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個人職業(yè)規(guī)劃要求篇1

職業(yè)規(guī)劃課對我很多的教育意義，所放的視頻針對性極強,，給我們這些剛進大學的懵懂學生敲響了警鐘,，這也是周老師為什么把這門課開在大一的目的所在。職業(yè)生涯規(guī)劃課猶如一盞明燈照亮我們前進的方向,。記得哈佛大學的愛德華·班菲德博士曾對美國社會進步動力的研究發(fā)現,，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天,、每周,、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量,。他們會規(guī)劃五年,、十年，甚至二十年的未來計劃,。他們分配資源或做決策都是基于他們預期自己在幾年后的地位而定,。這一研究成果，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用,。只有規(guī)劃好自己的人生，才能避免走許多的彎路,。

一,、自我分析

（1）、出生背景

我來自中國的靠東南沿海的內地省份,，出生在一個相對比較落后的小縣城里,，雖然家鄉(xiāng)的經濟不是很發(fā)達，但由于周邊都是沿海的省份,，還是感覺到了改革開放30年對中國產生的巨大影響,。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受,。家里的條件在小縣城里來說還算過得去,，所以在小時候并沒有吃過多少苦。我知道如果進入社會之后我這樣的經歷是遠遠不夠的,，社會是復雜的,，對于我們這些大學生來說要各種經歷都要去嘗試的,，所以我希望在接下來的三年時間里能夠鍛煉自己，加強自己的獨立生存能力,，和自我解決問題的能力,。

（2）、性格與能力

我的性格并不是那種外向類型,，很多東西我都愿意自己一個人體會與經歷,，有時候會把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流,，也很難接受別人的意見,，比較獨斷獨行。對一些事物有時候就是三分鐘的熱情,，有些時候不能堅持自己初定下的目標,。但我有一種不服輸的性格，每一次的成功都會給我?guī)砭薮蟮膭恿?，我喜歡超越周圍的人,。

我雖然有時候做事丟三落四，但我在關鍵時刻能夠打起百分之百的精神,。還有我喜歡幫助周圍的人,，并不計較目前的得失，能夠把目光放在遠方,。

二,、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我學的是有關財務管理方面的專業(yè)。財務管理說通俗了就是原來的會計和出納的工作,，當然,，現有體制下的財務管理工作不再是那么簡單的統計和支出的事情了。財務管理專業(yè)在我國成立得比較晚,，所以我國的財務管理研究水平也與國際水平有較大的差距,。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè)、商業(yè)銀行,、保險公司,、各類投資基金和金融機構、政府部門的財務分析和管理工作,，以及在學校,、科研單位從事財務管理方面的教學和研究工作，也有相當數量的本科生畢業(yè)后在本校,、國內重點科研院所及國外著名大學繼續(xù)深造學習,。

就業(yè)前景分析：財務管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分，它是對企業(yè)資金籌集,、控制和投放的一項管理活動,，因此財務管理專業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財務部門,，當然也包括一些事業(yè)單位，用一句很通俗的話來說就是："成為企事業(yè)單位資金流動的中樞神經",。但由于我國正處于改革的第二個階段,，由過去的政企不分向現代企業(yè)制度轉型，所以各方面都亟待完善,，這其中當然也就包括財務管理方面,。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內部理財業(yè)務的人，而且越來越多地希望這些人才具有更高的素質,，從而能夠為企業(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻,，包括投資、規(guī)避風險等一些方面,。企業(yè)對人才的需求使得畢業(yè)生市場上此類人才十分走俏,。當然，這里所說的走俏主要還是指或重點大學的畢業(yè)生,。因為這些畢業(yè)生自身素質及學校師資水平的緣故,，所以他們畢業(yè)以后的能力基本滿足企業(yè)的要求，而且進行在職培訓的潛力巨大,。相對于這些畢業(yè)生而言,，一般學校的畢業(yè)生就顯得供大于求了，因為不管從現有能力還是從潛力上來看,，他們都不具有優(yōu)勢也就無法滿足用人單位的要求,。因此，從整體上來說,，財務管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場是相對意義上的供大于求,。

