每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

今天,，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六年?jí)四班的教室,。我是本班的數(shù)學(xué)老師,，姓劉。今天,，我主要與大家交流3個(gè)話題,。

一：數(shù)學(xué)下階段的知識(shí)特點(diǎn)及重要性

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí),、量與計(jì)量、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類,，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī),，所以,，望在座的各位家長(zhǎng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況,。

二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?

3,、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成績(jī)比較差;

4,、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,，喜歡上網(wǎng)玩游戲等。

三：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：

2.數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,，雖然說(shuō)，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的,，所以,，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.

3.每個(gè)孩子天賦,、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問題,，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解,、講透，題型變換,，舉一反三,，多做相應(yīng)的`綜合型題目，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛,，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4. 作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外,，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí),，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判??？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。 各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,，不可能失敗了從頭再來(lái),。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、讓我們共同努力,，使每個(gè)孩子都走向成功,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇二

為了進(jìn)一步開展學(xué)校工作,更好地組織和教育學(xué)生,匯報(bào)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的具體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī),根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排和本班實(shí)際情況,有計(jì)劃地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，本文是本站小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話,，僅供參考,。

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀兇蠹易哌M(jìn)了xx小學(xué),，走進(jìn)了四x班的教室,，首先對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見面，就先

自我介紹

一,、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不僅僅是掌握知識(shí),，技能,，而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索,，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1,、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵(lì),，少批評(píng),。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時(shí),，往往計(jì)算出錯(cuò),。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效,。其實(shí),，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,，有些錯(cuò)誤是由于粗心,，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué),，計(jì)算熟練后,，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué),。

2、多讓孩子獲得成功,，少讓孩子望而生畏,。

不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意,，你出的題目不能很難,，要貼近生活，要貼近孩子,。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的,，"跳一跳就能摘得到".第二,，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目,，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感,。即使一個(gè)很普通的題目，我們也可以用一些精美,，有趣的故事把它裝起來(lái),，讓孩子覺得有趣，有意思,，要學(xué),。

3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,，畫一畫,，聽一聽，剪一剪,。小學(xué)生以形象思維為主,，逐步向抽象思維過渡,。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,。動(dòng)手操作,，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體,，能幫助同學(xué)思考題問題,，解決問題。

二,、教材分析

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象多了,，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度,，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程,，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法，所以成績(jī)比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好，就有點(diǎn)落后了,，希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。在這里要表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)： 表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)： 。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些,。本冊(cè)的教材一共有八個(gè)單元，前面學(xué)的有點(diǎn)快,，后面放慢了速度并適時(shí)復(fù)習(xí)了,。可是《簡(jiǎn)便運(yùn)算》和后面要學(xué)的《四則混合運(yùn)算》還是讓我有點(diǎn)頭疼,，可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺,，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》,，確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來(lái)學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律,、連減,、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,，他們就開始混淆了,。尤其是“乘法分配律”我講了很多遍了也讓學(xué)生多算,、多練，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí),，現(xiàn)在學(xué)生的簡(jiǎn)便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題,，可以是口算,，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。

三,、測(cè)試情況分析

1,、 期中測(cè)試情況分析：(參試74人，人均成績(jī) 分,，及格72人,，及格率 ，優(yōu)秀 人,，優(yōu)秀率 )本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的,，考試的結(jié)果是有喜也有憂,，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心大意,，不喜歡動(dòng)腦筋思考,，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。

(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多,。

(3)審題不認(rèn)真,，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué),。,。

2、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績(jī),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,，有的家長(zhǎng)也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1)作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。

2),、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。 聽講：一般認(rèn)為聽老師講,，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,，既要聽老師講,，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€,，別人是怎么想的,，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提,。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人,，理解他人，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1),、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動(dòng)手做。

3),、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

4)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查,。

5),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低,，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。 各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。我相信,，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處!

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通,。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,，供家長(zhǎng)們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整,、按時(shí)完成等方面,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

3、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,，比較注重基礎(chǔ)的考查,，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上,，總體情況還可以,。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的,，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放,，過去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題,，解決問題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”,、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象,，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

4,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂,。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長(zhǎng)過程,，受多種因素的制約和影響,。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性。

5,、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,、交流,，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,，你為了他做了哪些付出,，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你,，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。

我想,，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的,。

我的講話完了，謝謝大家!

