時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期是學(xué)生備戰(zhàn)中考的最后一站,，這一階段大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自信心已經(jīng)基本樹立起來,，對于中考除了刻苦夯實(shí)基礎(chǔ)外,，還要克服自己心理上的膽怯意識，部分學(xué)生由于課業(yè)量的不斷加大產(chǎn)生厭學(xué)心理,，甚至消極懈怠,。總之,，本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)階段最重要的一段,，作為老師要積極正確的引導(dǎo)學(xué)生，使他們不斷的朝成功邁進(jìn),，最終在中考中取得良好的成績,。

由于上學(xué)期已經(jīng)對部分下冊內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，本學(xué)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)就落在了綜合復(fù)習(xí)上,，在完成第四單元的文言文部分以及古詩文的教學(xué)之后就要盡快進(jìn)入分板塊復(fù)習(xí)階段,，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)知識更加系統(tǒng)化,，最終戰(zhàn)勝中考,。

立足眼前，瞄準(zhǔn)中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，在全面提升學(xué)生語文知識和語文技能素養(yǎng)的同時,，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),。從教師這個角度來講，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

1,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

2,、掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。

3、讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

4、能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,。

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、堅持集體備課,，做到集思廣益,。備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，抓準(zhǔn)知識能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每次測試后都認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，精心設(shè)計寫作教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真實(shí)施訓(xùn)練方案,，同時兼顧口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞等內(nèi)容,，根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、確立語文教學(xué)的新理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在認(rèn)真學(xué)好教材中必讀篇目的基礎(chǔ)上，及時做好課內(nèi)外溝通,，實(shí)現(xiàn)知識遷移,，經(jīng)常從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀分析,、鑒賞評論,，幫助學(xué)生掌握分析文章的閱讀技巧，提高閱讀能力,。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，慎重選擇,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

高度重視作文教學(xué),，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作形式的包裝，不斷擴(kuò)大一類文比重,，努力減少四類文數(shù)量,。

第一周2.13-2.18九下第四單元

第二周2.20-2.24第二、第三單元學(xué)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)

第三周2.27-3.3九下第一,、第五單元的學(xué)習(xí)

第四周3.6-3.10復(fù)習(xí)九年級下的古詩文,、字詞

第五周3.13-3.17復(fù)習(xí)七年級上的古詩文、字詞及文學(xué)常識

第六周3.20-3.24復(fù)習(xí)七年級下的古詩文,、字詞及文學(xué)常識

第七周3.27-3.31復(fù)習(xí)八年級上的古詩文,、字詞及文學(xué)常識

第八周4.3-4.7復(fù)習(xí)八年級下的古詩文、字詞及文學(xué)常識

第九周4.10-4.14復(fù)習(xí)九年級上的古詩文,、字詞及文學(xué)常識

第十周4.17-4.21詞語運(yùn)用,、病句修改、信息提取專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周4.24-4.28記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)及寫作訓(xùn)練

第二輪復(fù)習(xí)

第十二周5.1-5.5五一勞動節(jié)放假

第十三周5.8-5.12議論文,、散文專題復(fù)習(xí)及散文寫作訓(xùn)練

第十四周5.15-5.19古詩文專題背誦,。古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練

第十五周5.22-5.26名著閱讀、綜合行學(xué)習(xí),、名句背誦及默寫

第十六周5.29-6.2作文開頭,、結(jié)尾、構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練

第十七周6.5-6.9綜合模擬考試

第十八周6.12-6.16中考中考及相關(guān)工作

第十九周6.19-6.23中考相關(guān)工作

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考,，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作,。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距,、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo),。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望,。故特作如下計劃：

83班學(xué)生，本學(xué)期,，男生16人,，女生14人。經(jīng)過上學(xué)期的引導(dǎo)教育,，學(xué)風(fēng)基本好轉(zhuǎn),，但大部分同學(xué)還是存在著自制力薄弱，學(xué)習(xí)主動性不高,，貪玩好動,。致使在上學(xué)期期末考試中遭遇滑鐵盧，學(xué)生自信心受到極大挫傷,。

九年級下冊教材,，因上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在補(bǔ)課期間已基本接近尾聲,，所剩篇目已沒有幾篇,，故計劃兩周時間學(xué)習(xí)完本冊書。

1,、基礎(chǔ)知識積累

2,、文言詩詞默寫

3、文言文閱讀

4,、現(xiàn)代文閱讀

5,、作文提升

第1周：評析上學(xué)期期末考題（xxxx年云南課改中考題），指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,。

第2,、3周：結(jié)束九年級下冊課本學(xué)習(xí)

第4、5周：復(fù)習(xí)課本全六冊文言詩詞

第6——10周：現(xiàn)代文閱讀提升學(xué)習(xí)訓(xùn)練

第11——13周：寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

其余時間,，根據(jù)學(xué)校計劃的模擬安排,，結(jié)合本班學(xué)生模擬考情況，進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

