作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
一年級品德與生活教案篇一
1、認(rèn)識班級科任老師,,愿意和老師交往,。
1、愿意和老師交往
2,、知道自己班級的各科任教老師
3,、學(xué)習(xí)與老師說話(交流),感受老師的關(guān)愛
4,、結(jié)合教師節(jié),,啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情
1,、教師自己童年照片一張,、學(xué)生照片數(shù)張。
2,、游戲道具,。
3、剪刀,、紙張,、水彩筆等。
4,、實(shí)物投影儀,、圖片,。
5,、分調(diào)查小組,發(fā)調(diào)查表,。
活動(dòng)一:
1,、猜一猜老師手中的照片是誰。(有一張是老師小時(shí)候的)
2,、老師講一件自己的童年趣事,。
3、師生同樂做游戲,。
活動(dòng)二:
1,、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課,、批改多少本作業(yè),、備課要花多少時(shí)間,。
2、觀察課本第9頁的圖,,說一說圖中的小朋友和老師在干什么,。
3、想一想,,說一說老師還幫過我們什么,。
4、角色扮演,,猜一猜我演的是哪位老師,。
5、公布調(diào)查結(jié)果,,教師,。
讓學(xué)生感受教師工作的辛苦,激發(fā)對教師的愛,。
活動(dòng)三:
1,、讓學(xué)生課前請教父母或高年級的同學(xué):9月10日是什么節(jié)日?
2,、觀察課本上的畫面,,說說小朋友們在干什么。
3,、動(dòng)手做一做給老師的賀卡,。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上,不會可以請大人幫忙,。
4,、情景判斷:他們做得對嗎?(投影顯示圖片)
情景一:見到老師不打招呼,。
情景二:問教師問題時(shí)不用禮貌語言,。
引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來,。
5,、填一填。
當(dāng)我———時(shí),,我會告訴老師,。
(1)開心(2)不高興(3)緊張、害怕(4)有不懂的問題
(5)有小秘密(引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往)
6,、教師,。
一年級品德與生活教案篇二
初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,,體驗(yàn)愉悅情緒,。
2課時(shí)
一,、導(dǎo)入:
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
四,、小組交流:上學(xué)了,,你最想干什么呢?
五,、匯報(bào)交流的情況
大家剛剛說得都挺棒的,,為了表揚(yáng)大家,老師決定和大家一起來做游戲,。
六,、做游戲:現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”,。
(玩游戲)
要求:在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花,,應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
八,、:剛剛大家在游戲中阿,,又認(rèn)識了不少的新同學(xué),以后大家要在這個(gè)班級生活六年,,大家要互相幫助,,相互團(tuán)結(jié)友愛哦。
1,、學(xué)會書包,。
2、學(xué)會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表,。
一,、導(dǎo)入
二、小組交流:認(rèn)識到校園生活與幼兒園的不同
大家以前上過幼兒園嗎,?大家感覺上學(xué)了以后,,和幼兒園有什么不同呢?
三,、學(xué)會書包
誰能告訴老師,,書包是干什么用的?
書包應(yīng)該怎么,?
四、認(rèn)識課表,,學(xué)會做屬于自己的課表,。
大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎?
請大家翻書到第六頁,,咱們來看看這位小朋友的課表,。
五,、作業(yè):請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表
一年級品德與生活教案篇三
1、感受夏天大自然的美好,。體驗(yàn)夏天生活的`快樂,!
2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,,能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究,。
3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,,學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用,。
能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,。
夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用,。
《小青蛙,你唱吧,!》音樂磁帶,、獎(jiǎng)品小笑臉30-40個(gè)、風(fēng)油精,、清涼油,、花露水、殺蟲劑,、蚊香等,。
請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品(如:風(fēng)油精、清涼油,、花露水,、殺蟲劑)若干,向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法,。
:3課時(shí)
1,、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?(夏季)夏天你有什么感覺嗎,?(炎熱、穿裙子,、蚊蠅多,、游泳的人多……)
2、結(jié)合圖片(即課本58頁圖)以及近期的生活體驗(yàn),,交流對夏天的感受,,請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
(1)注:如果有被蚊蟲叮咬的例子,,可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多,,以及怎樣防止蚊蟲叮咬,。
(2)補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識,進(jìn)行環(huán)保教育,。播放《小青蛙,,你唱吧!》歌曲,。
(3)師:青蛙是益蟲,,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應(yīng)該怎樣對待它們呢,?(愛護(hù),、保護(hù),和青蛙做朋友)
(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人,?
