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骨干教師教學(xué)工作總結(jié)(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:38:37
骨干教師教學(xué)工作總結(jié)(8篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:38:37     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

俗話說(shuō):干一行愛一行,,做什么像什么,作為一名教師教育專干,,也許并不能有非凡的壯舉,,但我想:在平凡的崗位上,,進(jìn)行盡力,盡職盡責(zé),,把小事做得精彩,,把瑣事做得完美,這是更重要的,。作為一名在這個(gè)崗位上工作了近五年的專干,,反思自己的歷程,我主要從以下幾方面入手,。

1,、服務(wù)作用教師教育專干要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育學(xué)籍管理、成績(jī)登錄,、學(xué)習(xí)記錄本的批閱,、學(xué)校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓(xùn)工作等等,,總之一句話,,就是為全體教師做好服務(wù)工作。我以為教師服務(wù)為工作出發(fā)點(diǎn),,盡心盡力做好自己的本職工作,,隨時(shí)考核教師的出席情況,及時(shí)登錄教師的成績(jī),、科學(xué)進(jìn)行相關(guān)檔案管理,、按時(shí)考核教師的繼續(xù)教育情況??傊?,教師教育專干就是要把這些瑣事做細(xì),做實(shí),,保證教師教育的實(shí)效,。

2、督促作用我平時(shí)能夠認(rèn)真組織督促教師按時(shí)參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),,而且總是把安排布置工作坐在前面,,平時(shí)能在一周前把培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)布置給教師,以備教師能夠有充分的時(shí)間做好工作的提前安排和協(xié)調(diào)處理,。同時(shí),,我還要隨時(shí)提醒教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),督促教師返校后及時(shí)開展二次培訓(xùn),,通過(guò)細(xì)致的考核,,極好地督促了教師能夠按時(shí)高效地參加培訓(xùn)活動(dòng),,并且能夠?qū)⑴嘤?xùn)所得內(nèi)化為教師的個(gè)人素養(yǎng),。

3,、協(xié)調(diào)作用。

教師教育牽涉到各個(gè)方面,,有師德建設(shè),、教育教學(xué)、教師心理牽涉的面較廣,,涉及到的部門也多,,如何開展好教師教育工作,就需要專干進(jìn)行集中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)處理,,協(xié)調(diào)好各部門的工作,。每學(xué)期開學(xué)初,我會(huì)根據(jù)學(xué)校各部門的計(jì)劃做進(jìn)一步的協(xié)調(diào),,制定出校本研修的計(jì)劃,,以利于校本研修工作能夠有序開展。

教師教育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣的工作,,要做好教師教育工作必須嘴勤,、腿勤、手勤,。十一五期間,,教師教育學(xué)習(xí),必修課,、選修課的學(xué)習(xí),,一般都是市區(qū)組織培訓(xùn),由于教師的教學(xué)任務(wù)重,,再加之教師對(duì)教師教育認(rèn)識(shí)不足,,許多教師不愿意參加教師教育學(xué)習(xí),或是忘了學(xué)習(xí)的時(shí)間,,針對(duì)這種情況,,除了做教師的思想工作外,更關(guān)鍵的是要解決教師的后顧之憂,,市區(qū)教師教育學(xué)習(xí)研訓(xùn)表一下發(fā),,就壓在自己的玻璃板下面,時(shí)刻提醒自己,,哪那些教師什么時(shí)間該參加哪些培訓(xùn)活動(dòng),,及時(shí)調(diào)好課,打消教師不去的念頭,,為此十一五培訓(xùn)期間,,教師教育培訓(xùn)出勤率為100%。為了爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,,使教師教育工作事半功倍,,我隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教師參加教師教育情況,,并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)研究指導(dǎo),在各種可能的情況下,,把教師教育內(nèi)容納入到學(xué)校計(jì)劃之內(nèi),,如;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開辦專業(yè)引領(lǐng),,如教材培訓(xùn),、師德講座、心理健康教育等,。為了充滿充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,每位骨干教師每學(xué)期都要上一節(jié)校內(nèi)公開課,青年教師同骨干教師結(jié)對(duì)子,,培養(yǎng)青年教師,,使其快速成長(zhǎng)。

