作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

快樂的小屋小班教案 幼兒園大班快樂的小屋教案篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式,。

2,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌,。

3,、體會同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂,。

知識點(diǎn)：

1,、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情）

兒歌內(nèi)容：

小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋,。

螢火蟲給小花屋,，點(diǎn)亮了燈。

小蜘蛛給小花屋,，織好了窗簾,。

小麻雀在屋旁，種上了花草,。

紡織娘來小花屋彈琴,，

蛐蛐到小花屋唱歌。

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞,。

大家都說，這真是一間快樂的小屋

2,、仿編兒歌：

小朋友用鵝卵石,，搭了一間小花屋

小螃蟹用大鉗子做窗簾

布谷鳥來到小花屋唱歌

大家都說，這真是一間快樂的小屋

教具：《快樂的小屋》ppt

座位安排：雙u型,。

前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察,、搜集相關(guān)的圖片，了解動物的本領(lǐng)

（一）創(chuàng)設(shè)“快樂的小屋”的情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋,，有一些小動物想裝飾小花屋,，請你想一想都有哪些小動物，他們給小花屋干了些什么,？請你和你的好朋友互相說一說,！

誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？

（關(guān)注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來）

他猜的是誰給小花屋干些什么,？請小朋友們一起來說一說,！

還有誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？

大家一起告訴我他說的是什么,？

（二）通過欣賞活動,，掌握兒歌內(nèi)容和句式

1、觀看ppt課件,，初步欣賞兒歌,，了解兒歌內(nèi)容

到底有哪些小動物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧?。úシ磐暾鹥pt）

小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋,，誰愿意來說一說都有哪些小動物給小花屋干了些什么？

螢火蟲給小花屋,，點(diǎn)亮了燈,。（螢火蟲給小花屋干了些什么？）

小蜘蛛給小花屋,，織好了窗簾,。

小麻雀在屋旁，種上了花草,。

紡織娘來小花屋彈琴,，

蛐蛐到小花屋唱歌。

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞,。

大家都說,，這真是一間快樂的小屋

2、再次分句欣賞兒歌,，掌握兒歌兒歌的句式

咦,，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）

誰愿意來說一說你聽到了什么,？

小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么,？

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈,。（誰給小花屋干了些什么,？）

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾,。（誰給小花屋干了些什么,？）

小麻雀在屋旁，種上了花草,。（誰在哪里種上了花草,？）

紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小花屋彈琴,？）

蛐蛐到小花屋唱歌,。（誰到小花屋唱歌？）

小螞蟻手拉手,，跳起了圓圈舞,。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？）

大家都說,，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的,？）

3、再次完整欣賞兒歌,，掌握兒歌內(nèi)容,。

小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一著圖片,，完整的大聲的說一遍吧?。ㄍ暾シ舙pt）

小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌,，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的,、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？

三,、在討論活動中,，體會同伴合作,、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。

誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋,？（動物們發(fā)揮特長,，共同建造的）

四、通過討論,、交流,，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌,。

1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌,。

除了兒歌里的這些小動物來裝飾快樂的小屋,，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會給小花屋干了些什么呢,？

你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢,？請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧,！

誰愿意把你編的兒歌說聽一聽,？

好，大家一起來說一說吧,。

還有誰愿意把你編的兒歌說聽一聽,？

2、用合作表演的方式,，展示自己仿編的兒歌,。

請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌,，組成一個完整的兒歌表演看吧,。

五、延伸活動,。

小朋友們說了這么多給小花屋干的事情,，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來呢？呆會請小朋友一起來試一試吧,！

快樂的小屋小班教案 幼兒園大班快樂的小屋教案篇二

能有感情地朗誦詩歌,，表現(xiàn)詩歌美好的意境。

通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,。能夠聯(lián)系生活,，理解什么是快樂。

能夠用表演,、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受,。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦，體驗(yàn)共同創(chuàng)造的快樂,。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,。

1、快樂的小屋背景圖〔在一個大紙板上畫一扇門,，門上掛著牌子：快樂的小屋,，在相應(yīng)位置劃開一個小口，可以插圖片〕,。

2,、螢火蟲、蜘蛛,、麻雀,、紡織娘、蛐蛐,、螞蟻圖片,。

3、幼兒已經(jīng)知道螢火蟲,、蜘蛛,、麻雀、紡織娘,、蛐蛐,、螞蟻等小動物的基本特征。

〔一〕開始環(huán)節(jié)：

1,、利用背景圖,，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2,、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋,？

誰給小屋帶來了快樂？它們都是怎樣裝扮小屋的,？引導(dǎo)幼兒理解不同的小動物根據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋,，如蜘蛛會織網(wǎng)，所以它織了窗簾......

教師邊念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上,。

〔二〕基本環(huán)節(jié)

1,、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

2,、幼兒分角色,、分句朗誦兒歌,。

3、教師：“螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動作表示,？引導(dǎo)幼兒加入一至兩個動作進(jìn)行表達(dá),，例如：燈亮了是什么樣子的？用什么動作表示,？后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動作表達(dá),，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動作。

4,、和幼兒一起仿編一句詩歌,。

教師：小動物們用自己的勞動裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋,。想一想,，看還有哪些小動物也能裝扮小屋呢？他們會怎樣裝扮小屋呢,？

教師：我們可以怎么說啊,？帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法,。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫；大象在小花屋門前裝上了滑梯,。

〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)：

和幼兒一起裝扮活動室

教師：我們的活動室也是我們的小屋,，我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢？

引導(dǎo)幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意,。

〔四〕延伸環(huán)節(jié)：

1,、鼓勵幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋,。

2,、和幼兒一起裝扮活動室，使它變成大家的快樂小屋,。

這節(jié)課我選擇的是中班語言活動《快樂的小屋》,，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，因此適合幼兒學(xué)習(xí),。

我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言,，表達(dá)個人的經(jīng)驗(yàn),，幼兒參與的積極性比較高,。

同時，我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn),，最后一個環(huán)節(jié),，在讓幼兒仿編詩歌詩時，因?yàn)槲覜]有很好的引導(dǎo)幼兒,，所以沒有調(diào)動起幼兒的積極性,，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果,。

如果再給我一次機(jī)會讓我講一堂同樣的課,，這個環(huán)節(jié)我會稍有改變，我會提前出示卡片：大象,，蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編,。

最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時間把握的不準(zhǔn)確,，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙,，幼兒沒有完全設(shè)計好自己的小屋活動就停止了。

以上是我對自己這次活動總結(jié)的不足和進(jìn)步之處,。

在以后的教學(xué)活動中,，我會吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，也會認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動,，達(dá)到真正的有效教學(xué),。

快樂的小屋小班教案 幼兒園大班快樂的小屋教案篇三

1、初步學(xué)會朗誦詩歌,。

2,、樂意用動作、有表情地表演詩歌,。

3,、感受詩歌的詼諧趣味。

4,、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5,、樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話。

1,、ppt課件,、錄音。

2,、小老鼠頭飾,。

一,、導(dǎo)入活動。

由兒歌《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入課題,。

二,、基本活動。

（一）播放ppt課件,，逐一展示圖片,，理解故事內(nèi)容。

1,、小老鼠最愛做什么,？

2、小老鼠看到墻上的紅辣椒,，心情怎么樣?。?/p>

3,、從哪里看出來小老鼠非常高興,？

4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的,？

5,、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？

中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含ppt課件

（四）表演詩歌,。

1、幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容分句創(chuàng)編動作,。

2,、幼兒分組表演詩歌。

三,、結(jié)束活動,。

幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo),。