(2)為什么夏天蚊子多,,冬天看不見蚊子?
(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑,?
(4)為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了,?
2、出示:“夏天活動(dòng)時(shí),,我們應(yīng)該注意什么,?”學(xué)生邊看圖片邊回答。
3,、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況,,并介紹這些藥品的作用及使用方法,。
4、夏天為什么有時(shí)會有頭暈,、惡心的情況呢,?(天氣炎熱,中暑了)
5,、教師講解中暑:中暑的主要原因是氣溫過高,。因此,在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí),,都可能發(fā)生中暑,。
1、教師提問:夏天炎熱,,那我們怎樣涼快好呢,?
學(xué)生回答:……(教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié))
(1)人的皮膚有什么用處?
(2)為什么會長痱子,?
(3)為什么夏天用溫水洗澡,?
3、學(xué)生討論,、發(fā)言,,有什么感受?
5,、教師小結(jié):學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法,,能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù),從而讓自己身體更健康,,讓家人更省心,。
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子,,有病就治,,吃藥、打針,,不怕苦和痛,。
夏天美,天氣熱,,
吃冷飲,,多喝水。
蚊蠅多,,傳疾病,,
生吃瓜果要洗凈。
防疾病,,保健康,,
病從口入要知道。
勤洗手,,講衛(wèi)生,,
小朋友們牢牢記。
同學(xué)們,,老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天,,學(xué)會照顧自己,學(xué)會照顧家人,。
一年級品德與生活教案篇四
一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué),,來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,老師和同學(xué)是陌生的,,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,,他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通,。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),,在活動(dòng)中,他們一方面害怕被“孤立”,,另一方面卻又不知道怎么和老師,、同伴打交道、該怎么辦,,個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,,比較難融入集體活動(dòng)。
因此,,本課針對上述學(xué)情分析,,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師,。教學(xué)難點(diǎn)是:在游戲過程中如何很好的介紹自己,。
在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),,面對全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,既充滿了新鮮,、好奇,,也難免有一些緊張和不安。因此,,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松,、溫暖的氣氛,幫助學(xué)生消除緊張,、不安,、陌生的情緒,讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué),,能相互幫助,,體會上學(xué)的快樂,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
1,、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng),讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué),、新老師,,盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感,,喜歡新學(xué)校,、新同學(xué)、新老師。
2,、盡量創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的交流氛圍,讓學(xué)生在寬松,、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),,通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,,培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人,。
3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),,讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的'新老師和新同學(xué),,喜歡上品德與生活課。
情感與態(tài)度:通過游戲等活動(dòng),,認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué),,愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,,能熟悉新老師,、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境,。
知識與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法:通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識并熟悉新老師,、新同學(xué),。
通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
在游戲過程中如何很好的介紹自己,。
教師準(zhǔn)備:
1,、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3,、全校老師的集體照,。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、畫紙,、才藝展示,、剪刀、膠水,、相片,。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容,,話題為“我的新伙伴”,。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容,話題為“老師,您好”,。
1,、師:你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識的?
(學(xué)生發(fā)言)
3,、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法,,如站起來做自我介紹等。
(可以告訴大家自己住在哪兒,,家里的電話是多少,,自己有什么特長等)
5、學(xué)生在小組里做自我介紹,。
要求:四個(gè)人互相說一說自己的情況,。可以說自己的名字,、年齡,、喜歡什么、會做什么等,。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說,。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候,請你安靜的聽,,這表示你很有禮貌,,會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的,。
6,、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識你啊?
(個(gè)別學(xué)生上臺介紹,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方,、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡,、愛好等基本情況,。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì),。)
7,、師:聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對你們有了進(jìn)一步的了解,。不過,,我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,,要花很長的時(shí)間,,而且容易忘記,。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法,。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8,、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片,。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
(2)師生共同制作名片,,老師巡視幫忙,。
9、老師播放《找朋友》的歌曲,,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己,。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對方,。
1、游戲:擊鼓傳花,。
規(guī)則:當(dāng)花落到誰的手上,,誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目,。介紹或者表演完后,,看看誰愿意跟你交朋友。
2,、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹,。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3,、師:我們一起來看看,,你們認(rèn)識了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識的?
