使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿三分鐘 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一

見到不少家長(zhǎng),，家長(zhǎng)都說,，“把孩子交給你，我們就放心了”,，聽到這些話,，我感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)上百個(gè)孩子的教育效果更好,。步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo),。針對(duì)這些問題,，我們還有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的,，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),，就不會(huì)發(fā)生這種問題了,。

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家的配合,，檢查作業(yè)的書寫和正確率;(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí),，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對(duì)性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過關(guān),。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子課前按照老師的要求認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課一定要用心聽、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想,，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他,，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺,、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正，線用尺畫,，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度,，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如,，讓孩子回家背誦3.14與1—9的積,，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方,，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的,。另外還要根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度配合老師督促孩子背定義，公式,。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥,。

最后先給大家講一個(gè)我看來的《樹的故事》:很久以前，有一棵很大的蘋果樹,。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩,。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝,，小男孩漸漸長(zhǎng)大。

一天小男孩來到樹旁,，一臉憂傷,。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具,，我想有錢來買玩具,。”樹說:“對(duì)不起,，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣,?！?男孩把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了,。

一天,，男孩回來了，樹喜出望外,，說:“和我一起玩吧!”“我沒有時(shí)間玩,。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住,。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子,。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光,。樹再次寂寞和難過,。

一個(gè)盛夏，男孩又回來了,，樹雀躍萬分,。男孩說:“我越來越老了，我想去劃船,，悠閑一下,。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn),?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船,。

終于,，多年以后，男孩子又回來了,?！罢姹福业暮⒆?，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了,。”樹流著淚說,?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年,，我太累了,。”男孩說，“老樹根是歇腳的最好地方了,?！蹦泻⒆讼聛恚瑯溟_心得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事,，樹就是我們的父母,。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開他們……只有在我們有求于他們,，或遇到麻煩的時(shí)候,，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情,，然而我們誰又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽了這個(gè)故事之后,，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),，對(duì)父母的無私奉獻(xiàn)贊頌,，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(也就是家長(zhǎng))就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,，而是要靠自己獲取的,。各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿三分鐘 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上,?！币虼耍刻於荚趯?duì)自己的孩子左叮嚀,，右囑咐,，希望孩子有一個(gè)好的開始，每天都有好的表現(xiàn),，但有時(shí)往往不能令人滿意,，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,，學(xué)生之間的一些差距,。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的,今天我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力,共同構(gòu)建和諧教育,，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長(zhǎng)的光臨,。

可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色,。多年來,我們學(xué)校一直是這么做的,，就是六年級(jí)也沒有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟?？档膸ьI(lǐng)下,一直致力于課堂教學(xué)的研究,先后進(jìn)行了 “數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué),、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省,、市級(jí)教研課題的研究, 在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負(fù)擔(dān)輕,、后勁足” 是我們一直不斷追求,堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo).具體的做法:每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,學(xué)生愉快,、高效地參與學(xué)習(xí).要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè),、不上黑課”“講了,、練了、評(píng)了,、收了”該講的要講了;該練的練了；練后立即講評(píng)了；作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒---反思修改--電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用,、多媒課件的使用,、時(shí)間的分配、教學(xué)語言的修練,、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭(zhēng),通過限時(shí)練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度,提高時(shí)效,。

針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī):

課前準(zhǔn)備:

（請(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。）

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品,、,，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本,、學(xué)習(xí)用品,、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里,，“懂得什么事情要靠自己”,。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好,，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)）,。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,，作業(yè)本打開放在桌子上,，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月以來,，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí),，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,，邊舉手邊不停地喊“我來,、我來”，打斷別人的發(fā)言,，隨便說,。通過對(duì)認(rèn)真傾聽老師的講課、提問,，認(rèn)真思考,，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開展“ 比比誰聽得最認(rèn)真,！”“他哪兒說得好,，你還有什么更好的想法？”“,，他的說法跟你是不是一樣,，歡迎發(fā)表不同的意見?！辈⒔€(gè)人紅星榜,，比一比“誰得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià),，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了,。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上,，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè),，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查,；發(fā)言或有問題要問舉右手,。

