總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇一

1．基礎(chǔ)設(shè)施大為改善,。本學(xué)期我中心小學(xué)遵循“集中有限經(jīng)費(fèi),，投入一所，就盡量完善一所”的思路,，相繼投資萬(wàn)元完成中心校四合院改造620平方米,；投資萬(wàn)元添置中心校教師辦公室辦公桌13張，辦公椅26條,；投資萬(wàn)元新添中心園桌凳132套,，電視機(jī)3臺(tái)，電扇6架,；投資16萬(wàn)元充實(shí)中心校圖書(shū)館,；投資萬(wàn)元新購(gòu)辦公電腦8臺(tái)。投資爐山小學(xué)12萬(wàn)元新建教工宿舍200平方米,，投入1萬(wàn)多元完成教學(xué)樓前操場(chǎng)硬化360平方米,，投資萬(wàn)元添置電腦7臺(tái)。投入萬(wàn)元為馬頭,、上洋,、半嶼三校各添置5臺(tái)電腦。

2.育人環(huán)境美化凈化,。本學(xué)期我中心小學(xué)在原有基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè),、管理，先后投入1萬(wàn)多元為中心校添置學(xué)校文化建設(shè)宣傳欄,、警句牌,，投入1萬(wàn)多元為浮溪等下屬各校整飭周邊環(huán)境,。通過(guò)扎實(shí)有效的學(xué)生行為規(guī)范管理和德育工作使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔,，保持良好,，更好地為育人服務(wù),。

3.文化氛圍日益濃厚。全面開(kāi)展“三個(gè)百”（唱100首好歌,、讀100個(gè)好故事,、記100條好名言）和創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng),，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍,，提升校園文化品味,。

4.周邊環(huán)境安全穩(wěn)定,。本學(xué)期我中心小學(xué)通過(guò)警校共建、社區(qū)學(xué)校共建開(kāi)展了一系列綜合治理工作,，為育人提供了一個(gè)安全穩(wěn)定的周邊環(huán)境,。

1.師德建設(shè)扎實(shí)。一學(xué)期來(lái),，我們通過(guò)開(kāi)展“學(xué)陶、師陶”,、“四比（比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)）”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),，倡導(dǎo)教師樹(shù)立終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,、淡薄名利的奉獻(xiàn)精神,，努力培養(yǎng)師德高尚的育人團(tuán)隊(duì)，先后有20多位教師榮獲市,、鄉(xiāng)級(jí)表彰,。

2.班子作風(fēng)優(yōu)良,。本學(xué)期我們通過(guò)制度管理,、人文管理,、情感管理提高班子工作效能，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、高效務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，各處室工作流程暢通,，更好地為一線教師服務(wù)。

3.師資水平提高,。1)落實(shí)常規(guī)，保證常態(tài)質(zhì)量,。貫徹落實(shí)“十字”方針,，切實(shí)加強(qiáng)備課常規(guī)、上課,、作業(yè)、檢測(cè)四個(gè)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,，采取定期檢查,、抽查,、完小校對(duì)口檢查等方式,，有效監(jiān)控教學(xué)全程,，使教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作在原有基礎(chǔ)上大幅提升,。2）務(wù)實(shí)教研，提升科研層次,。提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的科研理念,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品生（社）、寫(xiě)字等學(xué)科分別確立了《培養(yǎng)語(yǔ)感,，加強(qiáng)語(yǔ)言積累》（市級(jí)）、《問(wèn)題解決》（市級(jí)）,、《教育教學(xué)案例的形成,、應(yīng)用與傳播》（省級(jí)）,、《常態(tài)課教學(xué)》（校級(jí)）等課題,，提升教研檔次，推動(dòng)教科研深層次發(fā)展,。高木軒老師的論文《引導(dǎo)情感體驗(yàn),，感悟人文內(nèi)涵》被收入《福安教學(xué)研究》,，陳燕華老師的論文《提高小學(xué)生作文能力的探討》發(fā)表于《新教育論壇》（cn14-1004/c）；薛惠華老師的案例《挑戰(zhàn),，讓師生共贏》獲寧德市10年小學(xué)課改優(yōu)秀案例評(píng)選二等獎(jiǎng),，語(yǔ)文課題圓滿結(jié)束中期研究,，品生（社）課題形成階段小結(jié)并在市年會(huì)上交流,。3）搭建平臺(tái),，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。利用教師寫(xiě)字作品展示欄,、教師基本功比賽、公開(kāi)課,、qq群等展示平臺(tái),，促進(jìn)教師交流,，激發(fā)成長(zhǎng)熱情，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)水平,，涌現(xiàn)出一批基本功扎實(shí),、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師,。4）完善評(píng)價(jià),，拉動(dòng)自我提高,。各校在中心校帶動(dòng)下建立健全了教師績(jī)效評(píng)價(jià)方案,，以此作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先的主要依據(jù),，有效促進(jìn)了教師工作的積極性和自覺(jué)性。5）培養(yǎng)骨干,，催化全體發(fā)展,。我們采用“一人學(xué)習(xí),，全體受益”的方式,，組織教師到各地聽(tīng)課，選送優(yōu)秀教師參加各級(jí)骨干培訓(xùn),，積極配合上級(jí)部門(mén)做好教師的繼續(xù)教育,，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)后再為全體教師傳經(jīng)送寶，帶動(dòng)全體共同進(jìn)步,。我區(qū)現(xiàn)已有市級(jí)以上骨干教師10多人,，專任教師中取得大專以上學(xué)歷的達(dá)50﹪多,。

