欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新新教師培訓(xùn)感言 教師培訓(xùn)感言(實(shí)用16篇)

最新新教師培訓(xùn)感言 教師培訓(xùn)感言(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 02:34:05
最新新教師培訓(xùn)感言 教師培訓(xùn)感言(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-12 02:34:05     小編:FS文字使者

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

新教師培訓(xùn)感言篇一

這次參加參加“國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。作為一名中年教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益淺,。

作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象,,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究與探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研與教學(xué)結(jié)合起來,,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。通過本次遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn),,使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平與學(xué)科知識(shí)得到了提高,,對(duì)于師德的理解有了新感悟,。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化;作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,;教師要擁有幸福感,。遠(yuǎn)程教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng),,備課更加深入,;教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高,;教師的課后反思深刻,,評(píng)課積極準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng),。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展與提高,。

通過培訓(xùn),使我更加理解在教學(xué)中,,教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,,注重基礎(chǔ)教育,更新教學(xué)觀念,,促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變,,教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變,,教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變,。改變死板,、機(jī)械的教學(xué)模式,充分發(fā)揮師生的生命力與主體性,。改變教學(xué)環(huán)境,,從課堂走向社會(huì),將“注入式,、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí),,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí),獨(dú)立去獲取知識(shí),,組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),,讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然,,要致力于素質(zhì)教育觀念的理新,、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航,。就學(xué)校教育內(nèi)容而言,觀念更新,、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來自落后的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)制度,。用應(yīng)試教育的模式來管理與評(píng)價(jià)教師,是絕不可取的,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為與品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想與作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人,。

在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)與良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、與諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象,,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究與探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研與教學(xué)結(jié)合起來,,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,,在反思中總結(jié),,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師,。

新教師培訓(xùn)感言篇二

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,,千教萬(wàn)教教人求真”

時(shí)間過得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了大四的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí),。

從小以來,,在我的心里,老師猶如蠟燭,,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),,可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),,也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),拿起粉筆,,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊:“老師好!”的聲音,,這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),,接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,,提高實(shí)際操作能力,。這一個(gè)半月的體驗(yàn),我收獲了很多,,綜合素質(zhì)得到了較大提高,,體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

一,、見習(xí)。

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我于9月10日開始了實(shí)習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍,,這些使我深感壓力之大,。但是面對(duì)壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前兩周主要是見習(xí),。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,,這樣反復(fù)練習(xí),,完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,,刻苦鉆研,使我真正體會(huì)了:“臺(tái)上十分鐘,,臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵,。

二、課堂教學(xué),。

實(shí)習(xí)期間,,我一共備了四個(gè)課時(shí)的教案,上了四節(jié)課,。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,,每節(jié)課都是試講多次,經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分,,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,,如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),,不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),,掌聲四起。我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,,直視著一雙雙眼睛,,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,,完美的配合,,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課,。就連平??偸巧险n搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,,我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè),。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度好,,教學(xué)基本功好,,上課很受學(xué)生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學(xué)校教書時(shí),,更增加了我的信心,。

三、感受,。

這次的教育實(shí)習(xí),,我的感受頗多:

首先,我深感知識(shí),、學(xué)問浩如煙海,,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,?!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),,所以自己的知識(shí)面一定要廣,。當(dāng)然,探索是艱苦的,,但是,,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅,、歡樂和幸福,。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),,教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

其次,,我深刻地體會(huì)到,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,其他各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后,,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,,爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

再次,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性,。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,,有統(tǒng)一的型號(hào),,用一個(gè)模子,而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,,加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家,。作為雕刻家,,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀,、質(zhì)地,、色澤等不同條件,通過精細(xì)的加工,,把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,,也是很艱苦的探索,。

還有,古人云:“知之者不如好知者,,好知者不如樂知者,?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力,。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

最后,短短的六周時(shí)間,,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,,更重要的是育人。教師的一言一行,,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞、問,、切”四診法,。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,,耐心“聞”其聲,,真心“問”其想,準(zhǔn)確“切”其脈,。學(xué)生需要“愛心”,。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語(yǔ),,一份份暖意融融的愛護(hù),,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,,愛就在身邊。要知道,,每個(gè)孩子都有自尊心,,老師客觀公正的評(píng)價(jià),,有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,,在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。

總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),,孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

通過這次實(shí)習(xí),,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,不是一名學(xué)生,,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,隨著歲月的流逝,,我會(huì)淡忘他們的臉孔,,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,,我付出了很多,,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,,這些都使我終身受用,。

“德高為師,身正為范”,,這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,,經(jīng)過自己的努力,終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí),,她在叢中笑”,。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來:

我會(huì)把我所知的一切教給學(xué)生;。

我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí);,。

我會(huì)把它當(dāng)作是自己對(duì)人生追求的真正開始!

新教師培訓(xùn)感言篇三

我們知道,,一個(gè)人讀了小學(xué)就不算文盲,但很遺憾的是,,在改革開放都30年了,,很多學(xué)生都讀到博士后了,我們教出來的學(xué)生卻大部分還是樂盲,,很顯然,,即使藝術(shù)教育雖然已經(jīng)受到了空前的重視,就其結(jié)果上看應(yīng)該是非常失敗的,作為工作20xx年的音樂教師實(shí)在汗顏,,但就這個(gè)問題,,其原因是復(fù)雜的,在這里我做一個(gè)淺顯的分析,,一饗好友讀者,,因?yàn)槊}龐大,,定有缺失遺漏及片面之詞,,請(qǐng)各位指正。

在一次央視第十套兒童英語(yǔ)希望之星的比賽中,,我們看到了這樣尷尬的場(chǎng)面,出場(chǎng)比賽的孩子們的英語(yǔ)水平個(gè)個(gè)高的驚人,,等到才藝展示的時(shí)候,,難堪就出來了,大多孩子演唱的英語(yǔ)歌曲分明是在數(shù),,根本就沒有什么旋律,,很顯然這些孩子五音不全,是地道的樂盲,,但明顯地家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ),,將來可以考博士,甚至可以出國(guó)掙大錢,,而音樂充其量就一娛樂而已,。

因此,在中國(guó),,對(duì)于高音樂素質(zhì)的人群,,都是以其有特長(zhǎng)而定義的,而在現(xiàn)在的文明時(shí)代,,對(duì)于文明人來說,,良好的音樂素質(zhì),是其最起碼的修養(yǎng),,因此是我們的思想觀念的落后,,導(dǎo)致了對(duì)音樂教育的輕視。

我國(guó)著名的北大哲學(xué)教授,、音樂評(píng)論家趙鑫善,,在給北大學(xué)生的一次演講中,當(dāng)學(xué)生問他我國(guó)的學(xué)者能否獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí),,他斷言:不能,,至少近幾十年不能。當(dāng)學(xué)生問他原因時(shí),他說,,原因就是因?yàn)槲覀兊囊魳诽浜?,他還說,諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者需要立體型人才,,而我們的學(xué)者是平面型人才,,很多學(xué)者不懂藝術(shù)和哲學(xué),所以他們既缺乏想象力也不能辨證地看待世界,,因此他們飽讀學(xué)問,,終生卻無(wú)建樹。

筆者相信他夸大其辭,,但卻相信他說的很有道理,,因?yàn)楝F(xiàn)代心理學(xué)研究已經(jīng)證明,人的右腦掌管著音樂,、空間,、想象和情感等,從智商的角度上說,,左腦雖然掌管了智商的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)邏輯等,,但知覺和注意等智商的重要方面主要是靠右腦完成的,因此,,沒有良好的藝術(shù)素質(zhì),,現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為是某種程度的智力殘缺。所以,,在發(fā)達(dá)國(guó)家中,,為了開發(fā)學(xué)生的右腦,藝術(shù)教育已經(jīng)不是象我國(guó)中小學(xué)教育中的一周才一節(jié)的什么副課,,比如在澳大利亞,,鋼琴已經(jīng)是小學(xué)生們的必修課,除此之外,,每個(gè)學(xué)生還要選修一種樂隊(duì)中的其他樂器,,包括美國(guó)在內(nèi)的許多發(fā)達(dá)國(guó)家,他們每年暑假的青少年交響樂夏令營(yíng)所演奏的作品,,令我們的教育考察團(tuán)專家感嘆地說:水平之高,,學(xué)習(xí)之普遍,是我們這個(gè)民族在近幾十年都是不可能趕上的,。