各位家長(zhǎng)：

下午好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝,。

一 為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一,、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了,，是怎么回事呢?其實(shí),，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣、又有深度,。要想拿高分,，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣,，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。

俗話說(shuō)：逆水行舟,，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈,。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

1.上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說(shuō)過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管,，寫完為止,。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問面積,，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位,，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位,。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5.嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

三.對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái),，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

四.最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法,，每當(dāng)我上我們班的課,，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍,，上這個(gè)班的課也快一年了,，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們,，越喜歡,，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人,，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮,。對(duì)于一些比較頑皮的小孩,，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué),。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系,，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系,。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生,，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng),，非常開心,。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的,，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,，愛好什么，讓他們學(xué)什么,，只要他們愛動(dòng)腦,。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦,，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的,，我看了馬上就夸他，他很高興,，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定,，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺很有成就感,。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦,，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn),，每次都考90多分,，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣,。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友,，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間,。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點(diǎn),，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，這是我最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議。

今天我要說(shuō)的就這些,，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，謝謝大家!

(5)班 四.最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，上這個(gè)班的課也快一年了,，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們,，越喜歡,，但偶爾也有不聽話的時(shí)候,。老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮,。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明,，也很活潑,，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系,，離開課堂,，我和他們就是朋友關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為,，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的,，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么,，讓他們學(xué)什么,，只要他們愛動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性,，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信,，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境,。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,。

今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

子的期中考試及透過這次考試來(lái)談?wù)労⒆釉谶^去這兩個(gè)多月里的學(xué)習(xí)情況,。

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,。我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了,，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、學(xué)習(xí)方面

了,，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。

”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。

因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：陳冬明,、王少凱,、李彤、李想,、秦志浩,、湯麗娟、秦小雪,、侯子恒,、溫己申等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，不認(rèn)真聽老師的講課,，也不積極思考問題。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,。

5、成績(jī)方面：

雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí),，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。

6,、人心都差不多，人不是常勝將軍,。

原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

7,、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,。表?yè)P(yáng)湯麗娟媽媽她經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力,，讓孩子朝好的方向發(fā)展,。其實(shí)，孩子這么小,，不要把孩子扔給爺爺奶奶,，或者扔給輔導(dǎo)班，最好和父母在一起,，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的。

二,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括:

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講,。聽講:一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽講,，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講,，同學(xué)和你在同一起跑線,，他怎么想的，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提,。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),，沒有人們的共同參與，相互合作,，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的,。

所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì),。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是不太會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作,。在學(xué)習(xí)和生活中,，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞,。

2,、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣,。孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼，或碰到

一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他，教會(huì)分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

敢于思考，善于思考,，才能有“標(biāo)新立異”,，“異想天開”。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，都是十分重要的。

3、最基本的一些習(xí)慣,。比如,，正確的書寫姿勢(shì)，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

三,、引導(dǎo)掌握解決問題的方法,。

我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果,，要注重學(xué)習(xí)的過程,，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一年級(jí),，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降,，只能考80幾分甚至70幾,。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。

成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué),。因此,，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子,。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四,、期中考試分析：

本次期中測(cè)試試卷總體上來(lái)說(shuō)考察學(xué)生知識(shí)掌握情況比較全面，注重了和生活實(shí)際的聯(lián)系,，只是有個(gè)別題目比較有深度,，學(xué)生出錯(cuò)率高。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析學(xué)生測(cè)試情況：

一,、對(duì)于第一題的填空題,。因?yàn)槎际且恍┗局R(shí)、概念，學(xué)生掌握的都還可以,，80%左右的學(xué)生都能得到15分以上,，失分最多的題是最后一個(gè)小題，本小題的難度稍微大了一些,。因此,，在以后的教學(xué)中，在抓基礎(chǔ)知識(shí)概念技能的同時(shí),，也要適當(dāng)做一些拓展練習(xí),，加大練習(xí)的深度，使學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí),。

二,、第二題判斷題部分，90%的學(xué)生都能達(dá)到全對(duì),，可以說(shuō)本題是全試卷年中做的比較好的一題,。

一定要把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際結(jié)合在一起，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),。

四、第四題操作題部分也是學(xué)生做得比較好的一個(gè)題,，但是也有個(gè)別學(xué)生把單位度的符號(hào)掉了,，今后教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)生態(tài)度。

五,、第5題計(jì)算題部分,，學(xué)生對(duì)于口算、筆算,、估算的方法基本都掌握了,，就是在計(jì)算過程中有的學(xué)生不是掉零，就是忘了進(jìn)位,，因此計(jì)算的'正確率不是很高,，也就能達(dá)到80%。再就是本題中列式計(jì)算的第二小題,，學(xué)生對(duì)題目敘述不理解,，做對(duì)的只有10人，因此本小題失分很多,。

