作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班春天來了教案科學(xué)篇一

春天，這是一個(gè)萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的.季節(jié),，對(duì)于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇,，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩,，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散的,，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性,，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,，因此，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，本人從認(rèn)知,、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天,，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（通過貼貼,、畫畫,、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天,，了解春天的特征,。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美,。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美,。難點(diǎn)定位于：通過貼貼,、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)內(nèi)容，本人做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉,、花等動(dòng)植物。（剪好的柳樹枝葉,、花,、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1．孩子踏青,、游公園的經(jīng)歷,。

2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

在這一環(huán)節(jié)，用談話,、回憶的方式,，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了,。

2．借用圖片了解春天的特征,，感受春天的美。

出示春天的圖片,，讓幼兒感受春天美,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征,，感受春天美。

3．完成春天貼圖,，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛,。

將剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友,，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問題,，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn),。

4．播放歌曲,，結(jié)束活動(dòng),。

播放歌曲，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈,。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1．以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中,，本人以幼兒為主體,，讓幼兒說一說、貼一貼,、看一看,、學(xué)一學(xué)，喜歡春天,。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重,、鼓勵(lì)幼兒，及時(shí)反饋,，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí),。

2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高,。

在活動(dòng)中,，本人主要用了討論法、操作法和觀察法,，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣,。操作法,，提高幼兒動(dòng)手能力，從動(dòng)手中獲得知識(shí),。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中,，了解春天的特征,，感知春天美,。

3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,，注重幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活,、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力,。

小班春天來了教案科學(xué)篇二

春天,，這是一個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),，對(duì)于這種季節(jié)變化,，幼兒非常好奇，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩,，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,，但都是零散的，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性,，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,，因此,，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征,。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本人從認(rèn)知,、能力,、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美）

2．感知春天美，嘗試欣賞春天美,。（通過貼貼,、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天,，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美,。難點(diǎn)定位于：通過貼貼,、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛,。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容,，本人做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物,。（剪好的柳樹枝葉,、花、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲,。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1．孩子踏青,、游公園的經(jīng)歷。

2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

在這一環(huán)節(jié),，用談話,、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題：春天來了,。

2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美,。

出示春天的圖片,，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美,。

3．完成春天貼圖,，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。

將剪好的`柳樹枝葉,、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友,，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問題，了解春天的特征,。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn),。

4．播放歌曲，結(jié)束活動(dòng),。

播放歌曲,，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈,。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1．以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中，本人以幼兒為主體,，讓幼兒說一說,、貼一貼、看一看,、學(xué)一學(xué),，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重,、鼓勵(lì)幼兒,，及時(shí)反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí),。

2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)幼兒能力的提高。

在活動(dòng)中,，本人主要用了討論法,、操作法和觀察法，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,，激發(fā)幼兒興趣。操作法,，提高幼兒動(dòng)手能力,，從動(dòng)手中獲得知識(shí)。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力,，從觀察中，了解春天的特征,，感知春天美,。

3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,，注重幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的,。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒能力,。

小班春天來了教案科學(xué)篇三

1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

2、愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物,。

3,、培養(yǎng)幼兒的愛心。

1,、小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里,。

2、適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂,。

3,、喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦,、碎肉等,。

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入課題,。

教師說：身穿硬甲殼,，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它,，快快躲回家,。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（烏龜）

2,、觀察小烏龜,。

（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳,、殼分別是什么樣的,？（重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋）

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游,。

3,、探索活動(dòng)

（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的,？（四肢很短,，爬行很慢）

（2）用手碰碰小烏龜,，看它會(huì)有什么應(yīng),？（會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來,。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子,。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來,。

（3）喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物,，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的,。

4,、游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

（1）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì),，一起學(xué)學(xué)烏龜爬,。

（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,，兩手兩膝著地向前爬,。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下,。

將小烏龜放在自然角里,，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

小班春天來了教案科學(xué)篇四

春天,，是一個(gè)美好的季節(jié),，萬物復(fù)蘇、陽光明媚,，春風(fēng),、春雨、春天的花朵,、春天的小動(dòng)物,，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光,?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸,、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問,，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣,，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,，愿意在集體面前講話，能將自己想說,、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色,、材料、工具,，運(yùn)用畫,、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣,。”為此,，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。活動(dòng)中,，幼兒通過和成人一起郊游,、種植、飼養(yǎng),，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系,，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感,。

走進(jìn)春天

共同生活：

1,、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走,、跑,、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包,、球等,。

