演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇一

大家下午好！

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時(shí)間，足以改變許多事情,，但對教師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新,。

常常聽到有人說：“你是老師?。〔诲e(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假”。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時(shí)，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！笔前。x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢,？

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),，心理充滿了對老師的感激。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂,？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負(fù)責(zé),；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。我常對我的學(xué)生說,，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對社會(huì)有用的人,。所以通過言傳身教,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，這才是我們育人的目的,。我覺得與其說這是我對

孩子們的愛，不如說是為人師的責(zé)任,，為人師的使命,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。也許,，我不能成為那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。教師,，是人類靈魂的工程師，他們在傳遞生命的火炬,，他們在播撒希望的種子,，他們在托起明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇二

只有愛才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好,，我毫不猶豫的回答道：好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次，下班時(shí)間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時(shí)得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià)，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：幼兒園里的孩子是嘴容易教的。而我卻開玩笑的說幼兒園的孩子是最難教的,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇三

生活的確是黑暗的,，除非有了渴望,；所有的渴望都是盲目的,，除非有了知識(shí)。一切的知識(shí)都是徒然的,，除非有了工作,；所有工作都是空虛的，除非有了愛,。-----題記

如果走在校園中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),，一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,，來不及回味，人生的春天被我們匆匆越過,。

緊張的清晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末,，這是每位教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。聞雞起舞,、披星戴月,、日夜兼程、快馬加鞭,，卻又都不是轟轟烈烈,，在社會(huì)中從來都不是耀眼的星 ，甚至還得不到社會(huì)的承認(rèn),。

我們常常會(huì)聽到有人說：“你是老師啊,？不孬,。風(fēng)吹不著雨淋不到的，一年還有寒暑假,，工作穩(wěn),，收入高，還能補(bǔ)課賺外快,。,。。,。,。?！?，等等等等,。每次聽到這些，我們心中很不是滋味,，但是我們只是一笑了之,。

我們明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的酸甜苦辣,。他們不懂,。

他們不明白，我們老師干的是良心活,，吃的是良心飯,，心累。,。,。

他們不明白，教師的辛苦,，每一張導(dǎo)學(xué)案,，每一堂課，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待,；上學(xué)、放學(xué),，課間活動(dòng),，午間休息、晚就寢,，都需要去密切關(guān)注,；思想、心理,、學(xué)習(xí),、身體、個(gè)性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心,；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的,、頑皮的、聰明的,、落后的,，都需要去細(xì)心呵護(hù)。

他們不明白,，教師的無私奉獻(xiàn),，多少個(gè)寧靜的夜晚,，為了備好每一堂課，我們還在認(rèn)真鉆研教材,；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，我們還在循循善誘,；多少個(gè)節(jié)假日,，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)新課改,。

他們不明白,，我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長而舍棄了自己孩子和家庭，我們個(gè)人的生活空間幾乎被擠壓占盡,。

他們不明白,，學(xué)校無小事，教育無小事,，我們塑造了一個(gè)個(gè)有用之才,，更承載著一個(gè)家庭的幸福，一個(gè)國家的興衰,，一個(gè)民族的命運(yùn),。而我們又承擔(dān)了多少壓力。

他們不明白,，教師工作的意義,，我們從事的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，我們用我們的全部來成就的是偉大的事業(yè)

而我們明白,，所以我們選擇了教育,，用愛與責(zé)任詮釋著我們的工作，捍衛(wèi)著我們的尊嚴(yán),。

所以,，每時(shí)每刻我們都對自己的工作充滿了敬畏，每時(shí)每刻都在警醒自己“教育是我最崇高的事業(yè),，是我的頭等大事，這是我的責(zé)任,，這是我的使命,。”

選擇了教育,，就選擇一輩子都放不下的使命,。雖然有時(shí)我們也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)我們也感到累,，感到煩,，但強(qiáng)烈的責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告誡我們：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路,，怎敢有絲毫的懈怠,。

