隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教育科研工作總結(jié) 學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告篇一

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，對教育教學實際,，進行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎,。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中,，我們會遇到各種各樣的問題,，如學校與家庭社會、學校管理,、教與學,、新課程改革等，這些都是教科研的對象,，我們不能視而不見,，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學,，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題,，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題。

平時,，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng),，本學期,，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時,，在日常教學工作中,，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思,，積極撰寫教學論文,，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。本學期撰寫兩篇論文,。

指導青年教師的日常教學工作；

聽課,、評課活動

本人能深化教學理論的學習,，積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動,；

作為一名骨干教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭,，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎,；

本人在做好本職工作的同時,，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié),，促進了青年教師的成長,。

小學教育科研工作總結(jié) 學校科研工作總結(jié)報告篇二

本學年（期）,，立足學校,、教務處的總體要求，即圍繞提升“有效教學”一個核心,，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,，做好為“教育教學、學校決策,、師生發(fā)展”的三項服務,，著力開展“教學教研、師資培訓,、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、午間大課堂：攜手學校團委共同打造書香品牌欄目,，本學年共舉辦28期,，其中外聘專家來校開辦講座5場，參與學生不下5000人次,。不同程度加強了師生課程開發(fā),、課堂延伸、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎,。

2、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽,，參賽22個班級、1000多人參與盛大賽事,，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目,。

3、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學年書香校園讀書節(jié)活動,，活動系列化,、形式多樣、內(nèi)容豐富,，參與面廣達數(shù)千人次,，獲獎近500人次。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎,。

1,、研究性學習實踐活動課程：盡管淡化過程管理，但已然形成運作機制,，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個、市一等獎2個,。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規(guī)模，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,，自講壇開辦以來,，全校近2/3的教師承辦講壇活動，學生參加多達一兩萬人次,。

3,、校本課程開發(fā)：依托學校主干課題《xx一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》，多個校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯，其中《魅力xx――海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比，期待能有所收獲,。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,，上交編寫書目并著手編寫的有近30個，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。

1,、課題立項：xx年度縣級課題立項達15個，同期增長50%,，省市級立項3個,，與同期持平。學校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的支持,。

2、課題成果：xx學年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達85%,。榮獲縣xx―xx年度教科研先進集體。市級課題2個順利通過結(jié)題驗收,，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足。

3,、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競賽指導等獲得市級及以上獎項有137個，其中市一等獎及以上有30個,，同比有較大增長,。

1、校園學科競賽活動：開展校園學科知識競賽,，組織學生參加省市縣各級各類比賽獲獎達200多項,；配合市縣活動，出臺了學?！叭〖摇痹u選細則,，評選縣小文學家2名，縣小數(shù)學家2名,，榮獲市小科學家提名2名,，很不容易。

2,、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨xx一中青年教師賽課及學科素養(yǎng)展示活動，在校各學科公開課的基礎上,，推選所用學科的14名青年教師參賽并全部獲獎,，參加聽課老師在150人次以上,。

3、學生獎學金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學金頒獎典禮,，兩次獲獎面大,、獲獎獎項多，共有學生近700人次,、近45%獲得各項獎勵,，不同程度促進學生學習積極性，有力地營造校園良好純正的學習氛圍,。

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓平臺，制訂了xx一中學科素養(yǎng)提升行動工程實施方案,，有計劃地實施我校xx教師學科素養(yǎng)提升行動工程,。充分利用科研力量，以《xx一中校本化特色課程開發(fā)開設實踐研究》作為學校主干課題,，在研究中開發(fā),，在開發(fā)中提煉，不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升,。

2,、開展學科素養(yǎng)提升活動：學校教研組立足實際，不斷推進學科素養(yǎng)提升活動,，其中生物教研組作為市級學科基地進行全市范圍的學科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學科專家、特級教師走進課堂,、走進教研,、走近學生，開展校本化展示活動,。

3,、實施360學時首輪選課：順利完成省廳360學時五年一輪的首輪選課，有100位老師,、140人次成功選報并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓項目與課程活動；有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學習活動,，不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

小學教育科研工作總結(jié) 學校科研工作總結(jié)報告篇三

本學期,，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標,，區(qū)教育局工作要點及學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質(zhì)為根本，以課堂教學為主陣地,，以解決教育教學中的實際問題為立足點,，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，進一步規(guī)范科研管理,，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,，切實提高科研工作的質(zhì)量，打響學校品牌,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。全面提升學校的辦學水平作出了一定的努力，現(xiàn)從五個方面進行總結(jié),。

本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學習的力度,。

（1）營造良好的學習氛圍,，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教師的學習成為一種自覺的行為,；同時,，我校又推薦了三名科研骨干教師，參加培訓,，壯大了科研隊伍,。

