學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
傾聽讀書心得體會篇一
因為我們不僅教育學(xué)生，而且也是家長,，更直接在教育自己的孩子的過程中從中獲得有益的方法,。
該書序言中說，“最好的教育是‘無為’的教育：它不為感知,，卻又深深影響著人心靈的教育,。”我認為,，最好的教育應(yīng)是“潤物細無聲”的教育,，是因材施教，因人而異的教育,，但在我們的班級制授課的教育體制下,，又是很難針對每一個學(xué)生個體的，我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中努力去解決這對矛盾,。
“無為”教育,，需要我們教師親身垂范；需要我們用心傾聽,、寬容,、尊重與理解；需要我們智慧激勵,；需要我們有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗,，更需要我們從細節(jié)入手身體力行。
俗話說,，“做人難,，育人更難”，讓學(xué)生“學(xué)會做人,，做一個真正的人,，做一個高尚的人，做一個堂堂正正的人,?！笔俏覀兘逃ぷ髡叩淖罱K目標(biāo)。我認為,，培養(yǎng)每一個學(xué)生都能成為一個高尚的人,，可能是比較難于實現(xiàn)的，但我們卻要努力去培養(yǎng)每一個學(xué)生做一個堂堂正正的人,，這應(yīng)該是我們孜孜以求的,。
教育的靈魂,，就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是民族,、國家興旺發(fā)達的不竭動力，我們不僅教給學(xué)生書本上的知識,，更應(yīng)該教給學(xué)生分析新問題,，解決新問題的能力,，這才是好的教育目標(biāo),。
書中還說，獲得成功的第一秘訣是勤奮,，然而現(xiàn)實中,，一些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不能取得進步，并不是因為智力因素,，其最終原因就是不勤奮,，沒付出，因此我們要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，力爭在有限的時間內(nèi),，讓學(xué)生取得進步，但是這并非對所有的學(xué)生都起作用,，對于部分學(xué)生,，我們有這樣的主觀愿望，而無實際效用,，因為他們沒有學(xué)習(xí)的愿望,。
成功源自腳踏實地，而我們的一些學(xué)生,，就是缺乏這樣的精神,，因此我們的說教，有時顯得蒼白無力,，這是客觀事實,，我們無法改變，但作為教師,，我們明知不可為卻更要努力去改變現(xiàn)狀,，力求更大范圍地去影響學(xué)生的發(fā)展。
尊重別人,，受人尊重,。尊重是人際關(guān)系的起點，我們要努力營造一種讓學(xué)生知道尊重別人的勞動,，尊重別人的學(xué)習(xí)氛圍,，讓所有的學(xué)生共同進步,。
培養(yǎng)學(xué)生感念師恩。無論是小學(xué)生,、中學(xué)生還是大學(xué)生,，甚至是步入社會功成名就的人，除了感謝父母和朋友,，對于那些教育過自己的老師,，都應(yīng)該有發(fā)自內(nèi)心的感謝，但現(xiàn)實社會是紛繁蕪雜的,，我們又能如何呢,？
讓孩子學(xué)會自己處理好沖突，這是很重要的,，如果我們每個人都具備了這種修養(yǎng)與能力,，我們努力營造的和諧社會也就不遠了。
教育是一種心靈的溝通,，這需要有良好的契機,，機不可失，我們要在日常的教育教學(xué)中努力把握那稍縱即逝的機會,，力爭達到“潤物細無聲”的教育效果,，讓學(xué)生獲得進步。
總之,，我覺得,，我們既是教育工作者，又是父母家長,，因此無論是對于教育,、教學(xué)工作，還是對于家庭,、孩子的教育,、成人及發(fā)展來說，這本書對我們來說,，是很值得認真研讀的,。
傾聽讀書心得體會篇二
讀過馬克——郭士頓先生《只需傾聽》這本書，讓我有多了一份感知世界的能力——存心傾聽,。也讓我大白在進修,、工作和生活中好多的問題是由于溝通不暢導(dǎo)致的，如果我們能溝通暢暢那么好多的問題好像事間的誤解,、夫妻間的打罵,、領(lǐng)導(dǎo)的不睬解等一系列問題將能夠得到無效的處理。
《只需傾聽》用豐富的內(nèi)容,，翔實的案例,，易學(xué)易會的技巧告訴我們：
一,、學(xué)會傾聽能夠幫你處理工作，事業(yè)與生活中的方方面面的問題,；
二,、學(xué)會傾聽能夠幫你認清溝通對象，從而采納相適用的溝通方法,；三,、學(xué)會傾聽的技巧針對性強，簡單易學(xué),；四,、學(xué)會傾聽能夠很快讓你接近本人所想達到的目標(biāo)。
