時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇一

一,、幼兒的學習方面

對于他們的作業(yè)我也會悉心的把問題都挑出來,，他們幾乎是沒人會去反省自己的學習上的錯誤，所以這件事還得靠我這個班主任作為引導,。慢慢的去培養(yǎng)他們學習上一些習慣,，比如寫完作業(yè)后進行檢查、對于自己的錯題,，直到自己想清楚自己錯在哪,。特別是語文寫漢字，一個寫字的習慣可是會伴隨一個人終生的,，對于那些筆畫順序寫錯的,，寫字歪歪扭扭的，拿筆手姿勢不端正的,，我都會嚴格要求他們進行改正。我不會覺得不耐煩,，反而每糾正一個人,，我都會覺得非常的開心。

二,、家長的溝通方面

班主任就是孩子以及家長的聯(lián)系的樞紐,，隨著他們一天天的變大，他們也會有自己的心里話,，一些不想跟爸媽說的事情,，或者是在家干了什么事情，羞于在老師這里說起來的,，這就需要班主任跟家長進行溝通了,。一個學期下來，我每周至少會打一次電話家長溝通情況,，對于孩子們在學校的日常情況,，我也會做到及時的回報。對于我覺得有情況的幼兒,，進行家訪工作,，我不會放棄任何一個幼兒,，積極的跟每一個幼兒的家長進行溝通工作。

三,、自己的工作方面

每個班我都會有自己的工作方式,，工作方式的不同勢必會決定最后教出來的班是個什么樣子的。我并不會大,、中,、小班都是一樣的教育態(tài)度。因為我清楚的知道每個年齡段的幼兒,，接受能力不一樣,。今年我?guī)У倪@個班已經(jīng)是大班了，學習能力已經(jīng)是幼兒園孩子當中接受能力最強的階段了,。所以我對待這個班的要求還是比較嚴苛的,，我提前也跟他們說好了，做足了思想工作,。上課的紀律問題,，我也是一再強調，他們比較是馬上小升初的孩子了,。要求比較要嚴格起來,。對于那些上課開小差，或者是影響到上課的,，我都會叫他們到講臺上來罰站,。

對于工作我是絕對不會開小差的，只要是在工作時間,，那么一切都以幼兒為重,，什么事情都沒辦法打擾到我，這就是我作為一個班主任的義務,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇二

一,、一日活動中的體現(xiàn)

①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理,。

②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,，來園向老師問好,，離園時說再見，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途,，(如：110、119,、12(轉載于：幼兒園班級安全工作總結)0),。

④進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理,。

⑤戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤。

⑥幼兒離園時,，陌生人接著幼兒時仔細了解情況,，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

二、家長工作中的體現(xiàn)

①向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

②讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,，如：熟記家庭住址,，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信別人,。

三、教師工作中的體現(xiàn)

①教師有很強的安全保護意識,，加強責任心,，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全,。

②及時排除班內不安全隱患,，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方,。

③經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力,。

總之,，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心”,。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生,，促進幼兒健康成長,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇三

責所有有關原輔材料、中藥材,、危險品,、化試、冷藏物品等的入庫,、出庫工作,，按標準操作程序和標準管理制度做好各項工作及記錄。

配合以上各車間的領料工作,，及時填寫貨位卡,，分類帳，核準現(xiàn)場物料等,，做到帳目清晰,，可查。發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,，改正,。

配合做好了各車間gmp認證所需大量的調帳工作;

3,、配合化驗中心做好現(xiàn)場核準工作。

1,、做好潔凈區(qū)空調機組的維護工作;

2,、每個星期一做好潔凈區(qū)的清潔工作及填寫相關記錄;

3、化驗中心,、質保部取樣后,，做好清潔工作;

4、分料后,，做好清潔工作及清場記錄,。

1、負責中藥材外加工所需材料的入庫,，領料工作及相關記錄;

4,、配合化驗中心的取樣工作;

5、每月協(xié)助財務做好盤點工作;

6,、配合成品保管員做好出庫,、退貨、搬運工作,，輔助包材保管員做好日常工作,。

2016年，在公司領導的帶動下,，在全體成員的幫助下,，我緊緊圍繞成品物資倉儲工作，充分發(fā)揮崗位職能,，不斷改進工作方法,，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務,，現(xiàn)就自己的`一年工作作簡要總結,。

