人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二物理教學計劃篇一

以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開物理講解,，執(zhí)行素養(yǎng)教育,，憑據(jù)師長教師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂知識,，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解,，面向局部師長教師，以人為本,，拓荒師長教師的智力,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結(jié)果的能力。果材施教,，分層講解,，大力提高師長教師的思想能力。

經(jīng)由講解,，抵達師長教師能力增強的目的,。師長教師能獨立完成教材上的習題，能正正在師長教師的引誘下完成師長教師課中支配的習題,，能做其他參考書上的部分練習,，漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長教師深嗜物理,，抵達提高師長教師的綜開素養(yǎng)的目的。

針對本年級的團體效果,，緊張正正在于重面挨好根蒂,，具體程序以下：

1、細講簡潔

a,、細講：首先,，看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)必要清楚。為此應該對重面的內(nèi)容反復強調(diào),，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應用要多舉例,，星散情景中止講解，那是課改的懇求,，其次,，控制好進度，切勿圖快,，迥殊正正在易面的講解中,，要控制好進度。

b,、簡潔：本教期的習題肯定許多,，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊浮現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中,，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層,，做到有縱有橫。

2,、及時的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制,，比如正正在上課及時中止回響反映性的練習，做業(yè)有結(jié)果的師長教師要取之互換,，從中懂得結(jié)果所在，以便及時改進,，閉于學習有脆苦的師長教師要經(jīng)常雷同,。

3、教材解析

新物理課程標準竄改了本有物理課程的情勢,，正鄙人一學習了物理兩本教材,，那兩本緊張正正在于根蒂的學習。現(xiàn)在到了下兩了,，文理科選建的模塊各沒有相同,，文科選建的是物理1-1，緊張的是研究對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習,。閉于理科選建的物理3系列的,，誰人系列的強調(diào)的是懇求師長教師更深入的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應用。正正在物理選建3-1整本書中，緊張研究的是電教取磁教,，可以講是局部物理教中斗勁易的,，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中,，緊張是對選建3-1中止了加深,，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教,，其次對電流也中止了加深,，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

4,、師長教師情況解析

xx中教的現(xiàn)下兩師長教師理科班的師長教師根蒂稍好,，但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣，比力爭辯能力很好,，邏輯思想能力有待于提高,。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們,，取他們多雷同,，給他們以懷疑，提高他們學習物理興趣,；別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地,，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實提高師長教師的集團素養(yǎng),，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂,。

高二物理教學計劃篇二

1。知道兩種電荷及其相互作用,。知道電量的概念,。

2。知道摩擦起電,，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,，而是使物體中的正負電荷分開。

3,。知道靜電感應現(xiàn)象,，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開,。

4,。知道電荷守恒定律。

5,。知道什么是元電荷,。

1,、通過對初中知識的復習使學生進一步認識自然界中的兩種電荷

2、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學習使學生明確摩擦起電和感應起電不是創(chuàng)造了電荷,，而是使物體中的電荷分開,。但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變,。

通過對本節(jié)的學習培養(yǎng)學生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)

重點：電荷守恒定律

難點：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應起電的相關(guān)問題,。

新的知識內(nèi)容，新的學習起點,。本章將學習靜電學,。將從物質(zhì)的微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用的基本規(guī)律,，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場的基本性質(zhì),。

【板書】第一章 靜電場

復習初中知識：

【演示】摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電,，這樣的物體就帶了電,。

【演示】用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥,，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引,，所以自然界存在兩種電荷。同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引,。

【板書】自然界中的兩種電荷

正電荷和負電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示,。把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷,，用負數(shù)表示。

電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引,。

高二物理教學計劃篇三

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本,，在落實基礎(chǔ)知識,，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體,，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學質(zhì)量,。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神,，認真實施高中新課改,、全面完成教學教研任務(wù),。

1、前瞻性

突出以人為本的原則;以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學生能力為中心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握,，又注重學生能力的發(fā)展,，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng);

既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究,，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展,，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2,、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,，創(chuàng)造性地使用教材,，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力,，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位,。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學理念,，力求凸現(xiàn)時代性,、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)系實際,、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、注重實用性