4、學(xué)生交流,。(通過相互交流,,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法,。)
5,、教師總結(jié):今天我們在有趣的活動(dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂,認(rèn)識了許多的新朋友,。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活,、學(xué)習(xí)、游戲了,,我希望大家都能成為好朋友,,成為一名快樂的小學(xué)生,。
課后拓展:回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來,下節(jié)課給他看,。
板書:
我的新伙伴
(學(xué)生名片展示)
1,、說說哪些老師給我們上過課?
2、除了給我們上課的老師外,,你還認(rèn)識哪些老師?是怎樣認(rèn)識的?
3,、師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師,。
師:這些老師你們都認(rèn)識了,,下面我們來做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰,。要求:說出一位老師的特點(diǎn),,不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師,。
1,、師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任,。
2,、學(xué)生說,大家共同猜,。
師:聽這些老師說,,他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,,愛動(dòng)腦發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2,、講講自己和老師之間的小故事,。
1、老師出示各種情景,,學(xué)生討論后表演,。
(1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……
(3)辦公室里,,老師和你說話……
(4)放學(xué)了,,要離開學(xué)校回家了,,你在校門口看到音樂老師……
(5)上課了,,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2,、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3,、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
板書:
老師您好
9月10日是教師節(jié)
一年級品德與生活教案篇五
認(rèn)知:
1,、知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2,、懂得課堂紀(jì)律的重要性,,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。
情感:
1,、愿意遵守課堂紀(jì)律,。
2、對不遵守紀(jì)律的行為不滿,。
行為:
1,、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2,、上課不隨便說話,;要發(fā)言,先舉手,;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,;不影響別人學(xué)習(xí)。
提高學(xué)生的道德認(rèn)識,,使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
上課守紀(jì)律的重要性,。
一,、想一想
2、小結(jié):上課時(shí),,人人守紀(jì)律,,大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,,就會影響學(xué)習(xí),,大家都不高興,因此,,課堂紀(jì)律大家都要遵守,。
板書設(shè)計(jì):上課守紀(jì)律
二、說一說
出示圖一,。
1,、小組交流:
(1)上課鈴聲響了,,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做,?
(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的,?
2、小結(jié):鈴聲就是命令,,聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做:
(1)停止一切活動(dòng),。
(2)安靜、迅速,、按順序進(jìn)教室,。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安靜,、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課,。而且,,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來方便,、節(jié)省時(shí)間,,不耽誤聽課或做作業(yè)。
過渡語:在座位上坐好后,,我們該怎樣上課呢,?
出示圖二。
1,、小組交流:
(2)如果上課不專心聽講,,搞小動(dòng)作,會造成什么后果呢,?
(3)觀察老師的表情怎樣,?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?
2,、小結(jié):
上課玩東西,,做小動(dòng)作,會分散注意力,,不能集中精神聽老師講課,,既影響了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課,。當(dāng)自己想玩時(shí),,一定要管住自己,不玩,,不做小動(dòng)作,,時(shí)間長了,,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過渡語:課上除了要專心聽講外,,還應(yīng)該怎樣做呢,?
出示圖三。
1,、討論:
(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手,?
(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),,應(yīng)該怎么做,?
2、小結(jié):
想發(fā)言時(shí)要先舉手,,得到允許后再發(fā)言,,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,,發(fā)言亂搶,,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),,影響老師講課,。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,,大家才能學(xué)習(xí)好,。
三、看一看
出示投影片,。
2,、小結(jié):聽到上課的鈴聲,應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng),,有秩序地進(jìn)教室,課間沒玩兒夠,,還繼續(xù)玩兒,,會耽誤準(zhǔn)備上課用具,上課時(shí)心情不能平靜下來,,也上不好課,。如果遲到了,還會影響老師講課,,同學(xué)聽課,。
出示投影片。
1,、討論:這位男同學(xué)做得對嗎,?想想應(yīng)該怎樣幫助他,?
2、小結(jié):上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,,不好好學(xué)習(xí),,在下面玩東西,做小動(dòng)作,,會耽誤自己學(xué)習(xí),,甚至影響別人學(xué)習(xí),所以要想辦法,,克服困難,,管住自己,專心聽講,。
過渡語:同學(xué)們,,聽了你們的話,猜猜看,,這些同學(xué)會改嗎,?
出示投影片。
1,、全班交流:說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒,?這樣做的結(jié)果是什么?
2,、小結(jié):在大家的幫助下,,這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),做到了想發(fā)言先舉手,,得到老師的允許后,,再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話,,玩東西,,搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講,、遵守課堂紀(jì)律,,因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng),、喜歡,,他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,這多好??!