1、加強思想政治學習及專業(yè)知識學,，提高政治素質,。主要學習公司相關精神，物資管理,、計算機操作,、工商管理等知識，以求不斷提高自身素,。

1,、我主要負責砂狀,、鋁法,、粒狀成品管理，在工作中能夠嚴格要求自己，保證入庫,、出庫,、領料的數(shù)據(jù)準確。

2,、當班期間,，認真協(xié)調入庫及準確及時入庫。

3,、物資發(fā)放,，能認真執(zhí)行物資發(fā)放規(guī)定，敢于堅持原則不徇私情,，保證成品發(fā)貨的準確性,。

4、報表制作,，四點班除了提高發(fā)貨效率外,，還要認真收集數(shù)據(jù)，合理編制,，以自己最大能力為領導們提供極盡可能準確的數(shù)據(jù),。

5、做好倉庫管理工作,，盡可能將庫內打并整潔,，及時除理爛袋，根據(jù)情況整理庫房,，并積極向5s管理靠近,。

辭舊迎新，在總結本年工作的同時,，針對自己工作中存在的性格急躁,，不善講究工作方式等問題也要端正態(tài)度、努力克服,。我對明年工作也提出了初步設想,，一是繼續(xù)加強理論學習，牢固樹立“服務是第一位”的觀念,，二是繼續(xù)加強業(yè)務學習,，積極爭取參加各類培訓班，做業(yè)務上的行家能手,，提高工作效率,，使工作再上新臺階;三是賬目方面，我要努力學好計算機為以后的企業(yè)資源規(guī)劃(erp)等網(wǎng)絡管理做好充分準備,。

面對領導及同事的期許,，我滿懷信心,，相信在成品組在師玉平主任的領導和同志的幫助的下，我一定能把工作做得更好,，名副其實地成為一名永不落伍的成品保管員,。

1、勞務隊管理還需進一步加強,，其人員的不確定性,，工作模式的粗放化，為成品質量及發(fā)貨效率都帶來了極為滯后的不利因素,。

2,、市場信息收集不夠詳細。比如硅法發(fā)貨,，在無法控制其不合格品產(chǎn)生的情況下,，應提供一定的客戶要求信息，以便合理存放,。

3,、相關部門對質量意識還不夠強，甚至有妥協(xié)的味道,。不合格品怎能熟視無睹,，還沒有一套合理的相關制度，僅限于簡單的不合格申請,，萬萬不能,。

4、外購料管理力度不夠,。到現(xiàn)在為止,，還沒有一套接受的品質指標，什么指標該接收,，什么指標不該接收,，做不到一目了然，為使用及退庫帶來了一定的隱患,，也希望不要為外購料加上太多的朦朧意味,。

希望以上問題能夠引起相關注意，困難是絆腳石,，更是前進的基石,，在努力發(fā)揚優(yōu)點的同時，更應該學會改進不足,，知恥而后勇,，相信在大家的共同努力下，成品管理一定會再嶄新姿,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇四

幼兒園教師首先要有愛心,，她們應給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人,，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心,，神圣的師愛是廣博的,，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,，生活不能自理,，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子,。

對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強烈的責任感,，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,，高高興興的回家。

幼兒天真活潑,，無憂無慮,，正處在個性發(fā)展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格,。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子,，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲,。

人們常說：“學高為人師,、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人,。我自感自己是才疏學淺,，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己,，才能擔此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材,，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章,、兒歌,、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習,，研究以便提高自己的業(yè)務水平,，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇五

其一,，通過學習，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量,，作為歷年來分管學校安全工作的我受到鼓舞和推動,。

在學習中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋?！钡脑捳Z后,，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心,。關愛生命,，情系校園，安全舉措,，拳拳之心,，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。

“誰言寸草心,，報得三春暉”,。我想：黨和國家關注民情，順乎民意,，對少年兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措,，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心,，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心,，使之心心相印，形成動力,，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責,，齊心合力,，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面,。

2,、出臺有關保證教學安全的措施。

3,、落實安全工作責任制,。

4、開展安全教育日和安全教育月活動,。

5,、每周進行安全工作檢查。

6,、制定安全工作預案,，開展安全演練活動。

7,、開展專題整治活動,；懂得了處理安全事故的方法步驟。

在此基礎上,，對學校安全工作的認識又得到提高,，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入學校安全管理工作,，給學校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件,，那么，作為學校安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上,。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐,，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦,，忠于安全管理之事,，加倍努力,，做好工作，才能不負眾望,。

