作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班科學教案春天來了教案篇一

小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了,，春天的腳步已經來到了我們的身邊,，農民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽,。通過本次活動調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,，大膽的表達出來，喜歡接觸大自然,，激發(fā)其好奇心與探究欲望,。

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1、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感,。

2、能感受和發(fā)現春天的天氣和花草,、樹木變化的現象,。

1、材料準備：教學掛圖,、課件

2,、經驗準備：前期對部分小動物的生活習性有一些了解。

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一,、開始部分

師幼互相問候,，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。

二,、基本部分—感知理解

1,、說春天

師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征

2,、找春天

引導語：“你找到春天了嗎,？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來,，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達,。

3、表達自己的發(fā)現,，感受春天。

三,、結束活動

教師小結：春天來了,，草綠了，花開了,，樹葉也長出來了,，威風吹在身上暖暖的。

四,、活動延伸

在日常生活中,，繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象，尋找春天的足跡,，并且嘗試用涂鴉的方式表現春天,。

《

設計《春天來了》這節(jié)小班科學活動,，主要是給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒調動多種感官,，通過看看,，聽聽、想想等多種途徑與春天互動,，牽動幼兒已有的生活經驗,，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇,，喜愛大自然,。本次活動，幼兒都很感興趣,，能細致的觀察圖片,，并表達出自己平時的發(fā)現。更重要的是通過活動大大調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,。

小班科學教案春天來了教案篇二

1,、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現身邊自然景色的變化,。

2,、樂意在教師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天,。

1,、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2,、日常散步時帶領幼兒觀察正在發(fā)芽的樹,。

3、春天的圖片,。

一,、談話導入。

1,、孩子,，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2,、小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長出來了,。

二、觀察圖片,。

1,、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班。

2,、提問：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3,、小結：春天小草,、大樹都長出來了，變成了綠色,，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮。

三,、感受春天,。

1、我們看過了春天景色的圖片,，孩子想不想到外面去感受一下,，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的,？,、

2、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看,、聞一聞、說一說,。邊走邊欣賞花草樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，大樹長出了綠芽,。

3、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里,？

4、進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié),，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子,，花兒也會在春天里開放,，讓我們在春天里一起玩游戲吧。

小班科學教案春天來了教案篇三

1,、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天的到來,，初步了解一些春天的主要特征。

2,、能大膽地表達自己的想法和感受,。

3、樂于參與戶外活動,，感受大自然的美麗與豐富,。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣,。

5,、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現,、探索和交流的興趣,。

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了,。

2,、物質準備：戶外活動場地。

一,、談話導入活動,，引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們,，你們知道嗎,？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二,、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導幼兒觀察樹木、草地,、植物的樣子。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他的樹枝上都長出了什么？

2,、教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3,、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四,、組織幼兒找太陽,，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽,，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢,？

五、師生共同總結,。

1,、教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的,？

2,、師幼共同小結：

春天來了，樹葉長出來了,，花開了,，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化,，動,、植物的生長，還是人們自身,，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,，來到了每一個角落,。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機,，引導幼兒學習連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質。

在活動過程,，我并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導幼兒在情境中探索與實踐,，主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的'時間,、空間,，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學”的模式,，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略,，利用多通道的參與,，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中,，他們都是活動的主人，都是參與者,、設計者,、收益者。通過實踐,，我們感到活動以分組教學的組織形式,，有利于教師的觀察與指導，更利于幼兒的參與與實踐,，大大提高了師幼互動的質量,，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗,。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐,，才能使師生間的合作學習活動富有實效,。

小班科學教案春天來了教案篇四

1、能夠通過多種感官來感受春天到來了,。

2,、能夠大膽地表達自己的想法和感受。

3、充分利用社區(qū)小公園環(huán)境,，讓幼兒感受大自然的美麗,。

1、有關春天的課件,。

2,、社區(qū)小公園。

一,、問題導入,，引起幼兒的好奇心。

1,、今天老師路過小公園時發(fā)現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子,，你知道為什么會長出來的嗎？