四、做一做
1、學(xué)生四人一組,,在組里做,。
(1)聽到上課的鈴聲。
(2)聽老師講課,。
(3)想發(fā)言,。
2、請同學(xué)們到前邊做,。
現(xiàn)場采訪:
你為什么要這樣做,?
對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他?
五,、兒歌總結(jié)
1,、學(xué)兒歌。
聽到鈴聲響,,
快快進(jìn)課堂,。
起立要站直,
坐正不亂晃,。
不做小動(dòng)作,,
專心來聽講。
發(fā)言先舉手,,
回答不亂搶,。
2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演,。
3,、小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,,只有上課守紀(jì)律,,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做,,人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,。
五、上課守紀(jì)律
聽到鈴聲響,,快快進(jìn)課堂,。
起立要站直,坐正不亂晃,。
不做小動(dòng)作,專心來聽講,。
發(fā)言先舉手,,回答不亂搶。
1、開展主題活動(dòng)“爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”,。
(1)同學(xué)小組交流,。
上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律?
為什么要遵守這些紀(jì)律,?
(2)全班交流,。
(3)夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。
(4)請他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的,。
(5)全班展開討論,。
(6)寫一寫:如何爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。
(7)制定評比要求
2,、在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求,,在自己做得好或不夠的要求下面配上畫,鼓勵(lì)或提醒自己,。
一年級品德與生活教案篇六
1,、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作,提高自理能力和環(huán)保意識,。
2,、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。
3,、能積極地表達(dá)自己對春天的熱愛,、贊美的感情。
一,、談話引入,,激發(fā)興趣
1、小朋友,,春天來到了我們中間,,看這幅圖!樹兒綠了,,草兒青了,,花兒開了,把大地打扮得五彩繽紛,。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了,。
二、討論春游前的準(zhǔn)備工作
1,、春游前要準(zhǔn)備些什么呢,?我們來列張清單吧。(分小組討論)
討論前先羅列一下:穿著方面,、帶的物品(食品及自選物品),、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。
2,、四人小組討論
3,、交流:
(1)穿著:一定要穿球鞋。
(2)帶的物品:吃的東西(干糧和水,、零食)不超過10元,,要注意節(jié)約;垃圾袋,;紙巾,;臺布,這些物品全部裝在雙肩包里,,路上不能吃東西,。
(3)地點(diǎn)的了解:位置、環(huán)境特色,、歷史故事等,。
(4)安全事項(xiàng):排好隊(duì),同桌手拉手,;聽從老師的指揮,,玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師,;不隨地亂扔垃圾,。
(5)春游結(jié)束時(shí),有家人來接,,一定要告訴老師誰來接自己,,老師要做登記,不跟陌生人走,。
三,、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)
1、在這美好的春游活動(dòng)中,,小朋友想怎么玩,?你覺得怎么玩最有意思呢?
2,、小組討論,,設(shè)定春游方案
a、放風(fēng)箏,、在草地上打滾,、曬太陽
b、喂金魚,、看猴子,、觀賞孔雀
c,、到寶塔上玩
d、賞花,,揀落葉制作標(biāo)本
e、觀察小動(dòng)物,,如蚯蚓,、小鳥
3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,,說說理由,,全班交流。
4,、總結(jié):小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了,,春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn),、雙手去觸摸,、雙耳去傾聽、心靈去體會,,讓我們期待星期五的春游吧,!
四、小觀察作業(yè)(書14頁)
1,、看圖,,下面哪些花是春天開的?在方框內(nèi)打“√”
2,、結(jié)合春游活動(dòng)觀察春天的花,。
教學(xué)目標(biāo):
態(tài)度和情感:引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征,體會春天帶來的勃勃生機(jī),,使學(xué)生對生活充滿熱愛,。
行為和習(xí)慣:熱愛大自然,能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的變化,。
過程和方法:通過朗誦兒歌,、涂涂畫畫、唱唱跳跳了解春天的特征,,感受春天的美好,。
知識和技能:知道春天動(dòng)植物的變化,人們衣著的變化,,學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌,,培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫,、朗誦能力及小組合作能力,。
活動(dòng)與步驟:
一,、 回憶引入
教師活動(dòng):
1、春天來了,,小朋友高興嗎,?這么高興,讓我們用唱歌來慶祝一下,。
(《春天在哪里》的歌聲中,,課件出示春景圖)
學(xué)生活動(dòng):
1、唱歌《春天在哪里》,,進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)
2,、回憶看到的春天
a、很多樹木都長出了嫩芽,,綠油油的,,很好看。
b,、許多花兒開了,,有桃花、茶花,、梨花,、白玉蘭……
c、春天的泥土松松軟軟濕濕的,,那是春雨的滋潤,。
隨機(jī)點(diǎn)撥:
你知道有哪些花是在春天開放的嗎?(桃花,、梨花,、迎春花、牡丹花,、茶花,、杜鵑花、油菜花(油菜花的顏色是金黃色,,油菜籽可炸油),、出示各種花的圖片加深認(rèn)識。
d,、公園里有很多人,,他們和我們一樣在觀察春天,感受春天呢,。
二.觀察想象,,提高認(rèn)識
教師活動(dòng):
1、其實(shí),,春姑娘就在我們身邊,。你發(fā)現(xiàn)了嗎,?
