人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié) 一年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)工作計劃篇一

一、班級學(xué)生情況分析

任教班級 : 一年級 學(xué)生人數(shù) :30人 基本情況分 析

一年級共有學(xué)生30人,，其中男生21人,，女生人9人，通過在幼兒園期間的學(xué)習(xí),，孩子們對自然現(xiàn)象,、自然環(huán)境、人體奧秘,、生活科技等領(lǐng)域充滿了星域和好奇心,，尤其是對于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,，真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西,，例如動手能力差,，需要慢慢培養(yǎng)。有些實驗不能獨立完成,，必須得由別人幫助,，常規(guī)性的東西興趣不高。

認 知 能 力

大多數(shù)學(xué)生具有良好的科學(xué)素質(zhì),，愛觀察,，愛提問，兒童對周圍環(huán)境有積極的觀察力,，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心和求知欲望,。有一定的與人交往的能力。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

一年級是幼兒園剛畢業(yè)的幼兒,，沒經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練,，注意力難以長時間集中，邏輯思維發(fā)展不完善,，對于科學(xué)知識體系的內(nèi)容難以直接得悉后進行理解,，整體水平參差不齊，個性化差異比較大,。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過一定的系統(tǒng)規(guī)范的的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，逐漸學(xué)會在教師指導(dǎo)下能從具體現(xiàn)象和對事物的觀察、比較中提出感興趣的問題,。

二,、全冊教材分析 本冊教材特點

本冊教材的內(nèi)容主要是以圖文并茂的形式，尤其是競選了自然界反映事物及現(xiàn)象的圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教科書的編排形式有一定的邏輯性,，呈現(xiàn)方式考慮到了兒童的心理特點，體現(xiàn)出了活動性,、生動性和開放性,。以兒童觀察世界的角度和自主學(xué)習(xí)活動的方式來表述，目標(biāo)定位非常合適,。不做結(jié)論加驗證的表述,，通過設(shè)計多種形式的探究活動引導(dǎo)兒童體驗探究過程，了解探究過程,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間,。認識各種自然事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因,，一般先從學(xué)生熟悉的事物中提出一個問題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的方法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)新的問題,。整冊教材在能力培養(yǎng)方面,，主要培養(yǎng)以下能力：觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力,、動手能力等。

本冊教材重點,、難點

本冊教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物和簡單的生活現(xiàn)象入手學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，并能提出自己感興趣的問題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察,，會利用各種感官來探究驗證,，并且知道借助簡單工具可以提高探究的效率。

本冊教材難點是通過利用工具進行觀察,，借助生活中常見材料進行簡單制作等類似活動讓學(xué)生體驗工具和儀器都是設(shè)計的產(chǎn)物,，使學(xué)生從小就能關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和生活的關(guān)系,，會利用工具材料制作簡單的“產(chǎn)品”,。

根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材 1,、充分利用好教材等現(xiàn)有的教學(xué)資源，準(zhǔn)確把握教材所體現(xiàn)的幾點基本思想,，針對學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)活動情境,，并在活動方式的選擇和教學(xué)過程的設(shè)計中也注意學(xué)生的個性差異，使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)可獲得更大的發(fā)展,。

2,、注意從學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)水平出發(fā),，將教學(xué)活動建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生透過普通的生活現(xiàn)象進行深層次的理解,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，要多為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)素材,，鼓勵學(xué)生針對同一事物從不同角度觀察并提出問題,。從而使學(xué)生認識的發(fā)展、探究能力的形成以及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)成為逐漸發(fā)展的過程。

三,、

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。根據(jù)學(xué)科的特點和一年級學(xué)生認知特點，制定目標(biāo)如下： 科學(xué)知識目標(biāo)：

