在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

數學老師在家長會的發(fā)言稿 數學老師在家長會上發(fā)言篇一

下午好,！

非常感謝大家來參加這次家長會。我是數學老師,。今天趁這個機會,，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級的數學同一年級相比,，抽象知識多,，難度加大。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：

數學是一門基礎學科,，各個單元的內容之間都存在有機聯(lián)系,，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠,，以后的學習也會變得艱難,。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分,，是學生學習數學的基礎,，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力,，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中,，把其主要精力放在更深層次的知識學習上,，不需再花精力在低級的計算上了。為提高學生計算的正確率和計算速度,，經常對口算訓練進行階段性檢測,。檢測內容包括：

1、20以內加減法,。

2,、表內乘除法（包括有余數除法）。

3,、兩位數加減整十數,、一位數、兩位數（不進位,、進位,、不退位、退位）,。

4,、連加、連減,、加減混合,、乘加、乘減,。

5,、10000以內：整千百數加減整千（百）數。

檢測為了考察學生是否能熟練的運用口算技巧,，方法靈活多樣,，而且迅速準確，這也是對學生注意力,、理解力,、記憶力、思維力的一種綜合性的測評,。根據每次檢測結果,，及時分析總結，加以調整改進,。對于不達標的學生要給予關注,，并進行輔導復檢，直到達標為止,。

通過一段時間的強化練習,，也得到家長們的大力支持和配合，孩子們的整體口算水平也有了質的飛越,。從最近的一次月測試中看出,，優(yōu)秀的學生占了班級半數左右，也消滅了不及格和低分,。（各班口算能手進行展示）

但是我們還是不能放松,，因為口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅持不懈的練習,，也需要家長每天繼續(xù)配合,，進行口算天天練，在現(xiàn)在的基礎上,，進一步提高每個孩子的口算能力,。

學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目,。根據我們以往的教學經驗,，很多學生做題中出現(xiàn)的錯誤，不是不會做,，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的,，有的孩子已經養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣,，再不改就更困難了,。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略,，我們一定要從現(xiàn)在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習慣,。指導孩子讀題，讀懂每一句話,，養(yǎng)成認真審題的習慣,，這是確保做題正確的第一步，也是關鍵的一步,。俗話說：熟讀百遍,，其意自現(xiàn)。

特別是解決實際問題,，也就是通常我們所說的應用題,，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍：第一遍,，老師帶著讀,，讀通每句話；第二遍,，自己點著題目讀,，圈出關鍵字詞；第三遍理清數量關系,，尋找解題策略,。平時我們也指導學生在題目上做上一些標記,，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼,，協(xié)助理解,，進行正確的解答。引導孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣,。本學期還增加了兩步計算的應用題,，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么,，再求什么,，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式,。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題,，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問,，關鍵在于正確引導,。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問,，適當給一些指導和幫助,。

要學好知識，對于低年級學生來說,，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣,。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生,。優(yōu)秀的學生往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的學生,。但在課堂教學中，

一些學生表現(xiàn)出浮躁,，精神無法集中,，行為、習慣比較散漫等現(xiàn)象,。部分孩子對數學作業(yè),，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成,，對錯題沒有認真去思考并訂正,。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣呢,，給家長幾點建議：

1,、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。

讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好,，光光口頭上問一問,，讓一些不自覺的孩子鉆了空子,?；丶易鳂I(yè)少做質量差，第二天忙于補做訂正,，影響了學業(yè),。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙,，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度,，通過孩子作業(yè)的認真程度,，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業(yè)認真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整,、清潔,、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞",。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的,，是三心二意的,。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚,。

檢查作業(yè)二看答題是否正確,，家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，一定要及時糾正,。學習是一個錯誤改正,、從新提高的過程，沒有改錯,，學生就沒有提高,。所以當孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤,，一定督促他及時訂正,，因為題目剛做，還有印象,，這樣的糾錯效果會更好,。

還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了,，要檢查一下作業(yè),，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的,，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,，還提高了孩子讀題的能力,，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了,，家長再協(xié)助檢查一下,，有問題在給予幫助。

2,、培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣,。

傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證,，學生學會了傾聽可以提高學習效率,。一周只有四節(jié)數學課，短短40分鐘一定要好好把握,。有的孩子比較好動,，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒,，往往課上沒學會,，回家還要補課,，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中,，學習效率也高,。所以，孩子回家后,，家長可以問問他今天學會了什么,，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當天的學習內容,，同時也達到了鞏固新知的作用,。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話,，眼睛看著家長聽,，看看您的孩子能否做到,。平時也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習慣,。

