作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

登鸛雀樓教案中班 登鸛雀樓教案小班篇一

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)"樓,，入，雀,，依"4個(gè)字,。

2、正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到"站得高,，才能看得遠(yuǎn)"的道理。

學(xué)會(huì)本課生字,，朗讀,，背誦課文,。

第一課時(shí)

1、 小朋友,，今天我要帶大家到山西游玩一次,。瞧，（出示掛圖）我們就來(lái)看看這座亭子以及周圍的景色,。你們知道它叫什么名字嗎 （學(xué)生回答）

2,、你們真聰明！對(duì),，我們一起來(lái)讀讀課題《登鸛雀樓》（齊讀）

1,、有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了。那打開書,，自己讀讀課文吧,！讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。（學(xué)生自瀆課文）

2,、我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真，誰(shuí)愿意讀給大家聽聽 （指名讀,，男女生讀,，小組賽讀）

3、大家都讀對(duì)了,，而且都會(huì)自己停頓啦,，真了不起！我們一起讀讀,，注意大家的聲音應(yīng)該很和諧,。（學(xué)生齊讀課文）

1、小朋友讀書讀得很認(rèn)真,，很正確,，可見昨天在家里書讀得很好?？墒遣恢来蠹疑诸A(yù)習(xí)得怎樣

2,、（出示生字卡片）這一課的生字寶寶很想認(rèn)識(shí)大家，我們先在心里和它們打招呼,，待會(huì)我請(qǐng)小朋友開開火車,。（默讀生字）

3、每個(gè)小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,，現(xiàn)在就請(qǐng)已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來(lái)讀啦,！小火車開起來(lái)（樓，雀,，依,，入,，欲，窮,，目,，更）

4、你們真了不起,！小火車開得又快又好,！你能幫它們找朋友嗎

1、小朋友讀得好,，組詞組得更好,，不知道是不是能寫好呢 下面，我們一去把其中的4個(gè)生字好好的寫一寫,。

2,、入：與"人"，"八"比較,。組詞：入口,，出入，進(jìn)入,。

樓：左窄右寬,。右邊"米，女"上下各半,。"米"最后一筆是捺,，"女"第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長(zhǎng),，托起上部,，組詞訓(xùn)練。

3,、指導(dǎo)寫字

1,、 理解課文，有感情的朗讀課文,，會(huì)背誦課文。

2,、能說(shuō)出古詩(shī)的意思,。

3、學(xué)會(huì)"欲,，窮,，目，更"4個(gè)生字,。

一,，復(fù)習(xí)鞏固

1,、上節(jié)課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景。今天,，我們將再一次走近鸛雀樓,，盡情欣賞美景。不過(guò),，在此之前,，我要給大家進(jìn)行一次測(cè)試，過(guò)關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景,。

（出示黑板）先在心里默讀,，

二、

（一）復(fù)習(xí)引入,，揭示課題,。

（1）簡(jiǎn)介作者。（板書：王之渙）

（2）釋題,。鸛雀樓,，舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息,，所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",，樓共三層。一天,，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,，眺望落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河,，想得很多,，就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思,。（將學(xué)生引入詩(shī)境）

（二）理解詞句的意思,。

1、學(xué)生默讀詩(shī)句,，查字典理解詞語(yǔ),，并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生,，對(duì)每個(gè)詞加以理解后,，適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再調(diào)整一下順序,，把意思連起來(lái),。

2、小組討論,。

3,、全班交流,。

4、指其中一組講給其它小組聽,。

5,、小組內(nèi)互講。（以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘,，意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力）

第一,，二句：理解"白日""依""盡""入海流"的意思。這里教師應(yīng)向?qū)W生講清：鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),，在樓上是看不到黃河流入大海的,。這里的"入海"是說(shuō)明"流"的方向。說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思,。

第三,，四句：理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思 說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

（三）反復(fù)誦讀,，啟發(fā)想象,，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

1,、默讀思考：這首詩(shī)主要寫什么 （登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法）（板書：看想）哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的 哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法 詩(shī)人看到了什么 （板書：白日 盡 黃河 流）