這很重要,，孩子課堂上接受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽”開始的,，聽了才會(huì)“思”,，

想明白了，就會(huì)“說”道理了,，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,，成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,，都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽就會(huì)越來越差?；顫姾脛?dòng),，是可愛，動(dòng)得收不住,，定不下神,，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,，高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開的,，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時(shí)的小練習(xí),，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了，作業(yè)會(huì)做,，不會(huì)做都看別人的,，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來越大。在課堂上,，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見,？”“比比誰的想法更有道理,？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流,、相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考,、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,，當(dāng)然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理,。

一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,，如寫好數(shù)字,、加號(hào)、減號(hào),、等號(hào),、大于號(hào)、小于號(hào)等,，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),，展出寫得漂亮的作業(yè)，如果做得全對(duì),、按時(shí)完成,，肯定會(huì)得一個(gè)“優(yōu)”的；態(tài)度又好,，就可得“優(yōu)”,；如果，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，全對(duì),，態(tài)度又好,，字也漂亮，書寫工整,， “就可得“優(yōu)”,，經(jīng)過這種評(píng)分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅,。 每個(gè)孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花,，是一支需要點(diǎn)燃的火把,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教師，特別是低年級(jí)老師義不容辭的職責(zé),，我將不厭其煩地悉心指導(dǎo),。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多,。

1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、寫0～20各數(shù),。

2．初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的.加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”、“＞”,、“＜”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,。

6．初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

7．初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

試卷的訂正要求：

平時(shí)我們會(huì)根據(jù)本學(xué)段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適量的小練習(xí),，首先小練習(xí)試卷的復(fù)印,，是在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的情況下,，讓學(xué)生帶回家復(fù)印的,，如果全班家長(zhǎng)都能支持的話，我們會(huì)輪流復(fù)印,，在這里先謝謝前段時(shí)間會(huì)我們班小朋友復(fù)印試卷的家長(zhǎng),！謝謝你們的配合！小練習(xí)的試卷改完后我會(huì)讓孩子帶回家,，我也會(huì)通過“校信通”告知家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子把錯(cuò)題抄到3號(hào)作業(yè)本上后讓孩子訂正，最重要的是訂正了一定要看是對(duì)是錯(cuò),，有很多學(xué)生訂正了之后還是錯(cuò)的,，那訂正就沒有意義了！我們班有很多家長(zhǎng)就很負(fù)責(zé),，如……但看看這樣的訂正……

表?yè)P(yáng)好的家長(zhǎng)（展示訂正得好的3號(hào)本）

試卷的整理

錯(cuò)題的整理

計(jì)算速度的要求：

熟練10以內(nèi),、20以內(nèi)的口算，達(dá)到脫口而出,。

訓(xùn)練方法：做游戲（撲克牌）

電腦游戲

口算卡片

口算練習(xí)冊(cè)（限時(shí)）

對(duì)口令

怎樣克服孩子的粗心的方法,？

從最近的作業(yè)來看孩子的粗心主要表現(xiàn)在：作業(yè)做錯(cuò)、漏做,、計(jì)算符號(hào)看錯(cuò),，甚至剩下半題忘了做。

孩子粗心的原因大多數(shù)是沒把心思放在功課上,。比如規(guī)定她做1小時(shí)作業(yè),，她會(huì)不停地瞄時(shí)鐘，如果要是喜歡的動(dòng)畫片快開始了,，就更心不在焉,，坐在那泡時(shí)間?；瘯r(shí)為量,，即把“再做25分鐘”,，改為“再做6題”。這樣,，孩子的勁兒就來了,，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài),。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力,，不知不覺中克服了粗心的毛病。

關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，定時(shí)地檢查學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)也可以在家進(jìn)行練習(xí),，但有幾點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)要注意：

