要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

感恩教師演講稿400字 感恩教師演講稿高中篇一

親愛的同學(xué)們,，想象一下，在三尺講臺(tái)的平方英寸之間,，我們的老師日復(fù)一日,，年復(fù)一年地彎著腰,，把太陽穴染成白色，被粉筆腐蝕得越來越粗糙的手還握著粉筆,，沙啞的嗓音是因?yàn)橹v課,。

但是，用最有力的聲音,，我們的老師不會(huì)畫畫,，卻把人類最美的圖案留在黑板上；我們的老師不會(huì)唱歌,，但他們唱的是人類歷史上不可或缺的音符,。

親愛的同學(xué)們，再想想,，是誰在教給我們知識(shí),，指引我們的心？除了父母家人,，誰一如既往的關(guān)心我們在成長道路上的進(jìn)步,，誰的笑容最美麗，誰的眼神最清澈,，誰的手最溫暖,，誰的語言最親切，都是我們的老師,，在平房崗位上創(chuàng)造了最多的奇跡,。

老師們，謝謝你們,，謝謝你們一直在講臺(tái)上用汗水澆渴,；用歌聲般的聲音傳播愛的陽光；用溫柔的手撫慰我們不確定的心,。

謝謝你像桅桿一樣站著,，把我們帶到彼岸。感謝你用粉筆作向?qū)?，用思想作風(fēng)帆,，帶領(lǐng)這艘充滿希望和期待的船，駛向知識(shí)的殿堂,。

風(fēng)吹落一片落葉,，在我們心中承載著同一句話：老師，我們永遠(yuǎn)感謝您,。

感恩教師演講稿400字 感恩教師演講稿高中篇二

萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片,；走進(jìn)局二幼的天地則是無心插柳的緣分，面對走過的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心,，歷歷在目,。

當(dāng)我接到來局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒有花上多少工夫,，盡管不熟路,，卻好象有莫名的力量指引我來到這。當(dāng)真正開始在局二幼的工作,，我的角色并不是我引以為傲的教師,，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒有以教師姿態(tài)自居,，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí),、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同,。事后，我還半開玩笑半認(rèn)真的對我的同事,、朋友說：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對孩子的關(guān)心和照顧,，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照顧他們的衣食住行,，怎么給孩子檫汗,，怎么教孩子獨(dú)立自主……而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子,，了解了孩子的需要,。

而接下來的考驗(yàn)才真正的開始，就如園長對我說的一樣：天將降大任于斯人也,。在臨危授命下我接手了小小班,。一個(gè)我從來沒有碰觸過的領(lǐng)域，一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面,。因?yàn)樵诖酥?，不管是?shí)習(xí)還是參加工作，我一直帶的都是大班,，對于大班孩子的行為,、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn),，駕馭起來也較熟門熟路,，而面對呀呀學(xué)語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子,，我簡直束手無策,。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛,，我除了蹲下來抱抱他們,，真不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助,，園長給予了指導(dǎo),，我開始摸索著前進(jìn)，學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮,；怎么對待孩子之間的爭搶玩具,；怎么哄孩子不哭不鬧；怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育……在這期間,，我也曾一度找到方向,，也曾一度迷惑，在園長的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡單的指導(dǎo)思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來,，終于我看到了,，也讓同事們看到了成績：一學(xué)期下來，沒有孩子哭鬧,，都很愿意且主動(dòng)上幼兒園,；每一天家長都能堅(jiān)持送孩子入園；一學(xué)期下來,，孩子在語言表達(dá),、動(dòng)手操作、繪畫,、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步……

在我取得的這一些小小的成績上,，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事,，頂在我背后的以園長為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,，沒有園本思想的指導(dǎo)，沒有同事的關(guān)心和幫助,，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績幾乎是不太可能,，正是他們在旁協(xié)助，無私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn),。

其實(shí),，在我們的`工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止,；家長不理解教師行為,，有事沒事總找策；上課時(shí),，孩子對開展的活動(dòng)沒有興趣參與,，很多很多,，舉不勝舉。而這些問題中,，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,，甚至有些我們無法解決,，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子,，對于楊丹我感覺她是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱,，容易出汗,，容易感冒，而做為家長,，將孩子往幼兒園一放,，對我們的工作沒有理解，只有一味的指責(zé),，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因,，且態(tài)度兇蠻,。老師的工作僵持不下，面對孩子生病的事情,，連打電話的勇氣都失去了,，這時(shí)候，園長說：我來處理吧,，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了,。面對依然“頑固”的家長，園長微笑的解釋和調(diào)侃,，終于換來了家長的理解和認(rèn)同,，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中,，鄧園長的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的主動(dòng)空間,，也正是以園長為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長的理解和尊重，更有信心開展自己的本職工作,。

