作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇一

小草悄悄的露出了頭兒,，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽,。通過本次活動調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,，大膽的表達(dá)出來，喜歡接觸大自然,，激發(fā)其好奇心與探究欲望,。

：

1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感,。

2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹木變化的現(xiàn)象,。

1、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對部分小動物的生活習(xí)性有一些了解。

：

一,、開始部分

師幼互相問候,，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動。

二,、基本部分—感知理解

1,、說春天

師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征

2,、找春天

引導(dǎo)語：“你找到春天了嗎,？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來,，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，感受春天,。

三、結(jié)束活動

教師小結(jié)：春天來了,，草綠了,，花開了，樹葉也長出來了,，威風(fēng)吹在身上暖暖的,。

四、活動延伸

在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,，尋找春天的足跡,，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

《

設(shè)計(jì)《春天來了》這節(jié)小班科學(xué)活動,，主要是給幼兒創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒調(diào)動多種感官，通過看看,，聽聽,、想想等多種途徑與春天互動，牽動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，通過觀察,、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然,。本次活動,，幼兒都很感興趣，能細(xì)致的觀察圖片,，并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn),。更重要的是通過活動大大調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇二

1,、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2,、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛春天。

1,、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹,。

3,、春天的圖片。

一,、談話導(dǎo)入,。

1、孩子,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2,、小結(jié)：春天真舒服,，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了,。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3,、小結(jié)：春天小草,、大樹都長出來了，變成了綠色,，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮。

三,、感受春天,。

1、我們看過了春天景色的圖片,，孩子想不想到外面去感受一下,，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的,？,、

2、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看,、聞一聞、說一說,。邊走邊欣賞花草樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，大樹長出了綠芽,。

3、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里,？

4、進(jìn)行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié),，許多植物都長出了嫩芽,，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放,，讓我們在春天里一起玩游戲吧,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇三

1,、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,，初步了解一些春天的主要特征,。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3,、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地,。

一、談話導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動的興趣,。

教師：小朋友們，你們知道嗎,？春天就要到了,，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二,、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木,、草地,、植物的樣子。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他的樹枝上都長出了什么？

2,、教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3,、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺,，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四,、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺,。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服,、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

五,、師生共同總結(jié),。

1、教師：今天我們在戶外感受春天的到來,，誰能說說你覺得春天是什么樣子的,？

2、師幼共同小結(jié)：

春天來了,，樹葉長出來了,，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),，無論是從氣候的變化,，動、植物的生長,，還是人們自身,，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩,；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,，因而我把握這一有利時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì),。

在活動過程,，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動地習(xí)得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的'時(shí)間,、空間,，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式,，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與,，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中,，他們都是活動的主人，都是參與者,、設(shè)計(jì)者,、收益者。通過實(shí)踐,，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得成功的體驗(yàn),。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇四

1、能夠通過多種感官來感受春天到來了。

2,、能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3、充分利用社區(qū)小公園環(huán)境,，讓幼兒感受大自然的美麗,。

1、有關(guān)春天的課件,。

2,、社區(qū)小公園。

一,、問題導(dǎo)入,，引起幼兒的好奇心。

1,、今天老師路過小公園時(shí)發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘長出了長長的綠辮子,，你知道為什么會長出來的嗎？

2,、春天是什么樣子的你們知道嗎,？

（幼兒回答后看課件）

二、戶外尋找春天（幼兒園附近社區(qū)小公園）

1,、春天真美啊，讓我們一起去小公園找找吧,！

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地,、花的模樣,。

（1）看看這顆小樹，它的樹枝上有什么呀,？

（2）我們摸摸草地上的小草,，是什么感覺？

（3）聞聞這些花,，有什么味,？

（4）春天的風(fēng)吹在身上還冷嗎？你喜歡春天的風(fēng)嗎,？吹在臉上,、手上有什么感覺呢？

（5）春天的陽光曬在身上有什么感覺呢,？我們一起來曬曬太陽吧,，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)，有什么感覺呀,？

三,、回教室共同小結(jié)：

現(xiàn)在誰能說說春天是什么樣的？

（春天來了,，樹葉長出來了,；小草從地下鉆出來了；花兒開了,，香香的,；吹在身上的風(fēng)暖暖的等。）

四,、延伸活動：

（1）師幼共同收集有關(guān)春天的照片,、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。

（2）請家長利用雙休日帶孩子踏青,，到大自然中進(jìn)一步尋找春天,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇五

1、讓兒童通過看圖,、討論,、理解春的內(nèi)容。

2,、能用語言,、繪畫抒發(fā)情感。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力,。

重點(diǎn)：解春天的主要特征,、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對春天的情感

1,、大掛圖,、大字卡

2、幼兒用書,、錄音帶

3,、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花,、小鳥,、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動（一）春天走來

①出示大掛圖,，請幼兒看圖說話,；

教師：“美麗的春天來到，你們喜歡春天嗎,？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見什么,？”

