總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇一
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,，培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,，熱愛科學(xué),，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。
1,、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程
可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言,，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家,，我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料,，介紹科學(xué)家事跡,，增長了知識。更重要的是,，科學(xué)家敢于探索,，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成,。
2,、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值
在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值,。此外,，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片,，《登月之旅》實(shí)況紀(jì)錄片等,，細(xì)雨無聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇,，有改進(jìn)，有創(chuàng)造,，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神,。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說話,，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新,，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新,。
在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄,。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中,。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運(yùn)用各種方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新能力。
每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保,，對高科技,，對生活科學(xué)，對科學(xué)實(shí)驗(yàn),，也有了新的認(rèn)識,。
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性,。實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間,，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。
在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進(jìn)去,，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門前陳列飼養(yǎng)槽,，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞,，鴿子,，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情,，它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會,，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神,。
在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個展櫥,，分成多層，使其能放的物品,，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明,，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義,。
設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中必須使用的工具,，材料,，活動紀(jì)錄卡等?？茖W(xué)工具箱里的材料,，如易拉罐，各種金屬條,，塑料瓶,，海綿，泡沫,，木塊，木炭,，橡皮,，硬紙板，皮筋,，氣球,，乒乓球，斷鋸條,，各種彈簧,，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦,，使它應(yīng)有盡有，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利,。
我聽說了,，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了,；我做過了,，就理解了。這句名言突出了做的重要性,，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷,。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺,，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園,。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談,。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,，實(shí)驗(yàn)，栽培,，飼養(yǎng),，小制作，小發(fā)明,，小課題研究,，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實(shí)踐活動,，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識,，自己獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問題,，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
總而言之,，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地,。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話,，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇二
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、切實(shí)關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前做好課前準(zhǔn)備,，布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,。
2、適時激發(fā)學(xué)生參與的興趣,。
興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。本學(xué)期,，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動手操作、動腦思考,、積極參與小組合作學(xué)習(xí),、討論交流，并把得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等在課堂上大膽的說,，通過這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。
3、全堂豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式，改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，只有讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，獲得新的科學(xué)理念。
4,、密切關(guān)注學(xué)生參與的過程,。
在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，
讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，我精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生成既是意料之外,，又是情理之中,。
1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置,。杠桿,、滑輪、斜面等都是機(jī)械,。在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用,。
2、使學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性,。
3,、使學(xué)生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì),。改變電磁鐵的正負(fù)極接法,、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù),、電池的數(shù)量等因素有關(guān),。
4,、使學(xué)生認(rèn)識到能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中,。意識到重數(shù)據(jù)分析,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要與留意觀察,、善于思考的重要性,。
5、使學(xué)生知道生物的種類多種多樣,。知道同種生物不同的個體各不相同
6,、使學(xué)生初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境,。
7、使學(xué)生觀察到生物之間可辨識的不同特征,。知道分類是研究生物的基本方法,。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,，尋找問題的答案。
8,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,，具有環(huán)境保護(hù)的意識。能夠認(rèn)同人類是生物家族中的一員,，愿意與生物家族的其他成員和諧相處,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇三