2,、指圖（這就是鸛雀樓。一天傍晚,，詩(shī)人登上了鸛雀樓,，他放眼望去，看到了氣勢(shì)壯麗的景色：夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去,，黃河水滾滾地向大海流去,。）

3、學(xué)生邊想象,，邊描繪畫面,。

4、小組內(nèi)互相描繪,。（培養(yǎng)學(xué)生觀察,，理解，想象和表達(dá)能力）

5,、教師小結(jié)設(shè)問(wèn)：鸛雀樓共有三層,。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山，白日,，黃河構(gòu)成的氣勢(shì)壯闊的圖景,，那么看著眼前的景象,，詩(shī)人有怎樣的想法呢 （要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,，寫出了"欲窮千里目，更上一層樓"的千古名句,，告訴人們一個(gè)什么道理 （板書：站得高看得遠(yuǎn)）這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神

6,、指讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的精神,。

7、小結(jié)：后兩句是千古流傳的名句,，蘊(yùn)含著"只有站得高,，才能看得遠(yuǎn)"的哲理，至今常常被人們所引用,。（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,，體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神,。

（四）指導(dǎo)朗讀,，背誦

1、感情朗讀全詩(shī),。（自由練讀,，同座互讀互評(píng)，指名讀,，大家評(píng)）

2,、小結(jié)。

3,、背誦全詩(shī),。

登鸛雀樓教案中班 登鸛雀樓教案小班篇二

1、學(xué)習(xí)本課生字,，讀準(zhǔn)字音,，讀通詩(shī)句。

2,、理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句,，體會(huì)詩(shī)人的感情。

3,、有感情地朗讀背誦這首詩(shī),。

1、弄懂每個(gè)詞,，理解詩(shī)句的意思,，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

2、指導(dǎo)朗讀,。

1,、錄音機(jī)、配樂(lè)朗誦磁帶,。

2,、掛圖、活動(dòng)的詩(shī)人和太陽(yáng),。

3,、田字格黑板。

一課時(shí)

一,、激發(fā)興趣,，揭示課題

1、同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)一起來(lái)背一背,。(學(xué)生背誦)同學(xué)們都背得不錯(cuò),，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。(板書《登鸛雀樓》)

2,、齊讀課題,，注意正音。

二,、解題,、介紹作者

1、登鸛雀樓是什么意思?

2,、登還可以說(shuō)登什么?

3,、揭示掛圖。述：鸛雀樓在山西永濟(jì)縣的西南城上,，前面可以看見中條山,，下面臨近黃河，因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺(tái)上休息,，所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓,。有一天，唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,，看到將要落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河,，想了很多，就寫下了這首詩(shī),。

三,、整體感知

1、聽錄音,。

2,、聽完錄音,，同學(xué)們的心里在想什么呢?

四、初讀課文

1,、要求讀準(zhǔn)字音,。

2、檢查：指名讀后正音,。

3、再讀古詩(shī),，想想哪些詞語(yǔ)你能理解,，還有哪些不能理解，將不能理解的.詞語(yǔ)做上記號(hào),。

五,、學(xué)習(xí)理解詩(shī)意

1、學(xué)習(xí)一二行,。

(1)指名讀,。

(2)說(shuō)說(shuō)哪些詞不懂，借助圖畫理解白日,、依,、盡。

(3)指名說(shuō)一二行詩(shī)意,。

(4)看圖想象,，說(shuō)說(shuō)黃河怎樣流入大海。

(5)小結(jié)：這兩行詩(shī)主要講詩(shī)人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽(yáng)靠著山慢慢落下去,，黃河滾滾地流入大海,。

(6)指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們想想,，應(yīng)該怎么讀,，試著在座位上讀一讀，指名讀,，齊讀,。過(guò)渡：看到如此壯麗的景象，詩(shī)人產(chǎn)生什么想法,。