（2）加大對子課題組負責人的培訓力度，以點帶面引領老師們開展好課題研究,。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃,，加強教科研與教學研究的整合工作。期末,，由教科室對照他們的研究計劃對課題組,、教師進行了考核，保證了研究過程,、結(jié)果與計劃的一致性

（3）繼續(xù)采用“走出去,、請進來”的辦法。本學期,，我校在資金緊張的情況下,，派出2位教師去北京學習，在直面專家,，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,，同時使老師們拓寬視野，取長補短,、加強反思,，不斷提高教育科研的能力。

1、抓日常課題管理,，注意調(diào)控,。科研室在平時認真記載好科研活動,，按部就班開展課題研究工作,，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作,，指導督促各子課題開展情況。

2,、加強科研資料積累,。各課題組對資料積累工作非常重視，除了專人整理外,，還進行了檢查,、改進。

1,、建立有關教育科研課題的配套檔案

2,、教育科研管理檔案

3,、綜合類檔案

4、建立教師個人的科研檔案

5,、加強計算機在科研檔案管理中的作用,。

深化課題研究是進一步提高學校教育教學質(zhì)量的突破口,。本學期,，科研室將加強對課題的指導，及時深入課堂,、年級組和科研組,，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關問題的解決,。在課題研究的過程中，應重視：

1,、課題研究與課堂教學的有機結(jié)合,。課題研究的切入點是課堂,，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課,，“探討式”評課,，“調(diào)研式”聽課等方式，開展了教學大獎賽,，使每一個課堂都能成為研究的基地,，使課堂教學逐步形成模式；

2,、理論與實踐的相互促進,。充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神,；學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動,。科研室將擔負起收集,、反饋信息的任務,，及時把市級以上有關征文、論文等信息傳達到每個教師,，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質(zhì)量關,，做好選送工作,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。

3,、個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學期課題組的活動要系列化,，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評課，評課要結(jié)合課題研究進行具體評價,。

4,、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念，構(gòu)建和諧班集體,。本校各班級通過板報,、主題班隊會、演講,、征文等活動,，使學生懂得同在藍天下人人均有享受平等教育的道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例,，鼓勵貧困學生通過努力學習改變自己的命運,。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學工作。本校做到開齊,、開滿心理健康教育課時,，提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進行積極的心理暗示工作,，實現(xiàn)這些孩子的心理平衡,。

6、本校積極開展為外來務工人員子女獻愛心,，共建和諧校園活動,，及時解決由于經(jīng)濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市,、聘請代理家長,、引進金龍魚集團助學金、呼吁政府和社會各界的資助等,。

7,、提高家庭教育層次，促進家長轉(zhuǎn)變教育思想,。本校通過開設家長學校,、創(chuàng)設家長委員會，聘請請專家培訓家長樹立正確的教育思想,，提高家長對孩子教育的科學認識,，促進家庭教育的良性發(fā)展。我們還設了“家長開放日”,，把家長請進校園,，讓他們走進課堂，深入了解孩子的學習情況,，課堂表現(xiàn),。同時學校開設了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室,，做出明確分工,，每周開展一次心理咨詢與心理疏導活動，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時記錄,，然后每兩周召開一次教師科研例會，集中研究該課題的進展情況,，重點討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題,。

通過課題組成員的調(diào)查整理分析，初步了解了外來務工人員子女心理危機的表現(xiàn),、成因,、危害,，采取嘗試性的預防、干預的具體手段,、措施,，本校定期召開由教師、學生,、及家長的座談會,，并對部分重點問題進行重點研究，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作,。

小學教育科研工作總結(jié) 學校科研工作總結(jié)報告篇四

一學期來,，我們堅持以“三童”為品牌,，以提升教師生命質(zhì)量為目標，以課堂教學為窗口,，以校本培訓為渠道,，以網(wǎng)上教育論壇“二小家園”為平臺，以校本課程開發(fā)與實踐為生長點,，促進教師的專業(yè)成長,，開創(chuàng)了學校教科研的新局面。小結(jié)如下：

大力開展校本培訓,，提高教師的專業(yè)水平，是提高教師專業(yè)水平的捷徑。

1,、師訊快車,，校本培訓的主要途徑

“師訊快車”,，是我校教師外出學習反思材料的共享園地,，精華與大家一起分享，困惑與大家一起探討,，不僅促使外出學習的教師以研究的眼光看待每一次活動,，在反思中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為全體教師架構(gòu)了一個放眼看外界的窗口，促進整體提高。

2,、網(wǎng)上家園，校本培訓的嶄新平臺

網(wǎng)上家園的開放為促進教師專業(yè)成長提供了一個嶄新平臺。我們的網(wǎng)上家園主要由管理平臺、前沿理論,、課堂教學,、隨筆專欄、案例研究,、談天說地等六大板塊組成,。自11月1日正式投入使用以來,，帖子總數(shù)超過3000個，家園成為教師網(wǎng)上學習社區(qū),，互動,、平等的人際氛圍逐漸形成,，合作,、交流的科研氛圍日漸濃厚。