在本學(xué)期中，我擔(dān)任六年級科學(xué),、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有得有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。
學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。
在教學(xué)之余，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上,，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進(jìn)步,。
在工作之余，參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期又過去了,。其中有感悟,、收獲，也有許多值得思考和深思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于科學(xué)課開展時間和空間上的局限性,，課后的評價就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期,，應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)知識,、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評價,，取得了一定的效果：
1.對科學(xué)知識,、技能的評價。常我們可以用測驗(yàn),、作業(yè),、實(shí)驗(yàn)操作等方式對科學(xué)知識、技能進(jìn)行評價,。還可以用訪問,、小論文、成長記錄袋等進(jìn)行評價,。測試的目的主要是看學(xué)生對基本的科學(xué)概念,、原理等知識的理解、表述狀況,，及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題,。
2.對科學(xué)探究活動的評價。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論,、探究,、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)來評價學(xué)生。重點(diǎn)評價學(xué)生“做”科學(xué)的興趣,、技能,、思維水平和活動能力,。評價時重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。
3.對情感,、態(tài)度與價值觀的評價,。評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要評價學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度與價值觀,。評價學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、討論,、調(diào)查報告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，是否樂于合作與交流,，是否愿意幫助別人,，是否傾聽他人的發(fā)言，是否具有實(shí)事求是,、堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。
雖然經(jīng)過努力,，自己有了一定的收獲,，但自己仍然有許多的疑惑和反思：
1、不能及時的進(jìn)行教學(xué)反思,。
2,、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的欠缺。
3,、理論知識的欠缺,。
4、課堂教學(xué)水平,，駕馭課堂能力有待提高,。
1,、養(yǎng)成勤于思考、經(jīng)常反思的習(xí)慣,。
2、努力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
3、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
4、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，豐富學(xué)生參與的方式,，關(guān)注學(xué)生的參與過程,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期匆匆而過，回顧上個學(xué)期的教學(xué)工作,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多,，它為初中學(xué)好歷史、地理,、生物等學(xué)科埋下了種子,，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性,。所以，我在平時教學(xué)中,，立足課堂,，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān),。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師,，在課堂上,，我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識點(diǎn),。在探尋光的路線這一單元中,，有一個用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn),，學(xué)校儀器室的器材有限，沒法做實(shí)驗(yàn),，課件上簡單的動畫演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個過程，學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論,。
課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解,。音調(diào),、音量、音色三個概念,，抽象的三個概念比較難理解,，而且容易混淆。于是,，我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大??；又用蚊子和水牛聲音的聽辨,，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低,；又讓學(xué)生聽熟悉的樂器聲音,，根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個科普節(jié)目,，以及比爾的科學(xué)小站公眾號,，上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，趣味性強(qiáng)的同時,，又涵蓋了很多科學(xué)知識,，豐富了他們的知識儲備,。
首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,，課容量大,，再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙,，科目多，作業(yè)時間教少,，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí),。最后，在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正,，并及時批閱,；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視,。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解,。
對于后進(jìn)生應(yīng)以表揚(yáng)為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子,，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),。小小組組長，跟蹤檢查,，教師定時進(jìn)行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
將小組最小化,，成立3人小組,。由一個學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長,，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組,，分工更加細(xì)化,，組長檢查起來更加的方便。
科學(xué)課有些知識非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn),，獲取知識,。例如，在學(xué)習(xí)大家動手做樂器這一單元,，根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,，將全班分為3各組,，分別制作音樂瓶,、音樂罐,、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工,，課下找齊需要的材料,，課上演示實(shí)驗(yàn),，出現(xiàn)問題,，老師和學(xué)生一起來解決,。其中,，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,，吸引了不少同學(xué)的注意,。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實(shí)現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動時,，提問其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),，最后用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評,。每一個人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過程并體驗(yàn)到了參與的快樂。
在科學(xué)上,，我還是一個新兵,，我會不斷擴(kuò)大自己的知識面,，備好課,，在總結(jié)中不斷的反思自己,，在努力中提高自己,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇六
開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告單,。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課,，每上一節(jié)課我都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,，對易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。
1,、完成情況
開學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn),、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,。
2,、儀器的使用與保管
隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,，實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,，進(jìn)而更好的推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教師對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。