然而在會(huì)議上園長的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績,？做為管理，我不敢妄加評斷什么,，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì),。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對的是同樣的家長、同樣的孩子,、同樣的工作,，卻有些不一樣的問題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍；一星期下來各種各樣的活動(dòng)壓得沒有時(shí)間寫教案,、家園聯(lián)系冊,，可卻是必須完成的工作；盡力在做好孩子的護(hù)理,、教育,，孩子不接受，家長不理解……在這些問題的處理上,，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么,、怎么做、如何做好,，如果沒有這些管理上的制度限制,，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法,，豈不天下大亂,，分不清輕重緩急，弄不明前因后果,，工作將只能疲憊不前,。那有人問了：制度是人定的，法外還有情,，遇到特殊問題怎么辦,？我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的,，小情小性也是理所當(dāng)然的,，只是在碰到工作問題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問題可以細(xì)糾,，卻要保證原則不改變,，了解每個(gè)人的個(gè)性開展工作，如同面對不同的孩子采取不同的教育方式一樣,，問題也就迎刃而解,。

最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對工作的態(tài)度――積極、樂觀,、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長,、孩子、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的 同事、給予肯定的家長,、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。

感恩教師演講稿400字 感恩教師演講稿高中篇三

親愛的老師,、同學(xué)們：

老師如蠶，輕吐圣潔的銀絲,，為我們編織夢的衣裳;老師如燭,，點(diǎn)燃智慧的光芒，引領(lǐng)我們走向金色的殿堂,。所以我們應(yīng)該感恩老師,，感恩老師把無知的我們帶入知識(shí)的海洋;感恩老師教會(huì)我們做人的道理;感恩老師用媽媽的溫暖照亮了我們的心房。

一到五年級,，教過我的老師有很多，經(jīng)過時(shí)間的洗禮,，很多老師已漸漸忘記,，但惟獨(dú)洪老師，我至今還記憶猶新,。原因就是：她的一句話讓我的字變得美觀,，工整起來。你想知道事情的經(jīng)過嗎?那就往下看吧!

一年級的時(shí)候,，我的字寫得很糟糕,，老師也曾說過我，但我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出,，根本沒有把老師的話放在心上,。字依舊差勁。

一天,，洪老師把我叫到辦公室,，拿出一本《龐中華字帖》,，遞給我說：“欣玫啊，你字兒寫得不夠好,，你理解能力,，做題目的正確性很好，要是把字寫好就更棒了,，老師這兒有本字帖,，你拿去練吧!”我滿口答應(yīng)，接過那本字帖,。

回到家里,，我把字帖往抽屜里一扔，便不去管它了,。

過了一段時(shí)間,，我的字還是一點(diǎn)兒變化都沒有。有一回洪老師親自發(fā)作業(yè),，到我這兒的時(shí)候,，突然大聲地說：“欣玫，我給你的字帖你練了嗎?不過你速度夠慢的,，依我看,，等你練好的時(shí)候，蝸牛都成長跑冠軍了!”全班同學(xué)哄堂大笑,，尤其是我的老對手,，他乘機(jī)說：“哎呀，班長的字怎么這樣啊,，還不我寫的好看呢!”我聽了,，臉上火辣辣的，心想：老師啊老師,，你怎么能當(dāng)著大家的面說我呢?這讓我多沒面子啊!好,，我一定要把字寫好，讓你們刮目相看!

回到家里,，我翻箱倒柜,，終于找到了那本字帖，我把它翻開,，認(rèn)真地寫起來,。從那天起，我每天都花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來練習(xí),，起初我是臨摹,，后來又買了紙張，自己寫,。我感覺自己的字在一天天進(jìn)步,。功夫不負(fù)有心人,，在一次寫字比賽中，我取得了低年級組的第一名,。

我拿著獎(jiǎng)狀來到洪老師跟前,，得意地說：“老師啊，我這次能得獎(jiǎng)全是您的功勞啊,，我要好好謝謝您!”洪老師沒說什么,，只是沖我笑了笑。

走出辦公室,，我突然聽到洪老師與隔壁班王老師的對話,，王老師說：“哎，洪老師,，這次那個(gè)第一名是你班那個(gè)欣玫吧!你不是說她寫的不好嗎?”洪老師有些高興地說：“對,，就是她!我用激將法激她，就知道她一定會(huì)下決心苦練,，你瞧,，有用吧!”啊，原來是這樣,，洪老師全是為了我,，我卻一直恨她，真不應(yīng)該呀!

我趕緊跑回辦公室向老師認(rèn)錯(cuò),，洪老師一點(diǎn)兒也不生氣,，摸著我的頭說：“欣玫啊，只要你把字寫好了,，就是對老師最好的報(bào)答了!”我的淚水再也忍不住了,，終于奪眶而出。

花朵感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂?蒼鷹感謝長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔。而我要感謝我的老師,，因?yàn)樗o予了我知識(shí)，給予了我關(guān)懷,，給予了我飛翔的翅膀!