1.思想教育成效突出,。1）抓養(yǎng)成,，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,。我們本著“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種品格,；播下一種品格,，收獲一種命運(yùn)”的教育箴言，從大處著眼,，小處著手,，以“三管六不”“三別四帶”為重點(diǎn)，以“四項(xiàng)評(píng)比”為載體,，通過(guò)努力,，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。2）抓教學(xué),，培養(yǎng)良好思想道德,。我們以課堂為主陣地，以日常生活為主渠道,，相輔相成，緊扣學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，利用課堂教學(xué)、?？⑹殖瓐?bào)等對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。3）抓活動(dòng),，促成良好品德內(nèi)化,。我們以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,，通過(guò)專題講座、觀看教育片、開(kāi)展“雛鷹三色爭(zhēng)章”,、“三個(gè)了不起”、“圓夢(mèng)20xx”等活動(dòng)，有機(jī)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,，鞏固德育效果，促進(jìn)內(nèi)化,。通過(guò)教育,，學(xué)生培養(yǎng)了健全的人格,、健康的思想,，努力踐行，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。本學(xué)期單獲市級(jí)以上表彰的學(xué)生就達(dá)30多人次,。

2.課業(yè)成績(jī)普遍提高。本學(xué)期我們進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化新課程改革,，有力拉動(dòng)學(xué)生課業(yè)成績(jī)提高，基本實(shí)現(xiàn)市局的既定目標(biāo)：?jiǎn)慰坪细衤蔬_(dá)94﹪以上,，優(yōu)秀率達(dá)36﹪以上，全科合格率達(dá)86﹪以上,，入學(xué)率,、鞏固率、按時(shí)畢業(yè)率均達(dá)100﹪,。

3．綜合能力全面發(fā)展,。本學(xué)期我們通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,、童謠創(chuàng)作,、體育競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)展等豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生的能力得到全面發(fā)展,，在各級(jí)各類競(jìng)賽中均取得可喜的成績(jī)。

我們加強(qiáng)學(xué)前教育管理,，加大投入,，與賽岐中心園開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，全面提高了幼教質(zhì)量,。以“服務(wù)三農(nóng)”為宗旨,，與鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)中心緊密協(xié)作，舉辦技術(shù)培訓(xùn)37期,，受訓(xùn)人員達(dá)1076多人次,，在灣塢、半嶼,、爐山等地舉辦葡萄栽培,、灘涂養(yǎng)殖、茶園管理等農(nóng)業(yè)咨詢活動(dòng),，為農(nóng)民朋友排憂解難,，深受群眾好評(píng)。

總之,，一學(xué)期來(lái),，我中心小學(xué)全體教職員工根據(jù)市局和上級(jí)部門(mén)的部署，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、努力奮斗,，為灣塢教育寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆,，今后我們將更加求實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取,，再譜灣塢教育新篇,。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇二

冰心先生說(shuō)：成功的花，人們只驚羨它的明媚和嬌艷,，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚,。教師的工作如同澆花，充滿著苦和樂(lè),。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課15節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,，通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了,。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的`事了,。

1、注重自身文學(xué)修養(yǎng),，樹(shù)立人格魅力,，感染學(xué)生“愛(ài)”語(yǔ)文。

要想叫學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，教師首先必須是語(yǔ)文的愛(ài)好者,，并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣,，才可能“厚積而薄發(fā)”,，才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。為此,，我特別注重理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生,，注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言美,。和學(xué)生談話間，我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說(shuō)：“我送你一句話!”“我想起一句詩(shī)!”學(xué)生顯然對(duì)這些名言,、古詩(shī)是非常感興趣的,，在我的感召之下，他們也逐漸開(kāi)始積累名句,，不知不覺(jué)地走進(jìn)了語(yǔ)文大世界,。