平時喜歡看《魯豫有約》這檔節(jié)目,，經(jīng)常在想為什么魯豫能把一個談話類的節(jié)目做得這么出色這么讓人回味無窮,。細細回憶起來才發(fā)覺本來是“傾聽”在此中闡揚著巨大的能量,，魯豫不只僅是聽到了對方談話的內(nèi)容,，并且能夠存心了解對方的感受和情緒，發(fā)掘此中有價值的東西,。絕大大都人和別人溝通的時候,，掛的是高速檔。他們說服,、鼓勵,，他們辯論、督促,。（在這個過程中,，他們讓對方產(chǎn)生了抗拒心理，但當(dāng)你傾聽,、提問,，把你聽到的話照實反饋給對方，當(dāng)你這樣做得時候,，這預(yù)料之外的“低速檔”將會把他們拉向你,，這就是馬克——郭士頓的觀點。我們都曉得在英文中,，hear和listen兩個都代表著聽,，但側(cè)重點不同，前者是聽到后者是傾聽,。如果你與別人交換時,，全神貫注的聽別人講話，這不只讓別人大受鼓勵,，更主要的是雙方都受益,。有一次和老同學(xué)坐火車出差,，[更多相關(guān)的作文以及讀后感，請關(guān)注名著讀后感]路上無所不談,，但是后面的談話有點不和諧,，細心回想此中的問題是我總讓對方覺得有做老師的味道。馬克——郭士頓告訴我們積極的回饋消息并不是評判,，也不是做別人的老師,，而是暗示理解別人的.話。
生命中不是缺少美,，而是缺少發(fā)覺,。而發(fā)覺的方法除了眼睛察看外，更多的是心靈上的傾聽和感悟,。
傾聽讀書心得體會篇三
隨著課程改革的實施,，孩子們變得活潑了，膽子大了,，課堂變得活躍了,，在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生在討論問題,、交流問題,、回答問題時，卻出現(xiàn)了不會“傾聽”的問題：在老師還沒有將問題講清楚前,，就搶著回答,，導(dǎo)致所答非所問；其他同學(xué)在回答問題時不認真聽,，將前面同學(xué)回答過的答案重復(fù)一遍,，而不是對已有答案作補充；還有的學(xué)生在其他同學(xué)回答問題出現(xiàn)錯誤或思考的過程中就打斷,，特別在實驗室里學(xué)生對實驗器材相當(dāng)?shù)母信d趣,，導(dǎo)致不會集中精力聽老師對實驗操作的要求和探究的目的，在我講授《點亮小燈泡》一課時,，課前我把實驗器材放在了桌子上,，讓學(xué)生動手操作連接使小燈泡發(fā)光，探究連接方式,，在交流匯報的過程中一個同學(xué)在演示時出現(xiàn)了錯誤,，下面的同學(xué)就嚷了起來：“老師他連錯了，我來連,？,？”導(dǎo)致在前面演示的同學(xué)都沒有心思去思考怎樣改正了，這種現(xiàn)象在我的科學(xué)課上經(jīng)常出現(xiàn)，我經(jīng)常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性,，又能讓他們?nèi)A聽老師和其他同學(xué)的發(fā)言呢,？
傾聽的重要性：通過傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成一種學(xué)習(xí)資源，在相互傾聽中了解其他同學(xué)對同一個問題的不同于自己的理解,，有利于擺脫自我的思維傾向,。在小組合作交流過程中學(xué)生可以將各自的想法、思路清晰化,，在傾聽中學(xué)生可以不斷反思,，深化各自的認識、發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，在德育教育方面可以使學(xué)生形成尊重他人的良好品質(zhì),。
在以后的教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣需要注意的地方：
1,、引導(dǎo)傾聽,，明確目標(biāo)
絕大部分學(xué)生喜歡在課堂上表現(xiàn)，而沒有耐心去聽別人的發(fā)言,，因而在課堂上常常出現(xiàn)某個學(xué)生回答問題,，其他學(xué)生在干別的事情的狀況，他們覺得不管自己的事,，在這個過程中教師應(yīng)該給學(xué)生明確目標(biāo),，告訴他們“聽”的目標(biāo),，細化“聽”的要求,，讓學(xué)生在“聽”中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題,。還要強調(diào)“聽與說”的重要性,，說是表達自己，讓別人明白,，聽是尊重別人,，弄懂別人的意思，說要大膽,，聽要專心,，要經(jīng)常在課堂上說：“請其他同學(xué)認真聽，思考他說得怎么樣,，比較與自己的答案有哪些不同,，你對他的回答有哪些補充？”
2,、創(chuàng)設(shè)情境,，樂于傾聽
要讓學(xué)生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的，因此注意力的保持時間與學(xué)生感興趣的程度有關(guān),，興趣永遠是最能調(diào)動學(xué)生主動去傾聽的,，在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境是每節(jié)課講授知識的重要前提。
3,、鼓勵傾聽,，適當(dāng)評價要讓學(xué)生體會到傾聽的妙處，除了他本身能從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)習(xí)到一定的知識外,，對于活潑,、好動的學(xué)生特別要給予適當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅,，獲得滿足感,。