希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。最后,，請接收我真誠的感謝,，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助?？傊?，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生,。如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。最后共同祝愿您的孩子,、我所有的學生們早日成才,！

數學老師在家長會的發(fā)言稿 數學老師在家長會上發(fā)言篇二

見到不少家長，家長都說,，“把孩子交給你們,，我們就放心了”，聽到這些話,，我們感到十分欣慰,，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好,。步入六年級,，許多家長認為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,，有的同學說是無人輔導,。針對這些問題,，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實，這是大可不必擔心的,，你只需認真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點,，就不會發(fā)生這種問題了,。

要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手,。

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣,，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家的配合,，檢查作業(yè)的書寫和正確率,；

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時,，家長要做一個引導者,，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解,，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴,；

（3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢,？主要是孩子沒有良好的檢查習慣,。在學校，我們每個孩子數學上都有一個草稿本和糾錯本,，定期檢查,，希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,，多提醒,，才能促使孩子不斷進步。

期中考試已經結束,，作為家長,，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想,，應該與老師,、孩子一起研究問題所在。

教育孩子我們每個人只有一次機會,，不可能失敗了從頭再來！

數學老師在家長會的發(fā)言稿 數學老師在家長會上發(fā)言篇三

尊敬的各位家長朋友：

你們好,！

秋收稻谷香,，挽袖農田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間,，參加石潭中學初一新生家長會,，我是120班數學老師楊博。

那是在很久很久以前,，我還在像他們一樣天真的奮斗著,。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風從頭發(fā)之間吹過,，我們的視野更加清晰,。除了年輕的勇氣，我們一無所知,，除了盲目的信仰,，我們一無所有。這是一個全新的時代,，讓我背棄意愿,，背棄天真,。過去是現(xiàn)在，是兩個平行向前涌動的世界,。那些我們曾經說過的話,，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌,。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里,，成為石潭中學里一名學生，用汗水點亮求知的夢想,。而不夠堅強的我,，被孤獨的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗,，默默堅持,。那些自由的情感曾經是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子,。

如今,，他們在石潭中學，我也在這里,，這里是夢想生長的地方,。他們的呼吸，充滿了整個世間,，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡,，像星辰的軌道。我與他們一起航行,，在他們身邊為他們指路,，或者為他們的船領航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們,，沒有黑夜可以隱藏他們,，因為我的愛和這份愛永遠散發(fā)不朽的光芒。

作為初一新生的數學老師,，我自知身上肩負的責任重大,。對于初中三年的數學學習，這是很關鍵的一期,。學生基礎怎么樣,，學得怎么樣，有什么樣的收獲,，這些都是我在平常的教學中都在思考的問題,。學期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來,。在如何提高學生學習成績的同時,，我常常與學生在生活里相互融洽交流,，籃球場上他們飛揚的身姿，寢室里他們酣睡的模樣,，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷,。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我,。只是時間變了,，身份變了。我變成了數學老師,，變成了他們的大哥哥,。

一葉知秋落，天氣微涼,。青春的旋律在校園回蕩,，這些渾身散發(fā)著光芒的學生，在我的生命里都綻開了花,。我愿,，青春不老，與子成說,！

最后,，祝愿各位家長：身體健康，萬事如意,！

數學老師：楊博

數學老師在家長會的發(fā)言稿 數學老師在家長會上發(fā)言篇四

各位家長朋友：

大家好,！

上周五家長會因為時間緊張，我沒有來得及與大家見面,，既感到抱歉同時也很遺憾,。在此，我附上數學學科發(fā)言綱要,，與各位交流一下孩子們數學學習的狀況。

我們知道三年級是孩子們從低段到高段的一個過渡時期,，是孩子潛心學習,，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期,，也是一個爬坡的時期,，更是一個分水嶺，相信很多家長都深有體會,，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注,。

