作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量,，提高身體平衡能力,。

2、在跳“荷葉”的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞,。

3,、喜歡并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“荷葉”若干

2、小椅子,、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”

3,、電子音樂Kissing Bird

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng),，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們,，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。天氣越來越暖和了,，我們的后退長(zhǎng)出來了（踢踢腿、蹲一蹲,、跳一跳）,。過了一段時(shí)間，我們的前腿也長(zhǎng)出來了（上下左右甩甩手）,。哇,，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）?，F(xiàn)在我們變成誰(shuí),？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳,。

2,、游戲：快樂的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們游累了，我們?nèi)?ldquo;荷葉”上休息一會(huì),。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢,？提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水里游戲真開心,，我們?nèi)?ldquo;岸邊”看一看,。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧。找片“荷葉”休息一會(huì),。

②請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范,，教師再講解、示范

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮,，我們一起看看他是怎么跳的,。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的,。）呱,，輕輕地跳到池塘里。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們,，我們?cè)賮碓囈辉嚢?！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲,？準(zhǔn)備好了嗎,？一、二,、三,，呱！游泳啰……你們還想跳一次嗎,？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn),。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么,？害蟲飛得很高,，我們要跳得高高的抓住它,。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。

師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了,，捉不動(dòng)害蟲了,，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧,。首先我們要從池塘里游到莊稼地,，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲,，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,，把蟲子喂給奶奶吃。

3,、播放《小青蛙》的音樂做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心,，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起,。累了吧,，讓我們一起休息一會(huì)。（聽音樂,，幼兒在“荷葉”上捏捏腿,，做放松動(dòng)作。）

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、親近自然,，喜歡小動(dòng)物。

2,、初步了解青蛙的生活習(xí)性,。

3、知道小青蛙是有益的,，要愛護(hù)青蛙,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙圖片一幅

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1,、游戲：小蝌蚪變青蛙

2,、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱,。

3“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,，先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿,，跳一跳,，細(xì)尾巴沒有了，變成了誰(shuí)”？

二,、基本部分

1,、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛,，寬嘴巴,，長(zhǎng)著四條腿，穿著綠衣裳,，露著白肚皮”！

2,、論“青蛙吃什么”,？“會(huì)飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護(hù)者，是有益的,。

3,、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃,，可是青蛙少,。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒,。

二,、結(jié)束部分

1、游戲：“小青蛙捉害蟲”

2,、幼兒學(xué)青蛙跳,。“一跳、兩跳,、跳得高,，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”,？

3,、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………,？

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇三

集體教學(xué)活動(dòng)：小青蛙跳跳跳

活動(dòng)領(lǐng)域：健康（小班）

設(shè)計(jì)思路：

身體平衡運(yùn)動(dòng),，對(duì)小年齡幼兒來說有一定困難。每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程不一樣,。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平,，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助,?？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

活動(dòng)目的：

1,、學(xué)習(xí)用正確的方法走平衡木,，掌握雙腳跳下的動(dòng)作。

2,、能夠自己獨(dú)立走平衡木,練習(xí)持物走平衡木,。

3、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性,、平衡感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備：青蛙頭飾,、平衡木,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)平衡木,，能夠在平地走線,。

活動(dòng)步驟：

一、熱身：

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)手腕：把兩只小手插在一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

活動(dòng)腳腕：伸出一只小腳，小腳尖點(diǎn)地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，換另一只腳腳尖點(diǎn)地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

熱身時(shí)可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習(xí)了雙腳跳的動(dòng)作,，也與活動(dòng)題目相吻合,。

二、聆聽時(shí)間：

今天我們和小青蛙一起做游戲,，青蛙跳跳跳,，小朋友要小眼睛認(rèn)真看、小耳朵仔細(xì)聽,。

三,、學(xué)習(xí)時(shí)間:

1、教師講述游戲規(guī)則,，邊講述邊示范動(dòng)作,。

①練習(xí)原地雙腳跳。小朋友原地站好,，小腳要并齊,，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺,，小眼睛往前看,，雙腳并齊在原地跳一跳，一、