計劃與新課標教材配套,，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合,，力求成為本組本學期教學過程中指導性,、綱領(lǐng)性文件。

4,、講求科學性

教學要符合學生的認知要求,，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系,，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ),，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

1、學習新教材：認真鉆研新教材,，掌握其體系,，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學,，切實做到：備課有底,，教學有數(shù)，指導有法,。

2,、探索新教法：結(jié)合我校教學改革方法，在教學中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法,。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學,，注重實驗法教學,。

3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性,，規(guī)范性,。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰,、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

4,、注重教學研究,，集體備課：備課前，先進行集中交流,，取眾人之長,，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整,，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩,，交流意見。真誠的協(xié)作,，也有利于提高全校學生的物理成績,。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節(jié)校級研討課;

5、加強實驗教學：實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，做好演示實驗和學生實驗,，切實培養(yǎng)學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象,。

高二物理教學計劃篇四

本學期為了提高物理的教學質(zhì)量,，完成本學期教學工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績,，在七校聯(lián)合體中居二爭一,。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準,，狠抓教學常規(guī)的落實,，具體工作主要有以下幾點

一、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目,，大部分學生對知識的掌握不夠,，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練,，但對建立物理情景,、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高,，獨立分析物理過程,、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高,。

二,、認真分析教材，明確教學任務(wù)

本學期理科學的是選修3-1,、3-2的內(nèi)容,，有靜電場、恒定電流,、磁場,、電磁感應、交變電流,、傳感器的教學內(nèi)容,。

根據(jù)新課標的要求，認真組織教學,，向課堂要效益,、要質(zhì)量。

知識方面,，使學生掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,，在傳授知識的同時,，也注重培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來;

情感態(tài)度方面,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性,、積極性,。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

三,、主要工作

1,、做好思想工作，堅定學好物理的信心,，由于物理學科理解性強,，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒,，為此,，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作,，使學生對物理學科有深刻認識,，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2,、講求質(zhì)量,，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作,。認真學習新的《物理課程改革標準》,，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中,。

3,、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求,。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作,。做好每節(jié)課的課后反思,。

4、各班的作業(yè)量要適中,，能及時批改并加以反饋,。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況,。

5,、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導,，既要優(yōu)秀率,，還要注意全員的平均分。

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,，有教材、學生,、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容,。制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期),。

一,、教材分析：

這學期所教的內(nèi)容是選修3-1，如果時間上允許,，再進行選修3-2第一章的教學,。選修3-1，共分為三章,，分別是第一章靜電場,、第二章恒定電流、第三章磁場,。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷,、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,，主要包括歐姆定律，焦耳定律,，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),，在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容,。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助,。

二、學生分析：

這屆高二學生基礎(chǔ)較差，對少部分同學要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,，解決物理問題的方法，并提高能力,。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學習打好基礎(chǔ),。

三,、教法、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習,，爭取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力,，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學生的主動性、積極性,。讓學生變成學習的主人,。

高二物理教學計劃篇五

本學期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作,，既完成教書任務(wù),，更完成教書育人的任務(wù)。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求,，完成本學期整體教育教學工作計劃,，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績,，特作出如下工作計劃,。

1、扎扎實實做好教學工作,。認真學習領(lǐng)會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱,，明確本學期的教育教學工作要求,，重點突出地完成本學期工作任務(wù),。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,，注意做好每節(jié)課的課后反思,。

2、認真學習教育教學理論,，了解學術(shù)研究的動態(tài),，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量,。不斷改進教學方法,，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,，知識逐步擴展加深,，逐步提高學生的能力。

3,、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作,，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作,。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時,。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度,，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心,。

4、控制好各班的作業(yè)布置的情況,。但是針對不同程度的學生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計,、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,，提高學生練習的有效性,。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計,。對所有學生的作業(yè),，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況,。文科班學生則以水平測試考綱為主,，配以一些練習卷,，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況,，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺,。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度,，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分。

5,、加強課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致,，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,，提高學生聽課的興趣。

高二物理教學計劃篇六

（一）知識與技能

1.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性,。

2.了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢,。

3.了解未來理想能源的特征。

（二）過程與方法

認識能源的利用對環(huán)境的影響,，能用辯證的觀點來看待資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