因?yàn)楦呖歼€在,,藝術(shù)教育受到排擠是很明顯的,因?yàn)榫蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力過大,,中國(guó)教育還是生存教育,,所以,從政府到學(xué)校以及家長(zhǎng)和學(xué)生甚至是藝術(shù)課任課教師,對(duì)藝術(shù)教育選擇了無(wú)奈的輕視,,從更深層次的方面說,,由于國(guó)人整體素質(zhì)不高,對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重滯后,,從而影響了藝術(shù)教育的發(fā)展,。比如在小學(xué),國(guó)家規(guī)定每周三節(jié)音樂課,,而實(shí)際上大多學(xué)校只安排兩節(jié)或一節(jié),,初中三節(jié)而普遍是一節(jié),初三和高中干脆全違規(guī)地砍了音樂課,。因此我們看出殘酷而又無(wú)奈的對(duì)音樂課輕視的現(xiàn)實(shí),,是制約中小學(xué)音樂教育的根本原因。所以,,要提高我們國(guó)民的音樂素質(zhì),,對(duì)中小學(xué)的音樂教育應(yīng)該再進(jìn)一步提到日程上來。

由于歷史的原因,,在初級(jí)教育里,像語(yǔ)文數(shù)學(xué)這些"主課",,經(jīng)過了幾千年的演變,,已經(jīng)歸納和總結(jié)出了一套完整而又合理的教材教法,而藝術(shù)(這里就單說音樂)教育,,仍然還在摸索階段,,例如以前小學(xué)音樂大綱規(guī)定,在小學(xué)階段,,小學(xué)生要達(dá)到一定的讀譜能力,,但總是不能實(shí)現(xiàn),后來又改為達(dá)到簡(jiǎn)單的讀譜能力,,結(jié)果也是不能實(shí)現(xiàn),,現(xiàn)在干脆可以考慮不再讀譜,只要把歌曲學(xué)會(huì)就行,,因?yàn)槠浯缶V指導(dǎo)思想發(fā)生了根本改革,,就音樂教育來說,以前的類似“專業(yè)化”教育改為現(xiàn)在是:培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,,讓學(xué)生能終生享受音樂的教育,。這一點(diǎn)算是一個(gè)進(jìn)步吧,但看其過程看,,其理想化的愿望仍然是一個(gè)空中樓閣,。

如果說把入學(xué)小學(xué)生音樂的幾乎空白,歸咎于家長(zhǎng)的輕視和幼兒園的看孩子式教育,那么經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),,雖然水平?jīng)]有提高多少,,但實(shí)際上音樂普及教育對(duì)他們來說基本已經(jīng)結(jié)束了,由于中考的排擠,,中學(xué)音樂老師的神仙生活令人羨慕,,其音樂課已經(jīng)是個(gè)形式而已。

我們可以看到,,讀譜太難被忽略了,,欣賞就以上那樣,好歌又罕見,,學(xué)生也懶得唱,。其結(jié)果如今天,一批一批的學(xué)生畢業(yè)了,,最終也沒有什么良好的音樂素質(zhì),,最終充其量是靠電視熏陶出了一大批通俗歌曲的愛好者而已,自然也是順理成章的事,。所以,,我們的教材教法應(yīng)多保留傳統(tǒng)音樂教學(xué)的合理部分,使音樂教學(xué)言之有物,,使學(xué)生得到實(shí)惠,,才能真正提高他們的音樂素質(zhì)。

在現(xiàn)代藝術(shù)課中,,表演已經(jīng)日益提到日程上來,,因?yàn)椋瑥慕逃慕嵌壬险f,,表演對(duì)學(xué)生的影響包括對(duì)其形成健全和健康的人格也是不可估量的,,而擁擠的教室,就只能繼續(xù)培養(yǎng)出柏楊老先生《丑陋的中國(guó)人》中說的“靦腆”去吧,。所以我們應(yīng)該多給音樂課一點(diǎn)場(chǎng)地,、器材和經(jīng)費(fèi),來改變這種局面,。

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步展開,,音樂課也搞起了所謂的素質(zhì)教育,什么發(fā)散思維,、什么創(chuàng)造活動(dòng),,我記得馬克思曾經(jīng)說過,大致意思是:只有給對(duì)象界以豐富的內(nèi)容,,那么他就會(huì)展開的越豐富,。對(duì)于其它科目,,如果素質(zhì)教育使其受益匪淺的話,那么我們不禁要問,,就音樂課而言,,面對(duì)幾乎空白的對(duì)象界,能展開什么呢,,也許有人會(huì)認(rèn)為這樣貶低了國(guó)民的素質(zhì),,但實(shí)際上,在一年級(jí)中唱歌跑調(diào)的學(xué)生在一半以上,,因其入學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和語(yǔ)文數(shù)學(xué)相比,,而低年級(jí)不要求識(shí)譜,到中年級(jí)在教材中,,在他們剛剛學(xué)了三個(gè)音符就讓他們?nèi)L試“作曲”,,其當(dāng)時(shí)的尷尬場(chǎng)面可想而知,到現(xiàn)在不知道多少音樂教師是怎樣理解音樂的素質(zhì)教育,,又怎樣在音樂課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的,。(我想,很多的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還認(rèn)為,,素質(zhì)教育就是非主課的教育),。

音樂素質(zhì)教育雖然一直都是很有爭(zhēng)議的話題,但從實(shí)際的效果上看,,音樂素質(zhì)教育不應(yīng)該照搬其它學(xué)科的模式,,應(yīng)該因人制宜地合理地進(jìn)行。

我們都知道,,發(fā)達(dá)國(guó)家的藝術(shù)人才都有著很高的文化修養(yǎng),而在我國(guó),,如果哪家孩子學(xué)習(xí)不好,,到考學(xué)時(shí)朋友總說,那就去學(xué)藝術(shù)專業(yè),,因此,,我們的藝術(shù)院校就成了這些差生找到飯碗的理想之地,所以我們的藝術(shù)人才藝術(shù)教師隊(duì)伍,,實(shí)際上都來自于原來學(xué)校的差生,,我想這恐怕在我們國(guó)家大批的音樂家里,卻沒有幾個(gè)思想深刻的音樂作品的一個(gè)主要原因吧,。因此他們?cè)谏钪幸彩艿狡渌^的知識(shí)分子的歧視,。

更重要地,從藝術(shù)的角度上說,,如果能夠理解藝術(shù),,還需要很好的文化底蘊(yùn)做支撐,,那么你可以想象,一個(gè)知識(shí)貧乏的差生老師,,又怎能理解高雅的藝術(shù),?他們又怎么能合理的詮釋大師們的作品,來灌輸給學(xué)生們,?他們又怎能培養(yǎng)出藝術(shù)人才呢,?就培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂教師隊(duì)伍,雖不是不是朝夕所能,,但我們應(yīng)該盡快加快步伐,。

師范教育和現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié),是我們有目共睹的,,但我到網(wǎng)上查了查,,發(fā)現(xiàn)有關(guān)這方面的文章并不多,說明這還是一個(gè)沒有提到議事日程的問題,,但這一問題實(shí)際上早已經(jīng)嚴(yán)重地影響了我們學(xué)校的基礎(chǔ)教育,。

師范本來就是培養(yǎng)合格教師的地方,他們的任務(wù)除了加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)方面的學(xué)習(xí)外,,更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生將來怎樣成為一個(gè)合格的教師,理論上說進(jìn)入高校的學(xué)生在他們進(jìn)入校門之前,,他們所擁有的知識(shí),,基本上已經(jīng)能適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué),作為師資的后備力量,,他們?nèi)绻苁炀毜卣莆罩袑W(xué)教材教法,,去研究中小學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)性問題,基本上就能成為一個(gè)好教師,。但事實(shí)上在各個(gè)師范院校,,新生入學(xué)之后,便開始了繼續(xù)了不知已經(jīng)繼續(xù)多少年的老路,,即按部就班地往縱深方向發(fā)展的專業(yè)化的學(xué)習(xí),,比如在高師音樂專業(yè)中,有的優(yōu)秀學(xué)生沉迷于專業(yè),,天天不停地練習(xí)鋼琴和聲樂,,儼然要成為一個(gè)音樂家的樣子,而忘記了他們將來將有一個(gè)什么工作再等著他們?nèi)プ?,而學(xué)校也儼然忘記了他們是一所什么性質(zhì)的學(xué)校,。像中小學(xué)教材教法,這門本來在高師中最重要的課程,,卻在學(xué)校和學(xué)生心目中成為了最不重要的課程,,其任課教師也往往是院系里水平最次的沒有其它課能上的人擔(dān)任,。因此以至于很多學(xué)生在就業(yè)之后,還需要老教師領(lǐng)跑很遠(yuǎn)的路,,到了這時(shí)候,,他們才明白過來,現(xiàn)實(shí)原來這么真實(shí),。

因此,,改革高師近似于風(fēng)馬牛不相及的教學(xué)指導(dǎo)思想勢(shì)在必行,只有這樣,,才能給中小學(xué)輸送合格的教師,,才能使我們的教師隊(duì)伍盡早地成長(zhǎng)起來。

