演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

最美教師演講稿2-3分鐘篇一

大家好,！能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講,，我感到無比榮幸和自豪。

從登上講臺(tái)的第一天起,，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師,。師愛是師德之魂，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化,、經(jīng)濟(jì),、政治人才的職責(zé)，這副擔(dān)子不輕,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性,、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從教育以來我認(rèn)真鉆研教材,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),，我還積極參與課題研究,，認(rèn)真填寫課題手冊(cè)，所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績,。

除了教學(xué),，我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長歡迎,、受學(xué)生愛戴的老師,，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛心融于教育中,。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著,，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。為了了解學(xué)生的情況,，平日里，我和學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)掌握他們的思想變化,，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧,、心靈上溝通,。

我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,，父母歲數(shù)又較大，平時(shí)就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣,，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位,，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位,，坐下之后還要交頭接耳,，竊竊私語擾得周圍的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常還打同學(xué),，家長多次反映,，面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒有發(fā)火也不去訓(xùn)斥,，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，給他講道理，讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓,，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),，不好的習(xí)慣會(huì)帶來怎樣的后果，由于長期的說服和教育這個(gè)孩子好像長大了許多,，也懂事了許多,，現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了，見了老師有禮貌的問好,，班里一有活他就搶著干,，面對(duì)他一天天的成長我很欣慰,，也很有成就感,，像這樣的事例舉不勝舉，

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào),，正是因?yàn)槲业哪托母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人,、幫助別人,。

在教學(xué)生涯里，我會(huì)不斷地努力奮斗,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作

中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。

最美教師演講稿2-3分鐘篇二

各位尊敬的評(píng)委老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計(jì)》

在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給我們的希望,，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情,，正品味著新課程帶給我們的喜悅！新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識(shí)的過程,，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的原型,。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際,，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法,。概況為九個(gè)字：“巧取舍、巧借鑒,、巧設(shè)計(jì)”,。

一巧取舍

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)11---20各數(shù)》時(shí)，教材呈現(xiàn)一幅水果圖,，有些水果我們學(xué)生不熟悉,，甚至不認(rèn)識(shí)，我大膽地把教材中的水果圖,，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店,。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn),，商品的種類,；數(shù)一數(shù)，商品的個(gè)數(shù),；比一比,，商品的多少；擺一擺,，商品的順序,。通過實(shí)物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫唧w的,，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)11---20各數(shù),，并能用各數(shù)正確表示物體個(gè)數(shù)。

二巧借鑒

兒歌有著具體的內(nèi)容,，簡潔的形式,，明快的節(jié)奏，形象,、淺顯的語言,，深受兒童的喜愛。在教學(xué)《9+幾》時(shí),，借鑒《湊十歌》：“1,、9是朋友，2,、8手拉手,，3、7真親密,，4,、6一起走，5,、5湊成一雙手,。”兒歌內(nèi)容充滿童趣,、情趣,，讀起來瑯瑯上口，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會(huì)了“湊十法”,。

三巧設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)合理學(xué)具

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷,、探索、創(chuàng)新,、實(shí)踐等過程所得到的體驗(yàn),、嘗試和機(jī)會(huì),，為了有利于活動(dòng)的進(jìn)行,，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找學(xué)具，自備學(xué)具,。如：在教學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》時(shí),，讓學(xué)生自帶學(xué)具，有的帶了30個(gè)扣子,，有的帶了30根小棒,，有的帶了30支鉛筆等等

我提出：30個(gè)學(xué)具，每7個(gè)一組,，可以分幾組,，怎樣計(jì)算,？鼓勵(lì)學(xué)生，用手中學(xué)具擺一擺,，再交流,。

通過動(dòng)手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組,，前4組每組7個(gè),，最后1組2 個(gè)?！庇械膶W(xué)生說：“ 7個(gè)一組,，2 個(gè)不夠分1組，只能分4組,?！?/p>

我提示大家：“分剩下的2 個(gè)可以丟掉嗎？”

學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2 個(gè)不可以丟掉,。因?yàn)槲覀兎值檬?0個(gè)學(xué)具,，丟掉就是分28個(gè)學(xué)具了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個(gè)就是余數(shù),，寫在商的后面,，用省略號(hào)隔開?！?/p>

我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個(gè)學(xué)生,，每人分幾個(gè)？還剩下幾個(gè),？

學(xué)生通過獨(dú)立操作和交流知道：每人分7個(gè)學(xué)具,，剩下2個(gè)，不夠每位學(xué)生分1個(gè),，只能剩下2個(gè),。

借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,。在動(dòng)手操作過程中,，學(xué)生體會(huì)到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù),。余數(shù)就是不夠平均分了,，或者不夠分一份了。

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)用語

重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,，加深學(xué)生對(duì)概念的理解和把握,。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義,，延伸認(rèn)識(shí)三角形外角,。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容,，使學(xué)生耳目一新,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

我相信,只要我們專心研究教材,，充分利用教材資源,，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法，用童心看數(shù)學(xué),，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長,，讓學(xué)生學(xué)得開心，一定會(huì)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更美麗 ,、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園,。愿孩子們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。

最美教師演講稿2-3分鐘篇三

帶著一身的古韻,，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界,。

——題記你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章,；你的一雙眼,，演繹了人生的悲歡離合；你的一雙腳,，踏平了我們前行的道路,。你就是你，是我心中最美的老師,。

那人,，那風(fēng)景……盛夏，是你,、我初遇的季節(jié),。那時(shí)，出入中學(xué)懵懵懂懂的我,，是那么的忐忑,，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來,。

伴隨著第一節(jié)課的來臨,，這種緊張感愈來愈烈。然而,，你的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安,，但又說不出原因,。

你穿著一身黑色的連衣裙,，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動(dòng)人的眼睛,，閃爍著智慧的光芒,。你是那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般,。

接著,，你用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然,，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此,，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。

那時(shí),，那眼神初冬,，是你、我相識(shí)的季節(jié),。那時(shí),，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷,。

在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們叫苦不迭,，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè),，只是讓我們自己復(fù)習(xí),，減輕了我們很多負(fù)擔(dān),。

就在考試的前一天晚上,，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵(lì)的話語，親自把紙條遞給我們,。在接過紙條的那一瞬間,，我看到了你眼中跳動(dòng)著鼓勵(lì)的光輝,，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵(lì)……從此，你那眼神便成為了我鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉,。

那人，那風(fēng)景,；那是,，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景,。而留下這些的不是別人，正是你。

因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個(gè)夜空中最亮的星，照亮我前行,，是我心中最美的老師,。

最美教師演講稿2-3分鐘篇四

我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識(shí),，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,，播種春天的希望,。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái),，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!