作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級品德與生活教案篇一

1、認(rèn)識班級科任老師,，愿意和老師交往,。

1、愿意和老師交往

2,、知道自己班級的各科任教老師

3,、學(xué)習(xí)與老師說話（交流），感受老師的關(guān)愛

4,、結(jié)合教師節(jié),，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情

1,、教師自己童年照片一張,、學(xué)生照片數(shù)張。

2,、游戲道具,。

3、剪刀,、紙張,、水彩筆等。

4,、實(shí)物投影儀,、圖片,。

5,、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表,。

活動(dòng)一：

1,、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時(shí)候的）

2,、老師講一件自己的童年趣事,。

3、師生同樂做游戲,。

活動(dòng)二：

1,、課前小調(diào)查。

分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課,、批改多少本作業(yè),、備課要花多少時(shí)間,。

2、觀察課本第9頁的圖,，說一說圖中的小朋友和老師在干什么,。

3、想一想,，說一說老師還幫過我們什么,。

4、角色扮演,，猜一猜我演的是哪位老師,。

5、公布調(diào)查結(jié)果,，教師,。

讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對教師的愛,。

活動(dòng)三：

1,、讓學(xué)生課前請教父母或高年級的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

2,、觀察課本上的畫面,，說說小朋友們在干什么。

3,、動(dòng)手做一做給老師的賀卡,。

把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會可以請大人幫忙,。

4,、情景判斷：他們做得對嗎？（投影顯示圖片）

情景一：見到老師不打招呼,。

情景二：問教師問題時(shí)不用禮貌語言,。

引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來,。

5,、填一填。

當(dāng)我———時(shí),，我會告訴老師,。

（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題

（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

6,、教師,。

一年級品德與生活教案篇二

初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活,，體驗(yàn)愉悅情緒,。

2課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容

四,、小組交流：上學(xué)了,，你最想干什么呢？

五,、匯報(bào)交流的情況

大家剛剛說得都挺棒的,，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲,。

六,、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”,。

（玩游戲）

要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花,，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。

八,、：剛剛大家在游戲中阿,，又認(rèn)識了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級生活六年,，大家要互相幫助,，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。

1,、學(xué)會書包,。

2、學(xué)會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表,。

一,、導(dǎo)入

二、小組交流：認(rèn)識到校園生活與幼兒園的不同

大家以前上過幼兒園嗎,？大家感覺上學(xué)了以后,，和幼兒園有什么不同呢？

三,、學(xué)會書包

誰能告訴老師,，書包是干什么用的？

書包應(yīng)該怎么,？

四、認(rèn)識課表,，學(xué)會做屬于自己的課表,。

大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？

請大家翻書到第六頁,，咱們來看看這位小朋友的課表,。

五,、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表

一年級品德與生活教案篇三

1、感受夏天大自然的美好,。體驗(yàn)夏天生活的`快樂,！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究,。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用,。

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,。

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用,。

《小青蛙，你唱吧,！》音樂磁帶,、獎(jiǎng)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精,、清涼油,、花露水、殺蟲劑,、蚊香等,。

請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油,、花露水,、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法,。

：3課時(shí)

1,、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏季）夏天你有什么感覺嗎,？（炎熱、穿裙子,、蚊蠅多,、游泳的人多……）

2、結(jié)合圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn),，交流對夏天的感受,，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子,，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多,，以及怎樣防止蚊蟲叮咬,。

（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育,。播放《小青蛙,，你唱吧！》歌曲,。

（3）師：青蛙是益蟲,，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢,？（愛護(hù),、保護(hù)，和青蛙做朋友）

（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人,？

（2）為什么夏天蚊子多,，冬天看不見蚊子？

（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑,？

（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了,？

2、出示：“夏天活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該注意什么,？”學(xué)生邊看圖片邊回答。

3,、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況,，并介紹這些藥品的作用及使用方法,。

4、夏天為什么有時(shí)會有頭暈,、惡心的情況呢,？（天氣炎熱，中暑了）

5,、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高,。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí),，都可能發(fā)生中暑,。

1、教師提問：夏天炎熱,，那我們怎樣涼快好呢,？

學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會長痱子,？

（3）為什么夏天用溫水洗澡,？

3、學(xué)生討論,、發(fā)言,，有什么感受？

5,、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法,，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康,，讓家人更省心,。

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子,，有病就治,，吃藥、打針,，不怕苦和痛,。

夏天美，天氣熱,，

吃冷飲,，多喝水。

蚊蠅多,，傳疾病,，

生吃瓜果要洗凈。

防疾病,，保健康,，

病從口入要知道。

勤洗手,，講衛(wèi)生,，

小朋友們牢牢記。

同學(xué)們,，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天,，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人,。