總之,,以上六點(diǎn)都不同程度的影響了我國(guó)中小學(xué)的音樂教育的不盡人意,,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不是全部,但只有一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正,,我們的音樂普及教育才能走向良性發(fā)展,,才能真正地提高國(guó)民的音樂素質(zhì)。

新教師培訓(xùn)感言篇四

這幾天,,我們這些蓄勢(shì)待發(fā)的燕子們一直在收獲與成長(zhǎng),,今天,在省教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員鄭文老師的講座——《新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》中,,我們進(jìn)一步豐滿了羽翼,。作為一名新教師,我有幸第三次零距離接觸專家,,一如既往,,鄭老師一點(diǎn)都沒有大師的架子,就這么親切站在我們老師中間,,娓娓動(dòng)聽地講述小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),,一針見血地提出實(shí)實(shí)在在的建議。

這幾年,,倪老師也開展過一些中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接活動(dòng),其實(shí),,我們中小學(xué)的溝通存在著一些問題,,當(dāng)然,我們中小學(xué)是一家,,并不是什么對(duì)立的階級(jí)矛盾,,鄭老師通過調(diào)研,總結(jié)了中學(xué)老師的期待:

一,、要求小學(xué)老師滲透連讀,、語(yǔ)調(diào)等基本的“讀”的技巧,,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

二,、要求小學(xué)老師把字教得漂亮一點(diǎn),,提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫水平。

三,、要求小學(xué)老師適當(dāng)教學(xué)一些語(yǔ)法知識(shí),,使學(xué)生不再做英語(yǔ)學(xué)習(xí)的門外漢。

四,、要求小學(xué)老師盡量避免過早的兩極分化,,保持學(xué)生的興趣。

面對(duì)如此期待,,鄭老師也對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師們提出了幾點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的寶貴建議:

一,、嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)。

在課堂教學(xué)中,,對(duì)錄音要有一顆虔誠(chéng)的心,,務(wù)必使學(xué)生品嘗原汁原味的英語(yǔ),教師自己的口語(yǔ)不過關(guān),,學(xué)生怎么模仿得“洋”呢,?這不禁使我想到自己教學(xué)中的一件尷尬事,記得在四年級(jí)的一次let’stalk教學(xué)中,,我剛領(lǐng)讀了兩句,,一個(gè)孩子便堅(jiān)定地舉起了小手,那是個(gè)平日較大膽的男生:“老師,,錄音機(jī)里不是這么讀的,,我昨天跟媽媽一起聽讀了好多遍呢!”我汗顏,,急中生智:“那錄音機(jī)里是怎么讀的?。磕隳芙o大家范讀一下嗎,?”那位孩子便稚聲稚氣,,胸有成竹地大聲讀起來,果然幾乎模仿得跟錄音機(jī)里一模一樣,,我震撼了,,看來教學(xué)真的能相長(zhǎng),要使我們的孩子語(yǔ)音能過關(guān),,我們教師自己先來闖闖語(yǔ)音關(guān)吧,!

二、嚴(yán)把書寫關(guān),。

教師板書的整體印象對(duì)學(xué)生的影響重大,,教師的書寫深深地種在孩子的心中,。對(duì)于這點(diǎn),我感觸極深,,記得教四年級(jí)學(xué)生書寫小寫字母“r”的時(shí)候,,我特地反復(fù)強(qiáng)調(diào)“r”有個(gè)小彎鉤,但大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)中都沒有小彎鉤,,寫得很不規(guī)范,,而且四個(gè)班如出一轍,我百思不得其解,,卻在一次上五年級(jí)的課時(shí),,猛然瞥見自己中的“river”中“r”也沒有小彎鉤,我茅塞頓開,,必須承認(rèn),,學(xué)生的可塑性很強(qiáng),希望在以后的教學(xué)中,,自己給他們的無(wú)論是明確的知識(shí)還是是潛移默化的習(xí)慣都是正確的,。

三、不回避語(yǔ)法知識(shí),。

小學(xué)階段主要以聽說讀為主,,寫為輔,難免忽視對(duì)語(yǔ)法的關(guān)注,,但由于小學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn),,我們不可能像中學(xué)老師那么注重語(yǔ)法,課堂上大談?wù)Z法規(guī)則,,但必要的時(shí)候也不能回避,,不能閃爍其詞,含糊不清,,以免學(xué)生閉門造車,。

四、保持學(xué)生的興趣,,避免過早兩級(jí)分化,。

我們經(jīng)常說搞好教學(xué),我們得“抓兩頭,,促中間”,,而鄭老師的高明之處在于“抓中間,促兩頭”,,是啊,不妨允許有遲開的花朵,,寬容耐心地等待他們的盛開,。對(duì)于不同層次的學(xué)生,,提出不同的要求。更重要的是,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣要靠自己的智慧,,不能用大人的視角看學(xué)生,多讀點(diǎn)孩子愛讀的書,,才走得進(jìn)孩子的心,。

鄭老師還教給我們作業(yè)布置方面的技巧,傳達(dá)了廳長(zhǎng)“精選,,先做,,全批”的6個(gè)字,更幸運(yùn)的是,,我還學(xué)到了鄭老師論文撰寫方面的技巧,,這一直是我專業(yè)成長(zhǎng)道路上的盲區(qū),原來學(xué)生是我們寫論文的最好素材,,生本思想體現(xiàn)在教學(xué)的方方面面,。

敬佩,油然而生,,敬佩于鄭老師的深厚底蘊(yùn),;感動(dòng);席卷而來,,感動(dòng)于鄭老師對(duì)教育事業(yè)的熱忱,,感動(dòng)于學(xué)員們?nèi)琊囁瓶实那髮W(xué)精神。相信大家,,都會(huì)在世博年的夏天滿載而歸,!

新教師培訓(xùn)感言篇五

統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),,我得到了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

每一位新教師都渴望通過自己的努力在學(xué)校獲得成績(jī),,我認(rèn)為,關(guān)鍵是:自己要定位準(zhǔn)確,,有明確的目標(biāo),。增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和協(xié)調(diào)好教與學(xué)之間的關(guān)系。

新教師要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系,。這樣,才能在工作中盡可能地少犯錯(cuò),多出成績(jī),。我想,,這也是每個(gè)新老師所期望的。

新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系,,尊重學(xué)校的每一位老師,。

每個(gè)新教師都應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到:雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識(shí),但面對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,,我們是渺小的,。所以必須本著虛心好學(xué)的態(tài)度;寫好教案應(yīng)主動(dòng)給指導(dǎo)教師或老教師檢查,尤其對(duì)提出的教學(xué)建議應(yīng)該虛心,、誠(chéng)懇采納,,并以此來修改教案。一年的見習(xí)期間,,讓我們懂得了在授課前,,我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師或老教師來聽課,讓他們提出寶貴意見,??傊覀儜?yīng)該虛心好學(xué),,讓指導(dǎo)老師和老教師信任,,這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。

再次,,融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵,。

教與學(xué)是相輔相成的,學(xué)生是主體,。要取得教學(xué)的成功,,與學(xué)生的配合是分不開的。在教學(xué)期間,,與學(xué)生要走的近一些,,談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失,聊聊學(xué)生們感興趣的話題,,同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離,,嬉笑中不失威嚴(yán),否則很難在學(xué)生面前樹立威信,,不易開展一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等等,。要與后進(jìn)生傾心長(zhǎng)談,堅(jiān)持恒心,、愛心,、耐心,,做他們的知心朋友。只有從內(nèi)心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱,,輕松上陣,。當(dāng)然,與學(xué)生溝通途徑很多,,其中,家訪就起到了一定的作用,。本學(xué)期,,學(xué)校對(duì)家訪這一舉措更加重視了,說明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶,。

在培訓(xùn)中,,領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),,覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,,教師是榜樣。學(xué)高為師,,身正為范也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,,教師是父母。作為一名教師,,要富有愛心,,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,教師是朋友,。所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,,幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,,通過這次課,,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),,爭(zhēng)取精益求精。另外,,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,,對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,,而本次培訓(xùn)中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì),,使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,,才能取得好的開端,,而好的開端,便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),,以自己的實(shí)際行動(dòng)來為文中做貢獻(xiàn),,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

學(xué)校對(duì)我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)會(huì)上,,多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn),,而且還對(duì)我們提出了殷切的期望,,這讓我受益匪淺。

首先,,我感動(dòng)于文中的歷史,。如今,我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)而又蒸蒸日上的名校,,所以我想,,能成為一個(gè)文中人是自豪的!