而且一般來說畢業(yè)生多喜歡到大公司從事要職，但就我個人的觀點,，在大公司謀職不僅需要深厚的財務功底,，能夠精通財務知識的精髓，更重要的是還要具有戰(zhàn)略的眼光,，能夠為企業(yè)的長遠發(fā)展做打算,，能夠精打細算,，以使公司的財務狀況始終處于良好且保持投資的高回報率,。上述所有的要求使得每一位想要勝任財務部門工作的求職者必須具有極強的能力，使自己每一天都保持著清醒的頭腦,，并不斷地學習,，不斷地進步。因此,，我們在擇業(yè)時不光是羨慕那些大公司,，更多的應該是仔細分析與思考一下自己的優(yōu)勢與劣勢,，從優(yōu)勢突破回避劣勢，這樣才能做到有的放矢,，也為將來的工作打下一個良好的基礎,。

三、職業(yè)分析

對于我們來說當然是進一些金融機構,，或者是一些前景比較好的企業(yè)去工作,。相對于其他的管理專業(yè)，財務管理有比較長的歷史,，并在管理運營中起著非常重要的作用,。財務管理需要有扎實的經濟理論基礎，熟悉市場經濟運作原理,，通曉管理學知識,。專業(yè)知識面較寬，培育出來的人才適應能力也比較強,。要想學好本專業(yè),，應該經常到實際財務部門進行專業(yè)實習，了解實際財務工作的運作情況,，熟悉實際財務資金的流轉,，提高實際工作能力。

財務管理的就業(yè)內在環(huán)境分析：

在全球經濟一體化影響下,，財務的國際化問題已是必然選擇,，中國企業(yè)要走出國門，展開國際競爭,，更要強調財務的國際化,。處在日新月異的經濟及商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)規(guī)模越大,，投資項目也越多,。資金來源已不再局限于股本與銀行貸款。此外,，不同的策略與決定帶來不同的風險,，例如：業(yè)務國際化涉及外匯風險；以浮動利率融資則產生利率風險,。針對避險的需求,，金融市場提供了不少避險工具，如期貨與期權等,。各級經營管理人員必須牢固樹立競爭觀念,、貨幣時間價值觀念、風險觀念,，從整體優(yōu)化出發(fā),，進行各項財務決策,，在動態(tài)中實現對生產經營的導向、調節(jié)和控制,，終實現財務管理目標,。

財務管理的就業(yè)外部環(huán)境分析：

隨著以信息技術為特征的科技革命的興起和發(fā)展，跨國公司規(guī)?；?、國際經濟一體化趨勢，特別是金融市場地位的日趨重要,，使投資風險加大,。由于向國際化不斷靠攏。因此,，我們的財務管理也應向國際慣例靠攏,，目前國際上，投資管理受到空前重視,。公司財務的內容轉向對有效市場理論,、投資組合理論、資本結構理論和定價理論等問題的研究,。公司財務的研究方法逐漸由描述性轉向分析性,，由定性方法轉向定量方法。需要說明的是,，公司財務理論和方法深入發(fā)展的同時,，其外延也得到了不斷突破。公司財務管理理論和方法被廣泛地運用到非公司性的組織機構中,，如中小企業(yè)的財務管理,，非盈利性組織的財務管理等。公司財務管理的研究延伸到跨國企業(yè)中形成了國際財務管理專題,。

我的職業(yè)目標是進入銀行工作

在工作中應具備許多方面的知識與能力,。

我認為本專業(yè)應獲得以下幾方面的知識和能力：能得到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,，具有較強的分析和解決財務,、金融管理實際問題的基本能力和科學研究能力及運用所學理論結合實際業(yè)務進行創(chuàng)新的能力；熟悉我國經濟管理的有關方針,、政策和法規(guī)及國際企業(yè)管理的慣例及規(guī)則,；有較強的文字表達能力，通曉電子計算機在企業(yè)管理中的應用,；掌握企業(yè)在投資和籌資決策時的基本原則和決策分析方法,，學會運用財務分析方法對企業(yè)財務狀況進行分析和進行財務預測,。