一年級品德與生活教案篇四

一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué),，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的,，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,，他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通,。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”,，另一方面卻又不知道怎么和老師,、同伴打交道、該怎么辦,，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,，比較難融入集體活動(dòng)。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師,。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介紹自己,。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),，面對全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，既充滿了新鮮,、好奇,，也難免有一些緊張和不安。因此,，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松,、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張,、不安,、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué),，能相互幫助,，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué),、新老師,，盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感,，喜歡新學(xué)校,、新同學(xué)、新老師。

2,、盡量創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松,、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),，通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,，培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人,。

3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的'新老師和新同學(xué),，喜歡上品德與生活課。

情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng),，認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué),，愿意與他們交往。

行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹,，能熟悉新老師,、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境,。

知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識并熟悉新老師,、新同學(xué),。

通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師

在游戲過程中如何很好的介紹自己,。

教師準(zhǔn)備：

1,、歌曲《找朋友》

2、準(zhǔn)備自己的照片

3,、全校老師的集體照,。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙,、才藝展示,、剪刀、膠水,、相片,。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容,，話題為“我的新伙伴”,。

第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”,。

1,、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識的?

(學(xué)生發(fā)言)

3,、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法,，如站起來做自我介紹等。

(可以告訴大家自己住在哪兒,，家里的電話是多少,，自己有什么特長等)

5、學(xué)生在小組里做自我介紹,。

要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況,。可以說自己的名字,、年齡,、喜歡什么、會做什么等,。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說,。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候，請你安靜的聽,，這表示你很有禮貌,，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的,。

6,、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你啊?

(個(gè)別學(xué)生上臺介紹,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方,、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡,、愛好等基本情況,。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì),。)

7,、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解,。不過,，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹,，要花很長的時(shí)間,，而且容易忘記,。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法,。

(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

8,、指導(dǎo)學(xué)生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片,。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

(2)師生共同制作名片,，老師巡視幫忙,。

9、老師播放《找朋友》的歌曲,，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己,。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對方,。

1、游戲：擊鼓傳花,。

規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上,，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目,。介紹或者表演完后,，看看誰愿意跟你交朋友。

2,、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹,。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。

3,、師：我們一起來看看,，你們認(rèn)識了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識的?

4、學(xué)生交流,。(通過相互交流,，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法,。)

5,、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動(dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友,。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活,、學(xué)習(xí)、游戲了,，我希望大家都能成為好朋友,，成為一名快樂的小學(xué)生,。

課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看,。

板書：

我的新伙伴

(學(xué)生名片展示)

1,、說說哪些老師給我們上過課?

2、除了給我們上課的老師外,，你還認(rèn)識哪些老師?是怎樣認(rèn)識的?

3,、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師,。

師：這些老師你們都認(rèn)識了,，下面我們來做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰,。要求：說出一位老師的特點(diǎn),，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師,。

1,、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任,。

2,、學(xué)生說，大家共同猜,。

師：聽這些老師說,，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,，愛動(dòng)腦發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。

2,、講講自己和老師之間的小故事,。

1、老師出示各種情景,，學(xué)生討論后表演,。

(1)下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……

(3)辦公室里,，老師和你說話……

(4)放學(xué)了,，要離開學(xué)校回家了,，你在校門口看到音樂老師……

(5)上課了,，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

2,、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

3,、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

板書：

老師您好

9月10日是教師節(jié)

一年級品德與生活教案篇五

認(rèn)知：

1,、知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2,、懂得課堂紀(jì)律的重要性,，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1,、愿意遵守課堂紀(jì)律,。

2、對不遵守紀(jì)律的行為不滿,。

行為：

1,、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2,、上課不隨便說話,；要發(fā)言，先舉手,；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,；不影響別人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律,，大家才能學(xué)習(xí)好的道理,，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

上課守紀(jì)律的重要性,。

一,、想一想

2、小結(jié)：上課時(shí),，人人守紀(jì)律,，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,，就會影響學(xué)習(xí),，大家都不高興，因此,，課堂紀(jì)律大家都要遵守,。

板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說一說

出示圖一,。

1,、小組交流：

（1）上課鈴聲響了,，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做,？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的,？

2、小結(jié)：鈴聲就是命令,，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動(dòng),。

（2）安靜、迅速,、按順序進(jìn)教室,。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜,、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課,。而且,，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便,、節(jié)省時(shí)間,，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后,，我們該怎樣上課呢,？

