總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師教育教學工作總結(jié)骨干教師工作小結(jié)篇一

一.知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎,?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習,、促進自我完善與發(fā)展的基礎,。

2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉,，如對真理,、正義、誠信,、責任感的追求,。

5.尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征,，選擇合適的教學策略,，實現(xiàn)因材施教。

二.知道并理解了教師心理健康與教學

1.完善自身人格

(1)端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源,。”當前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務艱巨，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責任感,，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風上,，安于現(xiàn)狀，得過且過,，不(!)思進取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上,，畸形消費,，花錢大手大腳，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,，我還有所欠缺,，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準,，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài),。

(2)塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化,、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學歷,、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的,。教師良好的性格特征,，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。因此,，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵,、學會尊重,、學會寬容、學會公正,、學會激勵,、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作,?！澳隳苄?”、“你可以的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路,。我想,，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好,，也難走進學生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天,，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中,，我應該在模仿,、學習他人經(jīng)驗的基礎上,，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用,，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學中,，展示自己的創(chuàng)新成果,。

二、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道,，正確認識教師職業(yè)

教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己，客觀評價自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,，不要把目標理想化,。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結(jié)果。

(2)堅持不懈,，正確對待教學工作中的成功與失敗

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣,。

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,，教師就應迅速適應教育對象,，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果,。從而促使教學的高效循環(huán),。只有適應教育對象、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手,，才能安心，并從中體味到工作的樂趣,。

其次,，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：_什么吸引學生?一個善于反思的教師,，一個關注學生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線,。當然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,，一個學識和魅力并存的教師,，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”,。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學以外的時間空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。

最后,，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷,，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學,，一屆學生的優(yōu)異成績(!)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次培訓活動，我收獲很多,，我要不斷地學習,，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師,。

骨干教師教育教學工作總結(jié)骨干教師工作小結(jié)篇二

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化，真正促進幼兒,、教師的發(fā)展,，就務必建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性,、差異性;教育活動資料的生活化,、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性,，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動,、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2,、評價應當是全面的,，兼顧知情行三個方面，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵,。

3,、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著資料,，如學習的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評價信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動作的表達等,，應當重視，但不能作為評價的依據(jù),，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性,。師生的互動應當是自然的,、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的,。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程,。

5,、教育活動應當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應當立足于對幼兒的了解,，預成的計劃應當是彈性的,，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整,。

6、材料的帶給應當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點的把握應當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計,，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設中,，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求,，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應作相應的調(diào)整。

總之,，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮,。

骨干教師教育教學工作總結(jié)骨干教師工作小結(jié)篇三

我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。認真學習《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務學習，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念;熱愛本職工作,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，爭取讓每個學生都能不同程度的得以提高,。

這學年我擔任六年級六個班的《品德與社會》,、三個班的《寫字》教學及社會教研組的組長工作。

六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程,，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準,，認真細致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，并遵照課標的指引切切實實的備好課,，爭取把每個目標落到實處。

學科骨干教師個人總結(jié)5篇學科骨干教師個人總結(jié)5篇我積極參加了市,、區(qū)教研室及學校組織的教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高,，有效的發(fā)揮課堂教學的實效性。在教學過程中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，尊重學生不同的興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動的設計中,，爭取讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，使學生產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，我力求課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生的興趣，注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié),，爭取讓每個學生都有不同的發(fā)展,。

我自己雖然是區(qū)級學科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，在平常的'探討中,，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議,。這學期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給徒徒弟看,，每次聽完她的課之后,，我都會主動地找徒弟探討課堂教學的閃光點和不足,，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們在共同提高,。

本學年我認真參加了區(qū)教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔了“師帶徒”的任務，認真作研究課,，我力求給新徒弟上好課,，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學方面更快的成長;結(jié)合教育教學經(jīng)驗這學年撰寫的《小學社會課“五步”課堂教學模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學思想論壇”論文評比中,，榮獲一等獎;教學設計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學設計《我學會了》,、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。

回首本學年的骨干教師工作,，發(fā)自肺腑的向各級領導表示感謝,。我的教學水平的進步，教學成績的取得,，離不開各級領導精心指導和培養(yǎng),。在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴格要求自己,，勤于反思,、不斷學習與積累，爭取把工作做的更加扎實,，更加具有實效,，我會時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，以身作則,，為人師表，爭取用自己的辛勞來換得學生的茁壯成長,，無愧于“區(qū)骨干教師”這個光榮的稱號,。

骨干教師教育教學工作總結(jié)骨干教師工作小結(jié)篇四

大家好!