具體分類就是以下6點：

（1）,、掌握管理學,、經濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

（2）,、掌握財務,、金融管理的定性和定量的分析方法；

（3）,、具有較強的語言與文字表達,、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務,、金融管理實際問題的基本能力,；

（4）、熟悉我國有關財務,、金融管理的方針,，政策和法規(guī)；

（5）,、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài),；

我離自己想要的崗位還有很大的差距，不了解財務管理在公司經營過程中的財務活動進行預測,、組織,、協調、分析和控制的方法,。一個實行現代企業(yè)制度的企業(yè),，在產品生產方向、規(guī)模和質量水平既定的情況下,，企業(yè)管理的中心就是財務管理,。因此，參與財務決策的管理人員,，尤其是財務經理,，必須具備、掌握基本的財務管理知識,。在這方面我所欠缺的太多,，所以我要在未來的三年中好好的豐富自己。

四,、未來三年的計劃

我所讀的專業(yè)也不是我們學校的強項專業(yè),。但在這里有一在平凡不過的我，但是我的心是不平凡的,，我的"野心"可一征服我在這里的每一天,，我所做的每一件事，既然我改變不了現實，我也不要現實改變我自己,，我要自己改變自己,。讓我的一生都是奮斗的一生。

大學生對未來應該有一個規(guī)劃,。在我著一直都樹立著這樣的就業(yè)關：謀生,，不應該是心為形役；更理想主義應該是收獲幸福,，互相成全,，值得為之奉獻的。而我選擇后者,。求職應聘,，學習和能力是兩張的通行證，但在學歷和能力相差無幾的情況下,，個性品質才能被主考官看重,。誠實，感恩,，勤奮,，自信。

對于未來的三年,，我的計劃是這樣的：

首先是去考一些必要的證書

1,、首先是考英語四六級，再是計算機二四級,，這些都是專業(yè)必須具備的基本的條件,。

2、接著是考會計上崗證,，這個證書對與我們這種專業(yè)來說很重要,。它在我們找工作時會是很重要的砝碼。

3,、其次是考CPA,，難點的就是ACCA，ACCA之《財會資格證書》自1972年推出后,，全世界已有一萬多人獲得了這一證書,。其中不少人得益于這一研究生水平的課程，在世界各地擔任財務經理,、財務總監(jiān),、總經理等職。然后再考個內部審計師,。

接著是去去企業(yè)實習

在企業(yè)能學到學校和課本里不能學到的知識,，也可以進快的融入社會,。

如果有條件的話我還是會去選擇考研，因為研究生有兩大優(yōu)勢,。

1,、與大專生本科生相比，碩士和博士研究生在知識的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢明顯,，特別是博士畢業(yè)生。而且,，大多數研究生都有跟導師一起做課題的,。經驗，理科研究生還有參與實際項目的經驗,，這些經驗是彌足珍貴的,，對求職有很大的幫助。很多大公司的技術研發(fā)崗位之所以青睞研究生,，就是看中了這一份的經驗,。

2、求職目標更為明確,，心態(tài)更成熟,。

研究生能學到更多與更專業(yè)的知識，也是能去自己心目中理想的學校的一次好機會,。

這一直是我經常對自己說的話：個人奮斗制勝,、攫取成功的精神財產將永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸,，你應該自豪地告訴世界,，你追求過，你奮斗過,，你為輝煌的人生從來沒有放棄過希望,，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息,，人生終將輝煌,！

個人職業(yè)規(guī)劃要求篇2

一、概述與結論

1,、目的意義

了解大學生對未來職業(yè)的想法與規(guī)劃及影響大學生自我規(guī)劃的因素,。

2、調查信息：

時間：20xx年6月27日至6月30日

地點：西安科技大學及西安工程大學

調查對象：在校大學生

調查內容：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

3,、調查方式:

隨機問卷調查,、文獻調查、網絡調查

4,、調查結論

經調查結果顯示,，大部分人通過各種途徑對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解,，并認為在大學期間做一個職業(yè)生涯規(guī)劃是相當重要的。但真正有詳細計劃并且去實施職業(yè)生涯規(guī)劃的人很少,。

