當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

期中教學(xué)總結(jié)前言 期中教學(xué)總結(jié)篇一

1.教導(dǎo)處于考試前對考試時間,、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排,，保證了本次考試的順利完成,。

2.考試采取插班考試，同桌異卷,。共設(shè)七個考場,，一年級不動，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場,。

1.從總體看,，本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯,，不僅及格率達(dá)到100％,，而且優(yōu)秀率也達(dá)到100％。另外,，全校語文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上,，中低年級數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?？梢?，雙基抓得很實。

2.從學(xué)科看,，本次考試成績語文好于數(shù)學(xué),。本次考試語文整體上較期中考試有所進(jìn)步，但是數(shù)學(xué)除一年級外均有所下降,。其中二年級數(shù)學(xué),、四年級數(shù)學(xué)退步較明顯，降幅接近十分,。語文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高,，特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高,，但是優(yōu)秀率較低,。

3.從年級看,，低年級好于中年級,，中年級好于高年級。特別是一年級的語,、數(shù)及格率均達(dá)到100％,，優(yōu)秀率也達(dá)到100％，既夯實了雙基，又注重培養(yǎng)優(yōu)生,。高年級的語文和數(shù)學(xué)都需要加強(qiáng),。

1.高年級的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實處，效果不明顯,。

2.部分教師的時間觀念不強(qiáng),，責(zé)任心也有待加強(qiáng)和提高。

3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力,，有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng),。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣,。

2.著重加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的措施,。

3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用,，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)實施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,。

5.通過集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),，弘揚敬業(yè)愛崗的工作精神,，提高教師的責(zé)任心。

在成績中看到不足,，在失誤中反思我們的工作,。接下來，我們將不斷努力,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，爭取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。

期中教學(xué)總結(jié)前言 期中教學(xué)總結(jié)篇二

檢查的形式,，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，

優(yōu)點

次數(shù)多,。開學(xué)到現(xiàn)在,，實際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次,，尤其是科學(xué)作業(yè),，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本,，也做了作業(yè),，也都批改了,，不錯。

要求比較規(guī)范,。格式,、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期,、評價等級等

都有明確的要求,，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用,。 存在的問題

個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫,，評價沒寫的，有誤批的,，例如：玩耍---玩要,；海市蜃樓---寫成海市唇的；疾風(fēng)勁草—急風(fēng)勁草樓的等等,；還有差生的作業(yè)沒及時督促交的,，個別教師作業(yè)壓了一大堆，沒及時批攢到一起批改的,，

都按進(jìn)度及時進(jìn)行測評,，有的單科測試達(dá)到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn),。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視,，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。

本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師,，語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語,、思品、心理健康,、安全,、勞技、校本課程,、音樂,、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足,，符合課程設(shè)置要求,。

優(yōu)點：本貌清晰，保存完整,，各科均有備課,，有反思，字跡工整,、次數(shù),，習(xí)作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法,。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫,。個別教師進(jìn)行電子備課。

不足：反思不全,、板書設(shè)計少,，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案,，一二年級口語交際和小筆頭沒單備,。

期中教學(xué)總結(jié)前言 期中教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我主要擔(dān)任20xx級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學(xué)工作,。教授的課程是《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1本學(xué)期我擔(dān)任的課程《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》是新課，因此我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，在教學(xué)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破,。這學(xué)期,，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句,、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,，還采用課文復(fù)述，看圖說話,，講故事,，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè)，及時指出問題,，攻破難點,。這些方法取得了一定的效果。

2為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求,，開學(xué)初在土木12班,、電信1班和會計8班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見,。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)教法上進(jìn)行了改進(jìn),，這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習(xí),，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ),。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

3教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運用視聽媒體，采用聽說法,、討論法,、表演等

方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

4。本學(xué)期學(xué)生要進(jìn)行大學(xué)英語四級過級考試,，因此,，除了《新視野大學(xué)英

語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外，我還對學(xué)生進(jìn)行了四級考試技能的輔導(dǎo),。大學(xué)英語四級考試是應(yīng)試性考試,，注重考察學(xué)生的聽、說,、讀,、寫四方面的能力，聽力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，因此,，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解,，并讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽力練習(xí),，做到理論和實踐相結(jié)合，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的聽力水平有了很大的提高,。

