制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇一

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191、192號文件精神,，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),，面向全體科任教師，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。結(jié)合我校實際,，安排如下：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識更新與拓展,。

3,、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”,。

1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài),，新課程與教學(xué)策略,。

方式：講座、研討會,、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5,、8,、xx周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長室,、教導(dǎo)處,、及各教研組。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵教師參加本科進(jìn)修,，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué),、教育管理學(xué),。

方式：自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對象：工作未滿三年的新教師

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì),。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度,、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等,。在學(xué)校安排下,，青年教師要骨干教師為師，認(rèn)真向師傅請教,，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作,，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告,、講座、觀摩,、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式,。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年,。

4.新課程培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：講座,、研討觀摩會等,，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

5.教研活動

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的`教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次),。

2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動,，教研活動有計劃,，每次活動有主題，活動有記錄考勤,。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動,。各學(xué)科全體教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平,。

4)每學(xué)年請有關(guān)的專家,、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí),。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩,、考察,、研討會。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比,。

組長：雷x

副組長：張x孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員

職責(zé)：

20xx年校本研修工作計劃

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作,。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作,。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇二

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力,，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真,、務(wù)實為根本,，擬定校本研修計劃如下：

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平,、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設(shè)一支精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、通過校本研修,，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺,，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、將教育教學(xué)實際與課題研究緊密結(jié)合,，深入進(jìn)行我校的市級和校級課題研究，繼續(xù)實行高效課堂,，激發(fā)教師參與教育科研的積極性,，提高教師的教育科研能力。

4,、通過校本研修,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

2、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。

3,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān),，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中,、提升總結(jié)中,、借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,。為考核青年教師的教學(xué)基本功,，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，繼續(xù)青年教師的賽課活動,，促使教師練就扎實的教學(xué)基本功,。

5、閱讀2本教育理論專著,，在進(jìn)行校本研修中,，做好讀書筆記。以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

教師自學(xué),，寫好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識,，切實加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

結(jié)合我校教學(xué)實際,，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時交教導(dǎo)處存檔,。

以教研組為單位,，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。

利用“減輕負(fù)擔(dān),，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄；學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像,。

積極組織教師參與上級研修活動,，組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系,，請專家為全體教職工上課或組織講座。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝M織教師學(xué)習(xí)教育法律,、法規(guī),，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位,，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容,，建立教師師德教育的長效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平,。

2,、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平,；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

3、發(fā)揮骨干教師示范作用,，不斷壯大骨干教師隊伍,。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對、“請進(jìn)來,、走出去”等多種方式,，對優(yōu)秀教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人,、骨干教師,，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子,、結(jié)對子,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成,，以此促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

4、組織各種競賽,，激發(fā)教師教學(xué)興趣,。為充分調(diào)動教師研修的積極性,，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍,。

①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動,。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等,。

②積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上,，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市,、縣級及以上比賽。在各種競賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使一批教師盡快成長。

5,、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦,、指定訂閱專著,、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動,，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野,，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。成立由校長任組長,，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，落實校本研修內(nèi)容,。

2、合理安排,，遵循研修原則,。

（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動，不得無故缺席,。

（2）根據(jù)不同職級,，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修,，分類促進(jìn)，分類提高,。

（3）從教育,、教學(xué)和教師發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),，開發(fā)研修資源,，按需研修。

（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實際問題研討,，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,。

3、建立培訓(xùn)考核制制度,，獎懲分明,。教導(dǎo)處、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤,、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)檢測成績進(jìn)行登記、考核,，并與期終綜合評價掛鉤,。

1、制定工作計劃,、研修計劃,。

2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計劃,。

3,、編輯47期校報。

1、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案,、公開課方案,。

2、師徒結(jié)對公開課,。

3、完成市級課題中期報告,。

4,、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式。

1,、師德演講比賽,。

2、學(xué)生漢字聽寫大賽。

3,、數(shù)學(xué)趣味競賽,。

4、編輯48期校報,。

總之,，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇三

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的`新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實際,，以活動為載體，以典型報告為基本形式,，使廣大教師愛教育,，立志獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。