二,、正文

本次調查活動本組總共發(fā)放70份調查問卷，回收55份有效問卷,，根據調查結果,，可從以下三方面進行分析：

1、大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解,、需求程度及制定

根據調查結果顯示,，82%的人對職業(yè)生涯規(guī)劃聽說過但不是很了解；13%的人對此有相當清楚的認識,，83%的人認為職業(yè)生涯規(guī)劃是不可缺少的,，且大約有81%的人希望得到職業(yè)生涯規(guī)劃經驗介紹，但只有3%的人具有詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃,，53%的人只有簡單構想,，而沒有仔細考慮過。

綜合以上數據可得,，當代大學生認為制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,，并且希望獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的相關經驗介紹。但是絕大多數人對其還不是很了解,，甚至有人沒有聽說過,。而且大部分人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃只有簡單構想，并沒有做詳細的制定,。

2,、影響大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

本小組預測的影響大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有：專業(yè)、親友,、社會現實,、了解程度、從眾心理,、興趣愛好,、家庭教育、家庭背景,、對自己的了解（特長,、個人能力、思想道德）,、外界信息（書刊,、電影、專家指導等）,。

據調查結果分析,，從當代大學生選擇專業(yè)和制定職業(yè)生涯規(guī)劃的依據來看,，57%的人選擇專業(yè)是個人興趣所在，42%的人認為在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時,，興趣愛好是最關鍵的,；從專業(yè)本身來看，25%的人是根據專業(yè)的熱門程度及就業(yè)率高低來選擇專業(yè)的,，35%的人認為在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時所讀專業(yè)是最關鍵的依據,。而13%的人是聽從家人建議，15%的人依據自己的特長制定職業(yè)規(guī)劃,。

此外,，他們獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的相關信息的途徑主要有相關講座及演講和周圍親友的經驗交流，分別占27%和25%,。也有一部分人,，大約占35%是經由書籍,、電影,、電視及其他媒體獲得相關信息的。

綜上所述,，影響職業(yè)生涯規(guī)劃最關鍵的因素有個人興趣愛好和所學專業(yè),。其次，親友的意見以及個人的特長,，即對自己的了解,，對制

定職業(yè)生涯規(guī)劃也有一定的影響。另外,，外界信息,，如相關講座及演講、書籍,、電影,、電視及其他媒體信息也對其有一定的啟發(fā)。

3,、職業(yè)生涯規(guī)劃在實際未來發(fā)展中的可實現性

據調查數據顯示,，在看待專業(yè)與工作不對口的現象上，65%的人認為這會給就業(yè)造成一定困難,，但可以克服,；35%的人認為這種現象非常普遍，很容易適應,。幾乎沒有人覺得工作與專業(yè)不對口就無法就業(yè),。從大學生畢業(yè)時的擇業(yè)標準來看，有42%的人對工作未來發(fā)展空間較為看重,；22%的人較為看重工作穩(wěn)定性,，然而,，只有18%的人把個人興趣作為擇業(yè)標準，看重工作與專業(yè)的相關性的人就更少了,。當代大學生認為企業(yè)在招聘員工時最注重的是工作能力,、工作經驗、交際能力以及工作態(tài)度,。極少數人認為企業(yè)最看重學歷及學習成績,。同樣的，專業(yè)與工作的相關性仍很少被重視,。

由此可得以下三點：

（1）當代大學生認為,，專業(yè)與未來發(fā)展的聯系并不大。

（2）社會現實造成了職業(yè)生涯規(guī)劃與實際未來發(fā)展之間存在差距,。

（3）大學生在大學期間為實際的未來發(fā)展所做的準備缺乏針對性,。

因此，職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生實際的未來發(fā)展中的可實現性很小,。

三,、調研結論與建議

綜合以上分析可得：當代大學生雖然認為職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要,，但對其制定方法以及實際意義還缺乏一定的重視與了解,。根據影響職業(yè)生涯規(guī)劃制定的因素，本小組認為,，應該為大學生提供相關的專業(yè)指導,，如開設相關講座及培訓,、舉辦經驗交流會等。其中需著重強調的是如何制定可實施性較強的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