首先我就從本學期孩子們在學校學習的知識這一塊做一個簡單的回顧與分析。

從計算這一方面來說,，一二年級,，我們注重的是口算,，現(xiàn)在我們更注重筆算。例如,，以前我們主要學習的是百以內數的計算,，現(xiàn)在我們學習三位以上數的加減計算，以前乘法可以用口訣來解決,，現(xiàn)在我們學習多位數乘一位數,，在計算時既要用口訣，還要用加法口算,。三下還要學習多位數乘多位數的筆算乘法,，那時既要用口訣，還要用加法口算,，更需要用到加法筆算,。這樣對孩子的計算能力提了更高的要求。本學期,，我們才開始接觸到有余數的除法和除法豎式,。下學期，我們將學習多位數除一位數的筆算除法,。今后的數學學習對孩子們的計算要求會更高,。整個三年級就幾乎以整數范圍的四則運算為主，那么到四五年級就會順利將數域擴大到分數,、小數,、百分數。

從數學思維的訓練這一塊來說,，我們除了在學習課本基礎知識的時候會滲透一些思維拓展的內容以外,，我們主要以思維訓練課的這本《數學創(chuàng)新思維》的教材為主。從本學期開始,，有些家長覺得思維訓練的題比以前要難一個檔次,，這是必然的趨勢。因為以前我們的思維訓練主要以形象思維為主,，抽象思維為輔?，F(xiàn)在根據孩子們的心理發(fā)展水平，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓練力度,，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡,。經過對這本教材我們一個學期的使用，里面的確有部分練習對于孩子們來說學習和消化起來有難度,，但并不能馬上就此放棄或降低要求,。一時消化不了的，要像牛吃草樣的過段時間再拿出來回顧一下，加深印象,。孩子見得多了,，自然而然就會領會并記憶其中的方法和思想。如果說有些家長對孩子有更高的要求的,，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通,、吃透。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用,，好習慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去。我接下來說的另一個方面,，那就是培養(yǎng)孩子數學學習習慣的問題,。

第一個習慣：課前預習的習慣。課前預習的習慣有效的學習,，能提高學習新知識的目的性和針對性,，可以提高學習的質量。數學學科的學習,，也要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng),。在實際操作中，當孩子周末作業(yè)完成以后,，有時間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學習哪些內容,，并且去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解,。

第二個習慣：認真完成作業(yè)的習慣,。完成作業(yè)，是孩子最基本,、最經常的學習活動,。我經常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習慣,。包括課堂作業(yè)的格式,、數字的書寫、數學符號的書寫都要規(guī)范,。（2）要獨立思考,、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認真審題,、仔細運算,、驗算的習慣。

習慣的養(yǎng)成是長期的,、連續(xù)的,。在校的作業(yè)老師會給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長的配合。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習（作業(yè)）習慣呢,？

首先是抓緊時間不拖欠

（1）迅速開始,。時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時,，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品,；或東翻翻語文，西翻翻數學,；或一會兒喝點水,，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？

1,、給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去,。長此以往,，就給自己一個定勢,，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學習,。

2,、必須在規(guī)定的時間內做作業(yè),，時間一到,，馬上就做到桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時間,，和學習有關的思維都被調動起來，做作業(yè)的效率也就高了,。

3、專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。

（2）集中注意力。

孩子神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時做,。

1,、做作業(yè)時一定要排除外界物質誘惑,，使內心安靜下來。

2、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或對客人說明原因,，請求諒解。一邊聊天一邊做,，得不償失,。

3、提醒各位家長,，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時結束

可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當然要視作業(yè)的量來定時間）。結束作業(yè)的時間一到,，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難,，平時做作業(yè)拖沓的同學甚至會出現(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時間內完成的現(xiàn)象,，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高,。我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業(yè),。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會有機會大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。最后送一句話與大家共勉“嚴在當嚴處,，愛在細微處,。”

數學老師在家長會的發(fā)言稿 數學老師在家長會上發(fā)言篇五

各位家長：

大家下午好,！

非常感謝各位參加這次家長會,。我是本班的數學教師王老師，我想借今天的家長會,，從數學學習習慣方面和需要家長配合的方面,，和大家一同探討，懇請大家批評指正,。

數學知識就象是鏈條,，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段,，學好這一部分基礎知識是相當重要的,。要學好知識，對于一個6,、7歲的孩子來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣,。好的學習習慣一旦形成,，將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育,。

1,、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),，是學生攝取知識的有效保證,，學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數學課,，短短40分鐘一定要好好把握,。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差,。所以,，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用,。

2,、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子,，認真完成作業(yè),、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣,。是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數學能力的重要環(huán)節(jié),。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度,。所以，從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了,，從小建立起學習的責任感,，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。當孩子在寫作業(yè)的時候,，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉,；專心做作業(yè),，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境,。