（三）情感態(tài)度和價值觀

認識伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識,。

本節(jié)內(nèi)容是由“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”,、“能源消耗對環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內(nèi)容組成的,。根據(jù)能量守恒定律可知,，使用能量的過程中，能量的總量保持不變,，那么還會出現(xiàn)能源危機嗎?因為能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中具有方向性,，把能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移后，能量不能自動再轉(zhuǎn)化到原來形式或轉(zhuǎn)移到原來的物體,，這部分內(nèi)容學生不太容易理解,，是本節(jié)教學的難點。通過了解世界和我國使用能源狀況,，全世界對能源的需求量在不斷增大,，并且以不可再生能源為主，所以人類不得不面對能源危機,，要實現(xiàn)能源與可持續(xù)發(fā)展,，需要開發(fā)和探索各種新能源。所以了解世界和我國的能源狀況是本節(jié)的教學重點,。

重點：了解世界和我國的能源狀況,。

難點：知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性,。

回憶能量守恒定律，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中的總量會保持不變,，提出問題為什么還會出現(xiàn)能源危機,，使學生產(chǎn)生一個矛盾，激發(fā)學生的學習興趣,，提出能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的問題,。通過分析實例來說明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，如汽車散失的熱不能收集起來,，雖然能量守恒,，但散失的'能量無法再次被使用。通過圖片,、視頻等介紹在能源使用過程中對環(huán)境造成的危害,，通過一些觸目驚心的圖片，使學生認識到使用能源時要注意環(huán)境保護,，要辯證地看待能源的使用與環(huán)境保護間的關(guān)系,。展示我國和世界近年來消耗能源的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，了解地球上儲存的不可再生能源是有限的,，人類正面對著能源危機,，需要開發(fā)和利用新能源來解決這個問題。結(jié)合前面能源使用對環(huán)境的影響,，提出新能源需要具備哪些特點。

實物投影,、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò),。

五、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景

（5分鐘）

回憶能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律

學生回憶并描述定律內(nèi)容：

能量既不會憑空消滅,，也不會憑空產(chǎn)生,，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,，而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,，其總量保持不變

回顧知識，為本節(jié)課內(nèi)容作準備

引入新課

（5分鐘）

既然能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中其總量保持不變,，那么在實際中會出現(xiàn)能源危機嗎?

學生討論,，引入本課的主要內(nèi)容

結(jié)合能量守恒定律，使學生產(chǎn)生矛盾,，提高學習興趣

新課內(nèi)容（25分鐘）

能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

人們利用能量的過程實際上就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程,，例如生火做燒，就是把燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,，再通過熱傳遞即能量的轉(zhuǎn)移,，使食物變熟,。

你能從日常生活中找到哪些能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的實例?

針對學生的舉例，提出問題：這些能量能自動反過來轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化嗎?

在能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化中具有方向性,，雖然自然界中能量的總量保持不變,，但并非所有的能量都可以被利用。

以下的現(xiàn)象可能出現(xiàn)嗎?為什么?

例1.坐在房間內(nèi),，房間里均勻地充滿空氣,。突然，這些空氣自行聚攏在某一角落,，使你窒息,。

例2.一杯水的內(nèi)能突然集中在這杯水的上層，從面使上面的水劇烈地沸騰,，而下面的水卻結(jié)成了冰,。

小結(jié)：我們在利用能量時總會有一部分能量轉(zhuǎn)化成內(nèi)能散失到環(huán)境中，這些能量雖然還在自然界,，但無法自動轉(zhuǎn)化為其他形式的能量,，很難或無法再利用。即經(jīng)轉(zhuǎn)化后,，可利用的能量只會減少,，能源危機依然會存在

學生舉例說明：

用暖氣取暖，內(nèi)能從暖氣中的熱水轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空氣,。

汽車制動,，汽車的動能轉(zhuǎn)化為輪胎、地面和空氣的內(nèi)能,。

學生思考原因,。

學生討論這兩個實例，分析是否可能出現(xiàn)例子中的現(xiàn)象,。

(從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性來分析,。)

通過對實例的分析，認識到能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中總量保持不變,，但可利用的在不斷減少,，能源危機仍然是存在的