1,、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系,，不能只注意大膽地“放”,，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動,，把幼兒培養(yǎng)成溫室里的花朵,。

2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育,。在對幼兒進行安全教育中,，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點,，二是要講究“化”——教育方法的藝術性,，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果,。

（四）,、落實安全管理工作責任制，激發(fā)師生積極性,；

（五）,、按照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益,；

（六）,、抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇六

進入大班,，感覺孩子們一下子長大了許多。于是,，我擯棄掉以往教師事事都包,，事事都管的累人做法，嘗試著在班級管理中以孩子們?yōu)橹黧w,，充分發(fā)揮他們的小主人作用,，讓他們學會自我管理，不僅為自己減了負,，也進一步培養(yǎng)了孩子的自信心,、自主性，讓班級面貌有了很大的改進。

思想是行動的先導,，在班級管理中,，特別要注意調動孩子的積極性，增強自主意識,，讓孩子們以主人翁的狀態(tài)置身于集體中,，不斷地完善自己，調節(jié)自己,，使他們的積極性,、主動性得到最大程度地發(fā)揮。有了讓孩子參與管理班級的想法,，我便利用晨間談話的機會,，把我的想法告訴孩子們，聽取他們的意見,。嘿,，話音剛落，活動室里頓時炸開了鍋,。當討論到哪些事情需要管理員,，誰愿意當管理員時,，平時能說會道的孩子爭先恐后地舉起了小手,，就連平日里不太愛說話的幾個孩子也坐不住了。有的說需要“燈光管理員”,，有的說需要“圖書管理員”,，有的說需要“玩具管理員”，還有的則說需要“衛(wèi)生管理員,?！焙⒆觽兊南敕ň古c我不謀而合，正如一句歌詞寫的“你若小看小孩子,，你比小孩子還要小,。”由此可見,，大班幼兒心中早就有自己管理班級的思想,，也初步具備為班級管理出謀劃策的能力了。

與孩子們達成共識后,，第一批“班長”和“管理員”應運而生,。隨后，在班里經(jīng)常能聽到“燈光管理員,，我們要出去了,，請你去關燈。”“這里有幾本書沒整理好,，誰是圖書管理員,？”等友情提醒的“好聲音”；也經(jīng)常能看到“班長們”,、“管理員們”忙忙碌碌做事的身影,。目睹著：當初連燈的開關都不知道在哪的孩子，現(xiàn)在能自覺的開關燈,；當初時常把書當玩具的孩子,，現(xiàn)在能將一本本書整理好；當初吃飯經(jīng)常拖拖拉拉的,，現(xiàn)在吃飯的速度能趕上其他孩子了,，不由得暗自竊喜。當然,，班級面貌的轉變緣由孩子們在管理實踐中漸漸懂得了“自己是管理員,，必須先管理好自己，才能管理好班級”這一道理,。

放手讓孩子自己管理自己,，自己的事情自己干好。那么教師做什么,？教師進行“宏觀調控”,。當孩子自主管理班級初見成效時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：每次做管理員的都是那些能干的女孩子,，男孩子鮮少有人參與。針對這樣的情況,，我詢問了幾個班長,，她們一致覺得男孩子“不乖”，“不太會做事”,。得到這樣的反饋后,，我又利用晨間談話的時間，告訴孩子們人人都能做班長,、管理員,，每個人都需要有鍛煉的機會，如果你想做,，就大膽的去告訴班長,。在我的鼓勵之下，“男勇士們”紛紛踏上了管理班級的“征途”,。男孩子做事比較大膽,，卻少許細心,，于是我給他們配了一位女班長，憑借女孩比較細心的優(yōu)勢去提醒男孩,，利用男孩比較大膽的優(yōu)勢去彌補女孩的膽怯,，揚長避短，真可謂“男女搭配干活不懶”,。

培養(yǎng)孩子的自信心,、自主性、能動性,，任重道遠,。我們常說：“要讓孩子做班級的小主人”，那么,，教師應該歸權于孩子,，以適合孩子的方式，步步為營,，真正給予孩子們一片屬于自己的天空,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇七

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣,，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

俗話說得好“千里之行，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學習常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容,、有的開展教育教學工作,。

幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱,。要讓幼兒養(yǎng)成良好的`常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習,，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