練習(xí)要適量，每天三到四題,，不宜太多,；

選題要根據(jù)孩子而定，需要練習(xí)基礎(chǔ)的,，還是需要練習(xí)有拓展性的題,；如這樣的一課時(shí)的練習(xí)，基礎(chǔ)差的可以選擇……平時(shí)學(xué)習(xí)比較輕松的孩子可以選擇……簡(jiǎn)單的題目可以不用做,；

練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)喜歡陪寫，這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，同時(shí)也說明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào),？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì),。你有沒有仔細(xì)觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的,，他要做半個(gè)小時(shí),；你有沒有在旁邊稍稍的提醒過,。如果都不是，那你要好好想想,，孩子離了你之后自覺性不夠高,，你需要在家培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿三分鐘 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好：

我先自己我介紹一下,，我叫王娟,，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng),，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家,。好好愛護(hù)它,，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一（二）班的形象,，在校外,，你是金海岸的臉?！边@也就是說,，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位,。在家庭里也是這樣,，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,，我就不再多說。

開家長(zhǎng)會(huì)之前,，我在一班和孩子們閑聊,，問他們“開會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么,？”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了,！”我又問：“你們希望我說點(diǎn)什么？”他們說：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了,！”就這兩句話,，我知道這次開家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子,，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，用賞識(shí)的眼光去欣賞他，實(shí)在沒有啥,，你就說“老師說你很聰明,，以后再學(xué)會(huì)聽講，積極回答問題,，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了,。”

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，一開始,，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽,，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽,、,，趙文倩、,，費(fèi)鴻翔的媽媽,、，王資旭的媽媽,、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我,。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢，也好因材施教,。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校,，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,，有的數(shù)字成了“小螞蟻”,，習(xí)慣寫小字，有的就是“草上飛”,，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)（1班的厲訊宇,、楊立峰；2班的范曉燕,、卜娜）,。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上,，還有的趴在桌上聽課,，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西,。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,，總是搶。在課間,，孩子們不會(huì)走路,，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷,。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒法辦公,。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的,。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,。

大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一,、二年級(jí)成績(jī)還可以,，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷,。基于此,，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析,。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多,。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量,，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法,，時(shí)分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，可能性,，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元,。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們,，一定要注重復(fù)習(xí),，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí),，避免遺忘。

2,、抽象知識(shí)增多,，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性,、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要,、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ),，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維,。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好,，困難的就會(huì)更困難,。

3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要,。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),，但不等于沒有問題,，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題,。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的,。說到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題,，要列豎式并驗(yàn)算,。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí),。

總的來說,，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分,，一百分是不現(xiàn)實(shí)了,，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。接下來就說說我的課堂吧,！

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽,、思,、說、寫這幾個(gè)過程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,?！奥牎本褪且獙W(xué)會(huì)傾聽，不僅要聽老師講課,，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課，如：1,、李雨涵,、安潔漪、董雨涵,、厲永西,、秦明君、路宏遠(yuǎn),、王一禾等,，2、張樹慰,、孫敬超,、范曉燕、劉曉華,、李昊宇,、朱彤、王晨,、張翔宇等,。會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽課,，總是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,?！八肌币埠苤匾瑪?shù)學(xué)就是思維的科學(xué),，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話,。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰,、安潔漪,、夏韜、歷長(zhǎng)城等,，2班有南一辰,、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué),，就屬于愛思考的孩子,。會(huì)思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過程中,，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，營(yíng)造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問題,。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問題,，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。同時(shí)會(huì)思考問題還是一個(gè)好習(xí)慣,，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問題,。關(guān)于“說”，我最頭疼,，有部分孩子課堂發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐,，不知所言,。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。（例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,，還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算,、后面的口算、筆算乘法,，那么他們?cè)鯓铀隳?？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細(xì)心,，我想您的孩子一定能學(xué)好,。）“寫呢？好比一張入場(chǎng)卷,，即人行走的門面,。特別是現(xiàn)在書寫不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,，希望有這方面特點(diǎn)的孩子,，家長(zhǎng)要引起重視。

