作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇一

中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛,、地域性最廣闊,、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài),。而據(jù)史書可考,，南京剪紙明代已流傳民間300多年,。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用,、手腦結(jié)合,，它能提高學(xué)生們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對(duì)文化課的提高有積極的作用,。

本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美,，發(fā)揚(yáng)我國民族,，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了,，南京剪紙除門箋是刀刻的,，多數(shù)用剪刀剪成,。藝人們以剪代筆,，不需底稿，手隨心運(yùn),，有如“一筆畫”,，連綿不斷，一氣呵成,。造型以弧線為主,，流暢優(yōu)美,，柔中見剛,，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味,。一般來說北方剪紙粗獷樸拙,，而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花、題中有題,、粗中有細(xì),、拙中見靈”,，如喜花之類,，大都在特定的花紋外廓內(nèi),，圍繞主題，根據(jù)內(nèi)容需要,，填滿散花散葉,，和諧地構(gòu)成完整的圖案,，顯得美滿充實(shí),，喜氣洋洋,，含意豐富,。剪紙的形式有陽紋,、陰紋,、點(diǎn)色,、套色、分色,、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化,、夸張和添加的造型裝飾了法,，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式,。剪紙經(jīng)起稿,、剪刻和貼裱完成,。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗,、先密后疏,、先內(nèi)后外,、先上后下,、先在后右的順序進(jìn)行,。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味,。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)比較陌生,，雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的 經(jīng)驗(yàn),，但他們對(duì)剪紙的點(diǎn)、線,、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng),。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí)，其教學(xué)目的不僅僅是對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)和了解,，而是通過這個(gè)窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù)，樹立民族自豪感,，提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)

的欣賞教學(xué),。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律，能夠事半功倍,，是一種適合表現(xiàn)的捷徑。剪紙的構(gòu)成大多采用對(duì)稱和多摺的手法,，容易變現(xiàn)對(duì)稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案,。

（2）讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言,。教師示范，讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用,，如在剪公雞時(shí),，就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛,。

1,、知識(shí)與技能：欣賞剪紙作品,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品,。

2,、過程與方法：通過看一看,、動(dòng)一動(dòng)進(jìn)行剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單剪刻技法和創(chuàng)作方法,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感,，激發(fā)民族自豪感,。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,，摸索簡(jiǎn)直小竅門,，運(yùn)用折,、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連,、面面相連,。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干,，各色電光紙，剪刀,、刀子各一把,，ppt課件,。

（一）導(dǎo)入

看一看

l,、教師出示南京剪紙作品,。

“同學(xué)們,，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)要到來的時(shí)候,，家家張燈結(jié)彩，十分熱鬧,，你們看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

出示簡(jiǎn)直圖片

“對(duì),！他們?cè)诩舸盎?，窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式,。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀,。

出示課題：剪紙

（二）新授

出示圖片

請(qǐng)學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)討論剪紙的題材種類,。

種類：

1、貼在窗戶上——窗花

2,、貼在門上——門簽

3,、用于喜慶——喜花

4、用來祭祀——祭紙

結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，歷史悠久,。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙,，天真渾厚,；江南剪紙精巧秀麗,、玲瓏剔透,。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn),。南京剪紙除門箋是刀刻的,，多數(shù)用剪刀剪成,。藝人們以剪代筆，不需底稿,，手隨心運(yùn),，有如“一筆畫”，連綿不斷,，一氣呵成,。造型以弧線為主,，流暢優(yōu)美，柔中見剛,，作品具有韻律感,、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味,。

出示南方南京剪紙和北方的陜北剪紙

1,、象征吉祥的團(tuán)花

2,、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙——風(fēng)俗剪紙

3,、北京奧運(yùn)會(huì)福娃剪紙

比一比：有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？可以分小組討論

教師總結(jié)：相同點(diǎn)：紋樣相聚,，造型生動(dòng)

不同點(diǎn)：陜北剪紙粗普豪放,，單純,，南京剪紙華麗，工整,。

總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

簡(jiǎn)練概括,，夸張傳神

善用比喻,，寓意諧音

構(gòu)思大膽,，幽默取巧

富于裝飾,，印物賦形

出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣,？

“陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空,稱為負(fù)形,。

陽剪”,，是一線為主,把造型的線留住,其他部分剪去,。陽剪的線是線線相連。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形,。

綜合法：一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理,。

（三）布置課堂作業(yè),，學(xué)生設(shè)計(jì)制作,，教師輔導(dǎo),。

出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖,，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”,。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論,。突破難點(diǎn),。