選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn),。許多教育名師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們從來沒有把教師簡單的作為謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入,，不計(jì)名利，無怨無悔,。

教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福,，我們付出了愛,，但是我們收獲了更多的愛，我們承擔(dān)了責(zé)任,，但是我們贏得了更多的尊重,。我們的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著，我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),，所以,，我無悔于我的選擇，做老師,，挺好,！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！蔽页３Ｏ耄?dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,，也許會(huì)遭遇“兒童相見不相識(shí),，笑問客從何處來”的凄然，但我們堅(jiān)信：校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,，那些已為人父,、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影,。我們的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,，我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時(shí),，我依然會(huì)義無反顧地感嘆：這輩子,，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命,，做老師,，挺好！

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇四

教育家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來,，不帶半根草,。”那么教師職業(yè)到底是苦還是甜呢,？請將右手放在胸前,，安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎,？當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時(shí),，我們在獻(xiàn)身教育后得到了一個(gè)愉快的答復(fù)。學(xué)歷難,。是什么讓無數(shù)的老師默默奉獻(xiàn)努力,？我覺得一定是老師對教育的熱愛，是愛崗敬業(yè),，義無反顧的教育精神,。

記得剛進(jìn)班的時(shí)候，很多家長都半信半疑的看著我,?！斑@么年輕，能不能帶好課,？”我也問自己：“我能勝任嗎,？”只能憑感覺石頭過河。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,，讓我對上課很有信心,。據(jù)孫說，我每天第一次來學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的閱讀,，晚上留下一些學(xué)生檢查當(dāng)天學(xué)到的東西,。除了教學(xué)生中文，他們還擔(dān)任半數(shù)學(xué)和英語老師,。學(xué)生家長不止一次說：“隋老師,，別看你年輕，但你是我見過的老師,。”這時(shí)候我只是淡淡的笑了笑，說：“這是我應(yīng)該做的,?！弊詈螅趯O老師的幫助下,，在老師和家長的配合下,，班里很多同學(xué)的成績比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有了很大的提高，班級總成績基本穩(wěn)定,，保持了第一名的成績,。

但是，作為一個(gè)年輕的班主任,，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級并不容易,。在四個(gè)班中，有很多學(xué)生在我們班制造麻煩和問題,。像趙志浩和唐鵬這樣的學(xué)生很麻煩,。就像我們班一個(gè)叫張的學(xué)生，到了八年級就開始搗亂,，上課講話影響了課堂秩序,，他就沒少跟我說話。當(dāng)我再次看到他在課堂上講話時(shí),，我嚴(yán)厲地批評了他,。下午沒見他來學(xué)校，就聯(lián)系了父母,，父母也說沒見,。晚上，我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重,，立即向?qū)W校反映,，并請與張關(guān)系好的同學(xué)試著與他聯(lián)系。最后,，同學(xué)們通過qq得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。

又和他推心置腹地談了一次之后,，我了解了情況,。離異家庭沒人管他。他爸爸經(jīng)常打他,，他媽媽不在身邊,，他不想上學(xué)。父母過來之后,，也做了深刻的檢討,。在接下來的幾天里,，我一直在關(guān)注張，我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進(jìn)步,，這讓我很欣慰,。

這時(shí)，我已經(jīng)說了這么多,。比起身邊那些默默奉獻(xiàn)的同事,，我所做的只是滄海一粟。比如許,、霍瑞蓮,、楊以及臺(tái)下的所有老師，你們才是真正照亮自己和別人的人,。站在這里,，我只能感激，感激,，感激,，感激學(xué)校給了我成長的舞臺(tái)，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo),，更感激我的學(xué)生教我如何成為一個(gè)真正的.老師,，也就是————愛！最后,，請?jiān)试S我用一首詩來結(jié)束我的發(fā)言：

