在日常的學習、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師獲獎感言篇一

一直以來,，我都覺得我是個非常幸運的人，上學時遇到好老師,，工作后遇到好領(lǐng)導,，任教時又遇到一屆屆可愛的孩子，所以,，幸運之神總是關(guān)照我,，特別是近幾年,，更是讓我這個農(nóng)村教師體會到了職業(yè)的幸福感與成就感,，榮獲得了多項令人驕傲的榮譽。比如：20xx年獲全國百佳教師,；20xx年獲xx縣十佳教師；20xx年獲xx市優(yōu)秀教師,；20xx年被聘為xx縣小學語文骨干教師工作室首席；20xx年被評為xx市第四屆名師,；20xx年又被評為首屆“守望田園”最美教師。

曾經(jīng)有很多老師問我:”你那么優(yōu)秀,，你的成功秘訣是什么,？”每次，我都難以回答,，因為,，我從來都不認為自己有多優(yōu)秀,，況且，論學歷,，我不是最高的；論經(jīng)驗,，我不是最豐富的；論教學,，我也不是最優(yōu)秀的,。特別是每次外出學習，總是發(fā)現(xiàn)自己太渺小,，教育界的精英太多，他們身上有太多的東西值得我學習,。所以，我常常感慨,，我能走到今天，一是因為我的運氣好,，二是我生命中的貴人太多，學生的支持,，同事的幫助，家人的理解,，各級領(lǐng)導的賞識，是他們讓我這顆不起眼的小星星成長為一顆耀眼的明星,。所以，在這最幸福的時刻,，我要感恩一路走來，所有栽培我,、賞識我、鼓勵我,、幫助過我的諸多貴人。

第一位要感謝的貴人：xx縣xx鎮(zhèn)后王莊學校的前任校長候紅利（20xx年已去世）,，提起他，我除了有下屬對領(lǐng)導的感激外,，還有學生對老師的感恩,。上中學時,，他是我的老師,，教我知識,；工作后，他是我的領(lǐng)導,，教我成長,。10年來，他數(shù)次讓我主持學校的文藝匯演,、頒獎大會、校慶活動,，培養(yǎng)了我的膽商,；多次聽評課,，并提出寶貴意見,，提高了我駕馭課堂的能力；鼓勵我到深圳,、成都參加全國說課大賽，增強了我的自信,；還有后來導學案的實施，十佳教師的評選,，工作室首席的競聘，侯校長都功不可沒,。所以，我永遠感激他,，如果沒有他的悉心栽培，我也不可能這么快的成長起來,。雖然他已經(jīng)去世,，但我還是20xx年教師節(jié)表彰大會上的那句話：“不管是過去,、現(xiàn)在、還是將來,，他永遠都是我的恩師。

我第二個要感謝的貴人,，是xx縣教育局教研室的何xx何主任。就是因為他到我校指導工作時,，聽了我一節(jié)課，并肯定了我的教學態(tài)度與思路,，才把我推到了全縣老師的面前，吸引了全縣幾十所學校,、甚至xx市xx小學的老師也到我校聽課，讓我在全縣小有名氣,，也順利地評上xx縣課改“十佳教師”。我經(jīng)常想,，如果不是這次課改，如果沒有被何主任發(fā)現(xiàn),，大家怎么會知道我的名字，我又怎能獲的這么的榮譽與掌聲,。所以,，借此機會，我想何主任說:“如果我是一匹千里馬,，那何主任就是伯樂，沒有他的慧眼識珠,，我也不會從一顆不起眼的沙粒變成一塊閃閃發(fā)光的金子。我永遠感激他,。

我第三個要感謝的貴人,，是xx縣教育局師訓股的杜xx股長,。如果說,，侯紅利校長把我推出了后王莊學校,，何xx主任把我推出了xx鎮(zhèn)的話,，那師訓股的杜股長則是把我推出了xx縣,。20xx年,，實訓股面向全縣招聘各學科骨干教師工作室的首席，我競聘成功,，由于杜股長的賞識，我一年之內(nèi)參加了兩次國培,、省培的學習,，并有幸加入xx市名師工作室，在掛牌名師李xx校長的引領(lǐng)下,，我與名師工作室的成員經(jīng)常送教下縣、下鄉(xiāng),，撰寫通訊稿,，不僅擴大了我的視野，提高了我的寫作能力,，還提升了我的個人素養(yǎng)。所以,，感謝杜xx股長，感謝李xx校長,。