通過(guò)各種形式開展同伴互助及自主學(xué)習(xí)活動(dòng),。如安排每周三為集體備課時(shí)間,,利用此時(shí)間可以進(jìn)行同學(xué)科的教師教育學(xué)習(xí),交流教學(xué)反思,,班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,,讀書體會(huì)交流等,変一人學(xué)習(xí)成果為全員學(xué)習(xí)成果,,使教師既接受了教育,,學(xué)到了知識(shí),又減輕了負(fù)擔(dān),,節(jié)省了時(shí)間,,提高了效果;不定期的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、信息技術(shù)學(xué)習(xí),,每學(xué)期教導(dǎo)處搞一次課件大賽,提高教師的信息技術(shù)能力,,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

作為學(xué)校的教育專干,還擔(dān)負(fù)著全校教師教育的學(xué)籍管理工作,。每個(gè)學(xué)期,,學(xué)校為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),,同時(shí)在校內(nèi)安排教師論壇,,上教研課五同課,使大家看到自己的進(jìn)步、發(fā)展,、成長(zhǎng),。每次講座培訓(xùn)我都記錄,定期把教師們進(jìn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)工作整理出來(lái),,仔細(xì)核對(duì)好時(shí)間、地點(diǎn),、學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí),,在用電腦打出來(lái)發(fā)給每位教師,組織教師及時(shí)認(rèn)真的填寫管理手冊(cè),。然后,,我再一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)核對(duì)之確信準(zhǔn)確無(wú)誤在歸檔保存。對(duì)于上級(jí)下發(fā)的材料及講座,,我會(huì)及時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱中供教師學(xué)習(xí),。

1、注重師德師風(fēng),,學(xué)校整體工作有長(zhǎng)足發(fā)展,。

學(xué)校曾被評(píng)為教育部基礎(chǔ)教育司主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體,大連市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體,,大連市科技之星活動(dòng)先進(jìn)單位,,大連市交通安全學(xué)校,大連市眼操工作先進(jìn)單位,,大連市食品衛(wèi)生等級(jí)a級(jí)單位,,甘井子區(qū)防近工作優(yōu)秀學(xué)校,甘井子區(qū)四五普法先進(jìn)學(xué)校,,甘井子區(qū)青年文明號(hào),,甘井子區(qū)眼操規(guī)范學(xué)校,甘井子區(qū)婦女工作先進(jìn)集體,,甘井子區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,,甘井子區(qū)大課間活動(dòng)示范學(xué)校,甘井子區(qū)雙高普九達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位,,甘井子區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位,。

2、凸顯特色,,教師學(xué)生均有相對(duì)發(fā)展,。

學(xué)生在全國(guó)書法競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng),在全國(guó)小學(xué)生小百科知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng),,在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲遼寧省賽區(qū)優(yōu)秀參賽學(xué)校,,在大連市中小學(xué)廣播體操比賽獲第一名,金三小學(xué)榮獲大連市紅旗大隊(duì),在大連市第四屆中小學(xué)科技節(jié)競(jìng)賽中,,榮獲頭腦奧林匹克競(jìng)賽《變廢為寶》一等獎(jiǎng),,在大連市第九屆英語(yǔ)課外活動(dòng)展演中榮獲二等獎(jiǎng),榮獲全市中小學(xué)超級(jí)小鬼辯論賽超級(jí)語(yǔ)錄獎(jiǎng),,連續(xù)兩年榮獲區(qū)中小學(xué)舞蹈,、小百靈合唱比賽的一等獎(jiǎng)。同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的發(fā)展,,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,,提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。馬德勤老師、姚麗娜,、李信德老師分別被提拔到振興路小學(xué)當(dāng)副校長(zhǎng),、辛寨中心小學(xué)任副校長(zhǎng)、副書記,、前牧小學(xué)任校長(zhǎng)兼書記,,為外校輸出市區(qū)骨干教師6人,現(xiàn)有特聘教師1人,,市區(qū)骨干教師16人,,國(guó)家級(jí)省市區(qū)論文95篇,市區(qū)做課40余節(jié),,曾有5次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市區(qū)大會(huì)進(jìn)行交流,。