個人職業(yè)規(guī)劃要求篇3

一,、前言

二、自我分析

1,、基本情況：

2,、個性特征：

3、目前所具備的知識和能力：

4,、S手機：

通信地址：海南省儋州市寶島新村海南大學儋州校區(qū)

2,、個性特征：

性格：陽光、自信,、幽默,、充滿激情、精力旺盛,、喜歡富有挑戰(zhàn)性的事情,，認為天下沒有不可能的事，但是做事易沖動,，缺乏恒心,。

天賦：沒什么特殊的天賦

氣質：多血質膽汁質混合型,。優(yōu)點是精力旺盛、反應敏捷,、樂觀大方,、善于交際、辦事效率高,、適應能力強,；缺點是注意力不穩(wěn)定、性急,、興趣容易轉移,、恒心不足

愛好：旅游、籃球,、跑步等

情商：一般

智商：一般

逆商：較高

財商：還可以

職業(yè)錨：管理型

3,、目前所具備的知識和能力

知識：大一學生的平均較高水平

一般能力：具有一定的英語聽說讀寫能力、計算機的操作能力,，以及一定的組織策劃能力自學能力：較高

特殊能力：沒有異于常人的特殊能力

4,、SWOT分析

三、環(huán)境分析

1,、所選的職業(yè)發(fā)展狀況與發(fā)展前景

A：專業(yè)分析：

本人所學的專業(yè)為管理類,，我們學習會計學,，綜合其他經濟學科對財政,、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習,，這點就優(yōu)先于其他經濟專業(yè)學習,，為我們以后做管理人員打下堅實的基礎。會計專業(yè)培養(yǎng)具備管理,、經濟,、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識,，熟悉國內外有關財務,、金融管理的方針、政策和法規(guī),，掌握基本的財務信息搜集處理的辦法,，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力,，能在企業(yè),、事業(yè)單位以及政府部門從事財務、金融管理以及教學,、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才,。只有認真學習才能掌握其專業(yè)知識,。

B:就業(yè)前景分析

中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才極度缺乏,，在加入WYO后,，大批外企涌入中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批的管理人員對企業(yè)進行改革,，跟上時代的步伐,。因此，中國在未來的十年里需要大批管理者來改革企業(yè),，更需要優(yōu)秀的管理者來支撐企業(yè),。由于中國的管理科學發(fā)

展較晚，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方,。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊,。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適合中國的國情,，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合,。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨者本土化改造的任務,。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會,。

2、本職業(yè)當今的社會需求情況

在我國現階段,，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業(yè),，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)的大學畢業(yè)生涌向人才市場,，雖說會計是熱門職業(yè),，在這種情況下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓,。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高,，且是企事業(yè)單位最重要的經濟系統和控制系統的財務會計工作，越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求,。目前,，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師（CPA）,、ACCA,、AIA等的中高級會計人才成為市場上的搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途,，做好合理的職業(yè)規(guī)劃,。

此外，涉外會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱,。據有關部門調查,，截至今年6月，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的涉外會計專業(yè)人才,，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力,，向國際化、專業(yè)化邁進的占新挑戰(zhàn),。

3,、你所處的地域情況、家庭情況,、財力情況

個人職業(yè)規(guī)劃要求篇4

當今,，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座,，網絡上也大肆炒作,，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義,，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足,，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧,。所以不少大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對,，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式,，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃",，這都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮,。

一,、

職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義

職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計,，是指個人與組織相結合,，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析,、總結的基礎上,，對自己的興趣、愛好,、能力,、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點,，根據自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,，達到與實現個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計,，籌劃未來,，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

大學生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義,，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生,。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,，增強個人實力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：①引導你正確認識自身的個性特質,、現有與潛在的資源優(yōu)勢,，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；②引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析,；③使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想,；④引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤引導你前瞻與實際相結合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會,；⑥使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力,，實現自己的職業(yè)目標與理想,。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,，提升成功的機會,。

生涯發(fā)展要有計劃、有目的,，不可盲目地"撞大運",，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始,，古語講,，凡事"預則立，不預則廢"就是這個道理。