2,、學(xué)習(xí)三四行。

(1)理解詞語(yǔ)的意思：欲,、窮,、千里、目,、更,。

(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,。

(3)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)務(wù)镜酶撸拍芸吹眠h(yuǎn),。

(4)師小結(jié)：要想看得遠(yuǎn)必須站得高,，這是詩(shī)人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學(xué)習(xí)一些知識(shí),、本領(lǐng),，眼界才能開闊。(5)指導(dǎo)朗讀,。

六,、想象詩(shī)情

1、聽錄音,，看圖想象詩(shī)人所觀察的景象,，詩(shī)人觀察時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

2,、表演：把自己想象到的情景表演給大家看,。

七、指導(dǎo)背誦

1,、看圖練習(xí)背誦：指名背,，分組背。

2,、隨音樂(lè)一齊背誦,。

八、作業(yè)

1,、指導(dǎo)寫生字：登,、欲、窮,。

2,、抄寫、默寫這首詩(shī),。

登鸛雀樓教案中班 登鸛雀樓教案小班篇三

1 學(xué)會(huì)本課生字,、新詞。

2 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上,，體會(huì)“只有站得高,，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上,、積極進(jìn)取的精神,。

3 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

朗讀背誦,。

理解詩(shī)句含義,，想像詩(shī)句描寫的景象,，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

多媒體課件（配套光盤）,、畫紙,，彩筆

16 登鸛雀樓

白日依山盡，

（看）

黃河入海流,。

欲窮千里目,，

（想）

更上一層樓。

課內(nèi)

讀讀背背,，抄寫,，描筆順等。

課外

背誦古詩(shī),。

第一教時(shí)

任務(wù)：

讀通課文。

策略：

借助課件展開教學(xué),。

流程：

一導(dǎo)入新課,，破題質(zhì)疑

1 師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解,。

2 簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙,。

3 師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受,。

二初讀古詩(shī),，整體感知

1 借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音,。

2 自由朗讀古詩(shī),，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思,。

3 啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法,，解釋字的意義。

4 在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,，讓他們用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思,。

5 師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫景的 哪兩句詩(shī)是寫作者的感想的,。

三作業(yè)

1 抄寫古詩(shī),。

2朗讀課文。

第二教時(shí)

任務(wù)：

閱讀感悟,。

策略：

借助光盤展開教學(xué),。

流程：

一復(fù)習(xí)

讀讀生字新詞。

二精讀詩(shī)句,，悟意明理

1 師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī),，畫出詩(shī)的節(jié)奏和重音,。

白日／依山盡，黃河／入海流,。

欲窮／千里目,，更上／一層樓。

2 自由讀,。

3 指名讀,。

4 電腦課件出示填空題，學(xué)生填空,。

①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依,、入、目,、上,、盡、流）,。

②詩(shī)句中表示顏色的詞有（白,、黃）。

③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里,、一層）,。

5 分小組討論詩(shī)句中所描寫的景色。

6 根據(jù)詩(shī)意,，展開合理想像,，把想像中的景物畫下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同,。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處 夕陽(yáng),、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置 畫好再涂上顏色,。

7 幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫,，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。

8 出示多媒體課件,，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫,。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想,，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境,。

9 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽,，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩,。

三總結(jié)全文，拓展廷伸

1 指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī),。

2 拓展性小練筆,，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來(lái),。

3 師小結(jié)。

四作業(yè)

1 背誦古詩(shī),。

2 閱讀補(bǔ)充讀物上的古詩(shī),。

登鸛雀樓教案中班 登鸛雀樓教案小班篇四

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字.認(rèn)識(shí)"樓,入,雀,依"4個(gè)字.

2.正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到"站得高,才能看得遠(yuǎn)"的道理.

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,朗讀,背誦課文.