連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)華杯賽優(yōu)秀教練員獎(jiǎng),區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師,,區(qū)優(yōu)秀德育工作者,,區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀專業(yè)教師,《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索與研究》課題研究獲全國(guó)一等獎(jiǎng),,指導(dǎo)數(shù)學(xué)《搭一搭》獲市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),,撰寫的論文曾獲省二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),,區(qū)論文一等獎(jiǎng),,《大連市第二屆青少年發(fā)明創(chuàng)新》獲科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

總之,,作為教師教育專干,,就應(yīng)該有敬業(yè)精神,有靈活的頭腦,,能夠把事情做實(shí)做細(xì),,能夠通過(guò)自己的工作,使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx年12月,,我有幸被評(píng)選為安慶市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,,自20xx年1月起,任期三年,。光陰似箭,,三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了?;厥走@三年來(lái)走過(guò)的路,,雖然很艱辛,但更多的是欣喜,、是快樂(lè),、是成熟,。我知道,,過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),,是老師們對(duì)我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛教育事業(yè),,工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,,用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無(wú)小節(jié),處處是教育,。與學(xué)生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,,提高了我的理論水平,;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,,提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,探討不足,,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化,。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,,寫成文章,。《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》一文,,就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓(xùn)》(20xx年第1期,總第24期第39-40頁(yè))發(fā)表后,,受到同行一致好評(píng),。

在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人,,不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,,使學(xué)生“敬而親之”,。“勤奮努力,,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,,對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),,進(jìn)行細(xì)致的了解工作,,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),,又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注,。20xx年4月,,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,誰(shuí)在留守》一文,,榮獲20xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),,受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰,。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中,,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,,總要細(xì)心研究教參和教材,,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),,追求課堂教學(xué)的高效化,。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86,、67分,,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),,學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,,我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二,、校級(jí)第一的好成績(jī)。在20xx年12月太湖縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,,我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒,、孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

教師是一個(gè)研究者,,一個(gè)思想者,,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),,20xx年4月,,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在樅陽(yáng)召開的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),。在會(huì)上,,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,,寫進(jìn)我的博客,。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客——亭湖熙客,,獲安慶市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng),。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品《師恩永遠(yuǎn)》,、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),,并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng),。

為了更好地提高自己的教育科研水平,,20xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題,,并獲得子課題立項(xiàng)通知書,。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作,。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的,、國(guó)家教育史志專刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15-16頁(yè),,下轉(zhuǎn)第97頁(yè))上獲得發(fā)表,。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),,很膚淺,,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,,我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中,,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,,不斷鞭策自己,,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn),。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

作為一名人民教師,,我有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,,我克服了旅途的勞累和身體的不適,,遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,上課不遲到,,不早退,,認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及,同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流,。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,,但是感觸良多,收獲也不少,。下面是我的粗淺體會(huì),。

知識(shí)是要不斷的更新的。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,,知識(shí)更新很快,,教材的知識(shí)總是具有滯后性,所以盡管教學(xué)多年,,卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,,迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí),,生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,,對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,,為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,,聽了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后,,對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了,。聽了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,,對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,,再加上課堂的討論,,原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí),。每個(gè)老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,,很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,,取得那么好的成績(jī),,而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,,為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),,比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,,可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,,并出書,所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,,正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣:我只是比別人多一點(diǎn),。對(duì),比別人多一點(diǎn),,多一點(diǎn)思考,,多一點(diǎn)的行動(dòng),多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,,做教學(xué)的有心人,,相信每個(gè)人都能做得更好!

中學(xué)教師能做研究?在此之前,總覺(jué)得是不可能的,,聆聽了專家們(如鄒壽元老師)對(duì)教研的詮釋,,理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,,應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,,打消了我的懷疑,,原來(lái),中學(xué)教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)iT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,為我們打開了做教研的一扇窗,,接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái),是的,,要轉(zhuǎn)變觀念,,不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,,相信,當(dāng)我們有了信念,,堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,,是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),,每天忙著日常的教學(xué)工作,,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復(fù)始,,沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考,,沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),,讓我能重新回到母校,做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐,促進(jìn)師生不斷進(jìn)步,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思