培養(yǎng)學(xué)生好的傾聽習(xí)慣是一個長期的工程，需要在課堂上逐漸去澆灌,，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的能力,，有益于學(xué)生一生。
傾聽讀書心得體會篇四
每時每刻,，自己心中總在思考著一個問題：讀書能給自己帶來什么,？人們總會說會有助提高素養(yǎng)，提升整個人的氣質(zhì),，有助于你理解人生,，發(fā)現(xiàn)生活的種種美感。我絕對不敢否認它的這種作用,，或許我也正在享受著讀書帶來的這種好處,，但我還是要思考，因為我需要自己發(fā)現(xiàn)的答案,。
過去,，無數(shù)優(yōu)秀人物用自己的成長經(jīng)歷作了驗證。今天,，100多個國家以“讓世界每個角落的每一個人都能讀到書”的現(xiàn)實選擇作了回答,。
從“開卷有益”的古訓(xùn)到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉,，從“熱愛書吧,，這是知識的源泉”的激情召喚到“書是人類發(fā)出最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信,，一切時代的精華盡在書中,，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯,。
讀書豐富人生,。讀書不能改變?nèi)松拈L度,，但可以拓展人生的寬度。人生在世,，除了物質(zhì)生活之外,，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的,。一本好書,，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋,，延展生命的有限疆域,。“生命里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”,。書籍是哺育心靈的母乳,、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙,。讀書,，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱,，人生不再孤獨,，讓我們成為有信念、達情理,、知榮辱的人,。
讀書改變?nèi)松ｉ喿x對人的成長影響至巨,，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。“腹有詩書氣自華”,，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān),；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書,，看哪些書,，決定了一個民族的精神氣質(zhì)，反映了一個社會的精神面貌,，影響著這個國家的未來走向,。“人若不讀書，則塵俗生其間,，觀鏡則面目可憎,，對人則語言無味”。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會,，一個不愿讀書的民族,，是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書,，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力,。
讀書鑄就一個國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量,，而讀書是知識的重要來源,。在知識經(jīng)濟社會，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點,，是文化底蘊的基石,。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會風(fēng)尚,，決定了國民能否主動吸收各種文化的營養(yǎng),，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國民素質(zhì),，營造文明氛圍,，發(fā)展先進文化。
中華民族之所以成為禮儀之邦,，一個重要原因,，在于我們是一個熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族,。今天,，建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會的時代任務(wù)，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會,。時代變化了,，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了,，但讀書作為人類獲得知識的重要手段,、閱讀作為推進社會發(fā)展的力量是不可取代的。面對我國有讀書習(xí)慣的人只有5,、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀,，我們需要重新喚起讀書激情，親近圖書,，全民閱讀,，讓我們的社會少一點煙酒味,，多一點書卷氣，少一些浮躁,，多一些書香,，讓讀書成為我們的時代風(fēng)尚。
讀書吧,！在我們生活的每一天,。