每個班的孩子都有不同的特點,，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了,。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好,，用完之后總會隨手一丟,。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒閃光點,，我們馬上表揚了這位幼兒,，并請她來督促其他幼兒自覺的折疊毛巾，鼓勵其他幼兒也向她學習,。幼兒是都很喜歡模仿的,，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了,。

大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識了但是畢竟自控能力比較的差,，不能較好地遵守規(guī)則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患,。為此,，教師就要勤字當頭了，善于觀察幼兒的舉動,，當發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時,，可以反復地練習、講解,，直至幼兒能遵守相應的規(guī)則為止,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇八

給孩子愛心，他就會認可你,；給孩子愛心,，他就會親近你；給孩子愛心,，他就會喜歡你,；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心,，他就會在學習和生活中去關愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則,、課程內容的結構,、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上，中,、小班增加分享閱讀學習內容,，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整，調整后各項教學活動更加充實有序,，活動內容更加落實,，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學效果,。

為展示我園實施新課程風采,，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,，我園以較高的質量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩,、課改成果展示,、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流,，表達自己在教育教學實踐中的所思所想,，所作所為,，提高教師的分析表達能力,，受到領導、專家及來賓一致好評,。

本學期末,，中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機,，對近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動因天氣原因取消,，但在準備過程中老師們又一次重溫、學習,、檢視,、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力,。

重點引導教師從某一事件,、某一活動或某一個案例為切入點，在真實,、自然活動過程中,，詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,，清晰,、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價,，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作,。學習用幼兒發(fā)展知識、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、研究問題,、解決問題的能力,，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值,，切實診斷問題和改進教育,。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動,，為教師提供一個相互交流的空間,，通過個體與他人一起學習、理解,，在解決問題的合作中建構知識,，讓每個教師在平等、主動,、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動,，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構、重組認識,，不斷完善我們的學習方式與評價模式,。

由于幼兒園和小學在教育對象、教育目標,、教育內容等方面相對地不是處在同一平臺上,，因此幼兒園和小學在課程目標,、課程結構、教學方法上也有差異,，毫無疑問,，幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學的交流溝通,，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題,。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃,，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑,。

具體做法有：

1,、經(jīng)常帶幼兒參觀小學，了解小學生的學習生活

人民小學與我園僅一墻之隔,，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學生早操,、升旗、上課等活動,，讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解,，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往,。

2,、幼兒園、小學互動開放課堂

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況,，爭取家長的理解,、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂,，家長對幼兒園的教學改革十分認同,，但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有經(jīng)驗中,，小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同,，在小學老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲,。針對這個主要問題,，我們主動和小學領導取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學課堂互動開放,，幼兒園經(jīng)常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動,，讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進小學課堂,，了解小學的課堂教學情況,，并參與了一些日常教學活動。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞,，特別是在觀摩小學課堂教學后,，他們希望學校能提供更多類似的討論、參觀機會,，讓家庭教育與學校教育更好地配合,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇九

一、思想方面

自從來到博大,，來到幼兒教師這個崗位,，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強理論學習,，提高政治修養(yǎng),，時時處處嚴格要求自己，力爭做一個領導放心,、家長滿意,、幼兒喜歡的老師。

二,、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠,，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法,，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等,，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識,，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。為此我們園里還精心策劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練,，通過這些活動,，讓幼兒了解地震和火災發(fā)生時的應急措施，學會自救的基本方法,。

三,、保教工作

(一)保育工作方面我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步，天冷的時候,，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權利……為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒,，每周還進行玩具的消毒工作,，每天都嚴格按照衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進行良好的管理，在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強,。

(二)幼兒的自理能力方面玄班幼兒自從第二學期以來,，明顯地長大了，自理能力也提高了許多,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊，對于新入園的幼兒,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與到各種游戲中去,。

(三)教育教學方面通過這一學年的教育教學,，使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索,，自我提高的過程,。每一次活動的開展，每一天的工作感受,，每一點一滴小事都能使我從中反思,，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置,。我們還積極豐富區(qū)域活動材料,，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學習,、在娛樂中學習,。我們本著低成本高質量的環(huán)境創(chuàng)設理念努力為幼兒創(chuàng)設一個適合其游戲,、學習、活動的環(huán)境,，我們園里老師共同搜集各種成品,、半成品，并發(fā)動本班家長一起共同搜集了大量的廢舊材料,，我們變廢為寶,，創(chuàng)設了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動,，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,，幼兒的交往能力提高，受到了領導的好評,。我們利用每天早操時間,，組織豐富多彩集體體育游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，利用各種體育玩具,，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。

