演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇一

常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……”,。每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯,！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài),！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的,，付出時(shí),，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢,？

如今,，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),，心理充滿了對(duì)老師的感激,。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè),？亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛(ài)他，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！币苍S,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。

在我看來(lái),，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而,，不一會(huì)兒,，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的書(shū),，”“原原,，你干嗎？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來(lái),?！霸趺纯偸窃?？”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢！“原原,，你干嗎,？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了,！”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友??？ “是！” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧,！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢,！原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),，他很高興！

通過(guò)這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái),，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的,！ 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

“愛(ài)” 與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的'小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛(ài),，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

我相信,，我的選擇沒(méi)有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài),，是教育。

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇二

最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),，因此有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)刻和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái),，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。

教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你應(yīng)對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸快樂(lè),。

快樂(lè)是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,，可快樂(lè)卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。于是，我問(wèn)我自己：你正因愛(ài)別人而快樂(lè)過(guò)嗎,？

當(dāng)然,，我首先就應(yīng)選取將愛(ài)獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，象寬容你愛(ài)人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇三

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好,！

我知道我的言辭不生動(dòng)感人，文筆不華麗優(yōu)美,，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,，因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長(zhǎng)幾倍，甚至我還沒(méi)有出生你們就從事了特殊教育,，所以我沒(méi)有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,，因?yàn)槲抑牢也](méi)有做出比在座的大家更出色更有成績(jī)的工作，我也是一個(gè)普通的教師,，我們大家每天做的工作目的都是一樣,，為了拿那不算高的工資，說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子,，說(shuō)的再好聽(tīng)一點(diǎn),，為了祖國(guó)的希望未來(lái)！不管怎樣說(shuō)和理解我們所做的工作,，我們每天都還是上班下班,，做了自己應(yīng)該做的，上好課帶好學(xué)生,，不出事,，這就是我們責(zé)任吧！

我們經(jīng)常開(kāi)玩笑沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,，因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識(shí),，這樣看來(lái)我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會(huì)存在后一種關(guān)系,。我們與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)相長(zhǎng),，愛(ài),，不就在這中間油然而生了嗎？我認(rèn)為是的,，只是我們愛(ài)的形式和方法不一樣,，嚴(yán)父是愛(ài)，慈母也是愛(ài),，教他們知識(shí)是愛(ài),，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛(ài)。

可是愛(ài)和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說(shuō)實(shí)話我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚,。為了一個(gè)生病的學(xué)生,，上到校長(zhǎng)下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚，打電話送醫(yī)院,，急癥病房跑前跑后,，比自己家人生病還要著急，你能說(shuō)清這是愛(ài)還是責(zé)任,？九年級(jí)學(xué)生畢業(yè),，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試，一部分學(xué)生要求工作,，為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作,，老師奔走于各個(gè)企業(yè)，你能分清這是愛(ài)還是責(zé)任,？

有人說(shuō)“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,，我認(rèn)為為了需要而愛(ài),，這個(gè)愛(ài)太假。有人說(shuō)愛(ài)本身就是一種責(zé)任,，我也不贊同,，責(zé)任是別人施加的給自己的，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的,，真正的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是本能的流露出來(lái)的，是不求匯報(bào)的,，愛(ài)是我們做好本職工作,，也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。

責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤,，他們是緊緊依附在一起的，愛(ài)融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨,。

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇四

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。我們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,，教師的愛(ài)是神圣的,，教師的責(zé)任是偉大的。愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。回顧自己從教16年的歷程,，感悟自己為師16年的體會(huì),，愛(ài)與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛(ài)與責(zé)任詮釋著我為師的每一天,。

愛(ài)學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生,。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”孩子的成長(zhǎng)需要激勵(lì),。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽(yáng),，會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信,、自尊,、自強(qiáng)中成長(zhǎng)。