2、能正確地進(jìn)行盥洗,、獨(dú)立進(jìn)餐,、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生,、愛清潔,。

探索求知：

1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境,，感知春季的季節(jié)特征,，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。

2,、萌生愛護(hù)花草,、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感,。

體驗(yàn)表達(dá)：

1,、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談,，能完整講述感興趣的事,。

2,、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色,，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受,。

3,、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演,，能根據(jù)樂曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演,，表達(dá)出自己心中的感受。

一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物,、水果、蔬菜,、植物等),、油畫棒、各色皺紋紙,、水粉色,、棉簽、橡皮泥等,。

3)自然角：添置各種種植的花,、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚類等),。

4)圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書,、圖片、故事帶等。

5)益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等,。

二,、家長(zhǎng)工作：

1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片,、圖書等,。

2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天,，讓幼兒多走進(jìn)大自然,。

3)讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色,。

三,、社區(qū)與自然資源的利用：

1)開展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū),、大自然開展活動(dòng),，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂趣,。

2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水,，教育幼兒愛護(hù)小數(shù)。

活動(dòng)一：常識(shí)

活動(dòng)名稱：播種

1,、知道春天是播種的季節(jié),，知道3月12日是植樹節(jié)。

2,、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。懂得愛護(hù)小樹苗。

1,、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天,，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。

2,、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到,、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。

3,、操作活動(dòng)：

1)請(qǐng)幼兒觀察種子,、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí),，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧,，懂得要愛護(hù)樹木,、植物。

2)操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家)共同動(dòng)手種植植物,。

4,、活動(dòng)延伸：

1)與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。

2)共同動(dòng)手做觀察記錄,。

活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的,、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長(zhǎng)需要的自然條件——雨水,，引出詩(shī)歌)

5,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容。

6,、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長(zhǎng)大?將它編進(jìn)詩(shī)歌中,，邊講邊表演。

活動(dòng)三：美術(shù)

活動(dòng)名稱：美麗的春天(綜合活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度,，及動(dòng)手能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)指導(dǎo)：

2,、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察,，說說可以用來干什么?,。怎樣用?教室講解并示范,，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。

3,、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng),，教師注意引導(dǎo)、幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗(yàn)其中的樂趣,。

4,、作品賞析：將有的作品一一展示并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛護(hù)大自然,、保護(hù)大自然,。

1、幼兒發(fā)展：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，幼兒能通過觀察,、感覺感受到春天的到來,。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對(duì)春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣,，主題進(jìn)行得非常好,。活動(dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式,，如觀察柳樹,、播種、為小樹澆水,、郊游等,，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，并較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo),。

2,、幼兒提升：

幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對(duì)大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動(dòng)物,，如小雞,、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護(hù)它們,、保護(hù)他們,。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步,，他們敢于操作,、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天,。

3,、存在問題：

在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做,，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語言大膽表達(dá)出來,。在制作過程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料,，使他們的創(chuàng)造空間更大,，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮,、更加豐富,。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散,，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng),。

小班春天來了教案科學(xué)篇五

1、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天到來,，初步了解一些春天主要特征,。

2、能大膽地表達(dá)自己想法和感受,。

3,、樂于參與戶外活動(dòng)，感受大自然美麗與豐富,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)興趣,。教師：小朋友們，你們知道嗎,？春天就要到了,，外面很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來,。

二,、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木,、草地,、植物樣子。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他樹枝上都長(zhǎng)出了什么,？

（2）教師：花是什么顏色？葉子是什么顏色什么樣子呢,？

（3）教師：還有地上小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣感覺呢,？

幼兒自由回答。

三,、組織幼兒感受春天風(fēng),，引導(dǎo)幼兒說說春天風(fēng)吹在身上、耳朵上,、臉上,、手上感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)感覺,，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺,。

四,、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上感覺,。

五,、師生共同總結(jié)。

（1）教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓絹?，誰能說說你覺得春天是什么樣子,？

（2）師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長(zhǎng)出來了,，花開了,，風(fēng)吹在身上暖暖……正逢春天萬物復(fù)蘇時(shí)節(jié)，無論是從氣候變化,，動(dòng),、植物生長(zhǎng)，還是人們自身,，都真切地感受到春天特征,。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈步伐走進(jìn)了我們世界,，來到了每一個(gè)角落,。由于春天植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察方法,，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致品質(zhì),。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程,，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足時(shí)間,、空間,，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”模式,，而是鼓勵(lì)幼兒更多嘗試，體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)策略,，利用多通道參與,，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得過程,。對(duì)于集體中每位幼兒在主題實(shí)施過程中,，他們都是活動(dòng)主人,，都是參與者、設(shè)計(jì)者,、收益者,。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)組織形式,，有利于教師觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己機(jī)會(huì),，獲得成功體驗(yàn)。在活動(dòng)中角色更多是觀察者,，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)和幼兒教育理解,。只有善于吸取新型理念,，并有效指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效,。