努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐交流,，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式,，認(rèn)真鉆研教材,，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

期中教學(xué)總結(jié)前言 期中教學(xué)總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家下午好,！

開學(xué)以來，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)做自己的全部事業(yè),，辛勤付出,，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨,，流汗流淚,。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝,，感謝大家的積極配合,，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，向前發(fā)展,；感謝大家辛勤的勞動,，換來晨光中學(xué)社會聲譽的日益提高；感謝大家的監(jiān)督和支持,，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng),，也使我們在緊張而又忙碌、時有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個學(xué)期,。

20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半,，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班,、各學(xué)科檢測成績已經(jīng)塵埃落定,，就本次考試考試而言，對老師來說,，有喜有憂,；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚,。成績不只是代表過去,，不只是對你過去的勞動付出的肯定，更重要的是,，現(xiàn)在的成績也是我們今后工作的指示標(biāo),，讓我們能有的放矢的去開展工作,，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。因此我們有必要對本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個分析總結(jié),。

1、新引進(jìn)教師的全面聽課

本學(xué)期,，因教學(xué)發(fā)展需要,，學(xué)校經(jīng)過規(guī)范、有序的招聘程序,，經(jīng)過多方位考察,，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的來自其他學(xué)校教學(xué)第一線,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因為有這些老師補充晨光中學(xué)的新鮮血液,，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力,。每一位教師都滿懷激情，認(rèn)真上好自己的課,，經(jīng)過一輪的聽課評課,，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華,，贏得了師生的好評,。當(dāng)然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持,。

2,、啟動三三制教學(xué)改革，開展中青年教師示范課活動

開學(xué)以來,，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路,，在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論,，以理論指導(dǎo)實踐,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展，為此,，學(xué)校在第八,、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進(jìn)行打分評比,。

本次示范課活動取得了很好的效果,，有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時間控制得當(dāng),，基礎(chǔ)知識隨堂消化鞏固,，學(xué)生自主探討充分體現(xiàn)，真正做到把課堂還給學(xué)生,。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實踐經(jīng)驗,。

3、進(jìn)行教學(xué)反饋問卷調(diào)查

11月7日,，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋座談會,，目的是想通過座談，調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。本次調(diào)查活動,，與會的學(xué)生積極發(fā)言，,，從不同角度,，多方位介紹了半學(xué)期來各自班級學(xué)習(xí)情況和班級管理方面的感受，對學(xué)校教學(xué),、管理等方面提出了很多好的意見和建議,。學(xué)生認(rèn)為，晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教,、分層教學(xué),，教學(xué)方法獨到，教學(xué)效果好,，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來,。班主任工作細(xì)致，管理到位,，師生關(guān)系融洽,。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,，健康成長的樂土。

晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場,，將學(xué)生按上次考試成績從高到低

排列,，依次分配的不同的考場中去。在這種方式下，就會出現(xiàn)有最好成績的考場和最差成績的考場,，而且同一考場的考生成績差別不是很大,，在改卷時有可能出現(xiàn)這樣的情況，有主觀意念干擾教師改卷的標(biāo)準(zhǔn)或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生,，使學(xué)生的真實成績不能正確體現(xiàn),。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績的真實體現(xiàn)，因此,，本次考試學(xué)生考場分布有所改變,，在分層次的基礎(chǔ)上，沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分,，而是將學(xué)生成績分成幾個層次,，在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配，這樣就沒有最好成績的考場和最差成績的考場,，也就杜絕了老師改卷時的慣性思維,，督促老師改卷時做到細(xì)致、細(xì)心,、公平,、公正。減少了人為因素對改卷的干擾,。這點從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn),。試卷改完后，大家都認(rèn)同改卷的結(jié)構(gòu),，沒有對改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生,。