對(duì)于初中生而言,，中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。中考前夕,，我所帶的初三班的兩名成績(jī)十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,，上課時(shí)沒(méi)有了以往的激情,，家長(zhǎng)也反映在家的情況也十分讓人擔(dān)憂,，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情發(fā)脾氣。于是,，我找到了這兩名學(xué)生,，進(jìn)行了及時(shí)的溝通，原來(lái)語(yǔ)文老師的一句無(wú)意識(shí)的話成了他們的心病，語(yǔ)文老師在講評(píng)試卷時(shí)這樣說(shuō)：你們兩個(gè)寫(xiě)得這一筆爛字,，在中考中得不到高分,，你看四班某同學(xué)的字跡清秀，在中考中絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題,。

對(duì)于自尊心很強(qiáng)大的兩個(gè)女孩子而言,，頓時(shí)失去了中考前磨刀霍霍的銳氣，多了些擔(dān)心與焦慮,。我了解到了原因后這樣對(duì)學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要,，但老師們?cè)诳创嚲淼挠^點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的。假如：你在選擇好朋友,，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢,？”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美?！薄笆堑?，老師們?cè)u(píng)卷更多的是注重文章的內(nèi)涵?！睂W(xué)生們釋然了,。之后，她們順利的通過(guò)了中考,。

我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“揚(yáng)棄”,，對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì)，不要鉆牛角尖,，對(duì)于可以通過(guò)自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,，全力以赴，無(wú)論結(jié)果如何,，我們都會(huì)收獲一種滿足與積累,。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情,，有智慧解決一切自己可以解決的事情,。

愛(ài)學(xué)生就要理解你的學(xué)生。高爾基在《與世隔絕》一書(shū)中這樣說(shuō)過(guò)：如果人們不會(huì)互相理解,，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢,？

深秋的一天，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,，臉上掛滿了憂郁,，上課時(shí)，不再像以往那樣專(zhuān)心致志,，顯然情緒極度低落,。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知：小敏家中竟然有三個(gè)弟妹,，都在上學(xué)階段，同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂(lè)觀,，對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情，她父母實(shí)在是囊中羞澀,，得知這種情況后,，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅,，我悄悄地把自己家中的200元錢(qián)借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用，小敏的父親得知情況后十分激動(dòng)：“齊老師,，作為老師你都這樣支持孩子,，做父親的感到汗顏，我借錢(qián)也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi),，眼淚簌簌而下,。在隨后的學(xué)習(xí)中，小敏表現(xiàn)突出,，取得了好成績(jī),。

其實(shí)，面對(duì)無(wú)助的學(xué)生時(shí),，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考,，首先，與學(xué)生進(jìn)行換位,。我這樣想：假設(shè)我是小敏————一位面對(duì)自己的將來(lái)十分無(wú)助的學(xué)生,，我也會(huì)渴望老師的理解與幫助；如果老師對(duì)此漠視而淡然,，學(xué)生的未來(lái)可能會(huì)褪色與黯淡,；如果老師及時(shí)的換位思考，對(duì)此付出真情與幫助,，他們的前途可能會(huì)光芒四射,。其次，與家長(zhǎng)進(jìn)行換位,。我們每個(gè)人都會(huì)有親人,，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的,，我們也會(huì)渴望有人來(lái)幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責(zé)任,，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑,。

愛(ài)學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生,。清朝教育家顏元說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò),，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng),。”美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí),?！逼鋵?shí)很多學(xué)生都愛(ài)“面子”，希望老師能夠表?yè)P(yáng)自己,。對(duì)于老師嚴(yán)厲,、不顧情面地批評(píng)，他們?yōu)榱藸?zhēng)回自己的面子,，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用,，批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用,。所以，對(duì)待學(xué)生,，最好還是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)為好,。 對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式,，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng),，并且積極改正，恰到好處的運(yùn)用“綠色批評(píng)”有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用,。

師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪,；愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有責(zé)任,，就沒(méi)有真正的教育,，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力,，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),。