其次,從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信:心態(tài)決定一切,,有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為,,要想在文中立足,、發(fā)展、收獲,,良好積極的心態(tài)必不可少,。只有相信自己,相信學(xué)校,,懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。

培訓(xùn)會(huì)上,,我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn),,我覺得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說過:我之所以成功,,是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。我沒有牛頓那樣的偉大,不敢奢望能有他那樣的成就,,但我想,,這些成功的經(jīng)驗(yàn),至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn),,縮短了我們探索真理的路途。

我很贊同老師們說的這句話:要當(dāng)好班主任,,首先得教好書;而要成為一名合格的人民教師,,當(dāng)班主任絕對(duì)是最好的鍛煉。

或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代,,所以我能感受到這句話的分量,。當(dāng)一名好老師不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,,就得與時(shí)俱進(jìn),,應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,,才能讓自己不落后!

所以,走進(jìn)文中的心情是豐富的,,一面是懷著激動(dòng)的心情,,和每一位熱血青年一樣,充滿著對(duì)美好生活的向往和對(duì)美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力,,但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力!

最后,,我想用一句文中人的話來結(jié)束,,那就是:“文中培育我成材,我為文中添光彩!”我們一定會(huì)在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!

新教師培訓(xùn)感言篇六

親愛的班主任們,,大家好!首先感謝李校長(zhǎng)給了文慧和我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),。

我和文慧前期去濰坊參加了一個(gè)班主任的培訓(xùn),今天有幸跟老師們分享,。

我特別容易接受一種人的暗示,,那就是和我有共鳴的人。

這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭,,我把我的左腳搭在了我的右腳上,,發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動(dòng)了一上午。

我非常同樣她的觀點(diǎn),,今天和老師們分享引起特別共鳴的地方,。

幸福。

有事做是幸福,,有人愛是幸福,,能愛人是幸福。

有事做是幸福,。

老師太幸福了,,每天有做不完的事情,兩眼一睜忙到天黑,,躺在床上就睡覺,,有人問這是幸福嗎?是的,這一定是幸福,,比那個(gè)每天躺在床上烙餅,,翻來覆去,數(shù)完星星數(shù)螞蟻,,數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了,。

(我們每天的工作非常忙碌,回到家吃完飯,,就想躺在床上睡覺了)老師這個(gè)職業(yè)還鍛煉身體,。

我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操,每天下來好幾趟,,尤其是低年級(jí)的班主任們,,他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起,但班主任費(fèi)可以拿,,買煎餅果子的話可以買一套半,。

如果換個(gè)角度思考的話,我們這個(gè)職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作,。

有人愛是幸福,。

做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生,,畢業(yè)之后,孩子們回來都說的話那就是:“我來看看我們老師,?!蹦銈兝蠋熓钦l(shuí),我們陳老師,,我們蔡老師,,你看,在學(xué)生眼里,,班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣,,跟你聊完了之后還要問問你,征求一下你的意見,,我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去,。

是咱們的親學(xué)生。

學(xué)習(xí),。

1.要做一個(gè)成功的老師需要時(shí)間,。

田老師舉了個(gè)例子,速生楊和金絲楠木的例子,。

你要想在3,、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話,非速生楊莫屬,。

速生楊第一年手指粗,,第二年胳膊粗,第四年碗口粗,,五年之后郁郁蔥蔥了,。

但是,,我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反,,金絲楠木,前50年紋絲不動(dòng),,不見生長(zhǎng),,一顆金絲楠木要想成材,非得8,、9百年或上千年,,但是正是因?yàn)樯L(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng),生長(zhǎng)的緩慢,,所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度,,水不能浸、蟲不能蛀,。

正因?yàn)檫@樣才堪大用,,在古代是御用之物,。

張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人,對(duì)于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),,太早出名是容易浮躁的,。

(對(duì)于這點(diǎn)我非常認(rèn)同,老師這個(gè)職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的,,這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2.要做一個(gè)成功的老師需要腳踏實(shí)地,,不要有太多的選擇。

(首先要分析一下,,你自己適合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子,,她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任,說,,她自己這個(gè)人不適合搞關(guān)系,,隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了,哎,,跟人家說什么好呢?說這個(gè)也不太好,,說這個(gè)也不太好,等領(lǐng)導(dǎo)來面前了,,面紅耳赤,,頂多一個(gè)校長(zhǎng)好。

而面對(duì)學(xué)生的時(shí)候呢,,滔滔不絕,,孩子們很崇拜;當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候呢,家長(zhǎng)帶著很單純的目的來的,,就聊孩子,,關(guān)于孩子的事,她就能說出個(gè)一二三四來,,這種感覺好,,所以她剖析了自己,就適合當(dāng)班主任,。

田老師別當(dāng)班主任了,,不就當(dāng)。

目標(biāo)就是把講臺(tái)站穿,。

其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己,,我們不知道我們想干什么,能干什么,,會(huì)干什么,。

問清楚自己了,這三者合一了,這就太精彩了,。

兔子就是吃草的,,狼就是吃肉的,每個(gè)人都有自己的生活方式,,你是吃哪碗飯的,,一定給鬧明白了。

如果真的確定我就適合當(dāng)老師,,其他的我都干不了,,那就干下去,扎根,,要想葉茂必須根深,。

如何看待我們的學(xué)生。

學(xué)生很幼稚,,會(huì)犯錯(cuò),、會(huì)犯傻、會(huì)撒謊,,我們要學(xué)會(huì)接受,,種了芭蕉,就愛芭蕉,。

典故,,一位詩(shī)人,自己創(chuàng)作,,外頭正好下雨,,雨點(diǎn)就打在了芭蕉上,聽著聲音就更煩了,。

所以隨手寫了兩句:“誰(shuí)人無(wú)事種芭蕉,,早也瀟瀟,晚也瀟瀟,?!卑压P放下就走了。

娘子過來,,笑了,。

提起筆來續(xù)了兩句詩(shī):“是君心是太無(wú)聊,,種了芭蕉,,又怨芭蕉?!备嬖V學(xué)生要有骨氣,,學(xué)生真這樣做的時(shí)候,怨學(xué)生不夠大方。

不是學(xué)生有問題,,是我們有問題,。

學(xué)生有時(shí)候很幼稚,幼稚無(wú)底線,。

孩子,,你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子,就考了85.最后一題,,讀一讀,,想一想。

孩子說,,我讀了,,我也想了,但老師不給我分,。

接受孩子的一切,,種了芭蕉,就愛芭蕉,。

更不要嘲笑孩子,。

有時(shí)候情緒激動(dòng)的時(shí)候,確實(shí)說出的話會(huì)不經(jīng)過腦子,。

很高很大的松樹也有很矮很傻的時(shí)候,,而孩子們?cè)谖覀兪掷锏臅r(shí)候就正是他那個(gè)很矮很傻的時(shí)候,別讓孩子長(zhǎng)大后怨恨你,,千萬(wàn)別嘲笑孩子的幼稚,。

不要給孩子貼標(biāo)簽。

你三年級(jí)都不會(huì),,你到六年級(jí)你能會(huì)嗎?你到六年級(jí)你就啥都不會(huì)了,。

所以孩子拿出數(shù)學(xué)題,哎,,我會(huì)嗎?我應(yīng)該不會(huì)的啊,。

哎,我怎么還會(huì)啊?啊,,我終于不會(huì)了,。

其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你、證明你你是正確的,,千萬(wàn)不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽,。

最后,世界是豐富多彩的,,答案是多種多樣的,,不要總拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,哪怕他是一朵紅高粱,,那你就讓她成為最飽滿的紅高粱,。

新教師培訓(xùn)感言篇七

我的感受我想說出來,我想讓大家知道我的心——不吐不快,!