4,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

5、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修,。廣泛開展安全法治教育,，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識，把學(xué)法,、知法,、守法、用法化作師生的自覺行動,。學(xué)校利用班隊會,、黑板報、征文,、講座等形式對學(xué)生進(jìn)行交通,、消防、衛(wèi)生,、自救自護(hù),、用電用水等教育。

項目

內(nèi)容或主題

形式

對象

負(fù)責(zé)人

月份

師德培訓(xùn)活動

1,、xx小學(xué)師德先進(jìn)個人報告會

2,、師德沙龍研討

報告會

研討

全體

教師

徐世全

9月

11月

班主任培訓(xùn)活動

1、家校合育

2,、班會課程

講座

講座

全體班主任

鄭松龍

9月

12月

青年教師發(fā)展班或發(fā)展團(tuán)隊活動

1,、讀書交流

2、基本功展示（2次）

3,、課堂教學(xué)競賽

4,、案例評選

5、“微講堂”

交流活動

全體青年教師

馬勇

9——12月

校本學(xué)科教研或培訓(xùn)活動

1,、教學(xué)研討課

2,、集體備課

交流研討

各任課

教師

各教研組長

每單周三

每雙周三

教師全員培訓(xùn)活動

教科研菜單式講座

講座

全體

教師

王琴

11月

12月

校本研修活動宣傳報道

其他自薦活動

1、定期對校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,、保證計劃的認(rèn)真執(zhí)行,。

2,、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長,、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù),，做好資料留存。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇四

從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革,，優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。

1、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,。

3、培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,，規(guī)范化，系統(tǒng)化,。

4,、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí),。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員，并要求教師人人參與,。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí),。

分散學(xué)習(xí)?？梢允抢蠋焸儌€體自學(xué),，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

1.以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺借助各種機(jī)遇,，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出,，進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍,。

3.開闊視野，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平。

4.抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)

堅持“請進(jìn)來,，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M(jìn)方法,?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合,，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,，或者上匯報課,。

5.擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,，理論水平較高的教學(xué)能手,。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

6.多讀教育科研書籍,，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué),，在閱讀中反思，在反思中成長,。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué),，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇五

為了充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)理念,，推動我校校本研修工作真正為課堂服務(wù)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。結(jié)合我校實際,，特制定20xx年學(xué)校校本研修工作計劃：

校本研修的目的在于：保證我校的教研活動經(jīng)常化,、制度化,，促進(jìn)教學(xué)改革；確保學(xué)校教研工作落到實處,，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量,；提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的實際問題,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“立德為先,、能力為本”的教學(xué)思想,。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入研究教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系,、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo),。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā)、引導(dǎo),、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

3、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，把組織教師間的相互聽課作為一種常態(tài),。保證人人上匯報課，每學(xué)期組織校級的公開示范課至少2人次,。通過互相聽課,，評課，組織經(jīng)驗交流,，取長補(bǔ)短,，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本知識,，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5,、研究教科研立項工作,，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。

1,、成立以校長為主,、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。

2,、明確校本研修的任務(wù),。積極開展以教研組為單位的校本研修活動。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,。公開課要以解決問題做載體。所選問題必須要有目的,，有課堂針對性,。公開課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評議、總結(jié),、反思,，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

3、制定學(xué)科組的教研工作計劃

學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計劃,。計劃中的任務(wù)必須具有可操作性,，且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。

4.立足課堂,，以研促教

（1）,、任務(wù)：課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。教學(xué)活動只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點,、課程設(shè)置的目的，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容。積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,，重點進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探索與實踐,。在探索與實踐的.過程中,，力求正確處理好四個關(guān)系：

①課程與教學(xué)的關(guān)系

②教與學(xué)的關(guān)系

③結(jié)論與過程的關(guān)系

④認(rèn)知與技能的關(guān)系

（2）、具體措施

①.確保教研組集體研討的時間,。每周要保證一次教研活動,，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

②．規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動時必須要做到四個一：做好一次集體備課的中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教學(xué)反思，聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄，并做較切合實際的評價,。

③.認(rèn)真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的系列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)科探索的課題研究相結(jié)合。

④．教研與科研相結(jié)合,。鼓勵有能力和有熱情的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

5,、認(rèn)真做好校本教研反思

(1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思(理論反思),，提倡寫有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文,、小專題報告、經(jīng)驗總結(jié)等,。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”等,。

(3)把教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與培養(yǎng)教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,。

6.學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開展的情況進(jìn)行反思總結(jié),。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇六

校本研修是一個學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中消失的訓(xùn)練教學(xué)問題,，不斷提升老師的理論水平和訓(xùn)練實踐力量，促進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我校將依據(jù)上級部門的校本研修工作方案,，努力推動本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色,。

依據(jù)縣訓(xùn)練教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于訓(xùn)練教學(xué)實踐中消失的問題,，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1、推動新課程改革,，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制,。

3,、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實踐中的詳細(xì)問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展,。

4,、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍,。

1,、全員參加的原則

要求每位在崗老師都上級訓(xùn)練主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，老師還應(yīng)依據(jù)自身的`訓(xùn)練教學(xué)實踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2、教研研討和訓(xùn)練教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中的熱點,、難點問題及個人在訓(xùn)練教學(xué)中所面對的困惑動身,，以實踐——研討——實踐的方式進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)探究，全面推動新課程改革在我校的實施,。

本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下,，以教研組為基礎(chǔ)，以老師個人的訓(xùn)練教學(xué)實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動,，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員安排如下：

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校支配每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外,，每位老師課下還要采納自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記,，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實,。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者,，又是參加者指導(dǎo)者,。校長每周聽課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),，教育主任每周聽課至少6節(jié),，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要具體,，并提出改進(jìn)性意見,。

3、每個教研組在本學(xué)期進(jìn)行不少于4次的教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄,，以備存檔。

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進(jìn)展,。

1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《撫寧縣訓(xùn)練管理》,。

學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,，時間定于單周周五第八節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進(jìn)行溝通和爭論。

2,、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

組織老師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》,，更新訓(xùn)練教學(xué)理念,，做好訓(xùn)練評價。每位老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀,，與時俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論的同時,，寫好讀書筆記,，訓(xùn)練教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求老師常進(jìn)備課室，鼓舞老師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源備課,、授課,，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平,，培育青年老師的教研力量,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實踐,，檢驗訓(xùn)練理念,，完善訓(xùn)練教學(xué)方法。課堂,，為我們老師將理論與實踐結(jié)合起來供應(yīng)了平臺,。

本學(xué)期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按方案行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，最大限度的展現(xiàn)訓(xùn)練的魅力。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干老師的力量，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效,，形成文字資料，期末存檔,。

附：活動支配

9月份

①,、召開教研組長會，確定各組教研主題（第1周）,；

②,、制定校本研修方案（第1周）；

③,、慶祝老師節(jié)手抄報競賽（第2周）,；

④、開展聽課,、評課活動（第3周）,；

⑤、慶十一板報競賽（第4周）,；

10月份

①,、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎晚會,，開展以抗震救災(zāi)為主題的征文競賽和演講競賽，擇優(yōu)報中心校（第6周）,；

②,、以抗震救災(zāi)為主題開展手抄報競賽（第7周）；

③,、各教研組交教研活動記錄（第8周）,；

④、老師完成《撫寧縣訓(xùn)練管理手冊》學(xué)習(xí)心得一篇,；（第9周）；

11月份

①,、老師完成教學(xué)反思一篇,；（第10周）；

②,、召開期中考試總結(jié)會,；（第12周）；

③,、數(shù)學(xué)組課例教學(xué),；（第13周）；

④,、老師完成隨筆一篇,；（第14周）；

12月份

①,、收集老師學(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)進(jìn)展報告手冊（第15周）,；