我不考慮我是否能成功

既然選擇了距離,，

我只關(guān)心艱難困苦

我不去想身后會(huì)不會(huì)有冷風(fēng)

因?yàn)槟繕?biāo)是地平線

留給世界的只有背影！

我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇五

人都說："愛是一種奉獻(xiàn)，"它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對工作,、對家庭、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說："放棄了自己對社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。"

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂?師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛"是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng),。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

其次，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇六

有一個(gè)有趣的故事,，說一次數(shù)學(xué)課上,，老師問學(xué)生：樹上有三只鳥，用槍打死一只還剩幾只,？學(xué)生甲：三只鳥都是活著的嗎,？如果都是死的那還剩三只。學(xué)生乙：他們是一家人嗎,？如果是一家的,，另外兩只一定不會(huì)飛跑的。學(xué)生丙：它們是三角戀嗎,？學(xué)生?。核鼈兪敲@子和瞎子嗎？……這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量,。

古希臘學(xué)者阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn),，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球?！弊鳛榻處?，我想說：用愛做支點(diǎn)，用責(zé)任做杠桿,，就能感化像甲,，乙，丙,，丁這樣的學(xué)生。

登上演講臺(tái)之前,，我曾查閱了一個(gè)心理學(xué)家做的問卷調(diào)查,，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，80%的學(xué)生都認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng),、對學(xué)生真誠,、平等和富有愛心的教師。而喜歡知識(shí)淵博型老師的學(xué)生卻寥寥無幾,。是啊,，哪個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視？哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到老師的愛,？今天,，我能以一名光榮的人民教師的身份站在這里，我激動(dòng)，更多的是自豪,！也許,，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲。但我相信,，一個(gè)深刻的話題會(huì)讓我們共同感動(dòng),，那就是——愛與責(zé)任！

從教一年,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,，責(zé)任是教師最簡單的付出。大家一定還記得,，20xx年的3月,。對四中來說，有兩件事深深的烙在我們的腦海中,，一喜一憂,，喜是四中被評為省一級重點(diǎn)中學(xué)，從此我們四中走向了一個(gè)新的歷史發(fā)展軌道,。憂是病魔無情,，原高二（4）班朱蔣同學(xué)被查出患有骨癌，需要幾十萬元住院治療費(fèi),。病魔無情人有情,，用愛做支點(diǎn)，學(xué)生就有希望,；用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽！對以“誠樸愛”為校訓(xùn)的四中人來說,，愛是最好的詮釋,，短短十天捐款就達(dá)到五萬九千多元，生命原本黯淡,，但因信念而燦爛,，生命原本沉重，但只要用愛作支點(diǎn),，托起它,，就不是件難事。在愛與責(zé)任的驅(qū)使下,，每一位四中人都獻(xiàn)出了自己的一份愛,。四中人的愛博大深厚，四中人的責(zé)任感可歌可泣,，四中人的堅(jiān)強(qiáng)為學(xué)生撐起的是萬里晴空,！

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。責(zé)任是樹,，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨,。學(xué)生需要有愛心的老師，四中更需要以愛作支點(diǎn)而崛起,，用責(zé)任作杠桿而騰飛,。

我常想，其實(shí)剛講的甲,，乙,，丙，丁就好像是一首首樂曲,，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或活潑歡快,、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,，感人肺腑！

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家上午好,！我叫崔素紅，博學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名普普通通五年級英語教師,。今天我很榮幸地站在這里演講,，衷心感謝學(xué)校的培養(yǎng)與鼓勵(lì)！

孩提時(shí)代,，我就非常羨慕教師這份職業(yè)。教書如少女般光彩照人,，育人如青春般健壯有力,！如今，我終于如愿以償,，成為一名光榮的人民教師,。

從踏上講臺(tái)的那一刻起,，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——把教育事業(yè)視為生命，那么愛與責(zé)任就是這生命的主旋律,。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書育人,，為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。“愛與責(zé)任”則是師德的靈魂,。人們常說,，愛與責(zé)任是母親的天性，我認(rèn)為“愛與責(zé)任”更是教師的天性,。沒有愛就沒有教育,。冰心說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花,?！?/p>

