作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 夾包跑大班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、感知并了解泥鰍的主要特征,，體驗(yàn)抓泥鰍的樂(lè)趣。

2,、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

1,、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的知識(shí),。

2、泥鰍,、臉盆,、棉手套和塑料手套等。

3,、相關(guān)的錄象

一,、觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征,。

1,、看一看、摸一摸,、玩一玩,，泥鰍是怎么樣的？

2,、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、再次玩一玩,、抓一抓,，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

4,、互相交流自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、看相關(guān)的錄象，梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí),。

二,、嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,。

1,、平時(shí)看過(guò)大人是怎么抓泥鰍的？

2,、出示材料，交代要求：每一樣都去試一試,、抓一抓,，看看有什么有趣的事？

3,、幼兒嘗試,、比較、發(fā)現(xiàn)不同,。

4,、討論：棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同？為什么這樣,？

5,、師生小結(jié)

三、延伸活動(dòng)

通過(guò)精心地準(zhǔn)備材料,，設(shè)計(jì)教案,，到活動(dòng)的實(shí)施，我都認(rèn)真地對(duì)待,，活動(dòng)中孩子們非常地投入,，效果較好。通過(guò)這一活動(dòng),，我也悟出了以下幾點(diǎn)：

1,、內(nèi)容的`選擇要貼近幼兒的生活，要順應(yīng)幼兒的興趣,。其實(shí),，一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是科常類的《認(rèn)識(shí)泥鰍》,。而捉泥鰍這一活動(dòng)是從我試上后才生成的,。試上時(shí)，我按原來(lái)的設(shè)計(jì)按部就班地進(jìn)行,，由于天熱,，泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動(dòng),，不停地在托盤里游來(lái)游去，最后竟從托盤里跳了出來(lái),，這下我可傻眼了,，因?yàn)槲易约汉ε履圉q，不敢捉泥鰍,。在我的影響下,，幾個(gè)女孩子也尖叫起來(lái)，可大部分孩子都顯得特別興奮,，紛紛沖過(guò)去捉泥鰍,，特別眼看就要捉住了，可泥鰍一滑又逃走的時(shí)候,，孩子們更是激動(dòng),，看得我都忍不住想去試一試?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),，我也有了新的想法，活動(dòng)也從科常類的認(rèn)識(shí)泥鰍改為科探類的捉泥鰍,。

活動(dòng)中,，孩子們的表現(xiàn)也如我所料，活動(dòng)場(chǎng)面可以用熱火朝天來(lái)形容,，孩子們個(gè)個(gè)興趣濃厚,，積極主動(dòng)。

2,、教師要以積極的情緒感染孩子,。一開(kāi)始我也害怕泥鰍，可活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié),，為了克服自己對(duì)泥鰍的恐懼，我事先買了泥鰍在家里練習(xí),，先是戴了手套捉,，適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉，到上課前,，我已不再害怕,，同時(shí)覺(jué)得泥鰍還蠻可愛(ài)的。我想也正是我這種情緒感染了孩子,，活動(dòng)中每個(gè)孩子都大膽探索,，沒(méi)有一個(gè)孩子因?yàn)閼峙履圉q而不參加活動(dòng)。

活動(dòng)中也存在著一些不足,，雖然活動(dòng)中孩子們能與材料充分地互動(dòng),，但教師缺乏向孩子傳遞愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的思想,，因此活動(dòng)時(shí)，孩子們的表現(xiàn)顯得有點(diǎn)殘忍,，用食品夾夾泥鰍時(shí),，有的泥鰍就被夾得出血了，但孩子們還是不放過(guò),。當(dāng)時(shí)我也看見(jiàn)抹布上的血,，雖然當(dāng)時(shí)我及時(shí)鼓勵(lì)孩子捉泥鰍時(shí)要注意保護(hù)泥鰍，玩的時(shí)候不要讓泥鰍受傷了,，孩子們后面也注意到了這個(gè)問(wèn)題,，但現(xiàn)在想想，如果我在活動(dòng)前就要求孩子們要注意保護(hù)動(dòng)物,，不要讓泥鰍受傷了,，那孩子們肯定會(huì)注意，不至于把泥鰍夾出血來(lái)還不放過(guò),，那活動(dòng)就更完美了。這是我在活動(dòng)前考慮不周,，以后要吸取教訓(xùn),，活動(dòng)前要考慮周到一點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 夾包跑大班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、體驗(yàn)手影游戲的愉悅情緒,；

2、動(dòng)手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象,，初步了解影子在民間藝術(shù)中的運(yùn)用,；

3、大膽發(fā)揮想象,，創(chuàng)造有趣的影子,。

1、 臺(tái)燈,、手電筒,、應(yīng)急燈若干 布3-4塊

2、 手影及鏤空?qǐng)D片,、樹干,、書本等若干，

3,、 音樂(lè)片段

1,、以教師自編的手影故事引題

2、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理

a,、 剛才故事里的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的,？（小動(dòng)物是手的影子變出來(lái)的）

b,、那影子是怎么形成的呢？

教師小結(jié)：影子的形成是東西擋住了光就形成影子,，如果我們把燈關(guān)了,，看看還有沒(méi)有影子，所以影子的形成需要光的幫助,。

3,、自由探索，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試手影游戲

a,、提供各種工具及圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象嘗試影子游戲

b,、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

4,、集中幼兒共同討論，交流總結(jié)

a,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？

b、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子（借助圖片豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

5,、播放《皮影戲》片段,，欣賞影子在民間藝術(shù)中的運(yùn)用，加深對(duì)影子的了解

師：我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲,，讓我們一起欣賞吧,！

6、與幼兒共同跟著音樂(lè)表演影子,，結(jié)束游戲

1,、剪畫影子，表演影子

2,、制作并表演皮影戲

科學(xué)活動(dòng)教案大班 夾包跑大班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9,、10并了解其意義

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9,、10,，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

1．大數(shù)字卡片1—10（2套）2,、果樹3棵3,、蘋果8個(gè)

4、梨9個(gè)5、桃子10個(gè)

1,、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

2,、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8,、9,、10

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9,、10,，，初步感知數(shù)量8,、9,、10。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果可以用幾表示,？例：出示數(shù)字8,，說(shuō)出8可以表示什么？

3,、幼兒操作練習(xí)

（1）請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字,。

（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4,、游戲：“1234567”

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友,，抱在一起組成一個(gè)家,?！?/p>

（2）幼兒游戲3—4遍,，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

5,、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開(kāi)頭,，如“數(shù)字7蹲,，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,，數(shù)字9蹲,，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完,。

6,、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)