第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力,。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭,。物競天擇,，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出,，尤其是我國加入wto后,。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。這樣才能做到心中有數,，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間,、精力與資金,，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄",，嘆息自己英雄無用武之地,。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識,、業(yè)績,、耐心、關系,、口才等條件,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間,，有那時間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,，這樣的效果要好得多，也更經濟,、更科學,。

二、

大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設計的流程，認真做好每個環(huán)節(jié),。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

也就是要全面了解自己,。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己,、認識自己,、了解自己，做好自我評估,，包括自己的興趣,、特長、性格,、學識,、技能、智商,、情商,、思維方式等。即要弄清我想干什么,、我能干什么,、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題,。

確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵,，通常目標有短期目標、中期目標,、長期目標和人生目標之分,。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現,，確立長遠目標時要立足現實,、慎重選擇、全面考慮,，使之既有現實性又有前瞻性,。短期目標更具體，對人的影響也更直接,，也是長遠目標的組成部分,。

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點,、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制,。了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位,、形勢以及發(fā)展趨勢。

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配,。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能,、最優(yōu)性格、最大興趣,、最有利的環(huán)境等信息為依據的,。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配,、特長與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：

①依據客觀現實,，考慮個人與社會,、單位的關系；

②比較鑒別,，比較職業(yè)的條件,、要求、性質與自身條件的匹配情況,，選擇條件更合適,、更符合自己特長、更感興趣,、經過努力能很快勝任,、有發(fā)展前途的職業(yè)；

③揚長避短,，看主要方面,，不要追求十全十美的職業(yè)；

④審時度勢,，及時調整,，要根據情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見,，一成不變,。

就是要制定實現職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證,。沒有行動,，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案,，更要注意去落實這一行動方案,。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗,，看效果如何,，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現的問題,，找出相應對策,，對規(guī)劃進行調整與完善,。

是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié),，這一環(huán)做不好或出現偏差,，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現問題。

三,、

職業(yè)錨對大學畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的,，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中,，每個人都在根據自己的天資,、能力、動機,、需要,、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解,，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨,。所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀,。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣,，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力,、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后,，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據自己在麻省理工學院的研究指出,，要想對職業(yè)錨提前進行預測是很困難的,，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產生的動態(tài)結果,。

個人職業(yè)規(guī)劃要求篇5

一,、文化產業(yè)管理專業(yè)職業(yè)認識

這是一個全新的專業(yè)。2004年首次在山東大學歷史文化學院出現,。文化產業(yè)管理,，它的前提是文化，文化是這個專業(yè)的深層基礎,，是這個專業(yè)的靈魂所在,。沒有文化之根，管理就難以為繼,。中國缺乏管理人才,，但更缺少真正了解本土文化底蘊,，能把握文化內部深層的豐富性和同一性并因勢利導對他們進行保護、管理并使其健康發(fā)展的人才,。

文化始終是這個專業(yè)的靈魂所在,。學習者不僅要看到物質層面的文化，更要看到精神層面的文化,。應該充分的吸收和發(fā)掘社會的文化底蘊,，把文化、生態(tài)環(huán)境,、輿論導向和管理結合起來,。

這又是一個飛速生長的專業(yè)。

該專業(yè)甫一出現,，便引起全國各高校,，尤其是綜合類、文科類高校的極大關注,。受該專業(yè)潛在的就業(yè)市場前景的誘惑,，以及投資少（幾乎不用投資），師資好找 （歷史老師可以迅速轉向）的誘導,，短短幾年,，該專業(yè)便在全國各地雨后春筍般地茁壯成長起來。據初步統計,，截至2008年,，全國已有30所左右的高校開設了這個專業(yè)，這還不包括在相關專業(yè)設立專業(yè)方向的高校,。預計今后幾年,，該專業(yè)還會以更快捷的速度登陸其他高校。

二,、文化產業(yè)管理專業(yè)職業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習文化產業(yè)管理專業(yè)基礎理論和基本職業(yè)技能,，受到文化產業(yè)管理方面的基本訓練，具有文化產業(yè)管理崗位工作的技能,。