1,、認(rèn)真引導(dǎo)好學(xué)生分析期末考試卷，指出學(xué)生存在的問題及改進(jìn)意見,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生的理想信念，鼓勵學(xué)生,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝期末考試失敗的挫折,。

3、做到要求更具體,，并扎實(shí)把要求落到實(shí)處,。

4、隨時跟蹤,，及時了解學(xué)生的心理動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)解決。

5,、書寫規(guī)范要求,，常抓不懈。強(qiáng)化引導(dǎo),，使認(rèn)真書寫的重要性觀念深入到每個同學(xué)心靈深處,。對于書寫不認(rèn)真和書寫吃力的同學(xué)采取示范書寫、經(jīng)常鼓勵,。讓他們真正感覺到自己的進(jìn)步,。

6、文言詩詞部分引導(dǎo)學(xué)生樹立那滿分的信心,，并督促好學(xué)生拿滿分的實(shí)際行動,，重視好默寫關(guān)。進(jìn)一步壓縮背誦的內(nèi)容,，但同時做到默寫人人過關(guān),。

7、作文能力的提升,，因非一朝一夕的功夫,，所以采取閱讀積累和寫作訓(xùn)練“兩手抓，兩手都要硬”的方針,。①減少閱讀優(yōu)秀作文篇目數(shù)量,，但要求學(xué)生仔細(xì)讀懂,，深入理解；②重視閱讀過程中的整體感知和優(yōu)點(diǎn)探索揣摩,；③模仿優(yōu)點(diǎn)寫作,，根據(jù)閱讀篇目，選擇題目,，嘗試寫“同題不同材”的作文,。④教師對閱讀情況經(jīng)常檢查，對讀書筆記,、范文寫作詳批祥改,，實(shí)行每天批閱一組同學(xué)，并對學(xué)生進(jìn)行及時指導(dǎo),。

8,、努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對違紀(jì)學(xué)生采取冷靜處理,，但嚴(yán)肅對待,。

9、做好每一次月考的試卷分析工作,，根據(jù)每一次存在的問題,，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距,。對得分率低的幾塊、要找出原因,，對癥下藥,。

10、對學(xué)困生和學(xué)習(xí)尖子生,，時時關(guān)注,，不斷向相應(yīng)的科任教師了解他們的思想行為動向。進(jìn)一步樹立學(xué)生的自信心,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。

11、根據(jù)學(xué)生的情況,，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。注重復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練,。

12,、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀??；不能貪多，特別是在課外閱讀方面,，力求典型和精要,，從方法上多給予指導(dǎo)。

13,、精選訓(xùn)練材料，用好訓(xùn)練材料,。在最后階段做些試題是必要的,，但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”不能盲目以量取勝。要精心選擇具有典型意義的試題,，加強(qiáng)解題方法和學(xué)習(xí)規(guī)律的指導(dǎo),，從而收到以一當(dāng)十，舉一反三的功效,。

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期在講授新課的基礎(chǔ)上,，將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，為了讓學(xué)生在中考中取得好成績,，我將依照中考試題類型先認(rèn)真梳理復(fù)習(xí)六冊語文書上的知識點(diǎn),，包括基礎(chǔ)知識中字詞的積累、古詩詞的背誦默寫,、文言文的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí),、現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí),、名著閱讀的復(fù)習(xí)以及寫作的訓(xùn)練指導(dǎo),。其中在現(xiàn)代文復(fù)習(xí)中要穿插一些文體知識，具體操作時可分專題復(fù)習(xí),，按照中考指南進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

同備課組進(jìn)度。

本學(xué)期,，時間顯得尤為珍貴,，所以每節(jié)課的準(zhǔn)備都要力求扎實(shí)有效，這就需要我必須自己提前認(rèn)真吃透教材,，在此基礎(chǔ)上合理安排教學(xué)內(nèi)容,，明確每節(jié)課的知識點(diǎn)，梳理清各知識點(diǎn)之間的關(guān)系,，做到重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)都了然于胸,，這就要精心設(shè)計各個環(huán)節(jié),，尤其是課前的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計、處處都應(yīng)以復(fù)習(xí)知識,、鞏固知識,、提升運(yùn)用知識為準(zhǔn)。同時努力使課堂教學(xué)目標(biāo)更簡單,、教學(xué)內(nèi)容更簡化,、教學(xué)過程更簡潔、教學(xué)手段更簡易,、作業(yè)練習(xí)更精練,、學(xué)生基礎(chǔ)更扎實(shí)、學(xué)生思維更靈活,。