二,、三,、跳！小朋友來比賽,，我看看誰(shuí)跳得最高,、誰(shuí)跳得最好。 ②練習(xí)走平衡木,。先要站在平衡木上,，小腳并齊，雙臂要伸平,，眼睛往前看,，一腳前一腳后一步一步往前走，到終點(diǎn)了雙腳要并齊,，跳到地面上。跳下來時(shí)雙腳并齊腿彎一下,，手臂在身體兩邊前后擺一擺,，跳時(shí)要注意安全。

2,、幼兒練習(xí)走平衡木,，教師指導(dǎo)：走的時(shí)候要一腳前一腳后，眼睛往前看,，身體歪了手臂要擺一擺,，保持身體平衡。到終點(diǎn)了小腳要并齊,，一,、二、三,、跳,！鼓勵(lì)膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動(dòng)作要令,。

四,、游戲時(shí)間：

教師為幼兒準(zhǔn)備搖鈴、小球,、沙包等,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具特點(diǎn)創(chuàng)造各種

動(dòng)作，如：頭頂沙包走,、抱球走,、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木。

五,、結(jié)束:

我們做了小青蛙跳跳跳的游戲,，這個(gè)游戲好玩吧，老師覺得今天小朋友都特別勇敢,，以后小朋友也要多鍛煉身體,，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的游戲。

課后小結(jié)：

課程目標(biāo)制定合理,，符合本班幼兒水平,。課上幼兒能夠積極參與體育活動(dòng)，基本完成課上目標(biāo),。課上注意做好熱身活動(dòng),。活動(dòng)過程中注意常規(guī)培養(yǎng),，指導(dǎo)幼兒自覺排成一隊(duì)有秩序的參與游戲活動(dòng),。輔助小年齡幼兒參與體育活動(dòng)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)增加難度,。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

2,、理解新詞匯：靜悄悄,、安安靜靜、又蹦又跳,、一聲不吭,。

3、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法,，并愿意在集體面前發(fā)言,。

【準(zhǔn)備活動(dòng)】

1、多媒體教學(xué)課件,，月亮,、小魚兒、小青蛙圖片,。

2,、《幼兒畫冊(cè)》人手一本。

【活動(dòng)過程】

一,、以謎語(yǔ)引出課題,。

師：小朋友們!我們來猜個(gè)謎語(yǔ)吧。

大眼睛,，眨呀眨,，身上穿件綠衣裳,。白肚皮，鼓呀鼓,，唱起歌來呱呱呱,。

師：這是什么呀?

幼：青蛙

師：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱,，有只小青蛙今天特別高興,，我們來聽聽這是為什么?

二、教師完整講述故事,，幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

1、教師講述,，幼兒傾聽,。

2、提問：

師：故事里有誰(shuí)?(月亮,、小魚兒,、小青蛙)(出示圖片)師：月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽呀?(小魚兒、小青蛙)

師：有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢?(夜,，靜悄悄的)師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的?我們?cè)賮砺犚宦牥?

三,、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽

1、提問：

師：(1)小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

(2)小青蛙是怎么聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

2,、師：我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣聽故事?向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

四、分段講述(PPT3-4)

1,、師：呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事,，誰(shuí)生氣了?接下來發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧!

2、教師講述,，幼兒傾聽,。

3、提問：(1)后來,，小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)為什么?

(2)小青蛙對(duì)月亮和小魚兒說什么了?

(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?

師：小青蛙知道自己錯(cuò)了,，連忙道歉，也是好孩子,，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽,。

師：你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字

師：這個(gè)好聽的故事還沒有名字呢,，(月亮婆婆講故事,、小魚兒等等)我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友說說吧!

師：老師幫它取了一個(gè)很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。

五,、幼兒聽錄音機(jī)一起講故事師：以后我們小朋友聽故事的時(shí)候也要安安靜靜地聽,，這樣才能知道故事里的事情,，學(xué)到更多的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧!