2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之,，通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),。
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,。
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。
四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇七
1,、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級一班二班兩個教學(xué)班,，學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學(xué),。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,，習(xí)慣于被老師牽著走,，很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識更不用說在生活中靈活運(yùn)用了。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。
2,、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng),。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù),、英教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。
3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
本冊科學(xué)教科書主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”,、“猜想與假設(shè)”,、“計劃與組織”,、“事實(shí)與證據(jù)”,、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組,，稱為“探究過程能力”,，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時,，也加強(qiáng)了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),；在探究活動的選擇上,，注意活動的趣味性,，促使學(xué)生動手動腦、親身實(shí)踐,；強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開設(shè)“問題銀行”,，使學(xué)生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,；鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì),；配有“小科學(xué)家記錄本”,，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；在表現(xiàn)形式上,，充分考慮小學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)和規(guī)律,，利用游戲、卡通,、故事,、童話、謎語,、詩歌,、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂見的形式,，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的熱情,。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，善待周圍環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處,。六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿陽光,；第三單元：大家動手做樂器,；第四單元：登上健康快車；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程,。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,；
3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；
5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，驗(yàn)證自己的假設(shè),。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；
2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),；
3,、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；
5、樹立開放的教學(xué)觀念,；
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7,、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐,；
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；
10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇八
在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教三至六年級科學(xué)課，感受頗多,。一學(xué)期來,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為原則,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。 按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率,。
2,、積極聽課，善于反思 。不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。
學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的.每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
“在科學(xué)實(shí)踐活動中提高學(xué)生的動手能力”是我校的教研課題,。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。 整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。
有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。
1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從能力訓(xùn)練,、知識掌握入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞好 ,期待下學(xué)期取得更好的成績,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇九
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作。不過兩極分化很明顯,。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚,、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢,，隨著年級的升高,，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視,，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,。
我所任教的班級總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限,，表現(xiàn)欲望差,，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng)。
本冊內(nèi)容由“風(fēng)格各異的建筑”“奇妙的人體”“有序的生態(tài)系統(tǒng)”和“宇宙與航天技術(shù)” “向科學(xué)家一樣工作”五個單元組成,。
“風(fēng)格各異的建筑”第一單元 從學(xué)生熟悉的房屋入手,，認(rèn)識房屋的產(chǎn)生。發(fā)展經(jīng)歷,。并欣賞建筑物的美,。綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
“奇妙的人體”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究,，逐步對自己身體的基本結(jié)構(gòu)重要系統(tǒng)以及重要器官的功能有一個比較清晰、基本的認(rèn)識,。
“有序的生態(tài)系統(tǒng)”單元,，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法,；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,，開展環(huán)境保護(hù)行動,。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系、星座,、星系等模型,，對月相、環(huán)形山,、日食,、月食、星座,、星系等有初步的認(rèn)識,。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。
通過以上不同視角對周圍世界的探究,，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界,、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化著的,，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
1,、通過系列化的探究活動,，較全面地收集證據(jù)。在本冊,，學(xué)生除了通過觀察,、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計,、調(diào)查,、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題,、水資源問題的研究,。
2,、對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3,、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,，獲得概念性理解本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等。