一, 創(chuàng)設(shè)情境

1. 小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次.瞧,(出示掛圖)我們就來(lái)看看這座亭子以及周圍的景色.你們知道它叫什么名字嗎 (學(xué)生回答)

2. 你們真聰明!對(duì),我們一起來(lái)讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)

二, 自瀆課文

1. 有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了.那打開書,自己讀讀課文吧!讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子.(學(xué)生自瀆課文)

2. 我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真,誰(shuí)愿意讀給大家聽聽 (指名讀,男女生讀,小組賽讀)

3. 大家都讀對(duì)了,而且都會(huì)自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應(yīng)該很和諧.(學(xué)生齊讀課文)

三,學(xué)生生字

1. 小朋友讀書讀得很認(rèn)真,很正確,可見昨天在家里書讀得很好.可是不知道大家生字預(yù)習(xí)得怎樣

2. (出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認(rèn)識(shí)大家,我們先在心里和它們打招呼,待會(huì)我請(qǐng)小朋友開開火車.(默讀生字)

3. 每個(gè)小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,現(xiàn)在就請(qǐng)已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來(lái)讀啦!小火車開起來(lái)(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)

4. 你們真了不起!小火車開得又快又好!你能幫它們找朋友嗎

三,寫字教學(xué)

1. 小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫好呢 下面,我們一去把其中的4個(gè)生字好好的寫一寫.

2. 入:與"人","八"比較.組詞:入口,出入,進(jìn)入.

樓:左窄右寬.右邊"米,女"上下各半."米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點(diǎn),最后一筆橫稍長(zhǎng),托起上部,組詞訓(xùn)練.

3. 指導(dǎo)寫字

教學(xué)目標(biāo):

1. 理解課文,有感情的朗讀課文,會(huì)背誦課文.

2. 能說(shuō)出古詩(shī)的意思.

3. 學(xué)會(huì)"欲,窮,目,更"4個(gè)生字.

教學(xué)過(guò)程:

一,復(fù)習(xí)鞏固

1. 上節(jié)課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景.今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景.不過(guò),在此之前,我要給大家進(jìn)行一次測(cè)試,過(guò)關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景.

(出示黑板)先在心里默讀,

2. 二,(一)復(fù)習(xí)引入,揭示課題.

(1)簡(jiǎn)介作者.(板書:王之渙)

(2)釋題.鸛雀樓,舊址在山西省永濟(jì)縣.因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層.一天,詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽(yáng),奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩(shī).指名說(shuō)出題目的意思.(將學(xué)生引入詩(shī)境)

(二)理解詞句的意思.

1.學(xué)生默讀詩(shī)句,查字典理解詞語(yǔ),并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思.注意啟發(fā)學(xué)生,對(duì)每個(gè)詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),再調(diào)整一下順序,把意思連起來(lái).

2.小組討論.

3.全班交流.

4.指其中一組講給其它小組聽.

5.小組內(nèi)互講.(以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力)

第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思.這里教師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的.這里的"入海"是說(shuō)明"流"的方向.說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思.

第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思 說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思.

(三)反復(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情.

1.默讀思考:這首詩(shī)主要寫什么 (登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書:看想)哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的 哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法 詩(shī)人看到了什么 (板書:白日 盡 黃河 流)

2.指圖(這就是鸛雀樓.一天傍晚,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢(shì)壯麗的景色:夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去.)

3.學(xué)生邊想象,邊描繪畫面.

4.小組內(nèi)互相描繪.(培養(yǎng)學(xué)生觀察,理解,想象和表達(dá)能力)

5.教師小結(jié)設(shè)問(wèn):鸛雀樓共有三層.這是詩(shī)人登上二層看到的由青山,白日,黃河構(gòu)成的氣勢(shì)壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩(shī)人有怎樣的想法呢 (要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再上一層樓)詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,寫出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個(gè)什么道理 (板書:站得高看得遠(yuǎn))這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神

6.指讀全詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.

7.小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊(yùn)含著"只有站得高,才能看得遠(yuǎn)"的哲理,至今常常被人們所引用.(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.

(四)指導(dǎo)朗讀,背誦

1.感情朗讀全詩(shī).(自由練讀,同座互讀互評(píng),指名讀,大家評(píng))

2.小結(jié).

3.背誦全詩(shī).

(五)識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫.