作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班美術(shù)教案做兔燈篇一

1,、在輕松、愉悅的氛圍下,，初步學(xué)會(huì)浮水畫(huà)的基本制作方法,。

2、感受浮水畫(huà)的美,，大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà),。

3、積極參與活動(dòng),，樂(lè)于表現(xiàn),，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣

1,、積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫(huà)方法,，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)

2,、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表達(dá),。

3,、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí),。

每組一盆清水,、抹布、墨水,、棉簽,、宣紙、玻璃臺(tái)板,、電吹風(fēng),。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,，引導(dǎo)觀察

1、談話導(dǎo)入

老師：小朋友們平時(shí)都用什么畫(huà)畫(huà),？

幼兒自由回答（彩筆,、油畫(huà)棒、勾線筆等）

老師：今天老師帶來(lái)了幾張畫(huà),，但不是用筆畫(huà)出來(lái)的,，小朋友來(lái)猜猜我是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？

2,、出示做好的浮水畫(huà),，幼兒進(jìn)行觀察。

3,、出示材料,，介紹這種畫(huà)的名稱(chēng)叫"浮水畫(huà)"。

老師：這些畫(huà)就是用桌子上的這些東西畫(huà)出來(lái)的,，小朋友們想不想試試,？

幼兒：想

二、介紹方法,，幼兒操作

1,、老師演示

（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點(diǎn)一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈,，是因?yàn)樗肿雍湍肿邮呛门笥?，它們合在了一起?/p>

（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下,，在墨水暈上輕輕點(diǎn)一下，出現(xiàn)了一處空白,，是油分子將水分子推走了,；

（3）就這樣不斷地交替著點(diǎn)，水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案,，怎么把圖案留下來(lái)呢,？

（4）用一張會(huì)吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺(tái)板上用電吹風(fēng)吹干,，一張漂亮的浮水畫(huà)就制作好了,。

2、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。

在活動(dòng)過(guò)程中注意操作衛(wèi)生。

3,、幼兒講講自己的浮水畫(huà)像什么,？大膽想象，適當(dāng)添畫(huà),。

幼兒根據(jù)自己的浮水畫(huà),，大膽想象進(jìn)行添畫(huà)。

三,、作品展示,，師幼共評(píng)

選幾個(gè)小朋友的浮水畫(huà)讓小朋友說(shuō)說(shuō)像什么，做點(diǎn)評(píng),。

四,、活動(dòng)延伸：

1、布置畫(huà)展,，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫(huà),，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

2,、區(qū)域活動(dòng)中,，繼續(xù)浮水畫(huà)添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力,。

大班美術(shù)教案做兔燈篇二

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3.能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4 .能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié),。

1.教具：多幅ppt水墨畫(huà),、范畫(huà)、未完成的添畫(huà),。

2.學(xué)具：墨,、水、玻璃桌,、宣紙,、圍裙、毛筆,、國(guó)畫(huà)顏料,、水桶。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品,，引起幼兒的興趣

1.通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大、遠(yuǎn)景小,。

二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà),，講解作畫(huà)的方法

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五,、作品展示交流

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫(huà)面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言,，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受,。

大班美術(shù)教案做兔燈篇三

兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng),。好奇心是人的天性,，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期,，周?chē)氖挛?、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,，問(wèn)題也沒(méi)完沒(méi)了,。所以，開(kāi)展了此次活動(dòng)《樹(shù)的朋友》,。引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)的朋友的秘密,，讓幼兒可以了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，也增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解,。

1,、了解和樹(shù)有關(guān)的事物。

2、畫(huà)出樹(shù)的朋友,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

范畫(huà)一張,，油畫(huà)棒，活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁(yè),。

一,、孤獨(dú)的大樹(shù)

1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹(shù),，給大樹(shù)找朋友,。

2、大樹(shù)有哪些朋友嗎?

3,、互相交流,，用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式在黑板上記錄。

二,、樹(shù)的朋友真多,。

1、為什么說(shuō)它們是樹(shù)的朋友?

2,、出示圖片,，觀察樹(shù)與其他事物的關(guān)系，

3,、了解與樹(shù)關(guān)系密切的事物,。講解示范：太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù),、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)、藤條纏在樹(shù)上,、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果等,。

三、幼兒操作

1,、作畫(huà)要求(保持畫(huà)面清潔,，繪畫(huà)的完整性)

2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè)，油畫(huà)棒,。

3,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

4,、添畫(huà)小草、小花,、太陽(yáng)等,。

5、對(duì)幼兒的作品給與肯定,。

給大樹(shù)找到更多的好朋友,。

幼兒由于年齡特點(diǎn)決定，有意注意的時(shí)間較短,，為了提升課堂教學(xué)的有效性,，在活動(dòng)交流環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜，這樣,，既滿(mǎn)足幼兒想動(dòng)的欲望,，而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進(jìn)一步了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物,。

大班美術(shù)教案做兔燈篇四

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的基本特征和表現(xiàn)形式,，初步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法,、技法等基本方法，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用墨,、用色及用水的特點(diǎn),。能夠運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)動(dòng)物臉部特征。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)

在用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)動(dòng)物的臉的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)微的觀察力,、表現(xiàn)力和畫(huà)面的組織能力，通過(guò)對(duì)臉部的動(dòng)作,、神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà),，學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的技法表現(xiàn)動(dòng)物的臉，能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張,、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫(huà)創(chuàng)作,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在筆墨情趣中感受中國(guó)畫(huà)的魅力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物,、人與自然和諧,，平等發(fā)展的意識(shí)。

嘗試用中國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物臉部的動(dòng)作,、神態(tài),、表情。

對(duì)動(dòng)物臉部特征動(dòng)作,、神態(tài)主要特點(diǎn)的合理把握,。

多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫(huà)工具,。

(一),、情境導(dǎo)入、引入課題：

愛(ài)好的開(kāi)始是成功的一半,，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語(yǔ)”的方式導(dǎo)入新課,，“遠(yuǎn)看像只貓,，近看是只鳥(niǎo)，晚上捉老鼠,，天亮睡大覺(jué)”,。以謎語(yǔ)引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(二)、引導(dǎo)分析,、示范講解

在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫(huà),、談構(gòu)思，交流討論,，解決重點(diǎn),。

1.首先組織學(xué)生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察貓頭鷹的'臉部特征,，并思考：

作者采用什么形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析貓頭鷹的動(dòng)作、神態(tài),，體會(huì)名家創(chuàng)作的形式,，并組織學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)貓頭鷹的特征進(jìn)行分析總結(jié)，從而加深理解和體會(huì),。

2.采用多媒體的形式展示不同動(dòng)物的臉部特征，如小貓咪、小狗,、猴子,、大象、老虎等等,。并請(qǐng)學(xué)生總結(jié)回答：

各種動(dòng)物的臉部有什么獨(dú)有的特征?如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作?

如小貓咪有大大的眼睛,、長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,、大大的耳朵,，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國(guó)畫(huà)中干筆濃墨皴擦點(diǎn)染的形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的臉,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示的圖片來(lái)思考總結(jié)動(dòng)物臉部的特征,，總結(jié)如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作出自己喜歡的動(dòng)物的臉，為接下來(lái)的創(chuàng)作做好鋪墊,。

最后教師進(jìn)行課堂示范,，示范小貓臉部特征，步驟如下：

1,、用毛筆中鋒蘸墨簡(jiǎn)單勾勒出貓兒臉部的造型;

2,、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色,，或直接用色染臉,，畫(huà)出大大的眼睛;

3、用焦墨刻畫(huà)出小貓的胡須,，注意控制用筆的力度,。通過(guò)這一環(huán)節(jié)來(lái)突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

(三)學(xué)生練習(xí),、教師指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中動(dòng)物的臉的特征,，選擇自己喜歡的繪畫(huà)材料，用中國(guó)畫(huà)的技法畫(huà)出一張動(dòng)物的臉,，并注意臉部表情也正的刻畫(huà),。并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于臉部造型進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

(四)展示評(píng)價(jià),、交流分享

練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品,，在展示區(qū)進(jìn)行展示，師生共同欣賞,，以學(xué)生自評(píng),、分組互評(píng)的方式，談自己在作畫(huà)過(guò)程中的心得體會(huì),。然后全班學(xué)生進(jìn)行投票選出較為優(yōu)秀的作品,，再由優(yōu)秀作品作者對(duì)分享自己的創(chuàng)作心得,，最后教師對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表?yè)P(yáng),。

(五)課堂小結(jié),、拓展延伸

在課堂結(jié)束，肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn),，運(yùn)用拓展延伸對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生在課后留心觀察身邊的小動(dòng)物，呼吁大家共同保護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)環(huán)境,，這樣既能提高學(xué)生對(duì)日常生活的觀察與表現(xiàn)能力，又增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài),，從而引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美,，提高他們的審美情趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

動(dòng)物的臉

小貓→大眼睛,、長(zhǎng)胡須,，

大象→長(zhǎng)鼻子、大耳朵,，

老虎→頭上“王”字,。

首先借助圖片《動(dòng)物世界》來(lái)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。然后利用猜謎游戲,，使幼兒有意了解不同動(dòng)物的臉部特征……通過(guò)種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的興趣,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察，了解動(dòng)物臉部的形狀特征,，在固定的形狀上進(jìn)行添畫(huà),。考慮到幼兒對(duì)技法步驟不甚了解的情況,，我在黑板上進(jìn)行了演示,，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫(huà)紙大一倍的宣紙演示了畫(huà)動(dòng)物的臉的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),，幼兒掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn),。

回顧全課,，幼兒在欣賞、觀察,，動(dòng)手,、動(dòng)腦中體驗(yàn)了學(xué)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂(lè),，提高了幼兒的審美情趣,，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，畫(huà)出更多動(dòng)物的臉，幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的技法認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍,，對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處,。

大班美術(shù)教案做兔燈篇五

想象畫(huà)《到太空去旅行》

1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象,，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想,。

2、 豐富幼兒太空知識(shí),，激發(fā)幼兒想象,，發(fā)展幼兒空間想象力。

幼兒用書(shū),；《到太空去旅行》課件,；幼兒繪畫(huà)用具。

1,、 出示課件《到太空去旅行》,，引出主題。

2,、 引導(dǎo)幼兒觀看各種太空?qǐng)D片,，豐富幼兒知識(shí)。

（1） 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動(dòng)作去旅行,。

（2） 請(qǐng)幼兒觀看九大行星圖,，觀察行星的外型特征。

（3） 引導(dǎo)幼兒觀看登月圖,，觀察宇航員特點(diǎn),。

（4） 觀看宇航圖，觀察人造衛(wèi)星特點(diǎn),。

（5） 觀看火星圖,，觀察火星探測(cè)儀特點(diǎn)。

3,、 引導(dǎo)幼兒觀看繪畫(huà)作品,，激發(fā)幼兒想象

（1） 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么,？

（2） 請(qǐng)幼兒看老師帶來(lái)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,，說(shuō)出他們是怎么想象的。

4,、 引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景,，并大膽通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)。

5,、 幼兒做畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)揮想象,。

請(qǐng)幼兒互相講評(píng)自己的作品,，教師點(diǎn)評(píng)。

大班美術(shù)教案做兔燈篇六

1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),。

2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力,。

ppt美麗的風(fēng)箏,、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo),，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄,?！?風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

2.圖二,、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱(chēng)的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

幼兒：漂亮,。

教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?

幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色),，翅膀上有,。。,。,。色。下面翅膀上有。,。,。背部有。,。,。眼睛上有。,。,。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱(chēng)。

什么是對(duì)稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓),，側(cè)重對(duì)稱(chēng),。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的,。

1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出,。

2.請(qǐng)小朋友回憶線,，也畫(huà)出。

3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案,。

4.欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美,。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,，有蝴蝶,、金魚(yú)和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服,。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

2.教師提出繪畫(huà)要求：

(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà),，要先用線條分割，然后用圖案裝飾,。線條和圖案要密一點(diǎn),，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮,。

(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿,。

幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

(3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞,。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