2,、春天是什么樣子的你們知道嗎,？

（幼兒回答后看課件）

二、戶外尋找春天（幼兒園附近社區(qū)小公園）

1,、春天真美啊,，讓我們一起去小公園找找吧！

2,、引導幼兒觀察樹木,、草地、花的模樣,。

（1）看看這顆小樹,，它的樹枝上有什么呀？

（2）我們摸摸草地上的小草,，是什么感覺,？

（3）聞聞這些花，有什么味,？

（4）春天的風吹在身上還冷嗎,？你喜歡春天的風嗎？吹在臉上,、手上有什么感覺呢,？

（5）春天的陽光曬在身上有什么感覺呢？我們一起來曬曬太陽吧,，摸摸好朋友的衣服,、頭發(fā)，有什么感覺呀,？

三,、回教室共同小結：

現在誰能說說春天是什么樣的,？

（春天來了，樹葉長出來了,；小草從地下鉆出來了,；花兒開了，香香的,；吹在身上的風暖暖的等,。）

四、延伸活動：

（1）師幼共同收集有關春天的照片,、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。

（2）請家長利用雙休日帶孩子踏青,，到大自然中進一步尋找春天,。

小班科學教案春天來了教案篇五

1、讓兒童通過看圖,、討論,、理解春的內容。

2,、能用語言,、繪畫抒發(fā)情感。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、繪畫表達能力,。

重點：解春天的主要特征,、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

1,、大掛圖,、大字卡

2、幼兒用書,、錄音帶

3,、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花,、小鳥,、小草、燕子,、風箏）

活動（一）春天走來

①出示大掛圖,，請幼兒看圖說話,；

教師：“美麗的春天來到，你們喜歡春天嗎,？老師這里有一幅關于春天的圖畫,，請你們仔細觀察畫面，說說看見什么,？”

幼兒：“柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風箏,、小朋友”

教師：“柳樹到春天有什么變化,？什么顏色？小鳥在干什么,？春風吹過來,，柳條怎樣回蕩？什么花兒開,？小朋友在做什么,？”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對,，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起歌,，桃花也開滿枝頭,，小朋友在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音,，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

①請幼兒打開書,，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”,。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢,？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢,。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那，字寶寶××就回來,；哈哈,，××回來,！”

活動（三）繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花,、小鳥,、小草、燕子,、風箏）

②討論春天的美景,，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象,、春天的顏色,。

③指導幼兒初步構圖，柳樹,、桃花,、小鳥、小草,、燕子、風箏的簡單畫法等,。

①請家長周末帶幼兒春游,，發(fā)現更多春天的秘密。

②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片,。

③帶領幼兒播種各種種子,，觀察其生長過程。

幼兒園春天來教案,，春天是美麗的季節(jié),，現在正是大好的春季，萬物復蘇,，呈現一派繁榮昌盛的景象,，對于幼兒來說，春天來就代表著春游的季節(jié)到來,，咱們應該要讓幼兒更加深入的解春天的到來,。

小班科學教案春天來了教案篇六

春天，這是一個萬物復蘇,、生機勃勃的季節(jié),，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇,，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都是零散的,，所以他們對春天的認識有一定的片面性,，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣,，因此，本人設計了本次教學活動,，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征。

根據小班孩子的實際情況和年齡特點,，本人從認知,、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標：

1,、感知春天,，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美）

2,、感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼,、畫畫,、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）

根據教學目標，本人把本次教學活動的重點定位于：感知春天,，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（根據教學目標，本人把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美,。難點定位于：通過貼貼、畫畫,、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）

為了更好的服務于本次教學活動,，達到教學目標,，完成教學內容,，本人做了以下準備：

物質：

1、有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2,、剪好的柳樹枝葉、花等動植物,。（剪好的柳樹枝葉,、花、小蝌蚪等動植物）

3,、一首有關于春天的歌曲,。（春天的圖片）

經驗：

1、孩子踏青,、游公園的經歷,。

2、熟悉的關于春天的歌曲表演

根據教學目標和教學需要,，本人設計了以下四個環(huán)節(jié)：

1,、談話導入，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過,？你看到了什么？你覺得春天怎么樣,？

在這一環(huán)節(jié)，用談話,、回憶的方式,，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了,。

2,、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美,。

出示春天的圖片,，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美,。

3,、完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛,。

將剪好的柳樹枝葉,、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問題，了解春天的特征,。解決了重點及部分難點,。