作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣,，做到造型

單純,、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣,。

（四）展評(píng)學(xué)生作品,，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）第17課 剪紙

剪紙方法：陰剪

陽剪

綜合法

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇二

1.初步感知不同的畫法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

3.感知蠟刻畫的奇特效果,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

竹簽若干,、刮畫紙若干、教師范畫,、輕音樂、ppt

小朋友,，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是,，七彩世界里有一個(gè)老巫婆,，把整個(gè)世界都變成了黑色,，小動(dòng)物們哭的很傷心,，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,，幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來,。

1,、出示黑色畫紙

2、幼兒自由發(fā)言

小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,，因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開始了,，我覺得菊花很漂亮,，也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p,。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫,。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法,，叫做“刮蠟畫”,。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？

1,、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙,。

2、講解刮畫的技巧與方法,。(劃,、涂,、刮的基本技能。）

3,、教師小結(jié)

1,、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來,。

2,、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意構(gòu)圖,，畫面不能畫得太滿,。

3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

把幼兒作品貼到展示欄中,，相互欣賞,、評(píng)價(jià)。

我首先以故事的形式引入,，幼兒較敢興趣,，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中,，我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,，再讓幼兒自由創(chuàng)作,，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動(dòng)中,，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,，整節(jié)課下來，孩子們對(duì)蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識(shí),，但沒有真正掌握一些劃,、涂、刮的基本技能,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇三

1,、培養(yǎng)敏銳、細(xì)致的觀察力

2,、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴

3,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

幼兒用書《藝術(shù)家的兒子保羅》

紙,、筆

一,、名畫欣賞請(qǐng)幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問：

小朋友穿著什么顏色的衣服,？

他騎著什么動(dòng)物,？動(dòng)物身上有什么佩劍？

動(dòng)物身上柔軟的毛怎么畫出來,？

二,、畫一畫我的朋友

1、請(qǐng)幼兒選擇一位好朋友,，仔細(xì)觀察對(duì)方,，畫下他的樣子，并請(qǐng)老師寫上好朋友的名字,。

2,、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度,，畫好朋友吃飯,、跑步、玩游戲時(shí)的樣子,。

三,、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞,，猜猜畫上的人是誰，他在干什么,。

在活動(dòng)中,，幼兒能說出好朋友的外形特點(diǎn)，如大大的眼睛,，有條小辮子等,。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置,，然后再畫上嘴巴,、鼻子、耳朵,，女孩子的話還可以畫睫毛等等,。所以繪畫時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)要求來畫,，所以效果不錯(cuò),。個(gè)別幼兒還需區(qū)域游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo),。

小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是 péng you,，意思是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡,、性別,、地域、種族,、社會(huì)角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇四

通過學(xué)習(xí)會(huì)用沙子作畫,。

利于手腦協(xié)和運(yùn)用，發(fā)揮創(chuàng)意思維,。

流氓兔圖若干張,。

沙子、藍(lán)色卡紙,。

水盆,、毛巾。

1,、看這些圖上畫的是什么?。?/p>

2,、你們想知道老師為什么讓你們看流氓兔嗎,？

3、今天學(xué)畫流氓兔,，但是不用筆哦,！

4、誰想知道到底用什么,？那得先回答老師的一個(gè)問題,。

5、孩兒你們喜歡玩沙子嗎,？

6,、我們今天就用沙子畫畫，你們是不沒試過??？那和老師來學(xué)學(xué)吧！

7、我們先看這張流氓兔,，記住流氓兔的形象和結(jié)構(gòu),。

8、沙畫作法

藍(lán)色卡紙做背景,，抓沙子放在紙上,，腦子里想著流氓兔的圖，用手在紙上畫出腦子里流氓兔的印象,，畫出流氓兔的外形,，旁邊配上字母，保持周圍干凈,。

9,、畫作完了，你們看著畫,，心里是不是很有成就感?。?/p>

10,、抓玩沙子滿手都是灰?。课覀儊砼抨?duì)把手放在水盆洗干凈,，用毛巾擦干回座位坐好,，講衛(wèi)生是我們永遠(yuǎn)要保持的習(xí)慣。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 欣賞蔬菜,、水果品盤的藝術(shù)美,。

2. 初步學(xué)學(xué)會(huì)利用不同水果、蔬菜制作拼盤,。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜,、水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蔬菜水果若干種,、安全剪刀,、盤子、牙簽等,。

2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動(dòng)過程：

一.情境導(dǎo)入

師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，蔬菜水果都豐收了,，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的

喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),，我開展了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親