大班美術(shù)教案做兔燈篇七

1 ,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤(pán),、莖葉。

2,、學(xué)會(huì)用相似色進(jìn)行背景色的涂色,，鼓勵(lì)幼兒用不同規(guī)律的色塊來(lái)涂色。

花紋范例,、范圖若干張

1,、復(fù)習(xí)：有個(gè)大畫(huà)家叫凡高，他畫(huà)了一幅美麗的畫(huà),，是什么,？

2、請(qǐng)幼兒描述一下向日葵是什么樣的,？

1,、了解不同的作畫(huà)方式：凡高的《向日葵》是油畫(huà)，這幅《向日葵》是用什么方法畫(huà)的呢,？（線條裝飾畫(huà)）

2,、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會(huì)其它漂亮的花紋嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà)）

1,、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢,，向日葵的花盤(pán)畫(huà)得圓又大,。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的花瓣）

2,、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫(huà)得整齊而密集,。

3、背景色選用相似色,，運(yùn)用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色,。

大班美術(shù)教案做兔燈篇八

：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

通過(guò)畫(huà)各種小食品,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法,。

小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),，違反者禁止參加本課的活動(dòng),。

：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果,。

一,、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三,、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái),。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解,。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

四、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報(bào)告,，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好,。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較,、鑒別）

五,、布置作業(yè)，通過(guò)研究,， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察,。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

大班美術(shù)教案做兔燈篇九

本次活動(dòng)的理論基礎(chǔ)主要依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論,。

皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童呈現(xiàn)一些能夠引起他們興趣,、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用,。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論運(yùn)用“最近發(fā)展區(qū)”學(xué)說(shuō),，指出教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后使最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平,。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，想象力和創(chuàng)造力有了很大提高，雙手變得越來(lái)越靈巧,，對(duì)各種形式的美工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣,。幼兒經(jīng)常會(huì)玩一些手指游戲和手影游戲，手形彩繪作為一種比較新穎獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，這種活動(dòng)能深化拓展幼兒的興趣愛(ài)好,，豐富幼兒的操作體驗(yàn)和審美情感。因此,，根據(jù)認(rèn)知發(fā)展,、教學(xué)與發(fā)展理論，我選取并設(shè)計(jì)了符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的本次活動(dòng),。

在活動(dòng)中將會(huì)滲透平面繪畫(huà)和立體繪畫(huà)兩種不同的表現(xiàn)形式,，這樣更能滿(mǎn)足不同興趣和不同能力幼兒的發(fā)展需求。具體實(shí)施過(guò)程中,，我主要采用了借形想象法,、操作體驗(yàn)法、作品欣賞法等方法來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo),。

首先,，用一段手形彩繪錄像導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒用手做出各種不同的造型,，為手形繪畫(huà)做好鋪墊。

其次,，設(shè)定情境,，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、借形想象,。聯(lián)系幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分解和突破,。

再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),，教師示范作畫(huà),，將借形想象落實(shí)到具體操作之中。幼兒自主操作體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)手形繪畫(huà)這一活動(dòng)目標(biāo),。

最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品,，做到前后呼應(yīng),，首尾一致。

1.觀察手的外形特征,，利用手掌,、手指形態(tài)的變化,，學(xué)習(xí)手形繪畫(huà)。

2.能夠大膽想象和表現(xiàn),，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒做各種手指與手影游戲；了解幼兒的繪畫(huà)水平,。

2.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：教學(xué)課件,、背景圖、環(huán)保油彩棒,、繪畫(huà)用筆等,。

1.錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

播放一段手形彩繪錄像,，組織談話,，激發(fā)幼兒對(duì)手形繪畫(huà)的興趣。

2.手形游戲,，變換造型

（1）了解手的外形特征,，教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

（2）啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形,，并說(shuō)說(shuō)怎樣通過(guò)手來(lái)作畫(huà),。

3.借形想象，示范繪畫(huà)

（1）結(jié)合主題情境,，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,，借助手形進(jìn)行想象。

（2）教師示范繪畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒圍繞主題“大自然的景色”來(lái)作畫(huà),。

4.操作體驗(yàn)，分享作品

（1）教師講解繪畫(huà)材料,，提出注意事項(xiàng)。幼兒自主選擇作畫(huà)材料與方式,，大膽作畫(huà),。

（2）作品展示，分享交流,。

最后,，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品。