聽課,,不僅開闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法、模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,,我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,,小到一節(jié)課,大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話,,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺(tái),,起于壘土”,“不積跬步,,無(wú)以至千里”。

二,、緊抓作業(yè)批改,、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來(lái),,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)整教學(xué),。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人,,趙詣、王一凡,、王潔成,、王通等幾名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。

三,、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,,語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以,,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái),,能說(shuō)會(huì)道,,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),,“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,,我注重課堂上的合作探究,,讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,學(xué)生之間互聽互評(píng),,共同積累,,共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且,,通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),,選出了口才最好的學(xué)生,如郭奕江,、申夢(mèng)雪的,、董陽(yáng)等。

在“說(shuō)”的過(guò)程中,,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視,,那就是“讀”。俗話說(shuō):讀書百遍,,其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀,。讀的形式多樣,,可以采用個(gè)別讀、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等,。再次,,用“讀”幫助記憶,,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操,。最后,,讓學(xué)生進(jìn)行摘記,并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,,并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),。

語(yǔ)文教學(xué)中,除了“說(shuō)”和“讀”很重要外,,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,,學(xué)會(huì)自己歸納,,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題,??鬃釉疲簻毓识隆=?jīng)常溫習(xí)功課,,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過(guò)近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的,,在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中,,我們也遇到了許多困惑和難題。

(一)對(duì)課標(biāo)的困惑

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì),,一看就懂,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,,這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合,。

(二)對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,,學(xué)生天馬行空,,談天說(shuō)地,離題越來(lái)越遠(yuǎn);有的課,,學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,,唯獨(dú)讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,,氣氛十分活躍,。可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)可能很少,。有的研究課,,教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,,或是思想內(nèi)容的無(wú)限拔高,。學(xué)生海闊天空,說(shuō)短道長(zhǎng),,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是,過(guò)去是教師主講,,學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),,教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸??墒?,讀書的時(shí)間不多了,,學(xué)生思考的時(shí)間很少了,對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解,、品味,、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽多了,,我們的老師都說(shuō)我們現(xiàn)在不知道語(yǔ)文課怎樣上了,。

(三)對(duì)教材的困惑

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑,。

高二語(yǔ)文必修五和選修1 集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇,、以及部分文言名篇,教學(xué)內(nèi)容重,,教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,,使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的,而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,,因此都被忽略了,,語(yǔ)文課索然無(wú)味。

2,、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑,。

現(xiàn)在的教材自由度很大,,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,,這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn),。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

作為一名骨干教師,既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動(dòng)力,在過(guò)去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用?;仡櫼荒陙?lái)的工作歷程,,努力和艱辛仍歷歷在目,現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

作為一名骨干教師,, 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局,以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)??;同事間互相尊重、精誠(chéng)合作,、以誠(chéng)相待,;熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,。

常規(guī)教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,,針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),,精心備課,認(rèn)真上課,。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),,不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力,,提高教學(xué)效果,,達(dá)到了預(yù)期目的。同時(shí),,積極開展教學(xué)科研,,探索教學(xué)工作的新思路、新方法,,采取靈活多樣的教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能,,否則就會(huì)被淘汰。為此,,我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),,通過(guò)閱讀專業(yè)書籍,網(wǎng)絡(luò)收集資料,,請(qǐng)教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新技能,努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),,更新教育理念。本年度先后參加省,、市,、區(qū)級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,接受了教育新思路,、新理念,。開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),,有效提高了教育教學(xué)水平,。

“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,, 作為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,,我在做好自己本職工作的同時(shí),為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,,主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過(guò)開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、"結(jié)對(duì)子",、"一幫一"等活動(dòng),積極扶持青年教師成長(zhǎng),。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ,、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來(lái)的工作,,作為骨干教師,能夠認(rèn)真履行職責(zé),,在教育教學(xué)工作中,努力發(fā)揮表率,、示范作用,,也取得了一些成績(jī),然而教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),,善于反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)不足,,開拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,更好地完成教育教學(xué)工作,,無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)效益,,3月25日“市級(jí)骨干教師教學(xué)追蹤活動(dòng)”進(jìn)入南圣中心學(xué)校,聽了三位老師講得課讓我受益匪淺,,使我教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到提高,,讓我在今后遇到教學(xué)困難時(shí),能有效利用起來(lái)?,F(xiàn)在就談關(guān)于我聽課后的一些心得體會(huì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是每位老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的和效果,,按照教學(xué)程序,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)授課過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,,就能感受到教師的準(zhǔn)備是否充分:不僅要“備”教材,還“備”學(xué)生,,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程中來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),,每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。也體現(xiàn)出新課程的教學(xué)要求,能抓住教學(xué)重難點(diǎn),。