培訓(xùn)中,,我曾經(jīng)幾度非常動(dòng)情。

第一次,,兩隊(duì)報(bào)數(shù)比賽時(shí),,當(dāng)我的隊(duì)長(zhǎng)趴下受罰的瞬間,眼淚開始悄悄滑落,,眼前浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過的酸甜苦辣,。或者為了爭(zhēng)取團(tuán)體利益,,或者為了個(gè)人的發(fā)展所付出的努力,,那些經(jīng)歷飄飄渺渺浮現(xiàn)在眼前,那個(gè)背影似乎是自己,,似乎是下級(jí),,似乎也是上級(jí),但是更多體會(huì)的是作為下級(jí)時(shí)的“被罰”所帶來的各種體驗(yàn):提心吊膽,,擔(dān)心學(xué)生的一絲閃失帶來的后果,,擔(dān)心學(xué)校聲譽(yù)的漲跌給我們的沖擊,擔(dān)心各種命令不能完成,,擔(dān)心前幾日某中學(xué)校長(zhǎng)的遭遇在自己身上發(fā)生,,擔(dān)心哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題,擔(dān)心太多太多,,或許是自己水平不夠,,才導(dǎo)致產(chǎn)生如此多的擔(dān)心,我承認(rèn)我只是個(gè)凡人,,也有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),,也有人之常情,太多的擔(dān)心……難免存在,;還有多少次察言觀色,,委曲求全,夜不能寐,,強(qiáng)裝笑臉……想到自己的經(jīng)歷,,我也想到了自己的下級(jí),那些支撐著我的人,,我現(xiàn)在知道該怎么對(duì)待他們,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中還有令人感動(dòng)的一目,大家心甘情愿地與隊(duì)長(zhǎng)一起受罰,,這再次震撼了我的心靈,,在游戲中的隊(duì)長(zhǎng)是成功的,可是在現(xiàn)實(shí)中,,我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)有這么大的魅力嗎,?在現(xiàn)實(shí)中,隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)是什么,?隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)是什么,?我們都能夠做最好的自己?jiǎn)幔课矣心芰ψ尨蠹叶夹母是樵缸鲎詈玫淖约毫藛??我盡可能去做了嗎,?我有對(duì)不起大家的地方嗎?當(dāng)我有責(zé)任出現(xiàn)時(shí),,大家會(huì)同情嗎,?會(huì)給予援助嗎?隊(duì)長(zhǎng)是這樣,,隊(duì)員呢,?我們都需要深思,將心比心,,以心換心,,我們都要盡力。

第二次的感動(dòng),,“過電網(wǎng)”時(shí),,我們剩下的人在做最后的努力和選擇,我們都很清楚,,這是在游戲中,,不會(huì)關(guān)系到生死離別??墒钱?dāng)我在倒數(shù)第四個(gè)被送出,,我的身體被六只有力的大手輕輕地穩(wěn)穩(wěn)地拖起,我的腳離開地面的一瞬間,,眼淚不能控制地往外溢出,,我感受了被送過“鬼門關(guān)”的全部過程,離地的身體已經(jīng)沒有了方向的概念,,我完全把自己托付給了我的“戰(zhàn)友們”,,這是我的所有,我都交了出去,,有送的,,有接的,,有力的臂膀,一個(gè)接一個(gè),,安全落地時(shí),,那份感動(dòng)無(wú)法言表。

戰(zhàn)友們,,同事們,,朋友們,親人們,,學(xué)生們,,我愛你們,我要盡我所能愛你們,!為你們做我所能做的,!

回歸現(xiàn)實(shí)的思考有很多,作為學(xué)校的隊(duì)長(zhǎng)也領(lǐng)略到了很多工作之要,!把握好下面幾個(gè)關(guān)鍵詞,,將使我們的團(tuán)隊(duì)無(wú)往而不勝!

“規(guī)則”,,不論是一個(gè)組織還是一個(gè)個(gè)人,,都生活在各種規(guī)則中,規(guī)則一旦確定,,就不得違背,,否則就要受到懲罰。在學(xué)校,,上面和外界來的規(guī)則我們無(wú)權(quán)決定,,只能按規(guī)則行事,但是內(nèi)部的規(guī)則可以我們自己決定,,大家協(xié)商一致確定,,一旦決定后,任何人也不得違背,,否則就要自嘗苦果,,規(guī)則是現(xiàn)實(shí)存在的,而行動(dòng)是自己做主的,!

還有“合作,、競(jìng)爭(zhēng)、細(xì)節(jié),、組織,、計(jì)劃、團(tuán)結(jié),、愛心,、智慧……”

合作是取勝的前提,!競(jìng)爭(zhēng)是成功的動(dòng)力!我們共處在人生風(fēng)浪中的同一艘渡船上,,要達(dá)到理想的彼岸,,我們只有攜起手來,首先有難同當(dāng),,然后才能爭(zhēng)取來我們的共享之福,。讓我們一起努力,!

新教師培訓(xùn)感言篇八

很快,,新教師培訓(xùn)又開始了。班主任黃老師說話很實(shí)在,,這是她給我的第一個(gè)印象,。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎,,很細(xì),,卻很實(shí)用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,,告訴我們?cè)撊绾闻?,?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī),如何與教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的'東西,。教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,,在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給我上了重要的一課,同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸,。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,,產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,,是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生,,正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,經(jīng)常通過激勵(lì),、表?yè)P(yáng)手段,,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,,鼓勵(lì)他們不斷追求成功,,學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在,。我們要關(guān)心學(xué)生,,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,!

教師教書育人,,離不開與學(xué)生的相處。教師與學(xué)生和諧相處,,需要教師換位思考,,站在學(xué)生的角度來考慮問題,接受學(xué)生的一切,,不管是好的還是不好,,并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服短處,。在與個(gè)別學(xué)生談話中,,語(yǔ)言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,同樣的談話主題,,不同的語(yǔ)言應(yīng)用,,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此,,教師要注意自己談話的語(yǔ)言,,力求準(zhǔn)確,使學(xué)生易于接受,、樂于接受,,在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之,,若使用生硬的說教,、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,,更不樂于接受,。從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭(zhēng)吵,,最后導(dǎo)致談話不歡而散,。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,,它像一根紐帶拉近了師生的距離,。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),,很大程度上取決于師生的關(guān)系?,F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,,達(dá)到教書育人的目的。

學(xué)生步入校門,,對(duì)老師持著敬慕心理,,老師就是他們的引路人,是他們的榜樣,。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,,就要不斷“充電”,,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高教學(xué)質(zhì)量,練好基本功,,踏實(shí)備好每一節(jié)課,,認(rèn)真上好每一堂課。此外,,教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,,提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作,、教學(xué)能力?,F(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的加工廠”,,隨時(shí)注入新鮮的水源,。所以,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐,。

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),,學(xué)習(xí)讓人快樂。像是植物吸收了營(yíng)養(yǎng),,花兒會(huì)變得更加的鮮艷,,有了知識(shí)的滋潤(rùn),感覺人也變得精神起來,。人,,不能沒有精神的力量。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,,不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識(shí),、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,,如一縷春風(fēng)拂過心田,,使自己明白、學(xué)到更多的理論,、知識(shí),、技能和技巧。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng),。新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的,,為了上好這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了2周,,在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,,就怕自己上不好,因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人,。然而公開課那天如期而到,,我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好,,但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散,。在整個(gè)過程中,我覺得我還是有些緊張,,膽子還不夠大,。上完一堂公開課,感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗,,大汗淋漓,。不過通過這次課讓我受益匪淺,苦并快樂著,。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,,使我覺得雖是辛苦,但從中也學(xué)到了很多知識(shí),,它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,,也明確了自己以后努力的方向,也更堅(jiān)定了自己的信心,。課后仔細(xì)想想,,雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課,但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,,因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,在教學(xué)的大路上常走常新,這本身也是一種享受,。

或許,,教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書,,一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。正如周煒老師說的:我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,,因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸涣I硶?huì)被那只貝殼珍藏,。我也希望成為這樣一位拋灑者,,希望在不久的未來,她的,、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人,。

最后,感謝培訓(xùn),,讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì),;感謝培訓(xùn),讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí),;感謝培訓(xùn),,讓自己的思想得到了洗禮,;感謝培訓(xùn),,讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),,帶給了自己那么多的快樂,。真的有這樣的感覺:我學(xué)習(xí),我快樂,。

新教師培訓(xùn)感言篇九

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了,。回憶這段培訓(xùn)時(shí)間,,帶著一些隨意,,一點(diǎn)茫然,一些疑慮參加這次培訓(xùn)的心情——到底學(xué)些什么,?!被厥着嘤?xùn)的足跡,當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前,、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海,。

這次新課改的培訓(xùn)對(duì)象大都是在職教師,他們已經(jīng)用經(jīng)驗(yàn)的雙腳走出了一段路,有些教師還收獲了豐碩成果,。半路折回,,重頭再來無(wú)疑是痛苦的,他們需要放棄,,需要重建,,更需要整合。通過緊張有序的學(xué)習(xí),,交流,、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),,對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn):

1,、經(jīng)過專家的講解,,使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容與知識(shí)的分布,;怎樣把握知識(shí)的'深度與廣度,即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。初中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,,為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法,。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng),;科學(xué)的思維模式,,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半,;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

3、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ),,能力立意”,。“重視基礎(chǔ)”,,意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有的試題,,追根求源,,都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,,意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌,,而是精心巧妙的組裝,通過這種組裝,,題目就給人一種新穎,、陌生感?!爸匾暬A(chǔ),,能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作,,研究和解決生活、社會(huì)問題的需要,。因此,,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),,能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),;另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基矗新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。

總之,,通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí),;善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,,同時(shí)我還懂得了生物的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),,體會(huì)到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