②、檢查老師教案,，學(xué)生作業(yè)（第17周）,；

③、完成本學(xué)期各項總結(jié)工作,，老師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇,，存入學(xué)校公用文件夾，學(xué)校統(tǒng)一打印,，出一期?？ǖ?7周）；

④,、老師完成《老師法》學(xué)習(xí)心得,；

1月份

①、班主任完成學(xué)生素養(yǎng)報告冊（第18周）,；

②,、各教研組交教研活動記錄,；

③、收集優(yōu)秀課件和教案,；

④,、收集學(xué)習(xí)筆記。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇七

新學(xué)年伊始,，為足時,、足量、有效地開展我校教育教學(xué)工作,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù),、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展,，優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量，最終實現(xiàn)教師的成長,、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。為此，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署,，結(jié)合我校實際,，特制定以下計劃：

堅持以人為本的教育思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動力,，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口，立足于本校實際,，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理,，多渠道,、多層次、全方位地開展校本教研工作,，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究、師資培訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評價等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

通過開展校本研修活動，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困難,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的`能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。總之,，通過校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

校長——教導(dǎo)主任——教研組長——教師

校長：第一領(lǐng)導(dǎo)人,，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促和保證責(zé)任,；

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任,；

教研員：第一實施人，負(fù)責(zé)組織,、落實,、記錄和資料備案責(zé)任； 教研組長：第一召集人,，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排,，聯(lián)絡(luò)責(zé)任； 教師：教研的主體,，負(fù)責(zé)積極完成,、參加責(zé)任。

抓好“兩項工作”,，突出“一個中心”,，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)“三個提高”,，達(dá)到“五個結(jié)合”,。

抓好兩項工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作；

突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,；

實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,；

促進(jìn)三個提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研和科研能力的提高； 達(dá)到五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,、教研與科研相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,、點上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合,。

（一） 學(xué)校資源優(yōu)勢

1、師資配備較為優(yōu)質(zhì),、合理

學(xué)校是校本研修的主要基地,，校本研修的主題是教師。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗,。目前,，我校教師以中青年為主，新老結(jié)合較為理想,。新教師觀念開放,，學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)取意識強(qiáng)烈,；老教師有

一定教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)實踐能力較強(qiáng)。師資可開發(fā)性大,，這是一筆可觀的財富,。

2、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,，各種設(shè)備較為齊全

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息,。

3、我校處在發(fā)展中,，有好多層面,、領(lǐng)域還未完善，值得深思和探討的問題諸多,。

4,、時值處于新課程改革，改革既給了我們機(jī)遇,，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變。改革是一種探討,，一種嘗試,，改革中許多新問題，新疑點需要我們?nèi)ヌ骄俊⒔鉀Q,。

（二）制約校本教研的因素

1,、學(xué)校導(dǎo)向性、激勵性的校驗機(jī)制尚未完成,，教師教研意識較弱,，不能正確看待教研，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺的行為,，對學(xué)校而言教研成為一種指令性工作，教研風(fēng)氣亦未成氣候,。

2,、教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作,，自身素質(zhì)有一定的局限性,，校本教研質(zhì)量不高。

（一）組織學(xué)習(xí)教育理論,，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進(jìn)的教育理念。

“問渠那得清如許,？為有源頭活水來”,，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉，是教研工作的動力,，是教師實現(xiàn)自我超越的有效途徑,。學(xué)校要建立和完

善學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在學(xué)習(xí)形式上分為三個層次：每月一次全校教育理論講座,、一次個人自學(xué),、每周一次教研組學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育理論,、必須是科學(xué)的教育理論,、必須是與教學(xué)實際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄,、每學(xué)期檢查一次,，年終進(jìn)行考核。