總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持,。大家知道：“好習(xí)慣終身收益,，貴在培養(yǎng)?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。

下面我主要從三個(gè)方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（一）、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這一層面,，主要包括以下內(nèi)容：

1,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書,、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

這里的聽講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會(huì)聽,，精力要集中,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，弄清公式,、法則的來龍去脈，還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，對(duì)他人的觀點(diǎn),、回答能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講,。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),，孩子首先是要深思熟慮,，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽講,、學(xué)會(huì)了上課,，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍,。

3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè),，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫,，保持書寫整潔的習(xí)慣,。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫,、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范,。這個(gè)方面， 1班的厲迅宇,、2班范曉燕同學(xué)做得非常好,，作業(yè)規(guī)范、整潔,、美觀,、大方，給人賞心悅目的感覺,。要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè),。

（2）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算,、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的,。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

（1）迅速開始

時(shí)常有家長(zhǎng)反映,，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？我認(rèn)為第一：

首先,，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長(zhǎng)此以往,，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的書桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，馬上就坐到書桌前去。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,，做作業(yè)的效率也就提高了,。

再其次，專門用來學(xué)習(xí)的地方,，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力,。

集中注意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差,。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

a,、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑,，使內(nèi)心安靜下來。

b,、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因，請(qǐng)求諒解,。一邊聊天一邊做,，得不償失。

c,、提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）,。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時(shí),，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的睡眠時(shí)間）

借此機(jī)會(huì),，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

（二）、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題,。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識(shí)更重要,。這需要從以下幾方面做起：

1,、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考,。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員,，聽寫工,，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng),，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助,，不能獨(dú)立解決問題,。

2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,，注重實(shí)踐的習(xí)慣,。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展,。”因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合,、循循善誘,，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題,，如果不熟練,，再練一二題，典型題目確保會(huì)做后,，再將典型題稍稍加以改變成變式題,，半扶半放，使之完成變式題,。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性,。

對(duì)于中等的孩子，先要夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高,。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，多放手練變式題以及稍難的開放題目。

對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，要查漏補(bǔ)缺,，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目,。

還有一點(diǎn)要說的是：經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)說“孩子考試總考不到滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn),，那里錯(cuò)一點(diǎn),，還有少答的，少單位的,，漏題的等,，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感,。孩子粗心的原因是多方面的,，有的是性格問題，急性子愛馬虎,；有的是態(tài)度問題,，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是,，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：

1,、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來,，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”,。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，加以改正,，是自我教育的好辦法,。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采用畫橫線的方法,，訂正后打勾,。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改,，挺辛苦的,，但家長(zhǎng)的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂。

2、關(guān)于草稿的書寫,。草稿不能太草,。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用,。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病,。

3、關(guān)于橡皮擦問題,。孩子學(xué)習(xí)時(shí),，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮,，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì),。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆,、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

4,、學(xué)會(huì)自查?，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長(zhǎng)簽字，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字,，是希望你通過簽字,，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè),。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題,，先讓孩子自己檢查，實(shí)在找不出,，家長(zhǎng)可以劃定范圍在要求他找,，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了,。

5,、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,，不是讓孩子改過來就行了,，還要讓他說出，錯(cuò)在哪里,，今后怎樣注意等,，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣。

（三）,、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng),，作為你們的孩子,，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的,。通過合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到同伴互助,，共同分享交流成果,，互相補(bǔ)充,，互相促進(jìn)，達(dá)成共識(shí),，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展的目的。為此,，我建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具,、測(cè)量物體長(zhǎng)度、解決現(xiàn)實(shí)問題等,。如果是獨(dú)生孩子,，敬請(qǐng)父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識(shí)一定會(huì)增強(qiáng),。

為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,，希望在我們的共同努力下,，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,。