新教師培訓(xùn)感言篇十

從今年六月份到現(xiàn)在,短短兩個(gè)多月的時(shí)間,,我就從一名學(xué)生變成了一名光榮的人民教師,,作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,我滿懷期待與熱情的想要投身于教育學(xué)生之中去,,但是經(jīng)驗(yàn)的匱乏以及能力的不足又讓我略感不安與焦躁,。不過,經(jīng)過開學(xué)前兩天的新教師培訓(xùn),,我學(xué)到了很多知識(shí),,雖然只是短短的兩天,但卻讓我獲益匪淺,,也對(duì)教師這一職業(yè)有了更深一層的理解,。

這兩天我們的時(shí)間安排的滿滿的,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們依次向我們作了教師職業(yè)道德建設(shè),,專業(yè)成長(zhǎng),,教學(xué)常規(guī),班主任工作等一系列的專題講座,,聲情并茂的指導(dǎo)了我們這些新教師以后的工作方向,。

其中曹老師、張老師等人都用自己經(jīng)歷過的事情想我們講述了他們的教師之路,,如何做一個(gè)讓人民滿意的教師呢,?重要的一點(diǎn)要愛學(xué)生。正如霍懋征老師所講的沒有愛就沒有教育,,沒有興趣也沒有教育,,教育不只是一門科學(xué)也是一門藝術(shù),,愛學(xué)生,用心教育學(xué)生我們就能感受到來自學(xué)生的尊重與愛戴,,有了付出才會(huì)有所回報(bào),。

王老師和鞠老師的專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告講座對(duì)我影響頗大。原來一名新教師要成長(zhǎng)為一名合格的教師要學(xué)習(xí)的地方有很多,。通過聆聽他們的教誨,,讓我真正懂得了走好教育人生的第一步的重要性,同時(shí)又會(huì)讓人思考如何走好這第一步,。對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我們?nèi)绾稳ド虾靡还?jié)課的幫助很大,,也讓我們了解了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么,何為一節(jié)好課,。在他們的講座中我懂得了,,熱愛學(xué)生依舊放在第一位,這是教師的立教之本,。教師不僅要做好示范帶頭作用,,還要對(duì)學(xué)生們嚴(yán)加要求多多鼓勵(lì),要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,,正式差異,,學(xué)會(huì)寬容,讓師生在愛的氛圍中和諧融洽的相處,。此外,,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)是教師職業(yè)賦予的責(zé)任,,精業(yè)善學(xué),,追求卓越也要求教師不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。在我們大家明白,,過硬的基本功是非常重要的,,沒錯(cuò),只有掌握了更多的知識(shí),,更多的內(nèi)容才能不斷進(jìn)步,,同時(shí)也能更好地教育學(xué)生。

對(duì)于新教師如何走好教育人生的第一步,,王老師為我們做了詳細(xì)的指導(dǎo),,首先讓我們定位好教師這一角色,我們已經(jīng)成為一名光榮的人民教師,,自己要做好由學(xué)生到教師角色之間的'轉(zhuǎn)變。成為真正的教師之后要突破兩個(gè)關(guān)鍵期,,即剛剛踏上崗位的適應(yīng)期,,以及工作進(jìn)入正軌之后的高原期,,不論何時(shí)都要以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待自己的工作,盡快調(diào)整出最好的狀態(tài),。教師是教書育人的,,同時(shí)也需要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng),繼續(xù)學(xué)習(xí),,提高自己的專業(yè)水平和教育技術(shù),,用一顆民主博愛的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。另外,,在我們的工作中,,個(gè)人與集體、學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系要處理好,認(rèn)認(rèn)真真的去向一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師奮斗,。

培訓(xùn)的第二天,杜老師為我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座,,詳細(xì)的向我們講解了幾個(gè)常規(guī)性的工作,,通過觀看視頻或者分析案例讓我們更加透徹明白的了解了如何去準(zhǔn)備一堂規(guī)范有效的課。下午的班主任工作專題講座由四位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任老師為我們聲情并茂的講解了如何成為一名合格的班主任,。四位老師用通俗易懂的語(yǔ)言,,結(jié)合她們平時(shí)工作中遇到的實(shí)例詳細(xì)的講述了班主任的工作。其中最重要的還是熱愛學(xué)生,,愛學(xué)生,,愛班級(jí)。作為班主任要在日常生活中愛自己的學(xué)生,,用責(zé)任心來規(guī)范自己,,做事要一碗水端平,不論是差生還是問題生都要用一顆寬容的心來包容他們,,用一顆公平心來對(duì)待全班同學(xué),,用一顆愛心走進(jìn)所有學(xué)生,細(xì)心做好每一件事情,,如此才能成為一名合格的班主任,。

通過培訓(xùn)我感覺到自己身上的擔(dān)子是很重的,壓力也變大了,,要想最終成為一位合格的新教師,,就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎(chǔ),、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等等,。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中,,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺,。這次的培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天,,但是我卻獲益匪淺,這兩天里的幾位老師的教誨都牢牢地記在了我的心里,,并且我暗暗下定決心一定要遵循老師們的教誨,,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,,爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師,。我相信通過自己的努力,一定會(huì)有所收獲有所提高的,。

新教師培訓(xùn)感言篇十一

剛踏進(jìn)工作的人,,總會(huì)有各種疑惑,各種想法 ,,下面小編為大家?guī)硇陆處熍嘤?xùn)感言,,歡迎參考!

很快,新教師培訓(xùn)又開始了,。班主任黃老師說話很實(shí)在,,這是她給我的第一個(gè)印象。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番,。她說的東西很碎,,很細(xì),卻很實(shí)用,。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,,告訴我們?cè)撊绾闻Γ瑺?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī),,如何與教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)處理好關(guān)系,。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西,。教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給我上了重要的一課,,同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,,產(chǎn)生凝聚力,、向心力的橋梁,,是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,。教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生,正確對(duì)待,、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,經(jīng)常通過激勵(lì)、表?yè)P(yáng)手段,,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他們不斷追求成功,,學(xué)生才能感受師生的平等,,才能感受自尊的存在。我們要關(guān)心學(xué)生,,做到嚴(yán)中有愛,,嚴(yán)中有度!

教師教書育人,離不開與學(xué)生的相處,。教師與學(xué)生和諧相處,,需要教師換位思考,站在學(xué)生的角度來考慮問題,,接受學(xué)生的一切,,不管是好的還是不好,并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服短處,。在與個(gè)別學(xué)生談話中,語(yǔ)言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,,同樣的談話主題,,不同的語(yǔ)言應(yīng)用,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。因此,,教師要注意自己談話的語(yǔ)言,力求準(zhǔn)確,,使學(xué)生易于接受,、樂于接受,在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之,,若使用生硬的說教,、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,,更不樂于接受,。從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭(zhēng)吵,,最后導(dǎo)致談話不歡而散,。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),,在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,,它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學(xué)工作,,學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),,很大程度上取決于師生的關(guān)系。現(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,,學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,達(dá)到教書育人的目的,。

學(xué)生步入校門,,對(duì)老師持著敬慕心理,老師就是他們的引路人,,是他們的榜樣,。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,就要不斷“充電”,,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高教學(xué)質(zhì)量,練好基本功,,踏實(shí)備好每一節(jié)課,,認(rèn)真上好每一堂課。此外,,教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,,提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作,、教學(xué)能力?,F(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的'加工廠”,,隨時(shí)注入新鮮的水源,。所以,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),,學(xué)習(xí)讓人快樂,。像是植物吸收了營(yíng)養(yǎng),花兒會(huì)變得更加的鮮艷,,有了知識(shí)的滋潤(rùn),,感覺人也變得精神起來。人,,不能沒有精神的力量,。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識(shí)、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步,。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,,如一縷春風(fēng)拂過心田,使自己明白,、學(xué)到更多的理論,、知識(shí)、技能和技巧,。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng),。新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的,為了上好這節(jié)課,,我整整準(zhǔn)備了2周,,在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,就怕自己上不好,,因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人,。然而公開課那天如期而到,我是第一節(jié)上的,。前半節(jié)課感覺還好,,但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散。在整個(gè)過程中,,我覺得我還是有些緊張,,膽子還不夠大。上完一堂公開課,,感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗,,大汗淋漓。不過通過這次課讓我受益匪淺,,苦并快樂著,。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,使我覺得雖是辛苦,但從中也學(xué)到了很多知識(shí),,它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,,也明確了自己以后努力的方向,也更堅(jiān)定了自己的信心,。課后仔細(xì)想想,,雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課,但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,,因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,在教學(xué)的大路上常走常新,,這本身也是一種享受,。

或許,教師本身就是一種藝術(shù),。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書,一句話,,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。正如周煒老師說的:我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,因?yàn)槲蚁嘈?,總有一粒沙?huì)被那只貝殼珍藏,。我也希望成為這樣一位拋灑者,希望在不久的未來,,她的,、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人。

最后,,感謝培訓(xùn),,讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),,讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),,讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),帶給了自己那么多的快樂,。真的有這樣的感覺:我學(xué)習(xí),,我快樂。