三,、文化產業(yè)管理專業(yè)核心能力

1、系統地掌文化產業(yè)管理專業(yè)知識,；

2,、具有寬闊的文化視野和現代管理意識；

3,、具備較強社會調研和信息處理能力,；

4、具備較強規(guī)劃,、決策,、組織,、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達能力,；

5,、具備物業(yè)管理業(yè)務處理的能力；

6,、要求熟悉文化產業(yè)管理相關的法律,、法規(guī),。

四,、文化產業(yè)管理專業(yè)主干課程

文化學、中國文化史,、中國文化交流史,，產業(yè)經濟學、管理心理學,、文化市場營銷學,、管理信息系統、文化管理學,、會計學,、應用統計、公共事業(yè)管理學,、文化產業(yè)概論,、文化資源概論、公共部門公共關系,、文化政策與法規(guī),、文化管理理論與實踐、藝術基礎,、美學概論,、世界文化簡史、民俗學,、宗教文化概論,、廣告學、文化項目策劃實務,、文化地理學,、出版管理學、文博基礎,、影視產業(yè)概論,、文化旅游概論、動漫與數字產業(yè)概論,、管理文秘等,。

五,、文化產業(yè)管理專業(yè)大學四年規(guī)劃

初入大學就應該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進行職業(yè)規(guī)劃,，從一開始就不走彎路,。

大學一年級

重點：明確大學四年的專業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向，制定科學生活,、學習和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

1、真正明白讀大學,，讀什么,，怎么讀；

2,、深入了解自己的專業(yè)和將來的職業(yè)方向,；

3、建立學習新模式：大學的學習屬于典型的“自助式學習”,。

學什么,，怎樣學，完全由大學生自己決定,，你可以完全按本專業(yè)的課程設置去學,，也可以根據自己的職業(yè)興趣和愛好，跨學科,，跨專業(yè)的去學,。大學學習新模式的特點：是緊緊圍繞自己的人生目標和職業(yè)方向，有目的的,、主動地,、有選擇地學習和積累知識、能力,；

4,、制定大學生活、學習和職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃和實施步驟,。

大學二年級

重點：修煉職業(yè)人應具備的基本職業(yè)素質和職業(yè)技能,。

根據大一制定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結合自己的職業(yè)方向,，從成為一個合格的職業(yè)人入手,，開始主動的積累職業(yè)人應該具備的基本職業(yè)素質和技能。

1,、職業(yè)人應該具備的基本職業(yè)素質：人際交往與溝通能力,。

通過人際交往和溝通，從中學會與人交往、與人有效溝通的規(guī)則和技巧,。通過人際交往和溝通,，培養(yǎng)自己的情商，建立自己的人脈網,；

2,、職業(yè)人應修煉的基本職業(yè)技能：時間管理和目標管理。

通過ABC分析法,、帕累托原理,、工作效率曲線的學習和修煉，成為時間管理的高手,；

大學三年級

重點：清晰的職業(yè)定位,、全面深入的職業(yè)體驗，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位,，進一步補充和優(yōu)化專業(yè)知識和積累職業(yè)所需的核心技能,。

1、清晰的職業(yè)定位,，使學習更加有目標、有動力,。

有了明確的職業(yè)定位,，大學后兩年的學習就有了更加具體的目標和努力的方向，也更便于根據職業(yè)定位來進行職業(yè)技能和工作經驗的積累,；

2,、職業(yè)體驗，深入了解職業(yè)的途徑和方式,。

在確定了自己的職業(yè)定位后,，應該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗計劃,，對今后欲從事的職業(yè)和職位進行更深入的了解和體驗,。通過短期的職業(yè)體驗，對這個行業(yè)和相關的職位進一步分析和了解,，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質,。根據職業(yè)體驗的結果，進一步修訂和完善原來的職業(yè)規(guī)劃目標,，職業(yè)體驗后,，根據該職業(yè)的具體要求，有目的地,，針對性地進行專業(yè)知識的補充和職業(yè)技能專項的培養(yǎng)和訓練,。