利用物理知識解釋實例

培養(yǎng)學生的總結(jié)能力

能源消耗對環(huán)境的影響

人類在使用各種能源時，不可避免地對環(huán)境造成影響,，能源消耗會對環(huán)境造成哪些影響,，產(chǎn)生哪些危害?說出你們的看法。

展示被酸雨腐蝕的建筑物,、沙漠化等圖片,。

播放能源消耗對環(huán)境影響的視頻。

完成課本中“想想議議”中的表格,，了解不同能源在使用時對環(huán)境造成的破壞,。

小結(jié)：在人類使用能源的同時要注意環(huán)境的保護,，保持與自然、環(huán)境的和諧與平衡

學生討論交流：

1.大量使用石油,、煤炭造成空氣污染并產(chǎn)生各種廢料,。

2.在使用木柴等加劇對樹木的砍伐，會導致水土流失和沙漠化,。

3.海上石油開采發(fā)生泄漏,，會破壞生態(tài)環(huán)境。

4.煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等氣體會形成酸雨,，導致水,、土壤酸化，對植物,、建筑物造成危害…

完成表格,，認識到能源使用的同時也會對環(huán)境造成破壞

培養(yǎng)觀察思考、自學能力,、合作學習的能力

物理聯(lián)系實際應用,，解釋生活中的現(xiàn)象

能源與可持續(xù)發(fā)展

人類社會的發(fā)展離不開能源，請說說現(xiàn)階段我們使用的能源有哪些?

這些能源大都來自于自然界,，其中有哪些是可能從自然界內(nèi)源源不斷的獲得,，哪些是現(xiàn)階段使用，但短期內(nèi)不能從自然界得到補充?

能源可以分為可再生能源和不可再生能源,。像化石能源,、核能等能源會越用越少，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充,，這些是不可再生能源;像風能,、水能等可以在自然界里源源不斷地得到，這些是可再生能源,。

播放當今世界能源的儲備及使用情況的資料。

通過以上資料,，討論交流,，你對現(xiàn)階段能源使用及結(jié)構(gòu)有什么看法?

按照現(xiàn)階段的能源消耗，不可再生能源將消耗殆盡,，在能源的利用上要堅持可持續(xù)發(fā)展,，你對可持續(xù)發(fā)展有什么看法?

從能源的使用上，要依靠科技進步改變能源結(jié)構(gòu),、開發(fā)和推廣清潔的可再生能源,、提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染,。

你能說出一些新能源嗎?開發(fā)的新能源需要滿足什么條件呢?

歸納總結(jié)新能源的特點：

1.必須足夠豐富,，可以保證長期使用;

2.必須足夠便宜,，可以保證多數(shù)人用得起;

3.相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用;

4.必須足夠安全,、清潔,，以保證不會嚴重影響環(huán)境

學生舉例：煤、石油,、天然氣,、風能、水能,、核能,、太陽能、電能等

學生給剛才所列舉的能源進行分類,。

了解可再生能源和不可再生能源,。

學生討論交流總結(jié)：

不可再生能源資源有限，開采情況下樂觀,，且污染嚴重,，因此必須開發(fā)新能源。

學生討論交流,，能源的可持續(xù)發(fā)展,，并不是要求不使用能源，是既要考慮當前發(fā)展需要,，又要考慮未來發(fā)展需要,，不能以犧牲后人的利益為代價來滿足當代人的需求。

學生討論新能源如風能,、水能,、太陽能等。

學生討論總結(jié)新能源的條件

根據(jù)能源是否可再生,，對能源進行分類,。

培養(yǎng)學生總結(jié)能力。

通過對不可再生能源的分析,，提高學生環(huán)境保護的意識,。

利用辯證的方法來看待能源的可持續(xù)發(fā)展。

培養(yǎng)學生的分析總結(jié)能力

總結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)：

1.通過這節(jié)課你學到了什么?

2.如何理解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性?

3.能源消耗對環(huán)境有哪些影響?

4.談?wù)勀銓δ茉磁c可持續(xù)發(fā)展的認識,。

學生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容,。

從前面幾個方面進行總結(jié)

培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力

作業(yè)布置

完成《動手動腦學物理》第1～4題

按要求完成

知識鞏固