我第四個要感謝的貴人,，是xx縣教育局前任局長張xx局長。在xx縣“十佳教師”的表彰大會上,，我作為教師代表之一在會上發(fā)言，沒想到張局長在講話時竟然在20xx多人的大會上說：“如果我有孩子,，我一定會送給張彥娟老師?！蹦阆胂耄@對于一個農(nóng)村的,、剛剛起步的普通老師來說，是何等的榮耀與顯貴,，所以，我感動,、我陶醉、我振奮,、我對自己的未來充滿著力量，一直以來,，也正是這股力量陪我走到今天的成功，感謝您，張局長,。

我第五個要感謝的貴人,，是xx師范學院成人教育學院的王xx科長。一次國培學習,，兩次作為優(yōu)秀學員代表發(fā)言,，三次返xx師院與新學員交流，帶領(lǐng)團隊與xx電視臺工作人員親赴我校拍了四個多小時的視頻,，學到的真經(jīng)“童漫作文”讓我拿到五個不同證書,，順利被教育部評為“國培明星”，被聘為xx師院的“國培”授課專家.....這一切的一切都與王科長有莫大的關(guān)系,，所以，他也是我生命中的貴人,。

我身邊的貴人很多,，除了這些，我還要重點感謝我的導師后王學校的副校長寇xx,；原xx鎮(zhèn)的教辦室主任李xx,；現(xiàn)在的領(lǐng)導李xx校長與任修身主任，以及師訓股的張xx,，孟xx,，師訓科的謝xx科長與陳xx老師......是他們給了我給了我無私的幫助與指導，是他們給了我展翅飛翔的寬闊舞臺，是他們成就了我生命與事業(yè)的輝煌！真心感謝所有關(guān)心我的人！

再次感謝所有支持我,，幫助過我朋友們!謝謝你們!

教師獲獎感言篇二

尊敬的教師、可愛的同學：大家好,！

我是一年級八班的xxxx，在進入二中心這短短的五個月里我深深地感受到教師無微不至的關(guān)懷和集體的溫暖,，我非常喜歡、眷戀二中心這個大家庭,。

在教師和同學的幫助下我順利的從幼稚園的小朋友成長為一個尊敬教師、友愛同學,、有良好的文明禮貌習慣的小學生，平時在學校無論是上課還是下課我都可以嚴格的要求自己遵守學校,、班級的各項規(guī)章制度，努力使自己的行為起到規(guī)范示范的作用,。

放學回家后我除了積極主動的完成教師布置的回家作業(yè)以外還養(yǎng)成了每天復習預習的學習習慣，除此以外我參加了長頸鹿美語的學習并且經(jīng)過努力通過了英語二星級的考核,。

在家里我會主動的幫助外婆做一些力所能及的家務(wù)事（如：倒垃圾、整理餐桌,、遛狗等）,，在生活中我懂得節(jié)約資源，保護環(huán)境并且學會了垃圾分類,。

課余時間我也是安排的豐富多彩，打羽毛球,、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高興自己擁有學習娛樂都兼顧的生活,，我知道這離不開學校、教師,、父母的指導和幫助，我會銘記這些懷著感恩的心繼續(xù)努力,，不斷進步。

教師獲獎感言篇三

一個優(yōu)秀的語文老師,，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性;高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性;宏闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性;遠大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性,。

以高尚的師德，精湛的師能,，服務(wù)每一位學生。

擁有獨立的精神空間,，保持積極的陽光心態(tài)，追求智慧的教育藝術(shù),，做人民滿意的教師。

做對學生生命有影響力的教師,，讓學生因我的相伴而幸福。

做教書育人的典范,，為人師表的楷模,，做教育事業(yè)的奠基石。

忠誠教育,、摯愛學生,、樂為人師。

教育無他，唯愛與榜樣,。

對我來說，教育,，就是聆聽、期待和享受,。

持之以恒，堅持不懈;完善自我,，超越自我。努力做一名人民滿意的教師,。

賞識每一位學生，尊重每一位學生,。給每一位學生陽光，學生就會信賴教師,、熱愛教師。

沒有愛就沒有教育,。師德是教師的靈魂，而師德的核心是對學生的關(guān)愛,。

教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的圣火，并使之越燃越旺,。

做學生人生理想的播種者，生命激情的點燃者,，思想啟蒙的先行者,。

讓思想落地,，讓行動開花，讓教育歌唱,。

心教書,，傾心育人,，用快樂激發(fā)學生求知的內(nèi)動力。

在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,，我為語文而來!是語文滋潤了我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉睡的智慧,。我平庸的生命因語文而精彩!

我們的母語重情性、重意會,、重簡約、重自悟,，我們的語文教學也理應重情性、重意會,、重簡約、重自悟,。

一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中,，課在人中,，這是第一種佳境;人如其課,，課如其人，這是第二種佳境;人即是課,，課即是人，這是第三種佳境,。境界越高,，課的痕跡越淡,，終無痕跡,。因此，課的至高境界乃是無課,。

教師獲獎感言篇四

大家晚上好!