出示圖二。

1,、小組交流：

（2）如果上課不專心聽講,，搞小動(dòng)作，會造成什么后果呢,？

（3）觀察老師的表情怎樣,？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2,、小結(jié)：

上課玩東西,，做小動(dòng)作，會分散注意力,，不能集中精神聽老師講課,，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課,。當(dāng)自己想玩時(shí),，一定要管住自己，不玩,，不做小動(dòng)作,，時(shí)間長了,，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外,，還應(yīng)該怎樣做呢,？

出示圖三。

1,、討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手,？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),，應(yīng)該怎么做,？

2、小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手,，得到允許后再發(fā)言,，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,，發(fā)言亂搶,，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),，影響老師講課,。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題,，大家才能學(xué)習(xí)好,。

三、看一看

出示投影片,。

2,、小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng),，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠,，還繼續(xù)玩兒,，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來,，也上不好課,。如果遲到了，還會影響老師講課,，同學(xué)聽課,。

出示投影片。

1,、討論：這位男同學(xué)做得對嗎,？想想應(yīng)該怎樣幫助他,？

2、小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,，不好好學(xué)習(xí),，在下面玩東西，做小動(dòng)作,，會耽誤自己學(xué)習(xí),，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法,，克服困難,，管住自己，專心聽講,。

過渡語：同學(xué)們,，聽了你們的話，猜猜看,，這些同學(xué)會改嗎,？

出示投影片。

1,、全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒,？這樣做的結(jié)果是什么？

2,、小結(jié)：在大家的幫助下,，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手,，得到老師的允許后,，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話,，玩東西,，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講,、遵守課堂紀(jì)律,，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng),、喜歡,，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！

四、做一做

1、學(xué)生四人一組,，在組里做,。

（1）聽到上課的鈴聲。

（2）聽老師講課,。

（3）想發(fā)言,。

2、請同學(xué)們到前邊做,。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做,？

對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？

五,、兒歌總結(jié)

1,、學(xué)兒歌。

聽到鈴聲響,，

快快進(jìn)課堂,。

起立要站直，

坐正不亂晃,。

不做小動(dòng)作,，

專心來聽講。

發(fā)言先舉手,，

回答不亂搶,。

2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演,。

3,、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要,，只有上課守紀(jì)律,，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做,，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,。

五、上課守紀(jì)律

聽到鈴聲響,，快快進(jìn)課堂,。

起立要站直，坐正不亂晃,。

不做小動(dòng)作，專心來聽講,。

發(fā)言先舉手,，回答不亂搶。

1、開展主題活動(dòng)“爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”,。

（1）同學(xué)小組交流,。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律,？

（2）全班交流,。

（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。

（4）請他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的,。

（5）全班展開討論,。

（6）寫一寫：如何爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。

（7）制定評比要求

2,、在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求,，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵(lì)或提醒自己,。

一年級品德與生活教案篇六

1,、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力和環(huán)保意識,。

2,、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。

3,、能積極地表達(dá)自己對春天的熱愛,、贊美的感情。

一,、談話引入,，激發(fā)興趣

1、小朋友,，春天來到了我們中間,，看這幅圖！樹兒綠了,，草兒青了,，花兒開了，把大地打扮得五彩繽紛,。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了,。

二、討論春游前的準(zhǔn)備工作

1,、春游前要準(zhǔn)備些什么呢,？我們來列張清單吧。（分小組討論）

討論前先羅列一下：穿著方面,、帶的物品（食品及自選物品）,、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。

2,、四人小組討論

3,、交流：

（1）穿著：一定要穿球鞋。

（2）帶的物品：吃的東西（干糧和水,、零食）不超過10元,，要注意節(jié)約；垃圾袋,；紙巾,；臺布，這些物品全部裝在雙肩包里,，路上不能吃東西,。

（3）地點(diǎn)的了解：位置、環(huán)境特色,、歷史故事等,。

（4）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，同桌手拉手,；聽從老師的指揮,，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師,；不隨地亂扔垃圾,。

（5）春游結(jié)束時(shí)，有家人來接,，一定要告訴老師誰來接自己,，老師要做登記，不跟陌生人走,。

三,、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)

1、在這美好的春游活動(dòng)中,，小朋友想怎么玩,？你覺得怎么玩最有意思呢？

2,、小組討論,，設(shè)定春游方案

a、放風(fēng)箏,、在草地上打滾,、曬太陽

b、喂金魚,、看猴子,、觀賞孔雀

c,、到寶塔上玩

d、賞花,，揀落葉制作標(biāo)本

e、觀察小動(dòng)物,，如蚯蚓,、小鳥

3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,，說說理由,，全班交流。

4,、總結(jié)：小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了,，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn),、雙手去觸摸,、雙耳去傾聽、心靈去體會,，讓我們期待星期五的春游吧,！