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇五

老師,，在我童年的心目中，是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ),，因?yàn)槲以龅竭^(guò)很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸、善良,。

能夠走上三尺講臺(tái),，是我兒時(shí)的夢(mèng)想，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在三尺講臺(tái)上度過(guò)了十六個(gè)春秋。這十六年,，是我一生中最美好的年齡,，我把它獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,。

打開(kāi)記憶的大門(mén),，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已，那個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的自己,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，踏上了教學(xué)的舞臺(tái)，這個(gè)大舞臺(tái),，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂，不善言辭,，但是我樂(lè)于與孩子交流,，樂(lè)于和孩子們做朋友。因?yàn)楹⒆拥哪樕蠈?xiě)滿了真誠(chéng),，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道，我也會(huì)童心不老,。我知道,，我的工作是平凡的，不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但我熱愛(ài)這份職業(yè),，因?yàn)樗褪俏胰松淖非蟆?/p>

“學(xué)高為師，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說(shuō)的一句話,。是啊,，教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。人們常常說(shuō)教師是最光輝的職業(yè),，而我要說(shuō)教師是最幸福的職業(yè),。我喜歡教學(xué),，熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內(nèi),，我經(jīng)常反思自己，學(xué)生的健康成長(zhǎng)究竟需要什么？我又能給學(xué)生什么,？又該給學(xué)生什么？”眾所周知,，教師的天職是“教書(shū)育人”,，但我認(rèn)為教書(shū)僅僅是手段，育人才是目的,。不管是數(shù)學(xué)老師,、體育老師，還是美術(shù)老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng)。

我們現(xiàn)在雖身為人師,，但回想自己的學(xué)生時(shí)代,，我們心目中又何嘗沒(méi)有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢。那時(shí)的我們,，喜歡幽默風(fēng)趣的老師,，喜歡博學(xué)多才的老師，喜歡溫柔可親的老師,，喜歡公平待人的老師……總而言之,，我們喜歡愛(ài)學(xué)生的老師。雖然時(shí)代在變遷,，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣,，需要的不僅僅是老師傳授的知識(shí)，更多的是老師的愛(ài),，這種愛(ài)要像陽(yáng)光一樣,，毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛(ài)又是雙向的,，老師愛(ài)孩子,，孩子自然而然也會(huì)愛(ài)老師,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)出于責(zé)任，而學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)卻出于真情,。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更無(wú)私，更理性,，更純真,，更久遠(yuǎn)。教育其實(shí)就是用充滿愛(ài)的心靈去感染另一個(gè),，這和傳道,、授業(yè)、解惑同等重要,。

我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：在學(xué)生面前,，教師就是一面鏡子。我牢記這句話,，在管理班級(jí)和教育學(xué)生方面,，做到率先垂范、嚴(yán)于律己,。是啊,。身為教師，言行舉止,，學(xué)生都看在眼里,，刻在心上，他們正處在善于模仿的成長(zhǎng)階段,?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！鄙眢w力行,，從小事做起，是一個(gè)貌似容易,，卻難以做到的自我要求,。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認(rèn)識(shí),，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識(shí)。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候,，我們的教師是否也存在遲到的呢,；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時(shí)，我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見(jiàn)……不可諱飾,，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在,，無(wú)形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度。因此,，作為一名教師,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，應(yīng)端正自己的思想,，純化自己的師德,，從小事做起，從身邊事做起,，從自己做起,，時(shí)時(shí),、處處,、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣,，教育才能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的境界,。為了教育學(xué)生教室地面保潔，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少學(xué)生惰性明顯,，為了率先垂范，正面影響學(xué)生,，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先,。打掃衛(wèi)生時(shí)，我不是“監(jiān)工”,，常常是勞動(dòng)中的一員,。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了,。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書(shū),、育人雙重使命的班主任老師來(lái)說(shuō)，自己的一言一行,，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此,，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化,。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說(shuō)得天花亂墜,、頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”老杜的這句美妙的詩(shī)句，將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界,。