2、用語(yǔ)文學(xué)科的自身魅力,，吸引學(xué)生“品”語(yǔ)文,。

語(yǔ)文是表情達(dá)意，交流思想的工具,，也是傳承社會(huì)文化的載體,，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā),，觀文者披文以入情?！闭Z(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3,、學(xué)困生輔導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)困生,，我本著“面向全體,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則。全面具體地制定了輔導(dǎo)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，學(xué)校每個(gè)月都要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容以讀書(shū),、識(shí)字為主,，主要采取百字、百詞達(dá)標(biāo)活動(dòng),、自讀課本的朗讀競(jìng)賽等,。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于我不斷努力,，所教語(yǔ)文學(xué)科,，學(xué)生的成績(jī)學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步，在寫(xiě)字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績(jī),。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)個(gè)性化閱讀競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng).,。為了提高自己的教研水平，我參加了省級(jí)課題《有效課堂學(xué)生有效參與度的》的研究,，所寫(xiě)的階段性課題報(bào)告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。所撰寫(xiě)的論文《問(wèn)文哪得妙如許為有興趣活水來(lái)》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)?！队蒙恃b點(diǎn)童年用快樂(lè)點(diǎn)燃希望》獲得教育學(xué)會(huì)年會(huì)二等獎(jiǎng),。

在人才濟(jì)濟(jì)的九江小學(xué)，我很平凡,，但是我想人生固然可以平凡,，但決不可以平庸，我以卑微的力量去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，以踏實(shí)的態(tài)度上好每一堂課,，以平靜的心態(tài)面對(duì)得與失，以真誠(chéng)的微笑與同事們度過(guò)如歌的歲月,。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇三

時(shí)間如流水,，一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間,，我們又要送走20xx年,，迎來(lái)20xx年。即將過(guò)去的20xx年,，留給我很多快樂(lè)，更留給我很多收獲?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下,。

新的一年開(kāi)始了，我送給自己一句話激勵(lì)自己：生命就是一個(gè)賽程,，每人每天都在跨越障礙,，相信自己，會(huì)做好的,。我要求自己,，每天盡可能抽出一些時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，豐富自己,，提升自己,。

這是我到進(jìn)修學(xué)校工作的第二個(gè)年頭，所以我絲毫不敢懈怠,，工作仍然是認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇。一年里,，利用兩個(gè)假期充分研讀了一,、二、三三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教材,，又閱讀了一些教學(xué)參考資料,，然后對(duì)全縣一、二,、三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn),，交流研討了教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，收到了比較好的效果,。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都認(rèn)真制定了一,、二、三三個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度表,，為各學(xué)校做好學(xué)期初各種服務(wù)工作,。

三月份，我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),，先后去了實(shí)驗(yàn)小學(xué),、長(zhǎng)青小學(xué)、圣水中心校,、前進(jìn)小學(xué),、勝利小學(xué)、建設(shè)小學(xué),。每到一所學(xué)校,，我都非常認(rèn)真地聽(tīng)課，課后同任課教師虛心地交流溝通,，很好地提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

四月份，我們?nèi)匀幌仁巧钊氲礁鲗W(xué)校聽(tīng)常規(guī)教學(xué)課,。我們先后去了時(shí)家店中心校,、駝腰嶺中心校、五道溝中心校,，通過(guò)聽(tīng)課,，我們既了解了每個(gè)學(xué)校的教學(xué)情況，同時(shí)為我們?cè)鯓舆M(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)明確了方向。15日,，我們?nèi)ト雌种行男?、紅石中心校聽(tīng)課，聯(lián)系確定在三源浦召開(kāi)數(shù)學(xué)片教研會(huì)有關(guān)事宜,。24日,，我們又去三源浦中心校統(tǒng)一聽(tīng)教研課試講。由于我們準(zhǔn)備工作做得充分,，29日在三源浦召開(kāi)的數(shù)學(xué)有效教學(xué)片教研會(huì)開(kāi)得非常成功,。教研會(huì)上，一共展示了五節(jié)數(shù)學(xué)課,，下午課后,，我們先是進(jìn)行了教師和教研員的互動(dòng)研討，提問(wèn)答疑,，然后,，我對(duì)兩節(jié)低年級(jí)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，最后,，梁老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講座,。