(四)聯(lián)歡會為迎接“六一兒童節(jié),，讓幼兒愉快地度過自己的節(jié)日,，我們班老師都積極排練節(jié)目，準備了,、親子游戲等多種節(jié)目形式,，讓每位幼兒都有展示自我的機會，得到了各位家長的好評,，家長們都反映特別好,。

四、家園共育

我們老師堅持用微笑服務家長，用愛心,、耐心和細心服務幼兒,。我們用多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、面談、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措。家長反應非常好,，都說不知道當一名幼兒園老師這么不容易,，我們在家看一個孩子都費勁，老師要看二十來個孩子,，真太辛苦了!通過活動家長們理解了幼兒園老師工作的辛苦,，能夠充分的換位思考，這使我們老師和家長的距離更加貼近了,。

五,、認識不足，努力學習,，爭取更大的進步

通過這一年的工作,，我學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高,，在這里我要感謝各位領導和同事的幫助,。但這還遠遠不夠，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中學習,，將理論運用于實踐，做到多學,、多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園管理工作計劃小班春季學期篇十

寒來暑往時光飛逝,，眨眼間這個學期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這一學期來與他們共同生活,、共同學習的點點滴滴……忙碌,、緊張，卻充實而快樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思,，從而吸取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,。

在上期末的測試中,，我的數(shù)學明顯比英語差了很多,，我就很擔心本學期的測試會像上學期一樣,。從而讓我知道想要提高教學質量，關鍵就是要上好課,，為了上好課,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動手制作教學需要用的圖片和教學用具,。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了,，還要有好的設計思路和一定的上課藝術。像上次張主任聽了我的課,，她就說你上課都很形象生動,，但你的設計思路還欠缺一點。如：你剛剛開始時就說打死了大灰狼,，你到后面玩游戲時又說要打死大灰狼,，這樣就會讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會又活過來,。你可以說是又來了一只大灰狼我們打死它好不好,？除了聽取別人的意見我還經(jīng)常去聽有經(jīng)驗老師的課，如冼春玲老師,，她上課真的很吸引,，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音,，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音,，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說是幼兒了,，連我也不舍得眨眼,。吸取了以上的做法,，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了,。除了在課堂上,，在課后一有時間我就逐個檢查幼兒對我所教的內容是否掌握，對于接受能力稍差的幼兒我會耐心去講解,。

春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期,，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王老師,、曾老師每天都堅持晨檢,，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長帶回去,。曾老師經(jīng)常會用消毒水拖地,、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子,、枕頭拿出去曬,。避免細菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面,，我們每天早上還帶幼兒晨運,，開展一系列的拍球、拉力,、小兔跳,、跑步、游戲等體育鍛煉,。把幼兒體格鍛煉的壯壯的,，增強幼兒的體質，預防疾病,。

小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的,，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重,。很多家長都說在幼兒園里只我的孩子健康快樂就可以了,，我不要求他一定要學到多少知識。當然我們也會在確保幼兒安全的基礎上進行教學,。如：幼兒早上來到幼兒園我們會檢查她是否有帶尖銳或危險的物品來幼兒園,，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒收并跟她講物品的危險性；帶幼兒出去戶外活動時,，我們會檢查廁所,、走廊、睡室是否有人,，并再三的清點幼兒人數(shù),，確保沒有遺留幼兒在廁所,、走廊、睡室等等,。到了活動的場地,，我就先檢查活動器械和場地是否安全，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品,，能自己處理就自己先處理,，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭，我會去把它撿掉,。如果不能自己處理的就馬上通知相關部門處理,。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

做好家長的溝通工作便于教學工作的進行,。上學期我很少發(fā)校訊通給家長，以致忽略了讓家長提醒幼兒在家讀英語和數(shù)數(shù),。本學期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長,，讓家長了解我們的教學進度，并一有時間就和家長發(fā)發(fā)信息,，打打電話,，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，同時,，我也可以了解幼兒在家是否聽話,。

這一學期來，我的工作中還存在很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好,，可能有幾個年齡小的原因。他們在玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具時,，不能主動將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象,，其它的幼兒有樣學樣跟著亂丟玩具,。下學期我一定要抓好幼兒的常規(guī)。同時,，今后我要認真刻苦鉆研新教材,，加強理論學習，不斷提高自己的'理論實踐水平,，讓自己更上一層樓,。