學(xué)生的`語文成績依靠課堂時間很難立竿見影,，但為了突出課堂教學(xué)的有效性,，要采取有效措施設(shè)計課堂上的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，使學(xué)生在潛移默化中提高思想認(rèn)識、陶冶道德情操,、培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。教學(xué)，要貼近生活實(shí)際,、富有生活氣息,、把握中考方向，嘗試互批共改,、以改促寫,，有效提高作文水平。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，利用課內(nèi)、外培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。(范文網(wǎng) )作業(yè)的布置、批改要有區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

教學(xué)過程中,，做到及時進(jìn)行“雙思”,，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。做好課堂的定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；認(rèn)真提供資源,、了解學(xué)情、弄清疑難,、點(diǎn)難撥疑,、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐,。努力建立起“適合學(xué)生的教育”,，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇四

1.堅決貫徹黨的教育方針,，遵循教育原則和語文教育的規(guī)律,，以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為知道，總結(jié)我國語文教育的成敗得失,，借鑒各國母語教育改革的經(jīng)驗(yàn),，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。還應(yīng)聯(lián)系生活,，扎根課堂,，向課堂要效益，向課堂要成績,，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，取得應(yīng)有的成績。

2.堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

整套教材的教學(xué)目標(biāo),，是按照三個維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價值觀,，過程和方法,，知識和能力。在現(xiàn)代文上要求學(xué)生能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品,，了解詩歌,、小說等文學(xué)樣式，在欣賞文學(xué)作品時,，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價,；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn),；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。在文言文上要求學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，能夠誦讀和背誦古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。具體目標(biāo)如下：

（一）識字與寫字

1.能熟練地使用字典,、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法,。認(rèn)識常用漢字3500個,，其中3000個左右會寫,。

2.使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,，提高書寫的速度。

3.臨摹名家書法,，體會書法的審美價值,。

（二）閱讀

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀,。

2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3.能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自己的視野,。

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5.對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式,，共同探討疑難問題,。

6.在閱讀中了解敘述、描寫,、說明,、議論、抒情等表達(dá)方式,。

7.能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品,，了解詩歌、散文,、小說等文學(xué)樣式,。

8.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然、社會,、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗(yàn),；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

9.閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。

10.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理,、事實(shí),、數(shù)據(jù)、圖表等）,，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，并通過自己的思考，作出判斷,。

11.誦讀古代詩詞,，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

12.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文10篇,。

13.了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn),；了解常用的倏方法,，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識,。

14.能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

15.學(xué)會制定自己的閱讀計劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物,，課外閱讀總量不少于260萬字。

（三）寫作

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,，能根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達(dá)自己的意思,；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù),；學(xué)會寫調(diào)查報告,。

2.寫作時考慮不同的目的和對象,。

3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

4.本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

（四）口語交際

1.能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。

2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語,、表情,、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖,。

3.自信,、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚,、連貫,、不偏離話題。

4.注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力,。

5.在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,，不斷提高應(yīng)對能力,。

6.講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述,，完整準(zhǔn)確,、突出要點(diǎn)。

7.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,，有自己的觀點(diǎn),，有一定說服力。

8.課堂內(nèi)外討論問題,，能積極發(fā)表自己的看法,，有中心、有條理,、有根據(jù),。能聽出討論的焦點(diǎn),，并有針對性地發(fā)表意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.能自主組織活動,，在演講,、調(diào)查、討論中,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

2.能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題,，共同討論,，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃,，從報刊,、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題,，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告,。

3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，搜集資料，調(diào)查訪問,，相互討論,，能用文字、圖表,、圖畫,、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4.掌握查找資料,、引用資料的基本方法,，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處,。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng),，如王亞斌同學(xué)，頭腦非?；钴S,，數(shù)理化解題能力很強(qiáng)，但對語文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒,。經(jīng)過半年時間的引導(dǎo),、輔導(dǎo),，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性,，并且掌握了科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分,。全班成績比剛進(jìn)九年級時大有進(jìn)步,。期末文化素質(zhì)檢測，我班總平均分居11個班第一,，優(yōu)秀率達(dá)38﹪,，合格率100﹪。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時間只有十四周，共計70課時,，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。有時階段測試與縣,、區(qū)的模擬測試還要占用課時,。二是預(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a、我不想讀書了,，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂,；b、我基礎(chǔ)差,，反正考不上理想的高中,，干脆放棄算了；c,、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好,，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了,，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等,。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),，造成極惡劣的影響,。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任,，多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績,。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,，即因人而異，因材施教,。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌,、小說,、戲劇）為主,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。

全冊內(nèi)容仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”,。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文1１篇,，共分為六個單元，每個單元一個主題。

課外古詩詞背誦：共10首,，以李白,、杜甫、白居易等名家名篇為主,，要求學(xué)生背誦,，積累其中的名句。

名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈?duì)柕脑姼琛?/p>

附錄：《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇五

1,、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,，使他們具備基本的閱讀、寫作,、聽話和說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣,，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。

