在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文觀潮的說課稿 觀潮課文說課稿篇一

針對課文的實際特點——畫面美和課文的類型——文言自讀課，依據(jù)知識性與思想性相結(jié)合的教學(xué)原則和新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我提出了四大學(xué)習(xí)目標(biāo)：

訓(xùn)練閱讀理解淺易文言文的能力,；

認(rèn)識了解錢江潮,，掌握積累一些文言實詞的意義；

學(xué)習(xí)欣賞體會大自然的美,；

學(xué)習(xí)“弄潮兒精神”——迎對風(fēng)險敢于拼搏,。

其中，教學(xué)的重點與難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美并恰當(dāng)?shù)乇磉_出來,。為了解決這一問題,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，我設(shè)計制作了融聲音,、影像、圖片于一體的多媒體課件輔助教學(xué),，用真實可感的形象說話,，以利于學(xué)生更直觀地理解課文、欣賞美,。另外,，初二的學(xué)生已具備了一定的閱讀理解淺易文言文的能力，有一定的鑒賞分析美的能力,，也有自己的個性,。因此，在課堂中,，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、師生合作探討的學(xué)習(xí)方式，以啟發(fā)引導(dǎo)為主,，把課堂交給學(xué)生充分發(fā)揮,。我采用我校推行的課堂教學(xué)模式——目標(biāo)教學(xué)法展開教學(xué)，以目標(biāo)導(dǎo)航定位,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué),，有的放矢，力求學(xué)有所得,。

我的主要教學(xué)流程如下：

總之,，課堂教學(xué)要“美在其中，樂在其中”是我努力追求的最高境界,。這是我對《觀潮》課堂教學(xué)的一孔之見,，請多多指導(dǎo)！

小學(xué)語文觀潮的說課稿 觀潮課文說課稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好：

我說課的題目是：宋代周密的《觀潮》

我按以下五個程序說課,，主要說每個程序的要點：

首先，我說教學(xué)分析。

1,、教材分析：

《觀潮》是山水游記的佳作,，南宋文學(xué)家周密用精妙純熟的語言，形象逼真的描寫,，將南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況展現(xiàn)在讀者面前,。全文著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上,，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀,，演兵之形，弄潮之勢,，觀潮之盛。這篇文章通過正側(cè)面描寫結(jié)合,，白描與細(xì)描相結(jié)合,，寫景與記事相結(jié)合，成功地寫出了錢塘江大潮的奇?zhèn)邀?，又展現(xiàn)了南宋都城的風(fēng)景畫,、風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神,，也流露了作者在南宋王朝滅亡之后對過去生活的留戀之情,。

2、學(xué)生分析

初二學(xué)生已經(jīng)有了一年的文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)生對文言知識和文言文學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識。掌握了一定量的文言詞匯,，了解了一些常見的基本句式，能運用已學(xué)知識初步感知文章大意,。

(根據(jù)以上兩個分析,，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下)

1、知識與技能目標(biāo)

①積累常用文言詞語;

②能流利地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)抓住景物特點,，多角度,、多修辭、多側(cè)面摹狀的寫景方法。

2,、過程與方法目標(biāo)

①反復(fù)誦讀，對照注釋,，借助工具書掌握學(xué)習(xí)文言文的方法;提高閱讀文言文的能力,。

②提供句式,，教給學(xué)生賞析優(yōu)美詞句的方法,。學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

了解錢塘潮雄偉壯觀的景象,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、贊美自然的豪情,，爭做時代的弄潮兒,。

教學(xué)重點

1、準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常見文言詞語的用法。

2,、研讀課文,，整體感知精彩的場面描寫,，精巧的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)難點：

理解并運用本文形象逼真的描寫方法,。

小學(xué)語文觀潮的說課稿 觀潮課文說課稿篇三

《觀潮》是宋代詞人周密寫的一篇文言短文。作者以“潮”為線索,，采用分鏡頭攝影的筆法,，分別描寫了錢塘江潮的雄偉景象,、潮中水軍演習(xí)的壯觀場面、吳兒弄潮的高超技術(shù)和吳人觀潮的盛況,，將寫景和記事相融合,，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合,，生動形象地給我們描繪了一幅幅風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫,，把自然美和人情美交織在一起，交相輝映,、互相映襯,，使讀者如身臨其境,，受到美的陶冶,。

針對課文的實際特點——畫面美和課文的類型——文言自讀課，依據(jù)知識性與思想性相結(jié)合的教學(xué)原則和新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我提出了四大學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、能力訓(xùn)練：訓(xùn)練閱讀理解淺易文言文的能力；

二、知識學(xué)習(xí)：認(rèn)識了解錢江潮，掌握積累一些文言實詞的意義,；

三,、審美教育：學(xué)習(xí)欣賞體會大自然的美；

四,、思想教育：學(xué)習(xí)“弄潮兒精神”——迎對風(fēng)險敢于拼搏,。

其中，教學(xué)的重點與難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美并恰當(dāng)?shù)乇磉_出來,。為了解決這一問題,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，我設(shè)計制作了融聲音,、影像,、圖片于一體的多媒體課件輔助教學(xué)，用真實可感的形象說話,，以利于學(xué)生更直觀地理解課文,、欣賞美。另外,，初二的學(xué)生已具備了一定的閱讀理解淺易文言文的能力,，有一定的鑒賞分析美的能力，也有自己的個性,。因此,，在課堂中，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、師生合作探討的學(xué)習(xí)方式,，以啟發(fā)引導(dǎo)為主，把課堂交給學(xué)生充分發(fā)揮,。我采用我校推行的課堂教學(xué)模式——目標(biāo)教學(xué)法展開教學(xué),，以目標(biāo)導(dǎo)航定位，讓學(xué)生帶著問題去學(xué),，有的放矢,，力求學(xué)有所得。

我的主要教學(xué)流程如下：

總之,，課堂教學(xué)要“美在其中,，樂在其中”是我努力追求的最高境界。這是我對《觀潮》課堂教學(xué)的一孔之見,，請多多指導(dǎo),！