感謝我的學(xué)生,，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè),?？傆幸环N真情讓我感動(dòng)，并由此產(chǎn)生出一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感,，讓我不斷加深對(duì)教育真諦的感悟,，讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂(lè)！

聽(tīng)潤(rùn)物之聲,，悟育人之道,。我們走上了教書(shū)育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子,，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛(ài)來(lái)澆灌他們,，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣，太少了,，稻子長(zhǎng)不壯,，太多了，稻子反而會(huì)倒掉,。久而久之,，美麗的鮮花開(kāi)滿路的兩旁，我們會(huì)聞到越來(lái)越濃的花香,，尋著花香轉(zhuǎn)頭,，滿眼果實(shí)累累,。

如果一個(gè)學(xué)生看到老師，臉上充滿著微笑,，而沒(méi)有絲毫的懼怕,，那你就是一個(gè)好老師；如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密,、困惑,、苦惱向你訴說(shuō)，把你當(dāng)成朋友一樣,，那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯,，我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。每年教師節(jié),，看到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信及問(wèn)候,，我的內(nèi)心充滿著溫馨，我知道這是專(zhuān)屬于教師的幸福,！十六年的光陰,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)苦惱,，有過(guò)彷徨,，就這樣一路走來(lái)，一路思索,，我在收獲,，我在成長(zhǎng)。

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇六

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭、對(duì)親人,、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！?/p>

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,？”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢,？

首先,，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇七

各位評(píng)委,、老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是：“愛(ài)與責(zé)任”,。談到師德這個(gè)話題,，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德,。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛(ài)與責(zé)任,。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛(ài)心,、一顆責(zé)任心，并且將這份愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中,、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對(duì)教育,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng)，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求,，生活的真諦,。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,，十四年來(lái),，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾，我一定努力做一個(gè)好老師,，一個(gè)合格的老師,、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的,，也是這么做的,。十四年來(lái)，雖然我沒(méi)有做出多么驕人的業(yè)績(jī),，沒(méi)有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉,，但我摸著良心問(wèn)，我覺(jué)得得起自己的良心,，對(duì)得起我的學(xué)生,。十幾年來(lái)我一直堅(jiān)守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生,，回望這十幾年,，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存,。在教學(xué)工作中,，勤勤懇懇，刻苦鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問(wèn)在座的每位老師,，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感,，害怕學(xué)生考不好,，害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到,？這是什么？這就是責(zé)任,！也正是有一顆責(zé)任心,，這么多年來(lái)，我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,，曾有不少老師跟我說(shuō)：“張老師,，這么多年了，你恐怕早已不用備課了,？”說(shuō)實(shí)在的,，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的

教案的設(shè)計(jì)到書(shū)寫(xiě)我從未敷衍過(guò),，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生,，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一,，且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué),，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時(shí)展,，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí),，淘汰舊的知識(shí)，所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)

方案,、教學(xué)方法及教學(xué)手段,，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無(wú)止境的東西吧,？

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，雖說(shuō)我們物質(zhì)上并不富有,，但我們

精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)。有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能溫暖一個(gè)孩子的心,！

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇八

提起愛(ài)與責(zé)任，一幅幅發(fā)生在校園的畫(huà)面,，在腦海中浮現(xiàn),。品味其中，發(fā)現(xiàn)在這平凡瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡,，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平凡得不能再平凡的無(wú)數(shù)小事,。但是,，恰恰是這無(wú)數(shù)小事中的細(xì)微之處，卻奏響了愛(ài)與責(zé)任的主旋律,。