（二） 抓好兩項工作

1,、常規(guī)性教研工作,。其主要有：隨堂聽課、評課、研究課,、示范課,、專題研究、講座,、論文評選,、課堂教學(xué)競賽、說課等小專題的研究活動,。

2,、課題研究工作

課題研究是教科研工作中的一項最實在、最系統(tǒng),、最深入,、最

能集中體現(xiàn)教科研主體性，也是最能展示教科研成果的重要工作,。我校圍繞校本實際確定一段時間內(nèi)的總課題,，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題,，結(jié)合個人的教學(xué)實際和研究條件,，自定一個小專題，形成課題網(wǎng)絡(luò)（總課題——子課題——小專題）,。

3,、形成學(xué)校層面上的特色教研

（1）深度教學(xué)研究

圍繞下列專題進(jìn)行不同層面的研究a、如何構(gòu)建“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,；b,、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境,；c、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,；d,、如何評價學(xué)生,；e,、如何分層布置作業(yè),，保證課堂實效性,。

（2）積極推行“六個一”的教學(xué)管理,，即：每位教師每周寫一篇教學(xué)隨筆,；每月寫一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計,；每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,；每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件,、寫一節(jié)“精品課”案例；每年寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,。

（3）鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

（4）“個案研究”日常化,。教師要善于留心日常的教學(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價值的教學(xué)事件,，形成問題甚至課題,，進(jìn)行自覺的個案研究,。

（5）調(diào)查研究活動制度化,。教研組,、教師個人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展，有計劃、有目的、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動，多方收集第一手資料,，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，以校本培訓(xùn)為抓手,，積極推動教師專業(yè)化，個性化成長,；以校本“微研修”為突破口,，以教科研活動為載體，積極開展“科研興教”,、“科研興?！被顒樱恢攸c通過校本培訓(xùn)途徑,，推進(jìn)教師的專業(yè)成長,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造xx教科研新銳團(tuán)隊,。

二,、工作目標(biāo)：

1.繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于思考,、不斷創(chuàng)新,、充滿蓬勃生機(jī)的教研氛圍，努力發(fā)揮團(tuán)隊精神,，開創(chuàng)xx小學(xué)教科研的新局面,。

2.發(fā)揮名師工作室及專家指導(dǎo)站的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的常態(tài)管理與質(zhì)量提升，探索學(xué)科主題研修的頂層設(shè)計與分層分級研修模式,，突顯個性研修與研修校本特色,。

3．以教師的個人課題為研訓(xùn)小專題，組織形式多樣的研訓(xùn)活動,，努力開展各級各類教學(xué)研討課,、展示課,，爭取每次教研活動在“實”與“新”上做文章,，努力搭建好教師成長的舞臺。

4．加大課堂改革力度,，以“三微課堂”為基點,，形成xx特色課堂。

5．以省,、市三項教學(xué)評比和課題申報為契機(jī),，鼓勵老師多寫論文，爭取做到人人有課題,，并能在各級比賽中獲獎或在各級刊物中發(fā)表,，讓自己的理論水平上一個新臺階。

6．確保學(xué)校特色課程的開展,，重點抓好精品拓展課程的教學(xué)創(chuàng)新實踐與研究,。

7．進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識，努力做到在教中研,，在研中教,，以教研活動為載體，提高教師們的教學(xué)科研能力,。

三,、工作重點：

1.課題研究：以“三微課堂”的實踐研究為重點，結(jié)合教學(xué)改革,，著手課題結(jié)題實踐與材料積累,。

2．校本拓展性課程研究：青葵“六學(xué)”課程體系規(guī)劃與課程實施

4．小班化微研究：“xx微研訓(xùn)”——問題解決、課題專題研討活動

5．課堂教學(xué)研究：開展課堂教學(xué)比武,，為明年的飛龍杯選拔人才,。

四、工作內(nèi)容及實施策略：

1．讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學(xué)習(xí)模式的縱深研究：

學(xué)?！靶“嘈〗M小課堂”課題階段性成果獲市重點課題一等獎,。接下來，我們將繼續(xù)推行“小班小組小課堂”學(xué)習(xí)模式，基本理念——“小班化,、小組合作,、小環(huán)節(jié),、小規(guī)?！?，著眼點——“微環(huán)節(jié)、微狀態(tài),、微設(shè)計,、微目標(biāo)、微評價”,，即：在小班化的背景下,，聚焦“自主學(xué)、合作學(xué),、交流學(xué),、講解學(xué)、練習(xí)學(xué)”等小環(huán)節(jié),，真正落實小班化教學(xué),，實現(xiàn)“讓小班更小，對學(xué)生關(guān)注更大”的理念,。