新教師培訓(xùn)感言篇十二

20xx年8月19日至20日,,我有幸地參加了首師大附屬回龍觀育新學(xué)校舉辦的新教師培訓(xùn)會(huì),,作為一名剛剛調(diào)入這所學(xué)校的新教師,我對(duì)新的校園,、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待,,由于對(duì)這所學(xué)校的人和事都不是很了解,迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)更清楚的了解學(xué)校的一切,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,,我都認(rèn)真地聆聽,,及時(shí)地做好筆記,,現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我,,感覺自己收獲頗多,,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

本次培訓(xùn)中學(xué)校里所有領(lǐng)導(dǎo),,各個(gè)科室都介紹了自己的工作范圍和職能,,使我能夠快速的知道有什么問題應(yīng)該找誰(shuí),。而且培訓(xùn)的形式也豐富多樣,。有講座,、有拓展。是我們新教師不僅了解了學(xué)校的方方面面,,同時(shí)教師與教師之間也拉近了距離,,通過拓展游戲,同事之間相互認(rèn)識(shí),,相互合作,相互信任,。以后一起工作就不會(huì)有陌生感了,。

這次培訓(xùn)給我留下最深刻印象的是陳校長(zhǎng)關(guān)于《龍騰課程圖譜,思維課堂模式》的培訓(xùn),。如何建構(gòu)課程體系,?陳校長(zhǎng)認(rèn)為:

“回”回歸,改變——————回歸基礎(chǔ)課程,。

“龍”和,;民族精神——————龍騰引領(lǐng)型課程。

“觀”觀測(cè),,拓展——————觀測(cè)拓展型課堂,。

“育”啟智,揚(yáng)善——————育德樹人型課堂,。

“新”創(chuàng)新——————?jiǎng)?chuàng)新探究型課程,。

這五種課堂模式,將是我以后上課的指導(dǎo)方向,。

陳校長(zhǎng)還告訴我們思維課堂是什么,?為什么?怎么做,?首先要多實(shí)踐,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,;其次是勤實(shí)踐,探索思維課堂的基本模式,。還有“551”思維互動(dòng)課堂模式:

5有:有序——有趣——有效——有情——有用,。

5思:創(chuàng)情啟思——自探靜思——合作辨思——訓(xùn)練反思。

1核心:以優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)為核心,。

“551”思維互動(dòng)課堂模式將是我以后上課的操作指南,,用這種模式努力上好每一節(jié)課,讓學(xué)生沒一節(jié)課都有成長(zhǎng),。

作為一名新教師,,日后工作的路還有很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,,碰到的困難會(huì)接踵而來,,面對(duì)這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,,積極進(jìn)取,,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),,嚴(yán)格要求工作,,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,,用“三種心態(tài)”———?dú)w零心態(tài),、積極心態(tài)、感恩心態(tài),?!叭N能力”———自理能力、消解能力,、超越能力,。“三種力量”———感情力量,、責(zé)任力量、信念力量,。來武裝自己,。努力使自己成為一名合格的育新人,。

新教師培訓(xùn)感言篇十三

當(dāng)我真正站在這講臺(tái)上面對(duì)20個(gè)孩子時(shí),,我突然意識(shí)到,,從這時(shí)起,自己由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?,開始了我的教師職業(yè)生涯!剛踏出大學(xué)校門,,擺脫不了這骨學(xué)生氣,,心里很明了自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。也知曉,,從現(xiàn)在開始,,20個(gè)孩子的未來,我承擔(dān)一部分責(zé)任了,,是一種喜悅,,也是一種擔(dān)憂,我多少會(huì)懷疑自己,,可以勝任這個(gè)神圣的職業(yè)嗎,?我誠(chéng)知,自己缺少太多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,,我需要學(xué)習(xí),!

還好,教師進(jìn)修學(xué)校組織我們新老師進(jìn)行培訓(xùn),,給我們一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然很辛苦,失去了周末的休息時(shí)間,,但真是感覺收獲頗多,對(duì)我們的工作有很大的幫助,,能提升自身的教師道德修養(yǎng),,學(xué)到實(shí)戰(zhàn)知識(shí)。

我記得每一個(gè)培訓(xùn)老師那親切的笑容及他們的教態(tài),,平和,、沉穩(wěn)、有內(nèi)涵,。讓我想象他們?cè)?jīng)站在講臺(tái)上時(shí)的威嚴(yán),,我從心生敬!通過這些老師的培訓(xùn),,讓我們收獲很多,。

在教師職業(yè)道德方面,我知道了其集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感上,,教育的偉大重要之處,,在于其關(guān)系著我們下一代的身心發(fā)展,,關(guān)系著祖國(guó)的明天。只有強(qiáng)烈責(zé)任感才能帶動(dòng)教育工作的熱情與動(dòng)力,,為之投入很深的精力,。

僅此是不夠的,還要抓住學(xué)生的心理,,成為他們的朋友,,心與心的溝通。通過心理課程的學(xué)習(xí),,讓我明白關(guān)愛學(xué)生首先該是對(duì)其人格的尊重,,以公平客觀的眼光看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)诮】档男撵`下成長(zhǎng),!

班主任方面的技巧不容忽視,,總是聽說,如果不當(dāng)班主任,,就不能稱得上真正的老師,。我想作為年輕老師,應(yīng)該多觀察和學(xué)習(xí),,觀察每個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn),也觀察請(qǐng)教周圍優(yōu)秀班主任的做法,,加以借鑒,。當(dāng)遇到難題時(shí),深思熟慮多請(qǐng)教之后,,方可處理,,確保合理方法與良好效果??傊?,這是一門藝術(shù),我們需要耐心慢慢學(xué)習(xí),、體會(huì),。

曾以為,小學(xué)老師很容易當(dāng),,通過培訓(xùn)才知,,不是如此。我們需要搞科研,,課題論證,,很多面我們必須深入研究,才能更好的教育學(xué)生,。我在這方面欠缺的很多,,要多請(qǐng)教學(xué)習(xí),。讓我明白,做一件事情的研究是多么重要,。

《魅力秦皇島》讓我重新認(rèn)識(shí)了我的家鄉(xiāng)秦皇島,。作為一名老師,要熱愛自己的家鄉(xiāng),,再好好愛這里的孩子,,教育他們,象培訓(xùn)中的很多方面的知識(shí),,如秦皇島歷史,、地域文化、經(jīng)濟(jì),、教育等等,,都給我們很大的收獲。

教師,,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)與青春,,傳授給學(xué)生最先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),我們要成為優(yōu)秀的教師,,要不懈地研究教育方法,,有所創(chuàng)新,有所突破,。在培訓(xùn)中,,幾位優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)是我們的楷模,時(shí)刻警醒著我們,,在工作中,,我們不能滿足于成為一名教書者,而要學(xué)會(huì)實(shí)踐與思考,。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,那時(shí)的點(diǎn)滴在心頭印記。我明了,,這只是開始,之后要做的還很多,,我會(huì)珍惜所得,,將其用于實(shí)踐中。一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)中所得到的收獲為我們的工作打下了基礎(chǔ),,指引著我們前行的道路,。

感謝各位老師的指導(dǎo),我們不會(huì)讓你們失望的,!

新教師培訓(xùn)感言篇十四

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,,是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段,,來看下下面小編為大家提供的教師培訓(xùn)感言:

我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽課,一起討論交流,,一起研究教法學(xué)法,頓時(shí)感到絲絲清新的涼意,。

通過學(xué)習(xí)交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。

以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,,無(wú)愧于心,無(wú)愧孩子就是好老師了,,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小,,不能成為專業(yè)型和科研型的教師,,通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,如夢(mèng)初醒,,再不提升自己,,就可能被時(shí)代淘汰,因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),,提升自己的專業(yè)理論水平,,豐富自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),,我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,,而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活,、進(jìn)步的明燈,。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,,通過網(wǎng)絡(luò),,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這里,,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片,、資料外,,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。

另外,,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。

我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,他們

應(yīng)該在

老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,,來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,,教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,,而做到以學(xué)為樂,。

習(xí)上的

老師,生活中的朋友;在課堂上,,教師只起一個(gè)引路的作用,,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角,。

另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,,要有過硬的基本功,。

這次培訓(xùn),我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,也使我收獲頗多,,引人深思,。

我深深認(rèn)識(shí)到了,遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,,更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。

盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),,進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,,進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

以下是本人培訓(xùn)后的收獲:

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn),,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、開闊了視野

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),,特別的是有了一方小小的天地里,,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),,是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺(tái),。

雖然在六月要考核了,,但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流,、學(xué)習(xí),,為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平,。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,但這些技巧還是初步的,,我在學(xué)習(xí)了模塊一后,,進(jìn)一步練習(xí),提高了使用ppt的技術(shù),。

特別是在學(xué)科教學(xué)中,,促進(jìn)了我的教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn),要么關(guān)注技術(shù),要么關(guān)注理念,。

這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),,它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過程,。

特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,,把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問題,讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),,學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法,。

最重要的是讓我感到:加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

在積淀中成長(zhǎng),,多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練,少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,,多一些理性;在實(shí)踐中再次,,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于我們這些新人,,對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,,而本次培訓(xùn)中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考本站格魅力去感染學(xué)生,,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)

習(xí)型

老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),、新問題、新環(huán)境的老師,。

其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì),,使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

通過這么多天的培訓(xùn),,讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任,。

教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。

我相信通過自己的努力,,一定能做個(gè)出色的教師!