教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題上要有針對(duì)性,,提的問(wèn)題整體學(xué)生都能接受,提出問(wèn)題要讓學(xué)生思考,,指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),,讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

這次市骨干教師教學(xué)追蹤交流活動(dòng)舉辦很成功,,能讓教師通過(guò)教學(xué)進(jìn)行交流,,也為今后的教學(xué)做了種種的鋪墊。使教學(xué)效果不斷提高和鞏固,,這次交流教活動(dòng)讓我在業(yè)務(wù)水平得到不斷提高,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

不知不覺(jué),我到本部工作已經(jīng)一年了,。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng),同事的幫助及自身的努力下,,我無(wú)論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高,,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名骨干教師,, 我恪守教師職業(yè)道德,,自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī),。作為一名黨員和教研組長(zhǎng),,我在工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂(lè)于承擔(dān)艱難任務(wù),;與同組老師以誠(chéng)相待,,取長(zhǎng)補(bǔ)短。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),,熱愛,、關(guān)心學(xué)生。

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,,我清楚地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代,,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì),。為此,,我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)聽專家的報(bào)告,看精彩的案例,,感覺(jué)給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料,。每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后,,總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀(jì)的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),、敢于面對(duì)問(wèn)題,、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越,。本學(xué)年我參加了朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)骨干教師班《化蝶》的培訓(xùn),,并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對(duì)音樂(lè)順序性教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),,并且對(duì)音樂(lè)教材的理解有了更深的理解,。

1.教法新穎活潑,課堂充滿活力

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),。堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。在我的課堂中,學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中,,與教師打成一片,,用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

2.愛心融入音樂(lè),,盡力輔導(dǎo)學(xué)生

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒(méi)有血源和親情,,沒(méi)有私利與目的,,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂(lè)融合在一起,,將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生,。我利用校本課程時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),不明白的講解,,不會(huì)彈就手把手地教,,不會(huì)唱就自己示范,并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與學(xué)生一起解決,。使他們?cè)谝魳?lè)課之外的活動(dòng)中能大展藝術(shù)特長(zhǎng),。

撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場(chǎng)上的家》獲朝陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng),獲朝陽(yáng)杯教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),,教案二等獎(jiǎng),,說(shuō)課三等獎(jiǎng),承擔(dān)朝陽(yáng)區(qū)視導(dǎo)研究課《勞動(dòng)的歌》,,第十四屆藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)二等獎(jiǎng),,被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)學(xué)科中心組成員。

1,、為了提高自己的`教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,,對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3,、將來(lái)我仍繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

我將不斷努力,,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,更新教學(xué)觀念,,在教育教學(xué)中做出更大的成績(jī)。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,對(duì)待日常工作,不要總找借口,,要從自身出發(fā),,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念,不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己,,改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作,,我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí),,總會(huì)遇到一些問(wèn)題,而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇:一種不怕問(wèn)題,,想方設(shè)法解決問(wèn)題,,千方百計(jì)消滅問(wèn)題,結(jié)果是圓滿完成任務(wù),,一種是面對(duì)問(wèn)題,,一籌莫展,不思進(jìn)取,結(jié)果是問(wèn)題依然存在,,任務(wù)也不會(huì)完成,,反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,我們會(huì)不由自主的問(wèn)到,,同是一項(xiàng)工作,,為什么有的人能夠做的很好,有的人卻做不到呢,?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,,我們常說(shuō),觀念決定思路,,思路決定出路,,觀念轉(zhuǎn)、大地寬,,觀念的力量是無(wú)窮的,,觀念轉(zhuǎn)變,思想解放具有“核裂變”效應(yīng),,能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力,,只有轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,,才能始終保持快速發(fā)展,,才能始終充滿蓬勃旺盛的精力,我們要認(rèn)識(shí)到,,任何一個(gè)事物的發(fā)展,,不僅僅是戰(zhàn)略決策等等,更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力,。