各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已。

我教學(xué)十多年來,，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,，多積累和總結(jié),，多思考和請(qǐng)教，不放過一個(gè)問題,。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要,。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生,，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí),，深入,；不要浮在表面，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,。不要愛慕虛榮,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻注意從人品,、人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響,。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。我覺得,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的,，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生，“親其師,，信其道”嘛,。不知學(xué)生的感覺怎樣，我是努力這樣做的,。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題的時(shí)候,，我常常這樣想：如果是我，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題嗎,？出現(xiàn)了怎么辦,？所以，人非圣賢,，孰能無過,。當(dāng)孩子在家里有問題的時(shí)候，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也這樣進(jìn)行換位思考,，如果你是孩子怎么辦,？

2、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

有幾點(diǎn)問題,，還想和大家打成共識(shí),，促進(jìn)家校聯(lián)合,，共同把孩子培養(yǎng)好。

1,、對(duì)習(xí)慣不太好的孩子,，家長(zhǎng)要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況,，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于老師讓簽名的作業(yè)，一定要看一遍孩子完成的情況,，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)及時(shí)給簽了名字,，錯(cuò)題還是連篇，我覺得這樣做家長(zhǎng)不好,。我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé),，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改，我們家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子而且還是自己的

孩子,，做不到這點(diǎn)嗎,？我有點(diǎn)懷疑。但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解，到了考完單元試成績(jī)不理想時(shí),，這才想起來打個(gè)電話問問老師,，孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)。這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會(huì)是這樣了,。其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)?，是給咱們家長(zhǎng)一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)間。成績(jī)不理想這是誰的過錯(cuò)呢,？

2,、密切關(guān)注孩子單元考試情況，每次考完之后,，少責(zé)罵,，多鼓勵(lì)。試卷都要求家長(zhǎng)簽字的,。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因,，幫他分析出來,。如果責(zé)罵得多,，鼓勵(lì)的少，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí),，或者是撒謊的壞習(xí)慣,。

3,、我有時(shí)候太忙，沒有很多時(shí)間和家長(zhǎng)反饋孩子情況,，希望家長(zhǎng)和老師多溝通,，我的所有信息都在大屏幕上，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)可以留意一下,，記下來更好,，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微處”“理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語,，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步，這就是我工作的動(dòng)力,，如果還有我沒有做好的方面,，也請(qǐng)您別客氣，直言不諱的給我指出來,，所做的一切我們都是為了孩子,。

不當(dāng)之處，請(qǐng)您們批評(píng)指正,。

祝各位家長(zhǎng)：工作順利心情愉快

祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿三分鐘 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四

家長(zhǎng)朋友們：你們辛苦了,，感謝大家來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說明(分兩個(gè)部分：數(shù)學(xué)考試卷的介紹;班級(jí)考試的結(jié)果分析等)(略)

1,、每次上課前,，我要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，包括教具,、學(xué)生的學(xué)具布置，教學(xué)課件等,。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制,，“游樂園”平面圖的準(zhǔn)備，ppt課件的制作等;

2,、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo),，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級(jí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法是一樣的,，只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問題;第三單元“小數(shù)除法”的計(jì)算也是一樣的,，與四年級(jí)的整數(shù)除法方法一樣，只是先把除數(shù)變成整數(shù)(被除數(shù)同時(shí)跟著變就可以),，變好了就按原來的方法來計(jì)算,。掌握了這一方法，小數(shù)乘除法計(jì)算和應(yīng)用題的解答就比較容易了;

3,、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改,，有錯(cuò)誤的要求他們及時(shí)訂正,，個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo);

4、要求抄寫和背誦的,，如數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì)、定律和計(jì)算法則等,，一定要抄寫和背誦,，最好是要滾瓜爛熟，到時(shí)用起來就方便,、準(zhǔn)確,、快捷;

5、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當(dāng)天的作業(yè)是什么,，便于家長(zhǎng)了解和輔導(dǎo);二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通,。

