容繁雜,，設計知識面廣泛，錯誤不足在所難免,，教師在教學中不能盲目照搬,，在使用教材時要加以甄別，科學教學對科學教師提出了較高要求,，因此,，教師的自身學習應引起教師的重視。

1,、全面把握課程目標：

課程目標的幾方面是有機結合的統(tǒng)一整體,，我們的教師在實施教學時，要全面把握，通過多種活動,，幫助學生獲得豐富得情感體驗,，形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習慣。在具體制定每一課的教學目標時,，要做到從大處著眼,，從小處入手，提倡宜小不宜大,，宜細不宜粗,，宜真不宜假，宜實不宜虛,。同時要注意教學中的活動首先要圍繞目標來設定,，活動實施的時候，時時刻刻都要圍繞目標來進行,。教學中可能會生成新問題,，老師要及時根據目標靈活處理,。這樣,，既可以生成新目標及時解決，也可以讓學生帶著問題走出課堂,?？傊蠋熢诿總€教學環(huán)節(jié)中都要有明確的目標意識,。

2,、選擇有效的教學內容：

按照課程標準編寫的教材，體現(xiàn)了新的教學理念,，實現(xiàn)了教材功能的轉變,。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用,，不是學生必須完全接收的對象和內容,，是引導學生認知發(fā)展、生活學習和人格建構的一種示范,，也是師生對話的“話題”,。

（1）、準確解讀,，領會教材的言外之意,。

要搞清楚教材給了我們那些信息，分別提示的是什么,，要展開什么樣的話題進行討論,。

（2）、合理利用教材，相機調整教學,。

我們在教學中,，必須樹立新的教材觀認真研讀新教材，從整體上把握,，根據實際教學的需要,，合理地調整教學內容，使課堂教學達到最優(yōu)化,。

（3）,、充分挖掘課程資源，有補充有超越

充分開發(fā)利用教材,、教輔,、教師、學生,、學校,、家長及社會、環(huán)境等資源,。

4,、設計有效的教學活動：

寓教育于活動之中，是品德與社會課活動化教學的特點,。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識,、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,。教育的內容和形式必須貼近兒童的生活,，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決生活中的問題,。

（1）,、認真做好課前準備活動：

一是教師的課前準備，包括各種教學資料,，圖片,、課件等，

二是學生的課前準備,，主要包括課前搜集的資料,，小調查，各種圖片，實物等,。

（2）,、精心設計課堂教學活動：

其一、活動的設計動靜交替,，讓學生的思維和身體交替活動,，避免熱熱鬧鬧一節(jié)課，學生什么也學不到的情況,。

其二,、活動的設計形式多樣。如課標中提到的討論,、資料調查、現(xiàn)場調查,、情景模擬與角色扮演,、操作性、實踐性活動,、游戲,、參觀訪問、欣賞,、故事,、講授等,。

其三,、活動的設計要以人為本，關注學生的發(fā)展,。

其四,、活動的設計要層層遞進。

其五,、活動過程要注重體驗與生成,。

（3）、注重開展課后拓展活動：

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，不是我們短短一節(jié)課就能完成的,。所以我們教師要重視開展課后的拓展延伸活動，并加強監(jiān)督和檢查,，使我們的課程目標真正落到實處,。

5、實行有效的學習評價：

教師的評價對激勵學生參與活動,，提高合作學習質量有著十分重要的作用,，因此教師的評價一定要有鼓勵性、針對性、指導性和全面性。

本學科主要的評價方式有觀察、訪談,、問卷、成長資料袋評價、作品分析等,。同時還要注意一是重視個人評價與小組集體評價相結合。通過評價促進小組成員之間互學,、互幫,、互補、互促,；二是重視學習過程評價與學習結果評價相結合,。教師除對小組學習結果進行恰如其分的評價外，更要注重對學習過程中學生的合作態(tài)度,、合作方法,、參與程度的評價，要更多地去關注學生的傾聽,、交流,、協(xié)作情況，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵,。

6,、進行有效的教學反思：

反思是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。當我們每上完一節(jié)課,，靜下心來認真反思自己這節(jié)課的得失,、不足與收獲，并制定相應的整改方案,，使反思成為一種自覺地習慣時,，我們的課堂就將逐步走向深刻，走向有效,。

以上教學建議有不成熟的地方,，將在今后的教學實踐中逐步改進！

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇十三

隨著北京城市建設的迅速發(fā)展, 城市環(huán)境問題日益突出, 由此造成了城市能源結構的重大轉變液化石油氣,、壓縮天然氣等以易于攜帶,、燃燒清潔的特點成為城市清潔燃料的重要組成部分。但是, 由于液化石油氣,、天然氣具有易燃易爆等危險特性, 管理,、使用不慎極易引發(fā)火災爆炸危險。特別是近年來, 北京市燃氣事故常有發(fā)生, 給國家和人民的財產和生命安全造成很大的損失因此, 對城市燃氣的安全應該予以高度的重視,。