2．讓“六學(xué)”課程成為學(xué)校課改亮點——青葵“六學(xué)”課程實施與推進(jìn)：

（1）加大課程的實施力度,，多出精品課程。

（2）進(jìn)行校本課程實施培訓(xùn)研討活動,，探討課程實施機(jī)制,。

（3）將“六學(xué)”課程與學(xué)校德育研究相結(jié)合，納入學(xué)生學(xué)習(xí)成長教育體系,。

3.讓“書香”研學(xué)助推校園文化建設(shè)——

（1）開展全體教師的特色讀書活動,，濃郁學(xué)校讀書氛圍。

（2）繼續(xù)鋪開實行“讀書存折”積分制,，記錄學(xué)生的讀書生活,。

（3）開展課外閱讀指導(dǎo)展示課，本學(xué)期主要是童詩讀寫創(chuàng)

分學(xué)科組制定教師讀書計劃,，每月有主題展示活動,，評比活動，評比“青葵書香教研組”,。

4.讓“草根”研修成為教研的主要方式——依托課例研修嘗試校本課程,、師本課題的實驗與展示教學(xué)

本學(xué)期，課例研修活動由教科室牽頭,，依托各學(xué)科教研組進(jìn)行,。老師們按教研組分組，落實三個角度的課例研修,，一是校本課程的實驗教學(xué),，二是個人申報課題專項研修，三是學(xué)科組特色研訓(xùn)。

5．讓“微研”成為新教材教學(xué)研究的突破口：本學(xué)期學(xué)校將在一二年級新教材試點年級為重點,，開展好新教材的課堂教學(xué)改革實踐培訓(xùn)工作,，以賽課為研訓(xùn)主形式，三——五年級開展新教材解讀與教法研究,，以點帶面,，以案例積累與問題的診析為突破口進(jìn)行教研，切實有效地開展新教材的教學(xué)實踐,，提升教師的教學(xué)創(chuàng)新意識與問題反思意識,。

6．讓“專家”成為校本研修的引航者：本學(xué)期語數(shù)英三科教研各立為營，語文以“賴正清專家指導(dǎo)站”,、“賴麗珍語文名師工作室”引領(lǐng)研修,，數(shù)學(xué)以“周連榮專家指導(dǎo)站”為督研力量,，英語外教充實口語教學(xué),，科學(xué)以“周偉軍名師工作室”引領(lǐng)指導(dǎo)，班主任以“張文雅名班主任工作室”引導(dǎo)實踐,，多方合力,，共同推進(jìn)校本研修和師訓(xùn)工作，每組確立研修主方向,，組特色,，創(chuàng)立研修品牌。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇九

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心,，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力、進(jìn)取能力為重點,，更新教師教育理念,，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位,。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動,，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新,、開拓,、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法,、行為方式,、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式,，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí),，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極推進(jìn)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性,、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實踐,，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性,、探究性,，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能,，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué),，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。

3,、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動,，積極進(jìn)行教育研究，

充分開展計算機(jī)特長教育,，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機(jī)的高手,，在今后的各種計算機(jī)比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度,。

4,、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、緊抓課堂質(zhì)量,、做好新老幫教

我們教研組都是專業(yè)教師,，有1名新教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點,，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù),，同時組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽課,、評課，共同提高本組教師任教的基本技能,。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作,，課后要及時進(jìn)行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位,、目的,、重點和難點，同時要求任課教師進(jìn)行簡要的知識點分析,、課后總結(jié)和貫徹落實情況,，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足,，最后達(dá)到共同提高的目的,。