成功進(jìn)入教師隊(duì)伍的欣喜和激動(dòng)已經(jīng)漸漸淡去了,伴著新學(xué)期的開始,這份激動(dòng)瞬時(shí)變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺壓抑和迷茫。

面對(duì)那些可愛的臉,,心中更是充滿了心虛和不安:在這里,,我能勝任嗎?

不經(jīng)意間開學(xué)快一個(gè)月了,我的擔(dān)心也在這一個(gè)月中變成了現(xiàn)實(shí),。

每天都覺得時(shí)間不夠用,,無(wú)頭蒼蠅似的整天忙忙碌碌卻又說不清在忙些什么。

更令我感到痛苦的是現(xiàn)在的一年級(jí)已不像我們小時(shí)候那樣聽話,,有幾個(gè)可以說是軟硬不吃,,每堂課都得不止一次地停下來維持紀(jì)律,往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時(shí)完成,。

幾次之后,,我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。

這讓我心里更加發(fā)慌,,更加手足無(wú)措……

很快,,新教師培訓(xùn)又開始了。

班主任黃老師說話很實(shí)在,,這是她給我的第一個(gè)印象,。

她不會(huì)搞些很理論的'東西夸夸其談一番。

她說的東西很碎,,很細(xì),,卻很實(shí)用。

她用她的親身經(jīng)歷作為案例,,告訴我們?cè)撊绾闻?,?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī),如何與教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)處理好關(guān)系。

這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西,。

教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,,在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給我上了重要的一課,同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

一,、 要熱愛學(xué)生

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸,。

愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,。

平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,,產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,,是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。

教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生,,正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,經(jīng)常通過激勵(lì),、表?yè)P(yáng)手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,,鼓勵(lì)他們不斷追求成功,學(xué)生才能感受師生的平等,,才能感受自尊的存在,。

我們要關(guān)心學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛,,嚴(yán)中有度!

二,、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師教書育人,離不開與學(xué)生的相處,。

教師與學(xué)生和諧相處,,需要教師換位思考,站在學(xué)生的角度來考慮問題,,接受學(xué)生的一切,,不管是好的還是不好,并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服短處,。

在與個(gè)別學(xué)生談話中,語(yǔ)言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,,同樣的談話主題,,不同的語(yǔ)言應(yīng)用,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

因此,,教師要注意自己談話的語(yǔ)言,力求準(zhǔn)確,,使學(xué)生易于接受,、樂于接受,,在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。

反之,,若使用生硬的說教,、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,,更不樂于接受,。

從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭(zhēng)吵,,最后導(dǎo)致談話不歡而散,。

愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),,在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,它像一根紐帶拉近了師生的距離,。

教師能否勝任教育教學(xué)工作,,學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),很大程度上取決于師生的關(guān)系,。

現(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,,學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,,達(dá)到教書育人的目的,。

三、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

學(xué)生步入校門,,對(duì)老師持著敬慕心理,老師就是他們的引路人,,是他們的榜樣,。

教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,就要不斷“充電”,,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高教學(xué)質(zhì)量,練好基本功,,踏實(shí)備好每一節(jié)課,,認(rèn)真上好每一堂課。

此外,,教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,,提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作,、教學(xué)能力,。

現(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的加工廠”,隨時(shí)注入新鮮的水源,。

所以,,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

四,、快樂學(xué)習(xí),,把工作當(dāng)成一種享受

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),學(xué)習(xí)讓人快樂,。

像是植物吸收了營(yíng)養(yǎng),,花兒會(huì)變得更加的鮮艷,有了知識(shí)的滋潤(rùn),,感覺人也變得精神起來,。

人,不能沒有精神的力量,。

學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,,不斷進(jìn)步。

從思想到認(rèn)識(shí),、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步,。

我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,如一縷春風(fēng)拂過心田,,使自己明白,、學(xué)到更多的理論、知識(shí),、技能和技巧,。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng)。

新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的,,為了上好這節(jié)課,,我整整準(zhǔn)備了2周,在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,,就怕自己上不好,,因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人。

然而公開課那天如期而到,,我是第一節(jié)上的,。

前半節(jié)課感覺還好,但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散,。

在整個(gè)過程中,,我覺得我還是有些緊張,膽子還不夠大,。

上完一堂公開課,,感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗,,大汗淋漓。

不過通過這次課讓我受益匪淺,,苦并快樂著,。

通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,使我覺得雖是辛苦,,但從中也學(xué)到了很多知識(shí),,它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,也明確了自己以后努力的方向,,也更堅(jiān)定了自己的信心,。

課后仔細(xì)想想,雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課,,但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。

課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,,在教學(xué)的大路上常走常新,,這本身也是一種享受。

或許,,教師本身就是一種藝術(shù)。

在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書,,一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。

正如周煒老師說的:我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,,因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸涣I硶?huì)被那只貝殼珍藏,。

我也希望成為這樣一位拋灑者,,希望在不久的未來,她的,、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人,。

最后,感謝培訓(xùn),,讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),,讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),,讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),,帶給了自己那么多的快樂。

真的有這樣的感覺:我學(xué)習(xí),,我快樂,。

新教師培訓(xùn)感言篇十五

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),,給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!以下是幼兒教師培訓(xùn)感言,快來看看吧!

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),,給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),,是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子,,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,,平等參與孩子的獲得,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,,并且讓盡可能多的孩子說,。

這樣,孩子自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來,,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。

為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。

教師勝任這一新角色的重要前提,,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

在平時(shí)的教學(xué)中,,我還將注意以下幾個(gè)方面:

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察,做好幼兒的支持者,。

三、摒棄“急功近利”的思想,,做幼兒的合作者,。

此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),,讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),又有了一個(gè)新的開始.

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),,給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),,是對(duì)教育觀念的不斷更新,,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

教師要充分信任孩子,,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。

把機(jī)會(huì)交給孩子,,俯下身子看孩子的生活,,平等參與孩子的獲得。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí),,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,,并且讓盡可能多的孩子說,。

這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。

為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提,,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。

在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),,正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二,、善于觀察,,做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,,做幼兒的合作者。

在幼兒教育這片沃土里,,我收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果,。

使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),,愛孩子,,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平,。

社會(huì)發(fā)展飛速的今天,,孩子接觸的人和事物非常多,對(duì)教師的要求也在不斷的提高,,要求教師即是教育的實(shí)踐者,,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過程中,,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),,以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo),。

因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),,又深刻敏銳,。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),,我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便,。

我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的'同時(shí),,更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。

在以后的工作中,,我將從實(shí)際出發(fā),,把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),,在研修思想的引領(lǐng)下,,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率,。

總之,,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。

同時(shí),,通過與同行們的討論、交流,,思維的碰撞,,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法,。

知識(shí)就是力量,,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),,我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,,調(diào)皮、好動(dòng),、想象力豐富,,但理解力有限。

照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛,,否則,,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜?,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu),,既要保育又有教育,,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要,。

幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,,幼教工作可能根本不能干下去,。

孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,,小朋友也特別喜歡老師,,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。

這就是孩子,他們就是這樣的,,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),,自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。

一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。

所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

新教師培訓(xùn)感言篇十六

最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過學(xué)習(xí)之余,,唱唱歌,,打打球,又那么其樂無(wú)窮,,真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過,,苦雖苦,,收獲還是很大的,,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),,以提高自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì):

在開班儀式上,,劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的,以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,,指出了一些與教師身份不和諧的因素,,對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?!庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),,關(guān)系到祖國(guó)的未來,。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,,錘煉自己的道德修養(yǎng),,敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出:“這次培訓(xùn),,為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),?!贝_實(shí)如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,,那么親切,。在培訓(xùn)中,老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),,不僅鍛煉了自己的膽識(shí),,在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí),,豐富了見識(shí),。

沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己,。這次培訓(xùn),,培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù),、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識(shí),,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,,然而往往是心有余而力不足,。這次,何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說,,讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),,怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后,,大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,,以達(dá)到事半功倍的效果,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服