今天，在座的甘為人梯的同仁們,，有的雙鬢已抵不住風(fēng)霜的洗刷,；有的風(fēng)華正茂，洋溢著熱血青春,。但在各位的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的,、透著濃濃愛意的眼神,。正是你們用愛、責(zé)任,、尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命,，傾其所有幫助他們，他們方能綻放生命的美麗,。這,，其中也包括我。

一位朋友曾經(jīng)問我,，你們民辦學(xué)校的老師,，每天早上五點(diǎn)半起床，晚上九點(diǎn)回宿舍,，甚至更晚,，工作量那么大,，十多天回一次家。你怎么還能堅(jiān)持下去,？

愛與責(zé)任,，這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音。

這些年,，城鄉(xiāng)發(fā)展失衡,，經(jīng)濟(jì)鴻溝越來越大。世代以農(nóng)為生的農(nóng)民不再固守貧困與偏僻,，開始遠(yuǎn)離故土,，嘗試融入城市，卻把子女留在農(nóng)村,。孩子們成了留守兒童,。他們和自己的父母可能一年到頭才能有機(jī)會(huì)見上一面。他們在最需要父母陪伴的年齡卻不能享受這份親情,。

我有一個(gè)兩歲的女兒,，由于工作需要，只能舍小家顧大家,。慶幸自己生活在這通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,，雖十多天才能回家，但可以每天抽出時(shí)間與她視頻通話,。這不禁讓我想到我的這些學(xué)生們,。他們何嘗不想呆在父母身邊，何嘗不想天天見到父母,，哪怕是喋喋不休的嘮叨,，哪怕是偶爾一次的接送上學(xué)。但這對他們來說都是奢望啊,。

春節(jié)后,，我任教的年級來了這樣一位插班生。第一天上課,，我就注意到了他,，調(diào)皮、多動(dòng),、不專心聽講,，甚至打擾到了其他同學(xué)，更讓我印象深刻的是,，他的個(gè)頭,，比同齡人矮了很多。我走到了他身邊,，詢問他的名字,。他有些不好意思。當(dāng)我提問他時(shí),，他一臉茫然,。當(dāng)然，我很生氣,。課后,，我單獨(dú)與他談話。發(fā)現(xiàn)他很懂事也很聰明,，可能是家庭原因,，他表現(xiàn)很自卑。那天,，我與他聊了很多,。由最初對我的排斥到慢慢向我敞開心扉。后來,，在我辦公桌上他放了一張合著的紙條,。上面寫道：崔老師，謝謝你,！我個(gè)子低,，同學(xué)們嘲笑我；我學(xué)習(xí)不好,，老師們不喜歡我,。你讓我感受到了尊重與溫暖。謝謝你,！

愛可以創(chuàng)造奇跡,！愛學(xué)生不需要偉大的創(chuàng)舉，只需日常點(diǎn)滴,，溫暖話語,。自那以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子總能積極參與到課堂中,，還不時(shí)向我提出問題,。在后來的期中考試中，他各科成績進(jìn)步幅度較大,，被評為“進(jìn)步之星”,。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田,；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房。當(dāng)我們用心去愛學(xué)生,，收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果……我想,，更多的是一種為人師的幸福與自豪。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,。學(xué)生對我的依戀，家長對我的信任,，便是對我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。我愿一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有,，換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好,！我來自“雞鳴三縣”之地的定新新陽小學(xué),。在這個(gè)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)里，也有八年的教學(xué)經(jīng)歷,。在八年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到作為教師最重要的是愛與責(zé)任。今天,，我就以“愛與責(zé)任”開始我的演講話題,。