2、搞好課題研究工作

配合學(xué)校信息化建設(shè),，切實發(fā)掘集體的力量,，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學(xué)生為主體的原則,，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng),，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況,，實行分層次教學(xué)。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的整合

本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭,，帶動全體信息技術(shù)教師,，進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，同時加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)科間的整合。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇十

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃,。關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強(qiáng)教科研意識，積極參與各項教研活動,，以研促教,。

2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3．進(jìn)行探究式教學(xué),，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課，上好課,，加強(qiáng)反思,，寫好案例。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長,。

1,、制訂每周主要活動內(nèi)容。

2,、聽“教學(xué)理念解讀”報告,。3

3、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》,。

4,、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見,。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）,。

6,、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么？

1. 精心備課,，認(rèn)真上課,，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失,。

2. 注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析,、學(xué)法研究上,。在備課中要分析教材、分析學(xué)生,、分析自身,，結(jié)合班級實際,，確定課案。

校本教研個人總結(jié)

我校本著參與,、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動,。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體,，開展較為豐富的校本教研活動,，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善,。

本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)理論,，促交流

俗話說得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會知識日新月異,，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”,。我注重理論與實踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論,。

1、形式上,，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；內(nèi)容上,，我有針對性地學(xué)習(xí)新的.教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，并撰寫心得體會。

2,、積極參加學(xué)歷進(jìn)修,、自我提高的培訓(xùn),，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。 3、加強(qiáng)交流,。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性,、時效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念,，實踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧。

（二）抓備課,，保課堂

眾所周知,，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備,。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去。教師有計劃,、有條理地進(jìn)行備課,、上課。要做到：

1,、備課前,，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合,。

2,、參加教師集體備課，,，針對比較熱點,、難點問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

（三）勤聽課,、重評議

正所謂：人無完人,。我們提倡老師博采眾長,，揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,，應(yīng)勤聽課,，重評議。

1,、常規(guī)聽課時,，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題,，進(jìn)行評析并做好記錄,。

2、課后反思是關(guān)鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,，只有經(jīng)過反思,，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正,、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中，去粗存精,，去偽存真,，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇十一

根據(jù)xx市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

經(jīng)過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，經(jīng)過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本事,、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的本事這一目標(biāo),。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍,；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實踐上有必須教科研本事的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時,，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實際,，以活動為載體，以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,，同時，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自我,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、職責(zé)感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情景,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)本事研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點采取不一樣的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。進(jìn)取引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事,，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運用和處理信息的.本事。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,，構(gòu)成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研本事研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼科研,，使教師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊。切實加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄,；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇十二

以教師為研究主體,，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思,，同事互助,，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修,，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍,。結(jié)合本校實際,，制定校本研修計劃。

1,、通過自主學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng)，更新教育教學(xué)觀念,，增強(qiáng)校本研修意識和能力,，形成良好的校園研修氛圍。

2,、通過以教師為主體的研修活動,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。

3、通過制度建設(shè),，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,，完善具有校本特色的教師研修制度,。

4、 立足課堂,，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,，切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題，總結(jié)解決實際問題的心得和體會,，探索有效的教學(xué)規(guī)律,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

組 長：張寧娣

副組長：張平利,、李婷,、張倩

成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師

（一）師德建設(shè)

1．認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力,。提升教師的師德素養(yǎng),。

2．倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻(xiàn)，為人師表,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，增強(qiáng)熱愛本職工作,，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心,。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評,，期末開展教師滿意度調(diào)查,，及時對師德師風(fēng)進(jìn)行整改，堅決執(zhí)行師德問題一票否決制,。

（二）教育教學(xué)實踐

1．深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿

通過多種形式研讀新課標(biāo),，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么,、增加了什么、修改了什么,、堅持了什么”,，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實質(zhì)，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓,，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中,。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內(nèi)容,，各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動,，切實幫助教師把握新教材新理念,。

2．積極探索校本研修新方法

在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑,、新模式,。

首先， 配合學(xué)校教科研工作,，做好“課題研究”,，教師剖析問題、解決問題,，并將研究成果運用于教育教學(xué)之中,，在研究中提升教師的教學(xué)能力。