子活動(dòng),。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)

能夠取得圓滿的成功。

二.欣賞拼盤,。

1.引導(dǎo)語：活動(dòng)開始之前,，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒

說一說你喜歡哪個(gè)拼盤,？為什么,？

2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

3.教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作,，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,，然后放在盤子

里擺出各種美麗的造型。

三.制作拼盤,。

1．親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤,。

2．教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全,，以及注意親子之間的合作,，

盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候,，盡量尊重孩子的意愿,。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字,，然后放置在展示臺(tái),。

四.活動(dòng)延伸

1．鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。

2．引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃,、可以做成好看的拼盤以外,，還可以做什么。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇六

1,、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫的過程中培養(yǎng)幼兒對(duì)線描的興趣,。

2、通過畫鳥窩,，培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的堅(jiān)持性和認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,。

兩支粗細(xì)不同的記號(hào)筆，鳥窩圖片若干,，范畫一張,。

將鳥窩畫得結(jié)實(shí)牢固，堅(jiān)持到底地完成作品,。

一,、談話導(dǎo)入

1、“你們見過鳥窩嗎,？你們看到的鳥窩是怎么樣的,？”請(qǐng)大家從外形、材質(zhì)等方面說說自己見過的鳥窩。

2,、小結(jié)：鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上,，它們喜歡用樹枝、草和泥土來搭自己的窩,。

在小結(jié)的過程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片,，讓幼兒欣賞和討論。

二,、感受情境

1,、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥窩,。

2,、呈現(xiàn)鳥窩的范例，請(qǐng)幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西

在蛋的`下面鋪了一層干草,，這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了,；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土、沙）,，這樣就更舒服了,；可是這樣的鳥窩不牢固，怎么辦呢,？——先用濕泥土糊成墻,，再在上面圍上小樹枝，這樣鳥窩就搭好了,。

3,、放的位置——樹杈上，看看周圍的樹杈是怎么樣的,。

三,、幼兒繪畫

1、我們現(xiàn)在都來做鳥爸爸和鳥媽媽,，一起為蛋寶寶搭個(gè)鳥窩吧：要將鳥窩搭得結(jié)實(shí)些,，干草要鋪滿，泥土要多些,，樹枝也要圍滿,，這樣蛋寶寶才住得舒服。

2,、幼兒繪畫,，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。

四,、講評(píng)

比較不同的作品,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪畫時(shí)的重點(diǎn)。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇七

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)各種仙人掌,，知道其主要外形特征,。

大膽作畫，積極動(dòng)腦,，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌,。

以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種刻好的蘿卜,，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張,，各色顏料若干盤,，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程

1,、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動(dòng)畫短片,，你們想不想看？看完請(qǐng)小朋友說一說動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?

2,、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事,？

教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,，身上長滿了刺,，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看,。但是,，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),，很努力的幫助她,，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,，頭頂開出了美麗的花朵,。

提問：你喜歡仙人掌么？ 為什么,？

1,、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎,？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢,？

2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,，其外形,、顏色各有何特點(diǎn),。

小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫,，我們用一個(gè)好玩的方法來畫,，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢,？

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,，印在我們的紙上,，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦,！

1,、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺,。

把幼兒作品張貼在畫板上,，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品,。

讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇八

1,、通過欣賞作品，領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜,。

2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象,、感受作品的意境與人物的情感,。

3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助,。

1、 柔美的音樂（最好是關(guān)于大自然）,，眼罩人手1副,。

2、油畫棒,、白紙,、記號(hào)筆,、教學(xué)掛圖：《盲女》

1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面,。

師：老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,，看看圖上有什么？（兩個(gè)小女孩,、彩虹、原野,、牛羊,、飛鳥、鮮花,、蝴蝶）地上有什么,？（草）遠(yuǎn)處是什么？（村莊）

2,、師：這幅畫的顏色怎么樣,？你看到這幅畫有什么感覺？

3,、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系,。

師：圖上的兩個(gè)女孩是誰？為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢,？

4,、師：這個(gè)小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女,。

請(qǐng)你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么,？

5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,，體驗(yàn)盲女的用心感受,。

師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎,？（可以,，眼睛看不見，可以用耳朵聽）

6,、師：除了聽,，她還可以怎么感受呢？她會(huì)摸到什么,？她會(huì)聞到什么,？

1、師：你們見過盲人嗎,？盲人是什么樣子的,？（有的戴著眼鏡,，有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等）