4,、在活動過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
1,、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。
1、加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛,。抽時間與他們談心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2,、對平時缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底， 及時查漏補(bǔ)缺,， 做到實(shí)驗(yàn)率100%,。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正,；課后交流,，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查,；平時提醒,，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
4,、給困難生以更多的展示機(jī)會,，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目,，請他回答,，讓他找回自信。積極采取激勵措施,，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步,。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇十
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性,，我以微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前,、探在課中,、思在課后，一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時多,，任務(wù)重，我仍盡力上好每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流,，共同進(jìn)步,。一學(xué)期以來,，我把教學(xué)工作總結(jié)如下：
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的東西,，用自己的話寫出來，然后合作,、協(xié)調(diào),、討論，在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好精心備課,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中,，學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極的勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是要改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)方式?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新的知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，認(rèn)真仔細(xì)地觀察,，就會獲得更多新的科學(xué)理念。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動到課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。
學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇十一
光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。針對本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作現(xiàn)作出總結(jié)。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分知識,，則采用多種形式練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取大部分學(xué)生在課堂過關(guān)。另外,，對于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草現(xiàn)象,，要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上，我按照語文一般教學(xué)模式進(jìn)行,，注意理清文章脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁課文中去,，收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊事物,，關(guān)心時事熱點(diǎn)事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)發(fā)展，并把自己感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時完成作業(yè),，專心聽講，主動思考,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生幫助,，他們不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外設(shè)了表揚(yáng)獎勵的制度，形成競爭機(jī)制,。通過單元小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展一系列的語文活動：
一,、優(yōu)秀文段朗讀。學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生閱讀量增加同時，學(xué)生必然收獲許多東西,。
二,、好詞佳句收集。在收集整理的過程中,，學(xué)生詞匯積累有了明顯增多,。
三、原創(chuàng)得意句段展示,。
四,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。
一,、同學(xué)們作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
二、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，教學(xué)模式不夠規(guī)范,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。
四、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
五,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。
一,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
三,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等,，使思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
四,、重視優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化工作,。
五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
教師是人類智慧和品行的象征，為人師者楷模也,。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長,，特別是小學(xué)階段，他們辨別是非的能力不強(qiáng),，但模仿能力特別強(qiáng),。世界觀人生觀尚形成。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn),，本學(xué)期為了使德育工作真正落到實(shí)處,，我校形成了由校長、副校長,、大隊(duì)輔導(dǎo)員配合,，班主任為工作骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《行為工作手冊》,、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，通過學(xué)習(xí)使每位教師的心靈得到凈化，教師認(rèn)識到了從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,。更加堅(jiān)定了從教的信心,。“教書育人廉潔從教”在每們教師的心里扎根,。在各項(xiàng)工作中教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)互助，集體責(zé)任感,、集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng),。尤其是班主任教師，他們愛校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用,，年輕教師們朝氣蓬勃,，年輕有為，為我校注入新鮮活力,，他們虛心好學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，一躍成為學(xué)校的教學(xué)骨干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,，率先垂范,，帶動全體教師做好每一項(xiàng)工作。使學(xué)校的德育工作,、思想工作有了新的起色,。
在做學(xué)生的思想工作中，我們通過隊(duì)會,、班會等活動向?qū)W生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鍛煉了學(xué)生的品格,，陶冶了情操,。例如：“老師好”“老師再見”在校園內(nèi)外隨處聽見。
開展談心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作,。本學(xué)期廣大教師都積極參與了這項(xiàng)工作,，科任配合班主任以激勵性的評價對學(xué)困生進(jìn)行幫教。杜絕體罰和變相體罰,，使學(xué)生感到集體的溫暖,。班主任開家長會一次，與家長促膝交談,，討論學(xué)習(xí)方法,，研究進(jìn)步措施。幾次進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生情況,，使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,，教育效果明顯。