五月份，8日,，和語(yǔ)文教研員張老師上午去建設(shè)小學(xué),，下午去勝利小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課，收獲非常大,。14日,，積極參加了全縣的語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，做吹哨工作,，忙活了一天,，雖然累了一點(diǎn)，但是看到語(yǔ)文教研會(huì)圓滿成功，心里還是充滿了喜悅。15日,、16日，梁老師出完了六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題,，我負(fù)責(zé)用電腦打出來(lái)，時(shí)間短,，任務(wù)急，很辛苦,，我用兩天時(shí)間出色地完成了任務(wù),。27日，我們?nèi)ズ嗤ㄖ行男Ｂ?tīng)課；29日,，我們?nèi)チ_通山中心校聽(tīng)課,。

六月份，我們開(kāi)始籌備出期末考試題,。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，我們下鄉(xiāng)聽(tīng)課比以前少了。這學(xué)期出題時(shí)間比較寬裕,，但是我們這一次出題一律要形成電子文本,，難度增加了，好在我剛剛完成六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題的打印任務(wù),，我認(rèn)真對(duì)待,，終于很好地完成了出題任務(wù)。

七月份,，臨近學(xué)期末了,，我們?cè)谶M(jìn)行個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作工作，我不太會(huì),，都是老同學(xué)左主任幫助我制作的,，我十分感謝她。13日,，我們小教部四位教研員前往長(zhǎng)春聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我們19日才從長(zhǎng)春返回，此次學(xué)習(xí),，我的收獲大極了,。

九月份，教育局組織實(shí)驗(yàn),、長(zhǎng)青部分教師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。我們首先到這兩所學(xué)校確定人選，然后于17日去這兩所學(xué)校聽(tīng)教師試講,，進(jìn)行交流溝通,。19日，我們一同去孤山子參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們先聽(tīng)課,，然后同孤山子全鄉(xiāng)對(duì)應(yīng)年段教師進(jìn)行了課后評(píng)課研討,，受到了教師的好評(píng)。22日,，我們小教部全體教師參加了英語(yǔ)教研員組織的全縣英語(yǔ)教師空講比賽活動(dòng),，使此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,。25日，我們?nèi)デ斑M(jìn)小學(xué)聽(tīng)課,，了解研究常規(guī)教學(xué)工作,。

十月份，我們首先去建設(shè)小學(xué),、勝利小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課,，了解研究常規(guī)教學(xué)工作。14日,，我們?nèi)ナニ?、亨通、新發(fā)各小學(xué)聽(tīng)課,，確定圣水片教研會(huì)講課人選,。15日我們?nèi)ラL(zhǎng)青小學(xué)聽(tīng)課，參加了市教育學(xué)院到柳河對(duì)各個(gè)學(xué)科課程改革的調(diào)研工作,。17日,，我們又去圣水聽(tīng)教師試講，研究講課情況,。22日,，我們成功地在圣水召開(kāi)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)效教學(xué)片教研會(huì),。此次活動(dòng),，共安排了5節(jié)課，下午課后,，我們小教部全體教研員同與會(huì)的圣水,、亨通、新發(fā)各鄉(xiāng)的教師進(jìn)行了互動(dòng)研討,、問(wèn)題答疑,，研討、答疑在輕松愉快和諧的氛圍中進(jìn)行,，教研會(huì)收到了非常好的效果,。

十一月份，我們重點(diǎn)配合師訓(xùn)部進(jìn)行了對(duì)骨干教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)定工作,。從本月13日到12月1日,，我們歷時(shí)近四周時(shí)間，從農(nóng)村到城鎮(zhèn),，走了22所小學(xué),，我共聽(tīng)了39位骨干教師的課，一方面很好地完成了聽(tīng)課評(píng)定工作,，一方面也使我更好地了解了我縣骨干教師的課堂教學(xué)情況,。完成這項(xiàng)工作后,，我們馬上投入到學(xué)期末考試命題工作,。我們抓緊一切時(shí)間,，用了不到三周時(shí)間終于很好地完成了任務(wù)。

本學(xué)期,，更值得我欣慰的是,，我的數(shù)學(xué)教研博客在黃處長(zhǎng)的幫助下終于開(kāi)通了，并且發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)上,。目前,，上網(wǎng)參與評(píng)論的教師還很少，（有的教師沒(méi)有電腦,，有的教師不知道必須先注冊(cè)才能留言,、評(píng)論）我會(huì)繼續(xù)努力，多上傳一些適合教師學(xué)習(xí)的,，有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的好內(nèi)容,，為更好地服務(wù)于一線教師做出我最大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇四

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

6,、制定幫教,。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教,，有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

7,、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

（1）提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué),；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

2、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重,；其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,；再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法,，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng)。b,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。