說實在的，師德先進個人表彰是完全在我意料之外的,，身邊優(yōu)秀的教師太多了，從師德這方面講,，我也完全的覺得我做的并不很好，然后我想學校是為了鼓勵我們,，讓我們能夠更有熱情的投入到工作中去，從這個方面說,，一切似乎就都講得通了。

經(jīng)驗的話我也實在沒有太多,，不過在尊重學生，不體罰學生方面,，我覺得我做的非常足夠,，學生對于我而言,，并不是敵對的另一面,，我也是從學生時代過來,，那個時候我也從來沒有覺得老師和學生是天敵。我覺得做一名老師,，社會給我們的期待、壓力太多,，帽子太高,，反而影響我，我自己覺得教師就是普普通通的工作,，只不過他的工作對象有一些特殊，是一群充滿生命力的孩子們,，是有著無限的可能性的人。從這一方面想,，我在對待工作的時候，更多的會從情理方面去思考,。

我認為在學生的學習中，他的學習意愿非常的重要,，我自己的性格我比較清楚，很難一直兇神惡煞,，逼著學生非要學生做成某一件事情,，學生而言,，也是覺得我脾氣很好，其實并不是這樣,，我是覺得對他們發(fā)完脾氣，我會很難收場,，所以在一般的情況下我都是給他們商量著來，至于他們不按我的意愿走,，就另外一說了，不過學生們都是很有靈性的,，他們一般都會順著我們的意愿來，而且把這個當成他們的選擇,。這樣的話其實效果會稍微好一點。

學生們都是一個獨立的個體,，誠然學習知識非常的重要,，但是我覺得幸福感也同樣重要，我希望他們能在學習當中體會到快樂,，成為一個具有終身學習能力的人,。

學生獲得信息的渠道繁多,，早慧，內(nèi)心比較敏感,，不能再把他們當做小孩子，他們渴望被關(guān)注,，渴望被尊重，教育不僅是教書也是育人,，我們應該給他們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，這樣對于他們性格的養(yǎng)成也很有益,。

總之,，漫漫長路,，希望我能夠一直保持心態(tài),，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),。

教師獲獎感言篇五

大家好。20xx年11月25日,，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學青年教師教學大獎賽的復賽，獲得了大賽語文組一等獎,。前兩天接到學校通知,，讓我在今天的大會上談?wù)勛约罕荣惖囊恍w會,。接到這個任務(wù)我真是誠惶誠恐、惴惴不安,。因為真不知道到底該說些什么,?；仡櫈榱藴蕚浔荣愐宦纷邅淼臍v程，那么今天我就借此寶貴機會,，和大家一起分享一下賽前、賽中,、賽后的諸多感觸吧。

感觸一：三尺講臺令無數(shù)英雄競折腰,，我們要腳踏實地，更要充滿自信,。

我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜,，說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復賽，并貼心地囑咐我要好好準備接下來的復賽等等相關(guān)事宜,。我短暫的高興和激動過后，心情卻倏地變成了那天的天色――灰暗,。因為前年――當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當時沒能進入決賽,。我們都知道，大獎賽是由上海市民辦中小學協(xié)會牽頭,，注重民辦中小學教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業(yè)務(wù)功底的競賽。賽會組織形式新穎,，要求和規(guī)格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的,，而且，這一次的參加,，目標有點“遠大”,，擺明了要沖著一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些“撞車”,，既要準備職稱考試的筆試面試說課，還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等,。

時間緊迫，孰輕孰重,？心里矛盾不已，萬分的掙扎,。晚上，回到家跟家人聊及此事,，正看天氣預報的媽媽看似不經(jīng)意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心,。她說的是――明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊,。已經(jīng)多云了,，表示離晴天不遠了,，不多云怎么會轉(zhuǎn)晴呢？對啊，如果不是學校給了我這次比賽的機會,，那么我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了,，才有實現(xiàn)的可能。當下決定拋棄一切雜念,，好好準備，加油實干,。

感觸二：課堂教學沒最好，只有更好,，十年磨一劍，機遇只垂青于有準備的頭腦,。

本次競賽要求由學科組評委提前一周指定參賽內(nèi)容，參賽教師到指定學校借班上課,，并實地進行課后說課。賽前選手不準與學生見面,，授課老師甚至無法了解教學進度,，評委實行回避制度,，競賽組織相當規(guī)范而嚴格,。學生不熟悉，課堂不好把握,。總之,，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善,。

在此,，我感謝所有人。