不知您知否到過(guò)中小,，不知您是否看到過(guò)中小這一獨(dú)特的風(fēng)景：無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，校領(lǐng)導(dǎo),、值班教師、學(xué)生,、保安,、工友組成的隊(duì)伍早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口，迎接我校的200多名小天使,。 到校的鈴聲過(guò)后,，一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長(zhǎng)龍，穿過(guò)校門(mén)口的大胡同,，在這些值班人員的監(jiān)護(hù)下安全的走進(jìn)校門(mén),。也許您不知道，這一切，來(lái)源于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的兩個(gè)金點(diǎn)子,。第一個(gè)是趙校長(zhǎng)初到中小,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)在到校時(shí)間之前，早早來(lái)到學(xué)校,，聚集在車(chē)水馬龍的校門(mén)口，存在很多安全隱患,。隨即率先提出了教師到校時(shí)間前進(jìn)入工作狀態(tài),，學(xué)生到校時(shí)間后從家里出發(fā)，陸續(xù)進(jìn)入校園的方案,。校園工程在即,，校門(mén)口大道大型車(chē)輛增多，學(xué)生進(jìn)出校園安全問(wèn)題增多,。小茹老師及時(shí)獻(xiàn)策：進(jìn)校園時(shí),，孩子們要從四面八方趕到校門(mén)前的大胡同，自動(dòng)站成一路縱隊(duì)進(jìn)入校園;離校時(shí)也要先直接進(jìn)入大胡同,，再?gòu)哪抢锏亩鄺l小路分散回家,。在全體師生的共同努力下，這兩個(gè)創(chuàng)意金點(diǎn)子得以有效實(shí)施,，既避免了校門(mén)口的擁堵,，方便了來(lái)往車(chē)輛的通行，又保障了學(xué)生的人身安全,，讓各位家長(zhǎng)放心,，得到了路人及各位家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊。

試想如果校長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)刻為學(xué)生們的安全擔(dān)憂,，小茹老師沒(méi)有在大隊(duì)輔導(dǎo)員職位上盡職盡責(zé),，又怎能抓住學(xué)生來(lái)校太早和行走路線混亂這兩個(gè)校門(mén)口安全的本質(zhì)問(wèn)題呢? 又怎么能打破常規(guī)，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意呢?如果班主任及副科教師,，沒(méi)有竭盡全力為這兩個(gè)金點(diǎn)子的有效實(shí)施盡職盡責(zé),，又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

這只是一個(gè)彰顯著愛(ài)與責(zé)任的小例子,。其實(shí),， 在中小，各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，英明睿智;老教師一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，鍥而不舍，忘我工作。他們用愛(ài)心撐起了一片藍(lán)天,，用責(zé)任書(shū)寫(xiě)著濃墨重彩,，用師德鑄就著教育的輝煌!

請(qǐng)看：在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬日清晨,，孩子們也許剛剛背上小書(shū)包走出家門(mén),，此時(shí)的各位班主任老師，卻已經(jīng)早早來(lái)到了教室,，生起了那暖暖的爐火,，等待著孩子們的到來(lái)。下課了,，各位教師即使有急事,，也非要等到上下節(jié)課的教師來(lái)到教室才肯離開(kāi)，因?yàn)樗麄儞?dān)心的是室內(nèi)熊熊的爐火可能會(huì)威脅到孩子們的安全,。

孩子們頑皮淘氣,，好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校園內(nèi)卻幾乎聽(tīng)不到嚴(yán)厲的斥責(zé)聲,，代替它的是則是循循善誘,、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)。

一個(gè)個(gè)七,、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中,，那種溫馨和諧、其樂(lè)融融的畫(huà)面久久停留在我的記憶中,。 那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心,，見(jiàn)于行動(dòng)。班里孩子們無(wú)論個(gè)性好壞,、成績(jī)優(yōu)劣,，她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛(ài)護(hù)。一個(gè)甜甜的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)暖暖的擁抱，都會(huì)使孩子們欣喜不已,。做她的學(xué)生真好!