我很榮幸地參加了xx省小學語文骨干教師培訓，培訓分二個階段進行,，為此,，我要要感謝校領導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會!感謝xx教育學院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。

今天,，我就把這次到在xx教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享,。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享,，也希望能起到一點拋磚引玉的作用,。

因為，之前我很難得參加教育教學方面的培訓，所以這次培訓學習的機會我十分珍惜,。從接到通知的那一天起,，我就始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己,，積極參加骨干班的每一次學習活動,，22天的時間非常有限，可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā),。

骨干老師培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報告,，有特級教師的教學展示,，有學員圍繞專題進行的說課、上課,、評課,。也有學員的互動討論，更有導師的指導,、引領,。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩,，還有自己的教學實踐,。因此，這22天來的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的22天，也是促進我教學上不斷成長的22天,。我真的真的受益匪淺,。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識,。

現(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結(jié)如下：

期間,，我聽了xx省教育學院教育學博士、專家的講座,，到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動,。、專家的一次次精彩的`演繹,，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,，因此,，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè),、樂教,，如何做一個是有上進感，有奮斗感,，有專業(yè)感的教師,。期間，我聽了本省其它各地有關骨干教師的評課,，交流發(fā)言,，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒,，很有水平,，。我一一聽他們的發(fā)言,，就他們非等閑之輩,，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學習與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好,。我還聽說,，xx省的教研活動上不如浙江，下不如廣東,。因此,，xx省教育廳把xx省教育學院確定為基礎教育培訓基地，欲為xx省培養(yǎng)一大些,、有較高專業(yè)水準的教師,，xx教育學院的工作重點也就從學歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉閤x省培訓中小學教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到xx教育學院,，參加培訓,。目前學院已開設的培訓有，小學語文,、數(shù)學,、綜合、心理健康,、電腦,、思品等學科。

培訓期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦,，但他們辛苦并快樂著!我應該向他們學習,。

xx教育學院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動,，到外校開展各種各樣的教研活動,，然而，他每個星期還得身兼主科教學,，他的百字作文教學在全國相當?shù)挠绊?，他教過的學生，一個個作文寫得一流,，他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了,，學生的家長都想方設法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥,，何捷老也挺辛苦,，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對象,。連江實驗小學特級教師(副校長)劉仁增,，閩侯上街中心小學校長張依芳，福州教育學院一附小教師高玉他們不但是,，有些是校長,、副校長、但他們都沒有離開教學一線,，始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè),，無么奉獻著，他們都為教育教學工作做出重要貢獻,。

我實踐的學校是福州市錢塘小學,。錢塘小學的女教師可多，90%以上吧,，因此,，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,，我肯定的說：是的!幸福無比呀!說的也是,，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡,，不想看美女還真挺難的!但是,，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美,，更看到她們的內(nèi)在美,，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè),、樂教，多么上進,，相當專業(yè),。

骨干教師教育教學工作總結(jié)骨干教師工作小結(jié)篇五

7月12日我們一共200多人坐著幾十小時的火車開到了福州，參加福州的骨干教師的培訓,。這幾天,，我們在福州感受到了炎炎夏日的考驗，但也沒能擋住我們學習的熱情,。在福州培訓學習的這幾天，緊張而又充實,，我們收獲豐富滿滿,，這里的學校的文化特色給我們留下深刻的印象，老師們的講課給我?guī)砹撕芏嗟乃伎肌?/p>

一,、特色校園賞心悅目

本次學習,，我們還參觀了福州師大附中，這是一所非常有特色的學校,，也是歷史,。校園里綠樹成蔭、干凈整潔,。進入校園,，就被優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引，尤其是校園里的整齊的建筑,，古老而粗壯的大榕樹,，熱鬧的游泳池，歷史沉淀的英雄墻,，在這樣的環(huán)境里讀書,，也是一種美的享受。除此之外,，教師走廊上的音樂符號,，墻上的攝影作品，極具特色的校園發(fā)展歷史線,，校園布局墻壁展示圖也是別有一番風采,。真正做到了“讓每一面墻壁都說話”。沒有口號標語,，有的盡是學校的歷程和內(nèi)容,。打造這樣的書香班級，特色班級正是我們應該想要做到的,。

二,、人生智慧幸福成長

雖然時間還不是很長,，經(jīng)過這幾天的學習，聆聽了諸多大師們的講課,，感受頗深,，收貨很多。我們學習了教學材料的挑選和組織,，熟悉了新課標的核心素養(yǎng)的要求,，增進了信息時代下的教育技能，提升了班級管理和課堂組織的理念,。

幾天的學習收獲滿滿,，受益匪淺，非常感謝學校領導給予學習的機會,。學習還沒有結(jié)束,，在學習的路上是沒有止境的。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。