四、小觀察作業(yè)（書14頁）

1,、看圖,，下面哪些花是春天開的？在方框內(nèi)打“√”

2,、結(jié)合春游活動(dòng)觀察春天的花,。

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機(jī),，使學(xué)生對生活充滿熱愛,。

行為和習(xí)慣：熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的變化,。

過程和方法：通過朗誦兒歌,、涂涂畫畫、唱唱跳跳了解春天的特征,，感受春天的美好,。

知識和技能：知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化,，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌,，培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫,、朗誦能力及小組合作能力,。

活動(dòng)與步驟：

一,、 回憶引入

教師活動(dòng)：

1、春天來了,，小朋友高興嗎,？這么高興，讓我們用唱歌來慶祝一下,。

（《春天在哪里》的歌聲中,，課件出示春景圖）

學(xué)生活動(dòng)：

1、唱歌《春天在哪里》,，進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)

2,、回憶看到的春天

a、很多樹木都長出了嫩芽,，綠油油的,，很好看。

b,、許多花兒開了,，有桃花、茶花,、梨花,、白玉蘭……

c、春天的泥土松松軟軟濕濕的,，那是春雨的滋潤,。

隨機(jī)點(diǎn)撥：

你知道有哪些花是在春天開放的嗎？（桃花,、梨花,、迎春花、牡丹花,、茶花,、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色,，油菜籽可炸油）,、出示各種花的圖片加深認(rèn)識。

d,、公園里有很多人,，他們和我們一樣在觀察春天，感受春天呢,。

二．觀察想象,，提高認(rèn)識

教師活動(dòng)：

1、其實(shí),，春姑娘就在我們身邊,。你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

2、春天里除了花和草,，你知道還有些什么呢,？

學(xué)生活動(dòng)：

1、觀察圖,，說說發(fā)現(xiàn)：柳樹長出了又嫩又綠的葉子,，長長的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來,，桃樹上開滿了紅紅的桃花，太漂亮拉,！

2,、說說記憶中的春天

a、冰雪融化了

去哪兒了呢,？（流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽）

b,、小燕子從南方飛來了

c、青蛙醒了

d,、春雨不停地下

模仿春雨的聲音,？春雷的聲音？

唱歌《小雨沙沙》

e,、天氣變暖了

這從哪里體現(xiàn)出來的,？（人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少,，那容易著涼,，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）

三,、創(chuàng)作表達(dá)

教師活動(dòng)：

2,、與學(xué)生交流，共同參與創(chuàng)作

3,、組織演出活動(dòng)

4,、最后老師出示書法作品：春天多美麗，作為聯(lián)歡會的主題

學(xué)生活動(dòng)：

1,、討論怎么表現(xiàn)春天

a,、詩朗誦（師準(zhǔn)備材料或自己編）

b、唱歌,、跳舞（可以合作） 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》

c,、畫畫 畫下最喜歡的春天景色

d、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩,。

e,、用圖表,、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。

2,、自由分組合作,，在音樂聲中排練

3、交流演出并評選：小詩人,、小作家,、舞蹈家、音樂家,、小畫家,、小歌手。

一年級品德與生活教案篇七

1,、通過介紹家庭成員,，講述家庭中的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味,，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩,，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2,、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識。

3,、通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、合作能力,。

1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識,。

2、通過開展“全家?！闭褂[,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力,。

1,、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生,。

2,、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等,。

一,、兒歌導(dǎo)入,，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎,？今天,，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字,，看看你們能把它拼出來嗎,？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個(gè)長長的j，做事總愛爭第一,；媽媽是個(gè)小小的i,，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的a,，快樂像個(gè)馬大哈,；這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字,，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧,。今天,，我們就來說說自己的家。

二,、合作討論,，舉辦“全家福”展

2,、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,，并說明原因。

3,、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的,。出示教師全家福,。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人,？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性,、生活習(xí)慣等小軼事。）

4,、老師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人,。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,，師生評評誰介紹得最清楚,，最吸引人。

5,、小組內(nèi)交流討論,，合作布置“全家福”展板,。

6,、大家都想亮出自己的“全家福”,，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識,。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽,，好嗎,？看，這是漂亮的紙房子,，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去,，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣,，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱?dòng)手畫畫也行,！

三,、游戲激趣，理清關(guān)系

四,、歌舞激情,，延伸導(dǎo)行

我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊,，我們拿什么回報(bào)呢,？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng),，一個(gè)甜甜的舉動(dòng),，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧,！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。