六,、第6題解決問題部分，學(xué)生失分也很多,，失分的地方主要有以下幾個(gè)方面：計(jì)算錯(cuò)誤,；掉單位,。答寫的簡(jiǎn)單；最后一個(gè)小題學(xué)生錯(cuò)的太多,，在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，提高他們分析解決問題的能力,，使他們能夠從做題中積累經(jīng)驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，本次期中測(cè)試成績(jī)總體來(lái)說(shuō)不是很理想，由于填空中有2個(gè)小題,，計(jì)算中列式計(jì)算的一個(gè)小題,，還有解決問題的最后一個(gè)小題失分較多，高分的學(xué)生很少,。尖子率10%（95分以上）,；高分率75%（80分以上）；及格率98%,；平均分85（以上均不含卷面分）,。以后，在教學(xué)中繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改正，讓每個(gè)學(xué)生的都不斷提高,。

給家長(zhǎng)的建議：

1,、針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。（通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時(shí)補(bǔ)救。

2,、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間,。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到,。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺,，中午盡可能讓孩子也休息一會(huì),。

3、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)期已經(jīng)過半,，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主,。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。孩子回家必須要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,，難度會(huì)越來(lái)越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

很高興能有這次和大家交流的機(jī)會(huì),。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，結(jié)合本次期中考試談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)方面一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí),。

對(duì)于本次期中考試,，我們的很多家長(zhǎng)會(huì)覺得學(xué)生考得不理想，感到非常生氣,，豈不知五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。希望這些家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，采取有效措施,，對(duì)癥下藥,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果你覺得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同分析交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的,，不聽自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,，我相信兩個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí),，總比一個(gè)老師關(guān)注39個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)得容易，有效,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子,。

我想給家長(zhǎng)提出以下建議：

在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要,。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn),，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。但是僅靠每天一節(jié)課的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練,。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，每日十題，哪怕五題,，或者兩道題,，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力,，比如限時(shí)完成,，正確率提一些要求等。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用課本,、配套練習(xí)冊(cè)、口算題卡,、小學(xué)生生活等，也可以給學(xué)生購(gòu)買一套試題,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是計(jì)算順序還是計(jì)算方法存在問題,。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練要針對(duì)全體學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生過關(guān)了就沒有太多的時(shí)間再練習(xí)了,，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，哪怕每天只練習(xí)兩道題,，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果,。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要細(xì)心,，更要有耐心,。

計(jì)算能力不過關(guān)，千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊,。這個(gè)詞是家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的借口,，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話所有問題一掩,，下次還“粗心”,，還在同一個(gè)地方“粗心”。我覺得可是這個(gè)理由是不存在的,。出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)找出出錯(cuò)原因及時(shí)補(bǔ)正,，“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了,?！币床话残模磻B(tài)度不端正,?！皯B(tài)度決定一切”。

再讀題,。在讀題的過程中檢查有沒有丟題,、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。通過演算來(lái)檢驗(yàn)自己算得對(duì)不對(duì),，都有一部分學(xué)生演算流于形式,，演算結(jié)果明明與題目不符，也不管,。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴他,，而是告訴他兩道題錯(cuò)了,，讓他自己找出來(lái)，改正,。

估算計(jì)算結(jié)果的正誤,。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的`,，同時(shí)也會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi),。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=,，我們通過估算看成是8除以4商是2,，所以7.8÷4的商應(yīng)該在2附近，因?yàn)槲覀儼?.8用8來(lái)估算,，是估大了,，所以7.8÷4的商應(yīng)該是一個(gè)比2小一點(diǎn)的數(shù)。如果做出來(lái)的商比2大就說(shuō)明做錯(cuò)了,。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷,，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重做。

對(duì)于有疑問的題目,，進(jìn)行再次思考,，提高解題的準(zhǔn)確率。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會(huì)有15分到20分的難題,。對(duì)于這些題,，在時(shí)間容許情況下。應(yīng)該再次審題,，特別是計(jì)算的步驟和思路,，應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍。最好是能利用結(jié)果倒推驗(yàn)算一下,。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟,。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后,，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài),，而不會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的狀態(tài)。

整理一本錯(cuò)題集,。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納,。分析自己出錯(cuò)的原因，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺,；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理,，有序歸納；總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路,。