小班春天來了教案科學(xué)篇六

1．有興趣地探索運(yùn)用各種材料連接救起螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的方法,，并愿意把自己的方法告訴大家。

2．在玩玩,、說說中體驗(yàn)幫助螞蟻的愉快情緒,。

1．立體教具：小黑和點(diǎn)點(diǎn)；

2．各種材料,，如：套環(huán),、繩子、粗吸管,、有彎管的吸管,、塑料夾子、小樹枝,、不同顏色的紐紐棒,、紙片、固體膠,、透明膠,。

一、故事導(dǎo)入：小黑和點(diǎn)點(diǎn)——激發(fā)幼兒救螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的興趣

1．講述故事

教師：今天瞿老師帶來一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《小黑和點(diǎn)點(diǎn)》（播放音樂《花海》）

重點(diǎn)提問：猜猜,，小黑和點(diǎn)點(diǎn)看到了什么,？

小結(jié)：春天真美,。

2．討論用什么辦法救點(diǎn)點(diǎn)

教師：點(diǎn)點(diǎn)和小黑繼續(xù)往前爬，突然,，點(diǎn)點(diǎn)怎么了,？（掉到在小河中央的樹葉上了）

重點(diǎn)提問：小黑能不能救到點(diǎn)點(diǎn)？為什么,？怎樣才能救到小點(diǎn)點(diǎn)呢,？

小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的東西能夠救到點(diǎn)點(diǎn)。

3．認(rèn)識(shí)其它可接長(zhǎng)的材料

教師：小黑發(fā)現(xiàn)草地上還有很多材料,，有些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察草地上可以救“點(diǎn)點(diǎn)”的材料：套環(huán)、吸管,、夾子,、小樹枝、扭扭棒,。）

重點(diǎn)提問：這些材料用什么方法接長(zhǎng)也能救起我們的小點(diǎn)點(diǎn),？

小結(jié)：原來好多材料都能接長(zhǎng)救起小點(diǎn)點(diǎn)。

二,、探索發(fā)現(xiàn)——運(yùn)用各種材料連接救起螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的方法

1．提出要求

教師：籃子里還有許多材料,，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕朕k法把這些材料接得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，把小點(diǎn)點(diǎn)快快救起來哦,！

2．幼兒操作（播放背景音樂《花海》）

教師巡回指導(dǎo),，并提醒幼兒：如果你的材料已經(jīng)接長(zhǎng)了,，那快去對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說，點(diǎn)點(diǎn)我來救你了,。

教師適時(shí)提醒：寶貝們,，點(diǎn)點(diǎn)在小河中央的樹葉上快不行了，快點(diǎn)幫助他,；如果你的材料已經(jīng)夠長(zhǎng),，可以救到點(diǎn)點(diǎn)了，那請(qǐng)你坐下來休息一會(huì),，其他小朋友快點(diǎn)哦,！

3．救起落水的點(diǎn)點(diǎn)

教師：寶貝們想出了這么多的辦法救點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)沿著它們慢慢往上爬,，我們給它加加油,，兩個(gè)好朋友又在一起了。點(diǎn)點(diǎn)說，謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊,。

4．共同交流,，介紹自己的方法

重點(diǎn)提問：小黑還看到了許多短短的材料接長(zhǎng)了，誰來介紹一下,，你是用什么方法把它接長(zhǎng)的,？（如：吸管是怎么接長(zhǎng)的？這樣的動(dòng)作叫插,，插一插,，吸管接長(zhǎng)了；夾子,，夾一夾,，夾子變長(zhǎng)了）

小結(jié)：你們用了插一插、夾一夾,、粘一粘很多方法,，把短短的材料接得長(zhǎng)長(zhǎng)的，救起了我們的小點(diǎn)點(diǎn),。

三,、分享快樂：小黑和點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)聚了——體驗(yàn)幫助螞蟻的愉快情緒