為了持續(xù)開展居家燃氣安全工作,，做到"預防為主,，加強監(jiān)管、落實責任",，圍繞和諧,、平安主題，加強我轄區(qū)居民居家燃氣安全建設,，結合我轄區(qū)實際,，現(xiàn)將20xx年居家燃氣安全工作計劃如下：

明確一條主線：燃氣安全工作精細化管理。

把握兩個重點：加強隊伍建設,、做好宣傳工作,。

實現(xiàn)三個落實：燃氣安全檢查工作落到實處、處理方案落到實處,、宣傳教育工作落到實處,。

突出四項工作：督促居民安裝燃氣報警器；燃氣安全知識材料發(fā)放到居民手里,；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除,；燃氣安全檢查不走形式，整體排查,，確保燃氣安全無事故,。

每季度召開一次防范居民燃氣安全的工作會議，由工作小組成員以及社區(qū)民政干部參加,，針對我街道居民居家燃氣安全,，貫徹燃氣安全的政策、法規(guī),，實行燃氣安全目標管理責任制,，明確各級領導和有關人員的安全責任；對轄區(qū)居民居家燃氣安全進行嚴格管理和重點檢查,；積極開展居家燃氣安全宣傳教育工作,，發(fā)現(xiàn)重大居家燃氣安全隱患的責令其立即排除,。減少一般事故,，杜絕較大及以上事故，確保我轄區(qū)無燃氣泄漏事故,、無煤氣中毒事故,，保障居家燃氣安全形勢的穩(wěn)定。

（一）加強居家燃氣安全管理,，強化責任落實機制,。

(1)各社區(qū)的居家燃氣安全教育更加經常化更有效果,，定期開展安全教育活動,，使居民切實了解燃氣安全的相關知識,。

(2)發(fā)現(xiàn)隱患能及時反饋并做好溝通、協(xié)調工作,，在日常工作中發(fā)現(xiàn)到的一些隱患應及時整改,，與造成隱患的居民做好當中的溝通及宣傳教育等工作，盡早消除隱患,。

（二）加大居家燃氣安全宣傳力度,，普及居家燃氣安全知識，如每季度辦墻報,、燃氣安全資料發(fā)放等,；深入居民家中宣傳，通過不同形式的宣傳教育加深和提高居民的安全用氣知識以及消防安全意識,，總之充分利用各類媒體做好安全類宣傳,。

（三）規(guī)范監(jiān)管行為，各社區(qū)的安全檢查能抓實,、抓細,，要有全面安檢(全年一次)工作。加強安全的隱患排查工作,，居家燃氣安全項目工作小組定期對異常情況進行整體排查,，安全考慮到位、處理落實到位,。

（四）持續(xù)開展專項整治,，解決突出問題。

專項整治要突出重點,、兼顧一般,。根據我處實際，要突出居家燃氣安全監(jiān)管工作,，針對關鍵問題和薄弱環(huán)節(jié),，持續(xù)深入開展專項治理。

（一）加強領導,、目標明確,。

工作領導小組要加強組織領導，明確工作目標和工作任務,，落實責任,。

（二）嚴格要求落實責任項目。

工作領導小組要嚴格要求,，認真落實各項工作措施,，做到不走形式、不留死角同時要強化工作責任,，層層分解治理職責,，確保工作落實到位,。

（三）廣泛宣傳，強化執(zhí)法,。

加強責任制,，分工負責，層層落實,，保證燃氣安全項目各項工作的順利進行,，強化居民燃氣安全防范的意識，加強居民自我保護意識和自我保護能力,。,，加強對轄區(qū)居民的宣傳教育工作，普及用氣安全知識,，同時要加大工作力度,，對發(fā)現(xiàn)存在重大安全隱患的居民要及時督促整改，真正做到安全隱患不消除不放過,。

改進工作計劃與建議 改進工作計劃的結束語篇十四

各作業(yè)區(qū),、黨支部：

為落實廠關于進一步改進干部工作作風的通知精神，扎實開展改進干部工作作風活動,，現(xiàn)對三四高線生產區(qū)改進干部工作作風工作安排如下：

生產區(qū)班長以上各級管理人員,。

（一）查找不足

生產區(qū)長、點檢站長,、作業(yè)長,、班長每月末要召開月度工作總結會，總結當月工作完成情況,，反思1個月來的工作,，查找在管理方面存在的問題，明確下月工作思路,，會后形成書面月度工作總結,，生產區(qū)上報廠黨委，作業(yè)區(qū)上報生產區(qū)總支,，班組上報作業(yè)區(qū),。