3、專題學習,，完善校本培訓內(nèi)容

根據(jù)學校主課題的需要，廣泛宣傳多元智能理論（特別是課題組成員更要深入學習多元智能理論并組織好所帶班級學生學習了解多元智能理論），以板報、校報,、論壇發(fā)布等多種形式組織老師學習多元智能理論，使教師了解相關理論,，使老師將有關理論運用于教育教學之中,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的智能強項為塑造學生健全人格奠定基礎。

本學期我校開展這兩方面的課題研究：一是學校根據(jù)三童主課題的理念以及現(xiàn)有成果,，積極實施杭州市立項課題《小學生多維學習系列活動的開發(fā)與實踐》與浙江省專項課題《信息技術下小學生多維學習系列活動的開發(fā)與實踐》的研究,。二是組織好20xx年度32個富陽市級立項課題的研究以及前幾年立項還尚未結(jié)題的課題研究。

為規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進行,，在課題承擔者中開展五個“一”活動：

1,、期初制訂好課題研究階段性計劃。

2、參加一次教科研例會,，匯報自己的.課題研究情況,。

3,、填寫“課題研究記錄卡”,，及時記錄好實驗中的成敗得失,。

4,、圍繞自己承擔的課題上好實驗課,。

5、期末寫好課題階段性小結(jié),。

本學期我校趙曉云老師的《綜合實踐活動校本課程的開發(fā)與實踐》,、杜敏姣老師的《精心設計多維作業(yè)，促進學生全面發(fā)展》撰寫的論文獲得杭州市第18屆教育教學優(yōu)秀論文三等獎,。在富陽市第16屆教育教學論文評選組織活動中,，我們共收到論文x篇，其中專題論文x篇,，綜合論文x篇,，課題論文x篇，案例研究x篇,，教科室及時市級以上各類征文信息,，迅速反饋，組織教師積極參與,，對教師的論文進行修改,、篩選，把好質(zhì)量關,。

1,、多層面的課堂教學研討活動，促進共同發(fā)展

本學期我校進行了多層面,、多形式的課堂教學研討活動：名優(yōu)教師示范課,、青年教師的比武課、中年教師風采課,、年級互聽互評課和領導隨時推門聽課,。通過聽課研究、自我反思等舉措,，提高教師自我反思能力,。

2、全面鋪開,，全員參與,，促進整體成長

20xx年11月,，我校承擔了富陽市小學新課程教學研討活動，推出的研究課中語文9節(jié),，數(shù)學5節(jié),，音樂、品德與生活,、美術,、體育、科學,、英語各1節(jié),，綜合實踐活動課5節(jié)，涉及所有新課程以及所有承擔新課程的教師,，形式別具一格,，意義深遠，體現(xiàn)了新課改實驗的整體性,、均衡性,，促使我校參與新課改的教師在自我成長的道路上邁出了成功的一步。

新課改給教師的自我發(fā)展提供了很廣闊的園地,，教師不能只是課程實施中的執(zhí)行者,，應具有課程意識，要求教師主動開發(fā)課程資源,，做教材的生發(fā)者,、創(chuàng)造者。校本課程的建設為教師提升自我價值提供了契機,。本學期我們在使用已有校本課程的基礎上,，新開發(fā)了《自主閱讀考級手冊》，使教師具有開發(fā)本土化,、鄉(xiāng)土化,、校本化的課程能力，確立自己的專業(yè)地位,。

1,、重視優(yōu)秀教師梯隊建設

我校建立了星級教師業(yè)務檔案，完善“星級教師”評審制度,，實行動態(tài)管理,。本學期通過了前一屆星級教師的年審考核工作，完成了本年度星級教師的申報考核工作,，這學期共有8名教師被聘為學校二星級教師,，17名教師被聘為學校一星級教師，14位教師通過一星級教師年審,。同時學校組織了學科帶頭人,、星級教師和年輕教師結(jié)對,、幫教、合作活動,，引導教師關注自我發(fā)展,，促使教師群體共同提高，努力構(gòu)建一支“師德高,、業(yè)務精,、能力強”的師資隊伍。

2,、開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動

本學期我們表彰了學?！笆呀處煛?yōu)秀教師”,。在我市中小學第四輪師德培訓中我校嘗試新的舉措，由我校的第三屆“教書育人”十佳教師為全體教師做師德報告,，重視挖掘這些身邊優(yōu)秀教師的人格優(yōu)勢,、知識優(yōu)勢、先進的教育理念和豐富的實踐經(jīng)驗,。同時我校開展了以年辦為單位的“教書育人為人師表”先進年級組評選活動,，通過群體創(chuàng)優(yōu)活動，促進整體提高,。