2,、科學(xué)開展總復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學(xué)生的語文成績,，力爭在中考中取得好成績,。

本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：

1、完成新課：上期趕進(jìn)度,，已將九年級下期的課程完成了三個多單元,，剩下一個小說單元，一個散文單元,，一個戲劇和影視文學(xué)單元,。

2、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以黃岡市xx年年的《中考精典》為藍(lán)本,，今年的《中考精典,？語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運(yùn)用、閱讀與理解,、寫作訓(xùn)練,、綜合復(fù)習(xí)。

本班屬于二類普通班,。通過上期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文基本功較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問,、答問,，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍,。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,。

1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、多采用討論式的教學(xué)方法，發(fā)動學(xué)生積極思考問題,，學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。

精心備課，精心設(shè)計練習(xí)題和測試題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，及時批改學(xué)生作業(yè)，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè),。

4,、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2月26日——月7日：小說單元

月8——19日：散文單元

月20——1日：戲劇和影視文學(xué)單元

4月1——2日：第一輪復(fù)習(xí)：滾教材

4月24日——5月22日：第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以《中考精典》為藍(lán)本

5月2日——6月5日：第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí),，做試卷

6月6——12日：第四輪復(fù)習(xí)：自由復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏

6月1——19日：第五輪復(fù)習(xí)：調(diào)整情緒，適應(yīng)中考

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇六

從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，42班語文水平存在比較明顯的差距,，有一部分同學(xué)閱讀能力較強(qiáng)，但兩極分化比較嚴(yán)重。今后一定要從減少低分層入手,。

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書,，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元,、戲劇單元,、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五,、六學(xué)期），也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

①思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

②知識目標(biāo)：

了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

③人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將課改理念、新教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù),。利用internet,，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力,。

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè),。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10,、利用多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會,、小辯論,，鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用,。

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

第1周—第4周

沁園春雪,；雨說,；星星變奏曲；外國詩兩首,；出師表,；樂業(yè)與敬業(yè)；紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說,；詞五首,；傅雷家書兩則；致女兒的信,；寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)

第5周—第7周

故鄉(xiāng),；孤獨(dú)之旅,；我的叔叔于勒；心聲,；寫作,、一二單元綜合復(fù)習(xí)測驗(yàn)；陳涉世家,；月考

第8周—第10周

事物的正確答案不止一個,；應(yīng)有格物致知精神；短文兩篇,；中國人失掉了自信力了嗎,；第四單元綜合復(fù)習(xí)；寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)；月考

第11周—第14周

段考綜合復(fù)習(xí),；智取生辰綱,；楊修之死；范進(jìn)之舉,；香菱學(xué)詩,；口語交際、綜合性學(xué)習(xí),；唐睢不辱使命,；隆中對；中段考試

第15周—第18周

九年級下冊第一,、二,、五單元學(xué)習(xí),；月考；作文

第20周—第21周

綜合復(fù)習(xí),；期末質(zhì)量調(diào)查

人教版九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇七

1,、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀,、寫作,、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神,。

2,、科學(xué)開展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識整理成系統(tǒng),，大面積提高學(xué)生的語文成績,，力爭在中考中取得好成績。

1,、完成新課：上學(xué)期趕進(jìn)度,，已將九年級下冊的第五單元教完了,。本學(xué)期還要完成四個單元的教學(xué)任務(wù),，在4月上旬結(jié)束新課，迎接九年級期中考試,。

2,、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以《考試說明》指導(dǎo)，以《復(fù)習(xí)指要》為藍(lán)本,，今年的復(fù)習(xí)包括以下幾部分：語文知識積累與運(yùn)用,、閱讀與理解、寫作訓(xùn)練,、綜合復(fù)習(xí),。

我所任教的九年級兩個班，從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看,，學(xué)生的語文成績尚屬穩(wěn)定,，語文知識和語文能力均有一定程度的提高。但閱讀和作文上還是存在著較大的不足,，尤其是審題能力和表達(dá)能力方面與部分好的學(xué)校存在著一定的差距,。好在絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，但由于怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求,，但在老師的嚴(yán)格督促下尚能順利過關(guān)。

1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、多采用討論式的教學(xué)方法,，發(fā)動學(xué)生積極思考問題,，學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

3,、精心備課,，根據(jù)中考題型精心設(shè)計練習(xí)題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，及時批改學(xué)生作業(yè),，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。在課堂和作業(yè)中都注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力和表達(dá)能力,，從而提高學(xué)生的中考成績,。

4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，在倡導(dǎo)個性作文的同時,，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試作文，努力提高學(xué)生作文的得分率,。

5,、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

本學(xué)期繼續(xù)研究常州市重點(diǎn)課題——《提升藍(lán)天班語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，爭取在本學(xué)期結(jié)束能順利結(jié)題,。