及時(shí)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè),。建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過問孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成,，書寫是否工整規(guī)范，每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字,。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致,，做事有頭有尾、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。作業(yè)做完了,，你要檢查簽字，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到,，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，完成了再簽字,。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做,，第二就是沒看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒聽。如果是個(gè)別錯(cuò)誤的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上,。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了,。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎,？做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要,。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解,。對(duì)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成之外,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，家長(zhǎng)們可以比較一下語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè),，如果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)認(rèn)真，數(shù)學(xué)作業(yè)潦草,，同一個(gè)人有如此差距,，說(shuō)明的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)的不重視，家長(zhǎng)沒有給他糾正,，說(shuō)明的是家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)也不重視,，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了。

有效的預(yù)習(xí),，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,；可以提高他們的聽課效率，家長(zhǎng)可以按照看,、想,、畫、做,、問五步自學(xué)法,，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解,。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容,，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式,，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系,，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固,，形成知識(shí)鏈,。

我覺得，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歸納起來(lái)有這么幾點(diǎn)：

4,、復(fù)習(xí),，周一到周五一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好是在做作業(yè)前先復(fù)習(xí)一下,，然后再做家庭作業(yè)，效果會(huì)更好,，在周末把這一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍,。復(fù)習(xí)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有不明白的問題一定標(biāo)記出來(lái)，和同學(xué)探討,，和老師探討,，一定要多問，注意養(yǎng)成問的習(xí)慣,。如果能做到以上幾點(diǎn),，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，沒有問題,。

各位家長(zhǎng)：用心去教育自己的孩子,，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)費(fèi)心就越少,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，希望大家提出來(lái)，可以給我打電話,，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我交流,，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇五

尊敬的家長(zhǎng)：

你們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方,。但二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

首先,、我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下這次中期考試的成績(jī),。我們班共47人，其中100分的有9人,、90——99分的有31人,、80—89分的有5人、70分左右的有2人,。全班的平均分是95,。55分。這個(gè)成績(jī)我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo),。

其次,、我想讓和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法,、混合運(yùn)算,、辨認(rèn)地圖上的八個(gè)方向、生活中的大數(shù),、長(zhǎng)度單位之間的換算,，三位數(shù)的加、減法筆算,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

因此,，作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，分析得出后要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,，漸弱之，至形成了習(xí)慣,。踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，樹立起孩子的自信,，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的`熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家長(zhǎng)的配合。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

4,、監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇六

在日常生活和工作中,，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿,，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿,。那么你有了解過講話稿嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師個(gè)人講話稿范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

作為本班的數(shù)學(xué)老師,，我一直在探索，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化,；

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,；

三,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化,。

1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),，但是到了四年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái),。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,；

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,，具體督促,，具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真,，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容,；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示,；聽清題目，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言,；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作,；見縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè),；合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了,，就要一氣呵成,，切忌做做停停；做完要自己檢查,。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼,，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他,，教會(huì)分析分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

三,、家長(zhǎng)要做的,。

定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,，供家長(zhǎng)們參考：

1,、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整,、按時(shí)完成等方面,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

3、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,，比較注重基礎(chǔ)的考查,，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上,，總體情況還可以,。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的,，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無(wú)法禰補(bǔ),，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”,、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

“智慧之子,，使父親歡樂,。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂,?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿ⅲ⒆拥某砷L(zhǎng)過程,，受多種因素的制約和影響,。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”,，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性。

5,、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,、交流,，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,，你為了他做了哪些付出,，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你,，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。

我想，只要家校攜起手來(lái),，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的,。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多督促子女利用晚上的時(shí)間認(rèn)真做做練習(xí)冊(cè),，重在引導(dǎo)孩子理解計(jì)算的方法。

4,、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過,，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事,，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng),?；蛘哒f(shuō)不能如家長(zhǎng)之意,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”,， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等,。

要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,，要和孩子一起分析原因,，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。我相信，你們的到來(lái),，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康,、萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作,，并提出寶貴意見,。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人,，我們打心眼里感到高興,，看到孩子們一天天懂事,，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到欣慰,。,，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中,，有喜有憂,，有笑有淚，更多的是收獲,。收獲孩子們的笑臉,，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),，快快樂樂成長(zhǎng),。教育工作中，盡量做到以理服人,，以情動(dòng)人,。我們班48個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子,，品德優(yōu)良,，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好,。

我在此表態(tài),，接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上48個(gè)學(xué)生,，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步,。

下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)月考試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況,。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好,，覆蓋了書上第一,、二單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活,，難度不是很大,，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共1人,，他們是秦璐瑤,。九十五分以上有16人,，九十分以上的人，占全班人數(shù)的百分之%左右,，存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好,。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,，有家長(zhǎng)可能要問,，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育,。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,。