（一）搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教師素質(zhì)的高低是評價一所學(xué)校生命力的關(guān)鍵,。要想把學(xué)生教好,，要想使學(xué)校充滿活力，必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。所以開學(xué)初我校教師制定了教學(xué)計劃和教研計劃,，并按照計劃實(shí)施教學(xué)活動，在教師的業(yè)務(wù)能力,、文化知識,、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫,。學(xué)校要求每位教師自學(xué)“新課程教學(xué)理念”，讀書讀報了解當(dāng)前的教育形式,，掌握教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，改變以往的陳舊模式,。在學(xué)習(xí)時認(rèn)真記筆記,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)大討論，大大提高了教師的業(yè)務(wù),、文化水平,。
（二）寫好教案是上好課的保證
本學(xué)期我們采取了集體備課和個別備課相結(jié)合的辦法。要求教師做到?jīng)]有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂,，我們?yōu)榻處煱才懦浞值臅r間來備課,，研究教學(xué)方法，討論有爭議的問題,。教師的教案書寫得認(rèn)真仔細(xì),，體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學(xué)方法，教學(xué)過程安排的合理,，每節(jié)課都有教學(xué)重,、難點(diǎn)，并有解決重,、難點(diǎn)的方法,，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，方法靈活,，啟發(fā)性強(qiáng),，板書設(shè)計合理。為了更好的了解教案的時效性,，教導(dǎo)處定期,，不定期檢查教案，本學(xué)期共檢查教案四次,。檢查完后打批語,，并指出可取之處和需改進(jìn)之處，月末總結(jié),。通過對教師教案的督促和檢查,，提高了教案的書寫質(zhì)量，倡導(dǎo)教師書寫了課后反思,，及時對自己的課進(jìn)行反思和調(diào)整,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
（三）作業(yè)檢查情況
新一輪課改對教師有了新的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題,，特別在教師布置作業(yè)方面要體現(xiàn)知識的外延,，要有一定的深度、廣度和啟發(fā)性,，要體現(xiàn)學(xué)生自覺主動地查閱資料完成作業(yè),。為了檢查作業(yè)的布置的批改情況，本學(xué)期檢查了四次,。從檢查情況來看,，教師都能天天批，批得比較認(rèn)真,，批改后能對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。為了督促和檢查全校師生的布置作業(yè)和完成情況，教導(dǎo)處定期或隨時檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，防止錯批、漏批現(xiàn)象,，不斷提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,。
（四）教研工作
本學(xué)期的教研活動的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí),，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。通過幾節(jié)教研課,，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。
本學(xué)期的少先隊(duì)工作主要是貫徹落實(shí)少代會精神,，寓思想教育于活動中,，發(fā)揮少先隊(duì)作用。以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，以提高全面素質(zhì),、造就社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，開展豐富多彩校內(nèi)外活動,。
（一）加強(qiáng)少先隊(duì)基層建設(shè)
建立建全各種薄冊,，組織落實(shí)工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)檢查,，采取民主選舉形式,，選出優(yōu)秀大隊(duì)長和大隊(duì)委員。并推選各中隊(duì)隊(duì)長及隊(duì)委,。
（二）組織開展豐富多彩的活動
1,、結(jié)合各種節(jié)日開展相應(yīng)教育工作
根據(jù)三月份傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動月，開展“弘揚(yáng)雷鋒精神,，構(gòu)建和諧校園”,。組織
一、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡,，閱讀雷鋒故事,，全面地了解雷鋒，挖掘雷鋒精神,。組織
三,、四年級學(xué)生閱讀并為老師同學(xué)講最受感動的雷鋒故事，從中受到教育,。組織
五、六年級隊(duì)員到街道開展凈化鄉(xiāng)村活動,，清掃所在鄉(xiāng)村的街道,，清除衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學(xué)生熱心社會公益事業(yè)良好道德品質(zhì),。
2,、結(jié)合各種活動在校園內(nèi)進(jìn)行愛國主義教育
開展豐富多彩的課外活動，在活動中鍛煉學(xué)生的能力和水平,，并開展愛國主義教育,。例如：升旗儀式是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的好形式，我們利用每周一早晨升旗這固定格局,，進(jìn)行愛國主義教育,。隆重升旗儀式，國旗下講話,，是對學(xué)生心靈的熏陶,。
1、對新課改需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。
2,、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要更大力度的提高。
3,、人員配備,、教學(xué)條件尚需進(jìn)一步的改進(jìn),。
六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇十三
時光如逝,，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,，感慨良多，既有收獲的喜悅,，也有不足的遺憾,。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級三班的書法課。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
1,、精講多練很重要,。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系,。我講課一般不會超過十五分鐘,，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。盡量采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解,，不死搬硬套,。特別是在筆畫教學(xué)中對于容易出現(xiàn)的錯誤，更要形象化,，讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里,，比如我在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔,；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。
2,、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視,、在指導(dǎo),。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫的時候在筆順,、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正。
3,、作業(yè)面批面改,，追求實(shí)效。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,。
書法是枯燥的,，改變方法它會生動,；書法是死板的，善于發(fā)現(xiàn)它會靈活,；無論在哪個學(xué)科,、無論在哪個學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景,、營造氛圍、研究方法會收到我們想不到的效果,，就有意外的收獲,。例如：我在教短撇的時候，它是由右上向左下方向行筆,，由重到輕,、由粗到細(xì)，我在讓學(xué)生書寫的時候就默念：重—輕,、粗——細(xì),、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一,！
興趣是最好的老師,，是我們經(jīng)常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量,。在我的教學(xué)中,，用自己的實(shí)例和自己的成果來感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時候,，學(xué)生總是問“老師,，寫多少個呀？”這樣的話是很普遍的,，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法,。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的,。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事,，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。這樣一來學(xué)生變得更加積極了,、主動了,，在課堂上很少再也同學(xué)問起我：老師寫多少個話題。
回顧即將過去的這一學(xué)年,，同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高,，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的甚礎(chǔ),。可每班仍存在家長不重視,，對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問,，甚至連田字本也懶得給孩子買的個例，學(xué)生因此惰性強(qiáng),，習(xí)慣不好,，經(jīng)過一學(xué)期教育改造，仍不夠理想,。
展望未來,，書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺階,。