其次,，學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會診”這個平臺,，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子,，為他們創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺,，促使其早日成熟,、成才。同時,，通過集體備課,、磨課、說課,、評課等,，定期開展課堂交流活動，聚焦“疑難問題”,，研究有效教學(xué)的行動策略,，提高課堂教學(xué)的`針對性、可行性和實效性,。

最后,，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題,，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，定期開展主題交流、行為反思,、方法探究等教學(xué)論壇活動,。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍，教師書吧,，學(xué)校將以我讀教育專著為主題,，倡導(dǎo)教師同題讀書,，開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動,，如下：

a讀一本教育教學(xué)專著（包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源）,。 b摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心得,、反思）,。

c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告,、教育敘事,、教學(xué)案例與評析等）。

d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄（包括文本敘述,、視頻呈現(xiàn)等形式）,。 e撰寫一份教學(xué)反思報告。

4．做好潛質(zhì)生研究工作

做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作,，總結(jié)有效經(jīng)驗,，并開展主題論壇活動。

按照理論學(xué)習(xí),、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開,，研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性，堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向,，力求教研訓(xùn)為一體”的原則,，通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí),、行動實踐探究,、個案追蹤研究、反思交流,、主題論壇等研修形式,，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動。

5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動,。每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個,，并開設(shè)1節(jié)公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進(jìn)行課例觀察活動,，及時進(jìn)行說課,、講課、反思,、評課等活動,，并對開課內(nèi)容、評價過程要進(jìn)行記錄,。

五,、研修形式

1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的年齡特點、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性,、有重點的利用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自學(xué)自悟,，同時寫好學(xué)習(xí)筆記，以及學(xué)習(xí)心得體會,。

2．專題講座：結(jié)合教學(xué)實際,，針對我校教師在研讀課標(biāo)教材，遇到的共性問題,，和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座,。

3.小組研討：以教研組、年級組為單位,，利用教研活動時間研討學(xué)習(xí),。

4.教學(xué)觀摩：落實教學(xué)理念，落實優(yōu)化的教學(xué)策略,。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀摩展示,，匯報成績，加深認(rèn)識,，擴(kuò)大戰(zhàn)果,。

六、校本研修工作結(jié)題安排

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇十三

校本研修是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。成為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式,。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實際,，我個人的校本研修計劃如下：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平。

1,、多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、做創(chuàng)新型的教師，在今后的`教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

4、在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

1、規(guī)范ｘｘ課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點,、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，迅速提高自身教學(xué)水平,。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效,。

以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、積極參加學(xué)校校本教研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《ｘｘ課程標(biāo)準(zhǔn)》,，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)實效。

2,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3,、認(rèn)真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學(xué)隨筆。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)

2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

校本研修工作計劃集合表 校本研修的計劃篇十四

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

以學(xué)校發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育,、教學(xué)的效益,，朝著“有特色、有品位,、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。

1,、嚴(yán)格實施教科研工作計劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式研究,。

2、做好課題的實驗與總結(jié)工作，確保教師課題實驗質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作,。

3、堅持以校為本,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的實效

1、利用業(yè)余時間多看書,，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書。

2,、同課異教,，優(yōu)勢互補(bǔ)。自己上好示范課,，主動探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作，相互聽課,、評課,，再寫教案。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒,，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

3,、重點實現(xiàn)“新,、活、實”,。必須做到內(nèi)容新——新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座,、觀看名師課堂實錄、案例分析,、和同年級的老師進(jìn)行討論,；效果實——實際備課時要想到,、教學(xué)中要做到、課后還要反思到,。

4,、教研與服務(wù)，隨著新課程改革實驗的深入開展,，教師在教學(xué)中遇到的`問題越來越多,，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧,。因此,，自己要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題,，在實踐中解決問題,，在實踐中提升能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、業(yè)余時間學(xué)習(xí)研修讀本,。

總之,，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師,，

讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。