觀察描述身邊常見物體的基本特征和身邊材料的基本性能,；觀察物體的運動，知道常見的力,。認識身邊常見的動物和植物,，能簡單描述其外部基本特征。描述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象,，了解各種天氣現(xiàn)象,。認識身邊常見的材料，知道簡單工具的作用與使用,，動手完成簡單的任務(wù),。

科學(xué)探究目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)下，能從具體事物與現(xiàn)象的觀察,、比較中提出感興趣的問題,。在教師指導(dǎo)下，能依據(jù)已有的經(jīng)驗,，對問題做出猜想,。在教師指導(dǎo)下，知道科學(xué)探究需要制定計劃,。在教師的指導(dǎo)下,，能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態(tài)特征、特征及其現(xiàn)象,。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

能在好奇心的驅(qū)使下,，對常見的動植物和物質(zhì)的外在特征,、生活中的自然現(xiàn)象、科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣,。能如實講述事實,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實,，養(yǎng)成用事實說話的意識,。在教師指導(dǎo)下，能圍繞一個主題做出大膽的想象和推測,，嘗試多角度,、多方式認識事物。愿意傾聽分享他人的信息,；樂于表達講述自己的觀點能按要求進行兩人合作探究學(xué)習(xí),。體會到身邊動植物的可愛與美麗，熱愛生命,，保護身邊的動植物,；意識到保護環(huán)境的重要性。

科學(xué),、技術(shù),、社會與環(huán)境目標(biāo)： 了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人們生活帶來的便利。了解人們可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然,，讓生活環(huán)境不斷得到改善,。了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，同時會產(chǎn)生垃圾,，有些垃圾可以再回收利用,。

4、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施,。

今年的一年級使用的是課程改革的新教材,，通過學(xué)習(xí)新《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)本年級的實際情況,，本學(xué)期圍繞區(qū)科學(xué)教學(xué)工作重點“生本智慧課堂”,，實現(xiàn)校“和合教育”“和悅課堂”制定具體措施如下：

首先培養(yǎng)學(xué)生會提問題,，這是展開科學(xué)探究的基礎(chǔ),。新課標(biāo)關(guān)于“提出問題”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)明確指出：“低年級學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下，能從對具體現(xiàn)象和事物的觀察比較中提出感興趣的問題,?！比绾谓虝W(xué)生提出科學(xué)問題是首要任務(wù)。教師應(yīng)在觀念上對學(xué)生提問的意義有充分的認識,明確提問是學(xué)生強烈的科學(xué)探究欲望和好奇心的表現(xiàn),更是促使其滿足自身情感需要的重要途徑,。教師要特別注意為低齡學(xué)生的提問創(chuàng)造良好的環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。在物質(zhì)環(huán)境上,教師應(yīng)在各種科學(xué)活動中為孩子們提供豐富的操作材料,、活動機會與物質(zhì)條件,激發(fā)他們的探究欲。在心理環(huán)境上,要讓學(xué)生感到心理自由和心理安全,。允許他們根據(jù)自己的興趣和意愿選擇不同的活動方式和內(nèi)容,鼓勵學(xué)生運用多種感官去探索,、發(fā)現(xiàn)問題，多鼓勵肯定兒童的發(fā)現(xiàn)和問題,。

其次需要初步培養(yǎng)學(xué)生對過程性探究的記錄能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要形式就是記錄。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把自己的發(fā)現(xiàn),、探究與思考記錄下來,，然后全班交流，教師及時

總結(jié)

一年級科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié) 一年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)工作計劃篇二

實驗小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期）

一,、工作回顧

本學(xué)期以來，嚴格按要求開展實驗教學(xué)活動,，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單,。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

二、具體做法

1,、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗和課外實驗。

2,、儀器的使用與保管

實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,，我們對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師不是同一人,，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”,、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實填寫，然后進行整理歸檔,，裝入檔案備查,。

三、存在的問題

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動手能力差,。在學(xué)生分組實驗中,，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展,，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果,。

總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進,。

實驗小學(xué)科學(xué)組

2018.7