本次考試因為考生人數(shù)較多，教室有限,，初一,、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便,。但即便如此,，負(fù)責(zé)食堂考場布置的初一年級組和初二年級組將考場布置工作進(jìn)行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序,，體現(xiàn)了我們老師良好的'工作態(tài)度和工作能力,，也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。

本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時間,，沒有遲到現(xiàn)象,，也沒有隨意調(diào)換

監(jiān)考場次的現(xiàn)象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認(rèn)真監(jiān)考,，恪盡職守,，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情,，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境,。

學(xué)生能認(rèn)真考試,，遵守考試紀(jì)律。每個考場秩序非常好,，從發(fā)卷,、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比,，本次考試考風(fēng),、考紀(jì)大有改觀。這與班主任老師的考前動員及平時的素質(zhì)教育分不開,。

為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對學(xué)生成績帶來的影響,，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷,；統(tǒng)一拆卷登分等措施,，從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實體現(xiàn)，確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性,。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合,，能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù),。分?jǐn)?shù)匯總迅速,，改卷差錯率和統(tǒng)分,、登分錯誤率都很小。使考生成績得以最大限度的真實體現(xiàn),。但改卷過程中也有個別年級的個別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù),，沒有按照規(guī)定流程去完成。

這次的試卷命題有命題人,、審題人,，由教研組長指定出卷人，其他教師不打聽,。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識覆蓋面廣,，重點突出，難易適度,，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時，還適當(dāng)考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸,，或上課過程中舉過的例子,，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況,。

從學(xué)生考場情況記錄來看，本次考試過程中,，試卷勘誤情況比往次明顯減少,，出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求,，評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目,。

本次考試成績真實可信，能正確反應(yīng)半學(xué)期來,，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,，能真實的反應(yīng)各科知識的掌握程度。從整體來看,，每個年級各層次班級成績分明,，發(fā)展穩(wěn)定。同一層級班級成績各有特色,，小有差距,。

① 各年級總成績直方圖比較

略

②各班總分“三高一低”得分比較

略

③各年級單科綜合評定得分比較

略

1、同一班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,，初一年級學(xué)生偏科嚴(yán)重,；

如：初一8班有學(xué)生，數(shù)學(xué)100分,，英語53

初一7班有學(xué)生,，數(shù)學(xué)99分，英語29分

初三總分前60名學(xué)生中,，有四,、五位學(xué)生體育成績得分低，有的只有4.5分,。

2,、有的科目教學(xué)過程追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練,；

3,、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求；有的班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,；

4,、學(xué)生作業(yè)不踏實，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,；

5,、教師課后疏于與學(xué)生交流，對學(xué)生學(xué)情了解不夠,。

6,、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗,，課堂氣氛不活，考試成績不理想,；

7,、有的班級學(xué)風(fēng)偏差，班級管理不嚴(yán),；

8,、有的班主任缺乏耐心、細(xì)致的心理工作,，工作方法雖有改進(jìn),，但

仍然存在簡單、粗暴現(xiàn)象,。

1,、深化教學(xué)常規(guī)工作管理；

4,、重視教研活動,，加強(qiáng)教師責(zé)任心教育；

3,、推行三三制教學(xué)改革,，合理利用課堂45分鐘；

2,、推廣隨堂聽課,、推門聽課，教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課,；

5,、加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo)，縮小兩極分化現(xiàn)象（一幫一,、多幫一）,；

6、重視家校聯(lián)系,，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習(xí)慣養(yǎng)成,、健康成長的共同管理者和見證者,。

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

2,、積極參加上級部門的各項評比,、競賽活動

①論文（發(fā)表、評選）

②各學(xué)科基本素能競賽（優(yōu)質(zhì)課,、說課,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)基本功）

③進(jìn)行優(yōu)秀教研組評比（材料準(zhǔn)備、申報）

④課題（申報,、立項,、材料落實、結(jié)項）

3,、開展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報課（計分,、評比）