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隨著時間的推移,，期末即將到來了?；仡欉@一學(xué)期的工作,，收獲很多。新的一輪教育改革,，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化,，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué),，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程,，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神,。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展,。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究知識為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動,，形式靈活多樣，運(yùn)用恰到好處,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題,，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個性差異,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言,，使課堂氣氛、平等,、民主,、合作、融洽,。師生,、生生多向交流，形成互動,，共同發(fā)展,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，采用“提出問題——猜測——制訂計劃——實(shí)驗(yàn),、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式,，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中,，想象豐富,，思維活躍,，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。
盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察,、表述,、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識形成過程,，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
自己不斷加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平,。同時不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動,。自己課后及時寫上自己對教學(xué)的反思,，對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的評價等。
主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動手操作,，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn),。總之一學(xué)期來,，在領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn),，并取得了一定成效,，但不夠距新時期新課標(biāo)的要求還有一定的距離，如在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面比較薄弱,，主要原因一是教學(xué)時間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對某些科技現(xiàn)象模湖不清,影響教學(xué)效果,。二是器材不全,不能滿足學(xué)生動手要求。
總之,，在過去的一個學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后,，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去,、勇于開拓的精神,，在探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作,。
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夏去秋來,，一學(xué)年的時間很快就過去了，新的一學(xué)年來臨了,，回顧過去一學(xué)年的教育教學(xué)工作,，我的內(nèi)心中有許多感慨，有許多東西值得自己去細(xì)細(xì)體會,，認(rèn)真去總結(jié),。
1、拓寬視野,，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，讓自己的教育教學(xué)風(fēng)格更適應(yīng)城區(qū)小學(xué)生。
我在山區(qū)小學(xué)工作了十余年,，許多教育教學(xué)思想,、方法形成了一定的固定的模式,，這一學(xué)年,，是我進(jìn)入了茅陽一小的第二個學(xué)年，工作的環(huán)境變了,，面對的學(xué)生的情況和以前山區(qū)學(xué)生的情況有著極大地差異,，在此情況下,，自己如果不加以改變，還是沿用以前老一套的教育教學(xué)思想和方法，恐怕很難適應(yīng)自己面對的教育形式,。為此，在前一年的工作基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真總結(jié)了自己以往的教育教學(xué)得失,，不斷通過學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，將自己的優(yōu)勢方面加以保留,，并將一些不適合城區(qū)學(xué)生的教育教學(xué)方法加以摒棄，并認(rèn)真研究自己班級的學(xué)生,，不斷嘗試新的方法,，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更加適應(yīng)學(xué)生。
2、努力與學(xué)生做朋友,，贏得學(xué)生的尊重與信任,，更好地開展教育教學(xué)工作。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明,，城區(qū)的學(xué)生見識多,，也更具個性，在認(rèn)真分析學(xué)生心理的基礎(chǔ)上,，我發(fā)現(xiàn),，要想成為一名好老師，開展好教育教學(xué)工作,。只具備知識和講課的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，要讓學(xué)生學(xué)好自己教的課程，首先要贏得學(xué)生的尊重和信任,，做他（她）的良師益友,。在已過的一個學(xué)年里，我一方面認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上好每一節(jié)課,、批改好每一次作業(yè)，與此同時,，我關(guān)愛每一個孩子,，利用活動課、課余時間和他們一起游戲,、一起談心,，積極投入到每一次班級的活動中，真心實(shí)意和學(xué)生們做朋友,，取得他們的信任,，因勢利導(dǎo)，適時進(jìn)行教育,。在課堂上,，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，引導(dǎo)他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情,，全身心投入到學(xué)習(xí)中,，絕不容許學(xué)生學(xué)習(xí)馬馬虎虎；在課堂下,，我從來不擺老師的架子,，和學(xué)生平等相處，讓大家有什么都愿意和我一起分享,。課堂上,，我們師生一起努力進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂下，班上的許多孩子都能與我談心,、游戲,。有了學(xué)生的尊重和信任，我的教育教學(xué)工作開展起來就更加輕松了,。
3,、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我認(rèn)為,，在小學(xué)階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，為此,，一年來,，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我先引導(dǎo)學(xué)生通過故事,、寓言來意識到良好習(xí)慣對一個人的重要作用，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我在班上提出了一些要求,，如要求學(xué)生學(xué)、玩分開，學(xué)習(xí)時就靜心學(xué)習(xí)、玩耍時就不要再想著學(xué)習(xí)的事情；認(rèn)真審題，做題時先讀懂題意再動筆,；做作業(yè)時要講究效率等,。在日常的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真組織教學(xué),，用各種各樣的方法來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)效果也好多了,。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，用學(xué)生的主觀能動性來促進(jìn)教學(xué),，提高教育教學(xué)水平。
現(xiàn)在的學(xué)生聰明，但普遍學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),，看到這一點(diǎn),，我進(jìn)行了深深地思索,，想了許多辦法，利用身邊的榜樣、學(xué)生崇拜的名人明星的事例來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，最大限度地激發(fā)他們的潛能，全身心都投入到學(xué)習(xí)中,，一次來提高班級的教育教學(xué)水平,。
一個學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,，我所教的孩子們也畢業(yè)走出學(xué)校大門了,，我所承擔(dān)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一些成績，許多學(xué)生的小考成績非常優(yōu)異，學(xué)生們對我也很尊重，我也覺得很欣慰。
首先，我對班級中基礎(chǔ)極差的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不力,。我們班有少數(shù)幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，再加上家庭教育的嚴(yán)重脫節(jié),，我自己在平時的教育教學(xué)中雖然想了各種各樣的方法,，采取了許多措施,，但一學(xué)年結(jié)束了,，有幾個后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還是差強(qiáng)人意,，我也為自己的工作不力而慚愧,。
其次,，我對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用有待于加強(qiáng),。在已過的一個學(xué)年里,，我對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用以課堂這一方面做得不不夠。
把一批學(xué)生教畢業(yè)了,，又一批學(xué)生在等待著我,，在以后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，努力提高自己，更好地開展教育教學(xué)工作,，為學(xué)生服務(wù),。