在我的工作日記中，曾記下這樣一段：“沒必要埋怨不公,，沒必要計(jì)較得失,，既然選擇了，就應(yīng)無悔,?！痹趧e人眼里，我是最不實(shí)在的人,，放下中午時(shí)間不休息,，不圖回報(bào)呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，作為六年級的班主任,，我怎忍心放下教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，他們連一年級的拼音都不會(huì)。也許有人會(huì)說，你這樣做值嗎,？的確,，做教師這行，清貧且辛苦,，尤其是心累,。有時(shí)候我也很煩躁，很不想做了,。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容,，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語,，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔,。

在教育這片熱土上，有許多老師他用自己的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

20xx年9月的一天,，在定新鄉(xiāng)大石板小學(xué)的辦公室里，高加能老師直到生命的最后一刻,，手里還緊緊握住一支紅筆,，在他面前還有一堆沒有改完的作業(yè)本。

20xx年5月12日那個(gè)充滿陰霾的下午,，兩點(diǎn)二十八分,，那一刻，譚千秋老師弓著身子,，張開雙臂,，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響,，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上,、手上、背上,，熱血噴涌而出,；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生,，而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒,。

聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽！救—爸爸,！”小女孩張大嘴巴不停地號哭,，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,，說話還不清晰,。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,，哪怕一個(gè)字,。沒有人告訴她，她最愛的媽媽—映秀小學(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后,，再也不會(huì)回來,；而爸爸，依然音訊全無,，小小的她已成了孤兒,。

他走了，她走了,，他們走了,！

讓我們記住他（她）們的名字吧——敬愛的老師。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，不，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡,，蠟炬成灰淚不干”,。作為一名教師，一個(gè)還健康活著的人,，我們應(yīng)該做什么呢,？是春蠶，就讓我們有抽不盡的絲,；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出奪目的光；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道,！

在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇九

各位老師，同學(xué)：

大家好,！

高爾基曾說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神！”所以,，教師是神圣的,！

回顧從教十年歷程，感悟?yàn)閹熓牦w會(huì),。愛有責(zé)任成就著我從教的每一步,。愛有責(zé)任詮釋著我為師的每一天。

愛是激勵(lì),！它能撫去學(xué)生心靈的陰霾，使學(xué)生在自信,、自尊,、自強(qiáng)中成長！

愛是理解,！換位思考是人與人之間傳遞真情的最好途徑,！潤物細(xì)無聲，被理解的人更能理解他人,！

愛是賞識(shí),！古語說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長,！”對待學(xué)生,，我們還是要多一點(diǎn)表揚(yáng)！

愛在左,，責(zé)任在右,。生命之樹在兩旁！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是責(zé)任,！辛勤的汗水,，只為澆灌出一朵朵美麗的心靈之花,！

“一日為師，終身為父”是責(zé)任,！如譚千秋,，只為孩子們偶遇夜航時(shí)能有一抹光亮！

愛有責(zé)任鞭笞和激勵(lì)學(xué)生的成長和進(jìn)步！

不問收獲,，但問耕耘，未來可以開創(chuàng),！

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想,！用我們的雙手共同托起明天的太陽！

最后,，我祝愿瓦埠中學(xué)：

果滿枝,，糧滿囤,，五谷豐登每一秋,！

我的演講完畢！謝謝大家,！

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好,！

在人生的辭典里,，"愛"一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師,；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘,；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福,。

幸福是什么,？也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎,？

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,，有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師,，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們,。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心,。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要,。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂的生活,。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體,、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),，對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基,。這也是對幼兒和社會(huì)做出的承諾,。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手,。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師,，我的手很熱,，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了,。突然,，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“李老師,，我的手也很熱，不信,，給你暖暖,，”剎那間，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手,，給了我一股暖流，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位,。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了,，再也沒有任何言語,，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,，許久，許久…

一個(gè)人的生命是有限的,，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢,？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會(huì)成為一

個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂,，感動(dòng)與幸福。相信對孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤,！