（二）干部月度業(yè)績考評排名

作業(yè)長由區(qū)長考評，副作業(yè)長及班長由作業(yè)長考評,，生產區(qū)員由生產區(qū)考評,，作業(yè)區(qū)員由作業(yè)區(qū)考評，考評辦法執(zhí)行三四高線生產區(qū)員工業(yè)績考評管理辦法,，各作業(yè)區(qū)每月3日前將上月副作業(yè)長、作業(yè)區(qū)員,、班長的員工業(yè)績考評分數(shù)單獨匯總排名在作業(yè)區(qū)公示,，上報生產區(qū)總支備案,。生產區(qū)黨總支將作業(yè)長、生產區(qū)員的員工業(yè)績考評分數(shù)上報廠黨委備案,，并在生產區(qū)公示,。考評分數(shù)達不到較好標準的（優(yōu)秀,、較好,、一般），要寫出當月工作自檢自查書面總結,。

（三）不定期的干部制度學習考試

1,、按照《軋鋼廠制度規(guī)定落實工作方案》的學習內容，生產區(qū)不定期對所屬職責范圍內的制度,、規(guī)定,、員工崗位職責等內容組織學習和考試。

2,、班長及以上人員每季度學習關于管理方面的書籍至少1本,，學習篇目、學習體會每季度上報一次,。作業(yè)長,、報生產區(qū)總支，副作業(yè)長,、作業(yè)區(qū)員,、班長報作業(yè)區(qū)，生產區(qū)黨總支負責檢查,。

3,、副作業(yè)長以上管理人員年內至少向《軋鋼通迅》上報稿件兩篇，生產區(qū)黨總支負責督促檢查,，綜合辦負責考核,。

（四）培訓

生產區(qū)負責制定管理人員和員工定期培訓計劃，人力資源科將計劃跟蹤考核,。

（五）人才培養(yǎng)

按照《軋鋼廠后備干部選拔培養(yǎng)任用方案》要求,，3月末，生產區(qū)要完成區(qū)長見習助理,、作業(yè)長見習助理和見習班長的選拔工作,，建立生產區(qū)后備干部人才庫，生產區(qū)黨總支每月上報后備干部培養(yǎng)情況,，廠黨委考核,。生產區(qū)員和作業(yè)區(qū)員要加強自身綜合素質和能力的提高，對不勝任本崗工作和責任心不強的隨時予以調整,。

（六）員工滿意度測評

每季度末月,，各作業(yè)區(qū)對班長以上管理人員組織進行一次員工滿意度測評,，測評辦法按照《三四高線班長以上員工滿意度測評辦法》進行，生產區(qū)黨總支負責組織,，結果在生產公示,，并報廠黨委備案。對員工滿意度達不到50%的,，在進行誡免談話后仍無改進的要予以調整,。

（七）尊重和關注員工

1、積極協(xié)調解決員工在生產生活中遇到的困難與問題,，加大對員工言論的正面引導和疏導,。利用好生產區(qū)博客、員工代表座談會,、談話制度等各種溝通平臺,。

2、做到“四必到,、五必談,、六必清”?！八谋氐健奔磫T工生病住院必到,，家庭糾紛必到，婚喪嫁娶必到,，子女升學必到,；“五必談”即崗位調整時必談，改革措施出臺時必談,，員工產生糾紛時必談,，員工思想發(fā)生波動時必談，員工受處罰時必談,；“六必清”即員工的性格脾氣清,，身體狀況清，特長愛好清,，思想現(xiàn)狀清,，技能水平清，家庭情況清,。班長以上管理人員要按照“四必到,、五必談、六必清”要求,，注重對員工進行心理疏導,，善于傾聽員工意見，把員工進步作為目標，把員工需要作為重點,，把員工情緒作為信號,，把員工滿意作為追求,，努力培育員工樹立健康向上的心態(tài)和對軋鋼的歸屬認同感,。到年底，班長以上管理員工對所管理的員工的基本情況必須做到基本掌握,，生產區(qū)黨總支負責考核,。

3、發(fā)揮廠愛心基金會作用,，加大對困難員工幫扶力度.

（八）活動期間班長以上管理人員發(fā)生下列情況者,，生產區(qū)將直接或責令作業(yè)區(qū)予以免職處理。

1,、因責任心不夠,、執(zhí)行力不強給工作造成損失和責任事故

的。

2,、接受任務推諉,，解決問題不積極主動，工作無作為的,。

3,、不關心、關注員工,，無視員工的意見,，對員工的合理訴求不予理睬、答復,，造成員工隊伍渙散的,。

4、自我約束不夠,，違規(guī)違紀的,。

第二階段（3月——6月）為調整改善階段。針對發(fā)現(xiàn)的問題和不足集中進行整改,，力求干部工作作風有明顯提高和改進,。

第三階段（7月——12月）為鞏固提高階段。干部帶隊伍能力,、管理水平和業(yè)務素質全面提升,。

活動期間生產區(qū)黨總支將按照此方案跟蹤檢查活動開展情況，檢查結果每季度進行一次公示,。

為加強活動的組織領導,，對照 “講真話、干實事、擔責任,、搶時間”的干部工作作風,，成立生產區(qū)進一步改進干部工作作風活動領導小組。