使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒教師師德師風(fēng)獲獎(jiǎng)演講稿篇一

記得，剛剛踏上工作崗位時(shí),，一切都是那么陌生而又熟悉,。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師,，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了。

美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著,。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),，那是一種怎樣的親近啊!即使再累,，心情再不好，煩惱再多,，也會(huì)煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光,、雨露;比作空氣,、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路,，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的,，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o私的愛,。十多年來，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子,，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí),，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們;當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐,，給他們講很多故事,，同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做游戲了，我就是他們的好朋友,，和他們盡情地玩,。“老鷹捉小雞”,，我就是雞媽媽,，保護(hù)著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎,，盡量逃脫小獵人的槍子。我們常常在一起看圖書,、讀小青蛙報(bào),、說說報(bào)中的童話故事，討論報(bào)中的競(jìng)猜題;我們常常在一起唱歌,、跳舞,，我們常常在一起討論為什么要保護(hù)地球?為什么植物會(huì)有根……

那時(shí)的我，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起,，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子,。

在十幾年的教學(xué)生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛心,、信心、耐心",。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)她們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子,，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。"教人者,，成人之長(zhǎng)，去人之短也,。"我從不以個(gè)人的好惡，特別是孩子能力的高低來選擇對(duì)孩子的態(tài)度,，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧,，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心,，并且特別關(guān)愛他們,。

記得有一年我教中班,，班上有個(gè)叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察,，由于工作需要，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足,，一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長(zhǎng)好,、有點(diǎn)瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此,，家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過多的愛,，事事包辦、代替,，并且由奶奶專門照看,，平時(shí)很少出去，怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利,，因此孩子依賴性強(qiáng),、膽怯怕生，不愿與班里的小朋友交往,，做事缺乏獨(dú)立性,，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時(shí),，總是嚷嚷著要媽媽,，要回家，我象媽媽一樣按撫她,，抱抱她,，給她講故事，帶她去認(rèn)識(shí)新朋友,，和別的孩子一起玩,，發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了,，不再哭著要回家了，情緒穩(wěn)定下來了,。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難,，因此，她害怕學(xué)習(xí),、對(duì)自己缺乏自信,，于是,，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家給予孩子個(gè)別的指導(dǎo),，孩子早操不會(huì)做,，我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固,。了解到孩子對(duì)畫畫有興趣,，我經(jīng)常利用雙休日、假期定時(shí)定點(diǎn)的給予指導(dǎo),，以小班的要求指導(dǎo)她,，漸漸的，她的繪畫水平提高了,，并且在班中受到老師的多次表揚(yáng),，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對(duì)自己有了自信,。在我悉心的教育與關(guān)懷下,，祎祎小朋友在自理能力、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高,。一年后雖然不在我班上了,，她還時(shí)常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見,，我還沒看清人影,，老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了。

只有愛的播撒才會(huì)有愛的收獲,，在我生病期間,，好多小朋友、家長(zhǎng)都打電話來問候我,，希望我早些康復(fù),，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后，也登門來看望,，那時(shí)病床上的我是無比的激動(dòng),，孩子們對(duì)我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的'洪流中,，我更是知難而上、勤于研究,、勇于實(shí)踐,、樂于奉獻(xiàn)。我從2003年春季開始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中,，我正確處理好工作、學(xué)習(xí),、生活的關(guān)系,，2001---2002年我參加了申花塊探索組活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)：“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評(píng),。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動(dòng)中去，2002年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力”以及2003年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級(jí)課題，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著,，對(duì)身邊每一個(gè)孩子的無限熱愛，我愿將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目,、燦爛無比!

日出日落,、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,。與孩子們朝夕相處久了,，便有了心靈的默契，我也似乎忘了自己已到了而立之年,，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境,。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗,，我愿守著清貧遙

望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

幼兒教師師德師風(fēng)獲獎(jiǎng)演講稿篇二

有人曾問過我如此的一個(gè)問題,，在此世上什么東西最美?也許會(huì)有人說，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說,，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我念書的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天,，用火一樣的熱度幻想過自己的未來,。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過,、迷惘過，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過,、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識(shí)不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī),，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問題,，像一開始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和父母交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向父母學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和主動(dòng)向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無時(shí)無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè)。在和父母交流的過程中,，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和父母交朋友，耐心的聽取父母對(duì)我們的意見和建議,，并和父母討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流,，使自己從父母身上學(xué)到更多的知識(shí),。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見,。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺,，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,，無時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我,、激勵(lì)著我，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人!幾年來，我無不以園為家,，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的,，沒有鮮花,，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子，沒有與日俱增的儲(chǔ)蓄,，沒有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國家的希望，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、父母的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份工資,，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、父母的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——主動(dòng),、樂觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的父母、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心、幫助的同事,、給予肯定的父母,、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