教師：點(diǎn)點(diǎn)說謝謝小1班的朋友，是你們救了我,，有好朋友真好,！在我有困難的時(shí)候，你們能夠想出這么多的辦法幫助我,，現(xiàn)在,，讓我們一起去欣賞春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）

小班春天來了教案科學(xué)篇七

1,、通過交流探究,、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流,，加深對(duì)春天的了解,。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力、收集,、處理信息的能力,、表達(dá)能力、合作能力,、與人交往的能力,，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天,、對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛之情,。

討論確定子課題及分配任務(wù)

1,、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間,。

2,、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長(zhǎng),，討論活動(dòng)內(nèi)容,。

3、制定小組活動(dòng)方案,。

1,、總結(jié)各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。

2,、各組成員匯報(bào)自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì),。

3、談?wù)勀愕氖斋@,、你的不足,、你的展望、你的建議,、你的困難,、你的遺憾。

4,、布置下一步的任務(wù),。

1、激情入境：

師：是呀,！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開展以來,，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著,、忙碌著,。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流,，展示研究成果,。

2、各組匯報(bào)活動(dòng)成果：

1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片,。圖片展示,，學(xué)生代表匯報(bào)。

2）“春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)情況：

師：古往今來，多少詩(shī)人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象,，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩(shī)或文章呢,？請(qǐng) “春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天,，品味春天美妙的詩(shī)文,。

匯報(bào)收集的詞語。

誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等,。

（ 3）“春之繪畫 ”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩(shī)人的描述繪畫的春景圖.

4）“春之常識(shí) ”組：春天不僅美麗,，而且包含著許多知識(shí)。

相信聽了 “春之常識(shí) ”組的同學(xué)的介紹,，你們一定有很大的收獲,。

5）“春之歌舞 ”組展示

絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂,，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》,。

1、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們有什么收獲呢,？

2、總結(jié)升華：這次課程,，我們從不同角度感受了春天,、贊美了春天，春天是美好的,。一年之計(jì)在于春,，我們要珍惜這大好的時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí),，開拓進(jìn)取,，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者,，生活中的有心人,，迎來屬于你們自己的春天！

小班春天來了教案科學(xué)篇八

1,、能夠按顏色分類,，將不同顏色的花"種"在相應(yīng)顏色的花壇里。

2,、會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來的樂趣。

1,、ppt：各種顏色花朵圖片,。

2,、紅色、黃色,、藍(lán)色花朵若干,，紅色、黃色,、藍(lán)色花瓶,。

3、帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的"賀卡",、

1,、認(rèn)識(shí)各種顏色的花。

師讓幼兒觀看花的圖片,，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色,、藍(lán)色,、綠色、橙色等,。

2,、按顏色分類

（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵,。師："我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花,，都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花,，紅色,、黃色、藍(lán)色,。"

（2）出示花瓶,，師："老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶,？他們都是什么顏色的,？"幼兒：可能回答："三個(gè)花瓶，有紅色,、黃色,、藍(lán)色。"

（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,，請(qǐng)小朋友上來把花朵插到花瓶里,。要記住花和畫的`顏色要一樣。"幼兒親自操作插花,。

3,、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密,。

（1）師："圖片里有什么小動(dòng)物？我們一起看一看,。""它們?cè)趺催@么開心,？他們?cè)谡f什么呢？"引導(dǎo)幼兒聽一聽,，想一想,。

師："老師聽到了它們的秘密，原來他們?cè)谡f：媽媽的生日快到了,，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做,，我們能幫助他們嗎,？"

（2）出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花,。老師幫它們做了賀卡,、小花。請(qǐng)小朋友幫它們貼在賀卡上,。師："小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么,？有幾朵什么顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花,。

（3）出示有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)的賀卡,。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同？"

小結(jié)：顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量,。

幼兒親自操作貼花,。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)?？匆豢从變嘿N的是否正確,，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)做的好的幼兒,。

結(jié)合生活,，到家人過生日時(shí)，可以給他們做一張賀卡送給他們,，自己動(dòng)手做小花貼在賀卡上,，為什么要親自做呢小花呢？無論在學(xué)校,、在家中或是在公園,，都不能去摘小花，因?yàn)樗麄円彩怯猩?，我們要愛護(hù)花草,，做一個(gè)好孩子,。

通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼,。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快,；沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,，秩序有點(diǎn)亂；沒有讓每個(gè)幼兒都參與,，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力,；如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),，然后動(dòng)手畫一畫,，鞏固所學(xué)知識(shí)。