秀芬,、愛(ài)軍、雅娟三位老師,，一直秉承著一顆踏實(shí)做人,、認(rèn)真做事的心來(lái)對(duì)待自己的工作。靜心教書(shū),，潛心育人,。時(shí)時(shí)處處率先垂范,，為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著愛(ài)與責(zé)任的奏鳴曲,。

曉翠,、李旺兩位學(xué)科帶頭人，不僅教學(xué)成績(jī)出色,，碩果累累,，而且為我校校本教研、綜合課程的有效開(kāi)展盡心盡力,，不辭辛苦,。校本教研開(kāi)展如火如荼，剪紙為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，全體教師各司其職，各盡其責(zé),，互幫互助,，一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生、 各呈其妙,。

宏偉老師,，熱情、開(kāi)朗,，朝氣蓬勃,。班級(jí)管理方法獨(dú)特，不管什么樣的學(xué)生到了她的手里,，都會(huì)那樣的乖巧懂事,，成績(jī)提高飛快。

大為老師踏實(shí),、認(rèn)真,、熱心，誰(shuí)有什么困難,，什么需要,，都會(huì)義不容辭地伸出熱情之手。

張主任的教學(xué)指導(dǎo)也許言語(yǔ)并不多,，但是卻一針見(jiàn)血,，直中要害，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,。

秀林老師作為中小公認(rèn)的老大哥,，一直踏實(shí)地搞好后勤工作，為學(xué)校各項(xiàng)工作的有效進(jìn)行,，提供了有效保障,。

我作為進(jìn)入小學(xué)教育最晚的教師,，面對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)方面的種種困惑，虛心向各位教師請(qǐng)教,，得到了老師們不厭其煩地傾囊相授,，使我感激至極。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，教育教學(xué)水平在不斷提升,。

這就是中小，這就是中小踏實(shí)認(rèn)真,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，在新校園的建設(shè)中,，各位教師正在積極出謀劃策,，群策群力，繼續(xù)演繹著中小更加美好的明天!

愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿800字 愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操;教書(shū)育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。而師德是教師的第一智慧,，師愛(ài)就是師德精神的濃縮。今天,，我演講的題目是：《讓師愛(ài)與責(zé)任同行》,。

師愛(ài)是陽(yáng)光，它可以把冰融化;師愛(ài)是神指,，它可以點(diǎn)石成金,，師愛(ài)是雨露，它可以澆灌,、滋潤(rùn),、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前,，我懷著對(duì)教師的崇拜,，對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，毅然地選擇教師職業(yè),。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進(jìn)取,。

“一切為了孩子，為了孩子一切,?！蔽野堰@句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則,，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來(lái),，我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,。20xx年6月20日，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文課,，正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí),，就在那時(shí)，我的婆婆病重住院,，我的愛(ài)人剛巧又在外地學(xué)習(xí),，照顧婆婆的重任只能落在我一個(gè)人身上，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來(lái),，在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開(kāi)水燙傷左腿無(wú)法走動(dòng),，小麗啊……她是個(gè)孤兒，父親死了,，母親也走了,，杳無(wú)音信，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命,。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),，我毫不猶豫地把小麗接到家中。

這樣一來(lái),，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆,，班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時(shí)鐘,，奔波于教室,、醫(yī)院和家之間，好累啊!可我從沒(méi)有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，也沒(méi)有讓家中的小麗落下一節(jié)課,。我很累時(shí)，也真想請(qǐng)幾天假,，好好休息休息,，可是一想到自己肩上的重任，我又放棄了這一念頭,。而在此時(shí),，我那可愛(ài)的學(xué)生們給了我無(wú)窮的力量。他們望著削瘦的我說(shuō)：“老師,，您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會(huì)自己好好學(xué)習(xí)的,，放心吧,，老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛(ài)總算沒(méi)有白付出，學(xué)生的愛(ài)讓我感到自己是個(gè)成功的人,，愛(ài)的教育是有成效的,，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛(ài)的學(xué)生感到自豪。