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>

3、師：親愛的盲姑娘,，輕輕地坐到這里來,，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎,？用你的鼻子去聞一聞,，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎,？用你的耳朵去聽一聽,，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎,？你聽到……還有,，我要告訴你，天空很藍(lán),，還有一道絢麗的彩虹,，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）

1、師：閉上眼睛以后你有什么感覺,？

2,、師：盲人需要我們的幫助嗎？你會(huì)怎么樣幫助盲人呢,？

1,、準(zhǔn)備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生,，進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美,。

2、幼兒自由寫生,，教師巡回指導(dǎo),。

師：你在畫面上畫了什么？為什么要畫這幅畫,？你覺得哪里美,？

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇九

1、欣賞下雨時(shí)雨點(diǎn)滴落的場(chǎng)景,，能用身體動(dòng)作和語言大膽地表達(dá),。

2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景,，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料,、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色,。

3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子,。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

5,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場(chǎng)景,；認(rèn)識(shí)橡皮。

2,、水粉筆,，灰藍(lán)色、灰綠色,、白色等水粉顏料,，玻璃板，宣紙,，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個(gè),。

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,。

教師：下雨的時(shí)候是什么樣子的,？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時(shí)候是什么樣的,？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

2、出示操作材料,，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法,。

（1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。

教師：下雨的天空怎么表現(xiàn),？上次在使用水粉筆刷天空的時(shí)候遇到了什么問題,？

（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

要點(diǎn)提示：

1,、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時(shí)候，注意從左到右或從上到下有序地刷,，朝同一個(gè)方向刷,。

2,、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣,，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物,。

3、幼兒創(chuàng)作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn),。

（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色,。

（2）提醒幼兒勾畫雨滴的時(shí)候不要集中在一起,。

（3）提醒幼兒及時(shí)印制自己的玻璃版畫。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你勾畫雨滴的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn),？

☆活動(dòng)延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品,，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫,。

☆家園共育幫助幼兒收集橡皮,，最好是鉛筆頭上的橡皮。

1,、營造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生在自由、輕松,、民主,、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)：

為了在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我導(dǎo)入新課后,，就讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)“看拼音,，寫詞語”接力賽。輕松,、緊張,、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時(shí)活躍起來,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：

這篇課文共有九個(gè)段落,，分四部分講解,。第一部分（一至三自然段）扶──默讀思考，教給學(xué)法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自學(xué)思考,，放中有輔,；第三部分（第七至九自然段）放──討論思考，提高能力,。并在文中三個(gè)難點(diǎn),，更是重點(diǎn)的地方進(jìn)行動(dòng)畫演示，使復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化形象化,。

3,、面向全體學(xué)生，讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展：

學(xué)生能說的老師不說,，學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個(gè)學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì),，關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生,。板書，電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成,，讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人,，把課堂真正還給學(xué)生。

4,、教學(xué)思路清,，語言精：

學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。教師只起到點(diǎn),、幫、輔的作用,。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo)的原則。

5,、存在不足：

教學(xué)方法還很傳統(tǒng),，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新不夠。

課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)還不夠多,。

大班美術(shù)教案雪花 大班美術(shù)教案繡球花篇十

設(shè)計(jì)意圖：喜歡繪畫是幼兒的天性,。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展,。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,，變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn),。

1,、會(huì)觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生,，學(xué)習(xí)正面寫生畫,。

2、通過觀察,、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).,，嘗試用各種線條、形狀畫背景,，豐富畫面,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，體驗(yàn)寫生畫的樂趣,。

絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆,、紙等,。

通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

師：老師帶來了許多的毛絨玩具,，喜歡嗎?我們來給它畫個(gè)像,，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。

1,、教師出示寫生作品,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較,，了解什么是寫生畫,。

提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?

小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實(shí)的畫出來叫寫生畫,。(引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)

2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”,。

師：小熊的毛有所不同,，該怎么畫呢?

(幼兒嘗試、教師范畫,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分,。)

1,、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。

師：請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫像,，摸一摸,、玩一玩，看一看有沒有與別的動(dòng)物不同的地方,。

2,、引導(dǎo)幼兒添畫背景。

師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,，請(qǐng)你們把它們放過來。(教師用各色毛巾,、床單鋪在椅子上,，幼兒自由選擇后添畫背景。)

1,、收集作品,，個(gè)別點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像,，重點(diǎn)引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分,。

2、共同評(píng)價(jià),，請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個(gè)毛絨玩具,。

很多孩子從不會(huì)畫到現(xiàn)在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫,，他們繪畫的水平有了很大的提高,。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受,，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲,。同時(shí),，孩子們的想象力,、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展,。

總之興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣,。所以,，老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生,。