幼兒：“柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風(fēng)箏,、小朋友”

教師：“柳樹到春天有什么變化,？什么顏色？小鳥在干什么,？春風(fēng)吹過來,，柳條怎樣回蕩？什么花兒開,？小朋友在做什么,？”

教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對,，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起歌,，桃花也開滿枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏,?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞,、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

①請幼兒打開書,，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦,？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢,？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩,，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來,；哈哈,，××回來！”

活動（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹,、桃花,、小鳥、小草,、燕子,、風(fēng)箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,，并用畫筆畫出更多春天的景象,、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,，柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等,。

①請家長周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

②教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片,。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,，觀察其生長過程。

幼兒園春天來教案,，春天是美麗的季節(jié),，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇,，呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,，對于幼兒來說，春天來就代表著春游的季節(jié)到來,，咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇六

春天，這是一個萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的季節(jié),，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇,，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,，但都是零散的，所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,，因此,，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征,。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本人從認(rèn)知,、能力,、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：

1、感知春天,，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2,、感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼,、畫畫,、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于：感知春天,，了解春天的特征,。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美,。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美,。難點(diǎn)定位于：通過貼貼,、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛,。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)內(nèi)容,，本人做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1、有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2,、剪好的柳樹枝葉,、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉,、花,、小蝌蚪等動植物）

3、一首有關(guān)于春天的歌曲,。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1,、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷,。

2,、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，本人設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)：

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過,？你看到了什么,？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié),，用談話,、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題：春天來了,。

2、借用圖片了解春天的特征,，感受春天的美,。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美,。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征,，感受春天美,。

3、完成春天貼圖,，表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛,。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問題,，了解春天的特征,。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4,、播放歌曲,，結(jié)束活動。

播放歌曲,，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動,。

以上是本人設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容,，活動主要有以下特點(diǎn)：

1、以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性

在活動中，本人以幼兒為主體,，讓幼兒說一說,、貼一貼、看一看,、學(xué)一學(xué),，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重,、鼓勵幼兒,，及時(shí)反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識,。

2,、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高,。

在活動中,，本人主要用了討論法、操作法和觀察法,，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣,。操作法,，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識,。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征,，感知春天美。

3,、各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,，注重幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的,。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn),。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒能力,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇七

1、通過剪貼蝴蝶,，豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容,。

2、使幼兒感受對稱自然美,。培養(yǎng)幼兒腦,、手、眼協(xié)調(diào)配合能力,，提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力,。

進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法,。

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動難點(diǎn),。

1、活動前家長帶孩子觀察過春天美麗景色,。

2,、教師范作，ppt課件,，一段錄像

一,、導(dǎo)入階段：

放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處山,、樹林,、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮小鳥,，進(jìn)出草地,、花朵）畫面暫停,，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞蝴蝶,，各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀,！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱,？”（頭,、胸、腹,、翅膀,、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上,，花紋對稱,。“蝴蝶長美不美呀,？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶,？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶，大家有沒有信心學(xué),？（有）

二,、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆,、白色底板紙,、固體膠棒、剪刀,，進(jìn)行示范講解蝴蝶對稱畫法（視頻展示臺上操作）,。

1、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

2、教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分,，膠水涂在有畫筆一面,。

三、幼兒操作,，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1,、教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差幼兒。

2,、提醒幼兒注意顏色搭配,，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)技能,。

3,、提醒幼兒注意用剪刀時(shí)安全，并做到紙屑要放入簍子里,。

四、展示作品,。

1,、將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂,，幼兒互相欣賞,。

2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼作品十分漂亮,，都表現(xiàn)出春天美麗,，等爸爸媽媽有空時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢,！

小班科學(xué)教案春天來了教案篇八

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天,，體驗(yàn)春天,。幼兒園里的花、草,、樹木是教學(xué)的最好課堂,。

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草,、樹木的變化,。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花,、草、樹木的變化,。

2,、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。

3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個字,。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草、樹,。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽,。

2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了,，天氣變暖和了。

二,、觀察幼兒園中的花,、草、樹木的變化,。

1,、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，桃花已經(jīng)開了,。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，柳樹長出了綠芽,。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1,、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里,？

2,、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3,、帶小朋友到戶外游戲,。

四,、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天,。

小班科學(xué)教案春天來了教案篇九

1、在音樂和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,。

2、解春天主要特征,，結(jié)合肢體動作大膽表演,。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲,。

磁帶,、春天背景圖（花、柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）

一,、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二,、出示春天背景圖,。

1、圖片上有什么,？是什么季節(jié),？

2、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎,？

三、解春天的主要特征,。

1,、你知道春天有哪些特征？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請幼兒表演（花、柳樹,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）,。

3,、教師以故事形式小結(jié),。

四、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美,。

2,、教師范唱。

3,、幼兒學(xué)唱,。