就要做到面對(duì)困難,、勇往直前,唯物辯證法認(rèn)為,,任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,,以工作實(shí)際出發(fā),加快知識(shí)更新,,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷豐富和做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備,做到學(xué)以致用,,用有所成,,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考,最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作,、解決問(wèn)題,,世上無(wú)難事,,只怕有心人。

決定執(zhí)行的力度,,對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù),,認(rèn)識(shí)不到位,不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性,,就會(huì)消極懈怠,,馬虎應(yīng)對(duì),甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求,,認(rèn)識(shí)到位,,是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力,只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái),,才能不折不扣,、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令,在工作中放不開手腳,,凡事都要等到萬(wàn)事俱備,,有十足把握才敢去做,怕有閃失,,怕犯錯(cuò)誤,,怕負(fù)責(zé)任,前怕狼后怕虎,,顧慮重重,,憂心忡忡,在等待觀望中失去良機(jī),,最后什么都沒(méi)做成,,什么也沒(méi)做好。

我們常說(shuō),,誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人,,認(rèn)認(rèn)真真做事,做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),,做事也要有一個(gè)做事的原則,,但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,,有措施,,也有違章,究其原因,,就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題,,一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí),,做事是否認(rèn)真的問(wèn)題,,聯(lián)系到我們平時(shí),對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員,,要用一顆感恩的心,,像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待,這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài),,才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度,,誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策,要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,,沒(méi)有任何借口,,要視服從為美德,工作中無(wú)小事,,工作就意味著責(zé)任,,無(wú)論在任何崗位,無(wú)論做什么工作,,都要懷著熱情,,帶著情感去做,而且要竭盡全力,,盡職盡責(zé)地做好,,對(duì)待工作,不要說(shuō)不行,,有時(shí)困難重重,,也要堅(jiān)決去執(zhí)行,別人不會(huì)干的,,自己要能干,,別人會(huì)干的,自己要更會(huì)干,。

當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī),,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),總是說(shuō),,我做得還不夠,,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī),,這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn),,但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理,那就是,,無(wú)論干什么工作,,做什么事,雖然取得了一定成績(jī),,但絕不是最終的,,只能算是階段性的勝利,,還要再接再厲,好上加好,。

確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,不斷監(jiān)督和跟進(jìn),就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題,,使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)和糾偏,,以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo),監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待,,容易造成職責(zé)不明確,,無(wú)法考核,對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障,,結(jié)果是執(zhí)行不到位,,結(jié)合實(shí)際工作,我認(rèn)為,,現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度,,就是提高執(zhí)行力的重要舉措,對(duì)單位及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化,,便于考核,,做到獎(jiǎng)懲分明,這將對(duì)規(guī)范工作程序,,強(qiáng)化辦事效率,,提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用,監(jiān)督是成功保證,,執(zhí)行鑄造輝煌,。

通過(guò)執(zhí)行力教育,本人受到的啟發(fā)和教育,,在開展形式多樣,、豐富多彩的學(xué)教活動(dòng)中,本人除了積極參加全行員工集中學(xué)習(xí)總分行規(guī)定的必讀學(xué)習(xí)篇目外,,結(jié)合實(shí)際,,不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶,并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)為榮,,以違規(guī)違紀(jì)為恥,,以熱愛農(nóng)行工作為榮,以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心,。通過(guò)執(zhí)行力的學(xué)教活動(dòng),,我深深地懂得了在日常工作中,一定要認(rèn)真履行各項(xiàng)規(guī)章制度,,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,。在一樁樁,、一件件典型案例的剖析中,充分認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的重要性和必要性,。

在今后的工作中,本人將不斷提高執(zhí)行力和學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,、法律法規(guī),,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,用規(guī)章制度來(lái)約束自己,,規(guī)范自己的行為,。工作中,努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù),、新知識(shí),,積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時(shí),,苦練基本功,,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

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