3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習慣。而理解數學知識,，解決數學問題是一種艱苦的認識活動,，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

4、常規(guī)的一些習慣,。比如,，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整,。格式規(guī)范,，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的,。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。

1、學具準備方面,，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆,、橡皮、直尺,，兩個中字本（寫數字）,。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化,。

2,、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè),。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,。

3,、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè),，并及時簽字（就是簽上您的名字）,。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報,，也可以當作是親子游戲,，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識,。

4、20以內加減法是本學期的重點,，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套,。等學到相應知識之后，每天回家練一遍,。

我們的目標只有一個,，要把孩子教育好，教好每一個孩子,，是我最大的愿望,。所以也再次希望各位家長配合我們的教學工作，謝謝大家對我們教育教學工作的支持,。希望各位家長能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，讓孩子們度過愉快的一年級,。

數學老師在家長會的發(fā)言稿 數學老師在家長會上發(fā)言篇六

各位家長：

大家下午好,！

很高興又和大家見面了！我是八(2)年級的數學老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，二是了解孩子的學習情況。作為這學期才接手這個班數學以及政治的老師，與他們接觸的時間還是很度的,，在與他們相處的這兩個月時間里,，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是聰明的，為什么成績下來會有這么大的差異,，就是在于學習態(tài)度上的問題,，學習態(tài)度上的不端正,，（舉例）,，其實在學習上,，不止是需要學生自己u努力,，也是需要我們家長和老師共同合作監(jiān)督的，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說,。

一,、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。

首先，可以給我或班主任沈老師打電話,、發(fā)短信,，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。

家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻,、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了,。如果他的作業(yè)做得很認真,，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致,，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的,。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意,。所以家長應多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數學課本上的筆記,，不僅了解孩子學習情況,，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果,。

二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任,。

有的家長常常說：自己水平有限,，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,，家長和老師都是不能替代與包辦的,，家長不必去刻意輔導,。

作為家長你對孩子學習方面的責任就是監(jiān)督和督促,。子女回家作業(yè),，他做得對和錯,，這是老師的工作，應該交給老師來批改,，那么家長需要干些什么了,？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草,？空了幾道題,？只要有了方法，其實,，家長輔導也并不困難,。

我想各位家長最關心的還是學生半學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報,。

三,、半期考試成績分析。

半期數學成績：數學期末參考人數48人,，全班最高分107分,，最低分5分，平均分48分,。

針對半期數學成績,，當然我該負一定的責任，但是家長與學生,、各科任老師的溝通也是很重要的,。之所以出現(xiàn)考試成績相當不理想的原因有如下幾點：

第一：學困生的學習態(tài)度問題，數學這門學科是循序漸進的一個科目,，也就是說有的學生在小學的時候基礎差,，可能初中就會出現(xiàn)學習困難的問題，但是這個問題不是不能解決的,，我們班也有很多數學基礎差的同學進步很大,，原因就在于對待學習態(tài)度的問題,，不懂要問，要學,，現(xiàn)在我們跟著我們教學模式的改變,，對于學困生是非常有好處的，每組都有組長,，都接對子,，可以一對一的講解，就在于有的學生不去問不去學,。

第二：學生平時花在數學上的時間非常少,，可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學生會自覺的學數學,。數學是一門基礎性,、理科性、實踐性非常強的學科,。正所謂“實踐出真知”,，如果課后不多花時間練習，怎么能取的好成績,？

針對以上問題,，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：

1,、端正學習態(tài)度,。

2)養(yǎng)成良好的學習習慣。

課上認真聽講,，會記筆記,。

課后認真復習，及時歸納總結,。課后要及時溫故老師所講內容,，特別是經典例題，分析,、歸納,、總結，以內化成自己的知識體系,，完善認知結構,。錯題的歸納和問，必須要及時,。

此外,，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。

每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別,，適合你的最有效的方法就是最好的,。

雖然各位平時十分繁忙，但我想,，孩子是自己的孩子,，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子,，關心他們的生活,，關心他們的學習。即使再忙,，每個星期抽出點時間關心下孩子學習、生活,，→←也是可以的,。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”,。我始終相信,，有付出才有回報！要相信：老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上,！

各位家長朋友,，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長共同的責任和愿望,。最后我要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進,，讓學生健康成長,，學有所成。謝謝大家,！