4、播放歌曲,，結束活動,。

播放歌曲，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈,。在輕松的氛圍中結束活動。

以上是本人設計的活動內容,，活動主要有以下特點：

1,、以幼兒為主體，教師為主導,，促進幼兒學習的主動性

在活動中,，本人以幼兒為主體，讓幼兒說一說,、貼一貼,、看一看、學一學,，喜歡春天,。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒,，及時反饋,，總結梳理所學知識。

2,、運用有效的教學方法和手段,，促進幼兒能力的提高。

在活動中,，本人主要用了討論法,、操作法和觀察法，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力,，從動手中獲得知識,。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力,，從觀察中,，了解春天的特征，感知春天美,。

3,、各領域有機結合，注重幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教育終極目標是：促進幼兒全面發(fā)展,。《綱要》指出：幼兒的學習是綜合的,、整體的,。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活,、綜合地組織安排各方面的教育內容,，使幼兒獲得相對完整的經驗。因此本人設計了這次活動,，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗,，提高幼兒能力。

小班科學教案春天來了教案篇七

1,、通過剪貼蝴蝶,，豐富幼兒剪貼畫技法和表現內容。

2,、使幼兒感受對稱自然美,。培養(yǎng)幼兒腦、手,、眼協(xié)調配合能力，提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力,。

進行蝴蝶紋樣設計,，使幼兒掌握剪貼技法。

如何準確概括表現出蝴蝶結構特征是本次活動難點,。

1,、活動前家長帶孩子觀察過春天美麗景色。

2,、教師范作,，ppt課件，一段錄像

一、導入階段：

放錄像,，播放一段畫面（遠處山,、樹林、小溪,，不時天空飛出幾只漂亮小鳥,，進出草地、花朵）畫面暫停,，問：“這段風景美不美,？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞蝴蝶,，各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放,。“再加上這樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀,！”現在我們仔細觀察蝴蝶形狀,。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱？”（頭,、胸,、腹、翅膀,、觸角）強調翅膀有兩對,，都長在胸上，花紋對稱,?！昂L美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶,？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶,，大家有沒有信心學？（有）

二,、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙,、畫筆、白色底板紙,、固體膠棒,、剪刀，進行示范講解蝴蝶對稱畫法（視頻展示臺上操作）,。

1,、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

2,、教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分，膠水涂在有畫筆一面。

三,、幼兒操作,，教師輔導（播放背景音樂）

1、教師巡回輔導,，幫助個別能力差幼兒,。

2、提醒幼兒注意顏色搭配,，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,，注意用剪刀時技能。

3,、提醒幼兒注意用剪刀時安全,，并做到紙屑要放入簍子里。

四,、展示作品,。

1、將幼兒作品布置成花園,，播放背景音樂,，幼兒互相欣賞。

2,、教師小結：今天小朋友們剪貼作品十分漂亮,，都表現出春天美麗，等爸爸媽媽有空時候一定要出去走一走,、看一看春天美麗景色噢,！

小班科學教案春天來了教案篇八

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天,，感受春天,，體驗春天。幼兒園里的花,、草,、樹木是教學的最好課堂。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現花草,、樹木的變化。

2,、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天,。

3,、學習漢字“來”“燕”

1、能感受春天的氣息和發(fā)現花、草,、樹木的變化,。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛,。

3,、認識“來”和“燕”兩個字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草,、樹。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽,。

2,、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了,，天氣變暖和了,。

二、觀察幼兒園中的花,、草,、樹木的變化。

1,、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看、聞一聞,、說一說,，知道春天來了，桃花已經開了,。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，柳樹長出了綠芽,。

三,、我找到了春天——表達自己的發(fā)現。

1,、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達,。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

四,、活動延伸

日常生活中,，引導小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天,。

小班科學教案春天來了教案篇九

1,、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,。

2,、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演,。

3,、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

磁帶,、春天背景圖（花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）

一、聽《春天》音樂自由進場,。

二,、出示春天背景圖。

1,、圖片上有什么,？是什么季節(jié)？

2,、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎？

三,、解春天的主要特征,。

1、你知道春天有哪些特征,？

2,、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花,、柳樹,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）,。

3、教師以故事形式小結,。

四,、幼兒學唱歌曲。

1,、播放音樂,，讓幼兒感受聆聽春天美。

2,、教師范唱,。

3、幼兒學唱,。