1、詢問：你的孩子上課認(rèn)真聽講了嗎?家長(zhǎng)不一定知道,，孩子可能跟你說真話,，也可能會(huì)說假話。但老師都知道,。為什么要問這個(gè)問題?你想想,，聽講不認(rèn)真，方法沒有學(xué)會(huì),，怎樣去做題,，就是做了，能做對(duì)嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通,。

2,、檢查：是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。如果做了,，這能說明他的態(tài)度是端正的;能做對(duì),，說明方法掌握了;如果錯(cuò)了很多，說明上課沒有聽懂,，或基礎(chǔ)差影響的;如果馬馬虎虎,，潦草應(yīng)付，說明態(tài)度就不端正,，問題就多了;如果不做,，說明他沒有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清楚,，但你如果不去檢查,，你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。

3,、自身：

(1)孩子說作業(yè)做了，我每次都檢查,，遇到他不會(huì)做的,，我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo);

(2)孩子說作業(yè)做了，我相信他,。這孩子成績(jī)不錯(cuò),，也聽話，自覺,，我會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)他,，偶爾也抽查看一看;

(3)孩子在家做不做作業(yè)，我不過問,，我很忙,，孩子成績(jī)不好我也知道，就這樣吧,，我?guī)缀跏菦]有什么好辦法,。

你屬于哪種情況?這三種情況對(duì)應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是：孩子成績(jī)不會(huì)差，家長(zhǎng)積極配合;孩子成績(jī)比較好,，有好習(xí)慣,，家長(zhǎng)放心，心中有數(shù);孩子成績(jī)不好,，家長(zhǎng)不配合,，無奈消極。

1,、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)有助于你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好,。

就拿作業(yè)來說吧，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣：每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,，家長(zhǎng)是可以控制好督促好的,。

2、要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,，這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

除了老師的責(zé)任外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是非常大的,。有家長(zhǎng)可能要問,，五年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看他書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)來說，影響的就是孩子的一生,?！耙环莞牛环菔斋@!”其實(shí),，一份耕耘有時(shí)不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力,，說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,。在這里我希望家長(zhǎng)每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況,。

3,、要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。這個(gè)看法是不完全正確的,。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累要靠老師，但他更不能離開家庭,，經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。開學(xué)二個(gè)月以來,，我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，不論對(duì)錯(cuò),，你就是最棒的?！蔽乙舱?qǐng)家長(zhǎng)去這樣做,。

家長(zhǎng)朋友們，孩子是你的,，也是國(guó)家的未來,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣;我們家長(zhǎng)的投入多少，監(jiān)管是否到位,，決定了家庭的和諧,、家庭成員快樂的多少。

通過今天的家長(zhǎng)會(huì),，今后我們要更多地加強(qiáng)合作,，一起努力，共同把孩子培養(yǎng)成國(guó)家的有用的人才,。

數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿三分鐘 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好!借此機(jī)會(huì),，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通,。圍繞這個(gè)話題,，我想從這兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>

作為一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平，我覺得家長(zhǎng)朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),，可從以下幾個(gè)方面入手

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。 3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,、書寫工整、按時(shí)完成等方面,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。[--網(wǎng)址:.com更多教學(xué)資源]

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。課本中許多題目就是來源于生活,。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥,。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差,。這時(shí)往往是在理解中出了問題,，各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題,。在理解的時(shí)候,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過程用語言表達(dá)出來，比如,，在和孩子交談時(shí),，家長(zhǎng)多聽少說;有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”，孩子會(huì)特別興奮,。

4,、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過,，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事,，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng),?；蛘哒f不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。同時(shí),，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù),，“唯分?jǐn)?shù)是問”,， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其它的原因等等,。要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,，要和孩子一起分析原因,，這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

1,、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。

2,、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起,，并力爭(zhēng)做對(duì),、做好。如果條件許可,，可對(duì)有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,，相反錯(cuò)得很多,。

各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”,， 您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，你們的到來,，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。