幼兒教師師德師風(fēng)獲獎(jiǎng)演講稿篇三

第一次走進(jìn)幼兒園，我剛從很遠(yuǎn)的南方回到家鄉(xiāng),。幼兒教育這個(gè)行業(yè),，對(duì)我是那么陌生，又那么充滿了挑戰(zhàn),，依稀記得當(dāng)時(shí)的同事們，都盯著我,，眼光里有興奮,、鼓勵(lì)，或許還有疑慮,，就這樣,，我懵懵懂懂地步入了角色。

新手上任,，自然是笑話百出,。至今還記得，我在進(jìn)教室說的第一句話是：起立,！然后班上的十多位純爺們沒有一個(gè)像我想像中那樣齊刷刷地站起來,，最給面子的一個(gè)是抬了下頭，毫無表情地看了我一眼,，然后又玩他的玩具去了,，（那時(shí)候，我還不知道這個(gè)叫區(qū)角活動(dòng)）,；在組織小班喝水時(shí),，我給每個(gè)小朋友倒了滿滿一杯,，結(jié)果，那天中午我們尿濕了二十多條褲子,；我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,，想在拼圖課上炫耀一下，沒想到不到十分鐘,，孩子們已經(jīng)拼成了滿地的機(jī)器人,、大房子、小汽車,，機(jī)關(guān)槍,。當(dāng)然也有小公雞，只是把它往我的前面一放,，我的勞動(dòng)成果簡(jiǎn)直就是一只落湯雞,；開完新老師會(huì)我簡(jiǎn)直要崩潰了，帶幾個(gè)鼻涕蟲還要寫教案,？還要寫隨筆,？還要寫論文？,。我開始懷疑我的選擇,，那一度，我覺得自己失敗到了極點(diǎn),，在公司,，我搞定了那么多南腔北調(diào)的技術(shù)工人，想不到來到這兒,，二十多個(gè)走路都還搖晃的家伙,，吃定我了。

在我快要從這個(gè)行業(yè)消失的時(shí)候,，我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來,。

我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形，這個(gè)和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,，自封“齊天大圣”,，只見她哨兒一吹，那群猴兒們,，就跟在她后面,，屁顛屁顛的，哪像我,，叫他們往東就往西,，叫他們燒火就趕雞！更讓我驚的是，宋老師管這群猴兒們,，是從來不說話的,！她手上有一支極具殺傷力的武器！只見她往前面一坐,，空氣中立刻飄起了美妙的樂聲,！四十多個(gè)孩子立馬收拾手里面玩具，飛快地回到自己的椅子上,，并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,，原本熱鬧非凡的教室，十秒鐘不到,，就靜悄悄了,！這哪是幼兒園？這簡(jiǎn)直就是特種兵訓(xùn)練營(yíng),！接著,，《斗牛士進(jìn)行曲》響起，孩子們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍,，喝水,，入廁，盥洗,。像一個(gè)個(gè)小紳士,！再看宋老師，她哪里像齊天大圣,，她簡(jiǎn)直就是金庸筆下那個(gè)一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香,！那一刻，我對(duì)宋老師的的崇拜,，立馬超過了我的偶像周星馳,！

接下來的日子里，我就跟著宋老師,，從教學(xué)常規(guī),，到教學(xué)活動(dòng),，從班級(jí)管理,，到家園溝通。我發(fā)現(xiàn),，幼兒教育原來是一門這么深的學(xué)問,，和孩子們打交道，你的心眼要轉(zhuǎn)得那么快,；你得會(huì)吹拉彈唱,，你得會(huì)妙手丹青，你得會(huì)三十六計(jì),。重要的是,，你得蹲下來,，變成他們那么高，學(xué)他們那樣說話,，用他們的規(guī)則,，玩他們的游戲，你可以贏,，贏完哈哈大笑,，你也可以輸，輸完了耍賴,！你就是孩子們的老師,、媽媽，更,，是孩子們的朋友,！

三年一晃過去了，我也早從一個(gè)黃毛丫頭,，變成了一個(gè)孩子的母親,。如今，我也能在教室里,，像宋老師一樣妙手琴音,；也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕；在新來的老師目光中,，讀出她們對(duì)我的驚訝和崇拜,。。,。,。。三年來,，我收獲了朋友,、尊重、能力的成長(zhǎng),，以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟,！我享受我的工作，她帶給我單純,、快樂,、成就感！如果有來生,，我還愿做一名幼兒教師,，帶著我的孩子們，在早春清新的空氣里跳兔子舞！

我的演講完畢,，謝謝大家,！