附故事：小青蛙聽故事

夜,，靜悄悄的,，月亮來到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺,。

小魚兒看見月亮,，可高興啦!一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事,。小魚兒安安靜靜地聽呀,、聽呀。

忽然,，從草叢里蹦出來一只小青蛙,。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要聽故事,。小魚兒對(duì)小青蛙說：別吵,，聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚,，還在呱呱呱地又蹦又叫,。

月亮生氣了，皺起了眉頭,，躲進(jìn)了云朵里,。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見了。

小青蛙知道自己錯(cuò)了,，忙說：對(duì)不起,，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜地聽故事的,。小魚兒,、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛,，一聲不吭,。月亮鉆出云朵，露出了笑臉,。小魚兒也游回來了,。

月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意模仿池塘里的小動(dòng)物,，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2,、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙,。

活動(dòng)過程：

一,、進(jìn)入小池塘，伴隨著樂曲,，模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作

春天到啦,，池塘里的水變暖和了，游來了許多小動(dòng)物,，它們是誰(shuí)呀?

二,、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達(dá),，小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱,，小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?

(引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，跟著樂曲有節(jié)奏地說唱,，進(jìn)行音樂節(jié)奏練習(xí))

三,、欣賞音樂課件快樂的小青蛙，進(jìn)一步感受歌曲的快樂情緒

小青蛙真快樂啊,，它們的歌唱得真好聽,，舞蹈跳得真快樂,，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

四,、音樂游戲好朋友，愉快地唱唱跳跳

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的,、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中,，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱,、律動(dòng)表現(xiàn),、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用,。對(duì)于中班幼兒來說,，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ),。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇六

活動(dòng)名稱：

《小青蛙找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下,，借助于圖譜的形式,，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2,、感受律動(dòng)游戲的快樂,。

3、通過整體欣賞音樂,、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4,、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、荷葉圖譜、音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過程,。

二,、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng),。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

2,、幼兒練習(xí)青蛙跳,。

3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng),。

4,、幼兒練習(xí)青蛙跳。

5,、將兩種本領(lǐng)合在一起,，帶領(lǐng)幼兒跳躍,。

三、游戲活動(dòng),。

1,、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

2,、播放音樂,，與幼兒一起跳躍。

四,、活動(dòng)結(jié)束,。

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑,，深受孩子們喜愛的歌曲,。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象,。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng),、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與,、融入教學(xué)活動(dòng),。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,，孩子們的表演都棒極了,。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱,，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉,。

音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律,，并學(xué)唱歌曲,。

2．感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義,，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

3．能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在活動(dòng)室地面上用線畫兩根“圓木”,。

2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

3．號(hào)碼牌2套,。（數(shù)字為1-3）

4．音樂磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》。

1．教師：讓我們一起來唱《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》這首歌,，邊唱邊整齊地做動(dòng)作,。

2．教師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱,，用拍手來代替,。

（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

1．教師：今天,，我們要學(xué)唱一首新歌,，唱的是什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)你們聽一聽,、猜一猜?。ń處煆椬嘈桑怀柙~中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

2．教師：你們猜是哪種小動(dòng)物,？說給大家聽一聽,！

3．教師：你們猜得對(duì)不對(duì)？聽我來唱一唱?。ń處熯叿冻枨?，并演示磁性教具）

（三）幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱,。

1．教師：小青蛙去游戲,，開始的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上,？（教師出示3只青蛙,，放在磁板上）3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲。現(xiàn)在我們一起來唱一唱?。ń處熯呇菔窘叹哌厧в變簩W(xué)唱全曲）

（四）教師播放音樂磁帶,，幼兒進(jìn)行表演唱。

1．教師：我要請(qǐng)3個(gè)小朋友扮演青蛙,，蹬在“圓木”上游戲,，誰(shuí)愿意來試試？（教師給請(qǐng)到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號(hào)碼牌）

2．教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了,，誰(shuí)是第一個(gè),？誰(shuí)是第二個(gè)？……現(xiàn)在請(qǐng)按號(hào)碼牌順序蹬在“圓木”上,。大家來看看,，他們蹬的順序?qū)Σ粚?duì)？現(xiàn)在我們一起唱歌,，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí),，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌,。

3．教師：你們看,，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請(qǐng)更多的小青蛙來游戲了,！

4．教師先請(qǐng)3個(gè)幼兒,，等他們自主排序之后，再開始游戲,。

活動(dòng)延伸：

教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度,。在以后的音樂游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間,，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn),。

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