大學四年級

重點：科學規(guī)劃實習、強化和提升職業(yè)核心競爭能力、擇業(yè)面試早準備,。

1,、科學規(guī)劃實習。

通過有規(guī)劃,、有目的的實習,，大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學會與企業(yè)發(fā)展同步,，學會融入到企業(yè)發(fā)展之中,，實現由社會人到企業(yè)人的過渡；

2,、優(yōu)化,、完善、提升職業(yè)的核心競爭力,。

大學生的職業(yè)核心競爭力包括：工作經驗,、團隊精神、解決問題的思路和方法,、某一方面的專業(yè)技能等內容,；

3、擇業(yè)面試早準備,，我的職業(yè)我做主,。

認真做好求職的準備，有目的,、有規(guī)劃的設計自己的簡歷和求職書,，同時注重面試技巧和面試禮儀。

六,、文化產業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向分析：

文化產業(yè)管理專業(yè)學生畢業(yè)后可既能從事文化產業(yè)管理方面的理論研究,，也能在宣傳文化系統、文化管理部門和文化產業(yè)各個行業(yè)（如廣播電視,、新聞出版,、旅游、藝術演出,、文化貿易與投資,、文博事業(yè)等）的綜合管理層中，從事相關的實際工作,，也能到海關,、銀行等部門從事國際文化貿易管理及文化投資咨詢等工作。

1,、考公務員

招考職位概述：黨委宣傳部 ,、文化部（局)、 廣電局 、 教育部(局）,。

2,、考選調生職位概述

西部及基層老少邊地區(qū)的文教宣傳等工作者。

3,、應聘文化企業(yè)文員職位,。

4、文化貿易管理及文化投資咨詢等工作,。

文化產業(yè)管理專業(yè)就業(yè)崗位包括：區(qū)域總經理,、總經理、總經理助理,、項目經理等等,。

個人職業(yè)規(guī)劃要求篇6

積極做好對在校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高其職業(yè)規(guī)劃能力是各高校的一項重要任務,。但是,，現實中各高校大學生職業(yè)規(guī)劃能力狀況如何、成因何在,、怎樣應對,？針對這些問題，我們以四川六所高校行政管理本科專業(yè)大學生為對象進行了實證調研,，客觀把握了其基本現狀,，簡要分析了高校之因，為高校履責提出了一些對策建議,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的高校之因

雖然造成大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強現狀的原因是多方面的，既有大學生本人的原因,，也有家庭和社會的原因,，但是我們認為更多的原因則在于高校。就目前情況來看,，導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力不強的高校之因主要體現在以下幾個方面：

（一）高校對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識不強,。在我們所調研的六所高校中，都不同程度地存在對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度不夠,。各高校對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育常體現在校領導的口頭,、總結報告的紙上、教師的講稿中,，“重形式,，輕實效”。在實際工作中則是投入不足,、師資不強,、模式單一、方法簡單。

（二）高校專家化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師缺乏,。在所調查的六所學校中,，個性化的輔導比較欠缺，其成因之一就是專業(yè)的師資力量嚴重不足,。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門理論性和實踐性很強的課程,，教師不僅需要具備扎實的理論功底，而且需要有一定的實踐經驗,。但是,，從調研的情況來看，各高校專門從事生涯輔導理論研究的工作者很少,，從事職業(yè)生涯輔導的人員或者是就業(yè)指導中心的教師臨時擔任,，或者是學生工作人員和輔導員在從事學生工作的同時兼做生涯規(guī)劃指導工作。繁忙的事務性工作,，使他們無法投入更多的時間和精力系統地進行涯規(guī)劃的理論學習和實踐研究,，缺乏相應的知識儲備和實踐技能，因此,，不能很好地向大學生提供有針對性的輔導和咨詢服務,。

（三）高校科學的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺,。在目前,，絕大多數高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系不科學，缺乏針對性,。不僅如此,，由于各高校還沒有很好地與社會各企事業(yè)單位加強聯系，面向市場,、內外結合,、整體聯動的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式還未形成，因此各高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育操作方式基本上都以課堂教學和大班講座為主,，而以個別咨詢?yōu)檩o,。