2、春天里除了花和草,,你知道還有些什么呢,?
學(xué)生活動(dòng):
1、觀察圖,,說說發(fā)現(xiàn):柳樹長出了又嫩又綠的葉子,,長長的枝條隨風(fēng)擺動(dòng),嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來,,桃樹上開滿了紅紅的桃花,太漂亮拉,!
2,、說說記憶中的春天
a、冰雪融化了
去哪兒了呢,?(流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽)
b,、小燕子從南方飛來了
c、青蛙醒了
d,、春雨不停地下
模仿春雨的聲音,?春雷的聲音?
唱歌《小雨沙沙》
e,、天氣變暖了
這從哪里體現(xiàn)出來的,?(人們的衣服穿少了,但我們不能一下子穿的太少,,那容易著涼,,要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。)
三,、創(chuàng)作表達(dá)
教師活動(dòng):
2,、與學(xué)生交流,共同參與創(chuàng)作
3,、組織演出活動(dòng)
4,、最后老師出示書法作品:春天多美麗,作為聯(lián)歡會的主題
學(xué)生活動(dòng):
1,、討論怎么表現(xiàn)春天
a,、詩朗誦(師準(zhǔn)備材料或自己編)
b、唱歌,、跳舞(可以合作) 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》
c,、畫畫 畫下最喜歡的春天景色
d、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩,。
e,、用圖表,、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。
2,、自由分組合作,,在音樂聲中排練
3、交流演出并評選:小詩人,、小作家,、舞蹈家、音樂家,、小畫家,、小歌手。
一年級品德與生活教案篇七
1,、通過介紹家庭成員,,講述家庭中的快樂時(shí)光,引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味,,從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩,,愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2,、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,,引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識。
3,、通過開展“全家?!闭褂[,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、合作能力,。
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,,引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識,。
2、通過開展“全家?!闭褂[,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力,。
1,、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生,。
2,、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等,。
一,、兒歌導(dǎo)入,,激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎,?今天,,教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個(gè)字,,看看你們能把它拼出來嗎,?請把小耳朵豎起來聽:爸爸是個(gè)長長的j,做事總愛爭第一,;媽媽是個(gè)小小的i,,做事總是很細(xì)心;我是一個(gè)大大的a,,快樂像個(gè)馬大哈,;這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字,,小朋友們認(rèn)識嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧,。今天,,我們就來說說自己的家。
二,、合作討論,,舉辦“全家福”展
2,、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,,并說明原因。
3,、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,,但家是我們溫暖的港灣,家人對我們的愛都是相同的,。出示教師全家福,。你們猜猜看,這是我們班誰的一家人,?(師介紹家庭成員及他們的個(gè)性,、生活習(xí)慣等小軼事。)
4,、老師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?!保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人,。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,,師生評評誰介紹得最清楚,,最吸引人。
5,、小組內(nèi)交流討論,,合作布置“全家福”展板,。
6,、大家都想亮出自己的“全家福”,,把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識,。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽,,好嗎,?看,這是漂亮的紙房子,,一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去,,再把紙房子貼到教室的墻上!這樣,,我們每個(gè)人的“全家?!倍寄艿玫秸故尽H绻阆雱?dòng)手畫畫也行,!
三,、游戲激趣,理清關(guān)系
四,、歌舞激情,,延伸導(dǎo)行
我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長,多么幸福啊,,我們拿什么回報(bào)呢,?其實(shí)哪怕是一句貼心的話,一個(gè)小小的舉動(dòng),,一個(gè)甜甜的舉動(dòng),,都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧,!讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,,再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。