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一年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

任教班級(jí) : 一年級(jí) 學(xué)生人數(shù) :30人 基本情況分 析

一年級(jí)共有學(xué)生30人,，其中男生21人，女生人9人,，通過(guò)在幼兒園期間的學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)自然現(xiàn)象、自然環(huán)境,、人體奧秘,、生活科技等領(lǐng)域充滿了星域和好奇心，尤其是對(duì)于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣,，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,，真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如動(dòng)手能力差,，需要慢慢培養(yǎng),。有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助,，常規(guī)性的東西興趣不高,。

認(rèn) 知 能 力

大多數(shù)學(xué)生具有良好的科學(xué)素質(zhì)，愛觀察,，愛提問(wèn),，兒童對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,。有一定的與人交往的能力,。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

一年級(jí)是幼兒園剛畢業(yè)的幼兒，沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,，邏輯思維發(fā)展不完善，對(duì)于科學(xué)知識(shí)體系的內(nèi)容難以直接得悉后進(jìn)行理解,，整體水平參差不齊,，個(gè)性化差異比較大。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)一定的系統(tǒng)規(guī)范的的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，逐漸學(xué)會(huì)在教師指導(dǎo)下能從具體現(xiàn)象和對(duì)事物的觀察,、比較中提出感興趣的問(wèn)題。

二,、全冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材特點(diǎn)

本冊(cè)教材的內(nèi)容主要是以圖文并茂的形式,，尤其是競(jìng)選了自然界反映事物及現(xiàn)象的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教科書的編排形式有一定的邏輯性,，呈現(xiàn)方式考慮到了兒童的心理特點(diǎn)，體現(xiàn)出了活動(dòng)性,、生動(dòng)性和開放性,。以兒童觀察世界的角度和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式來(lái)表述，目標(biāo)定位非常合適,。不做結(jié)論加驗(yàn)證的表述,，通過(guò)設(shè)計(jì)多種形式的探究活動(dòng)引導(dǎo)兒童體驗(yàn)探究過(guò)程，了解探究過(guò)程,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間,。認(rèn)識(shí)各種自然事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因,，一般先從學(xué)生熟悉的事物中提出一個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法，并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,。整冊(cè)教材在能力培養(yǎng)方面,，主要培養(yǎng)以下能力：觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、動(dòng)手能力等。

本冊(cè)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物和簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象入手學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能提出自己感興趣的問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，會(huì)利用各種感官來(lái)探究驗(yàn)證,，并且知道借助簡(jiǎn)單工具可以提高探究的效率,。

本冊(cè)教材難點(diǎn)是通過(guò)利用工具進(jìn)行觀察，借助生活中常見材料進(jìn)行簡(jiǎn)單制作等類似活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)工具和儀器都是設(shè)計(jì)的產(chǎn)物,，使學(xué)生從小就能關(guān)注科學(xué),、技術(shù)和生活的關(guān)系，會(huì)利用工具材料制作簡(jiǎn)單的“產(chǎn)品”,。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材 1,、充分利用好教材等現(xiàn)有的教學(xué)資源,，準(zhǔn)確把握教材所體現(xiàn)的幾點(diǎn)基本思想，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，并在活動(dòng)方式的選擇和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中也注意學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)可獲得更大的發(fā)展,。

2、注意從學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)水平出發(fā),，將教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生透過(guò)普通的生活現(xiàn)象進(jìn)行深層次的理解,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，要多為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)素材，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)同一事物從不同角度觀察并提出問(wèn)題,。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展,、探究能力的形成以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)成為逐漸發(fā)展的過(guò)程,。

三,、

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，制定目標(biāo)如下： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

觀察描述身邊常見物體的基本特征和身邊材料的基本性能,；觀察物體的運(yùn)動(dòng)，知道常見的力,。認(rèn)識(shí)身邊常見的動(dòng)物和植物,，能簡(jiǎn)單描述其外部基本特征。描述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象,，了解各種天氣現(xiàn)象,。認(rèn)識(shí)身邊常見的材料，知道簡(jiǎn)單工具的作用與使用,，動(dòng)手完成簡(jiǎn)單的任務(wù),。

科學(xué)探究目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)下，能從具體事物與現(xiàn)象的觀察,、比較中提出感興趣的問(wèn)題,。在教師指導(dǎo)下，能依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)問(wèn)題做出猜想,。在教師指導(dǎo)下，知道科學(xué)探究需要制定計(jì)劃,。在教師的指導(dǎo)下,，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征、特征及其現(xiàn)象,。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

能在好奇心的驅(qū)使下,，對(duì)常見的動(dòng)植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的自然現(xiàn)象,、科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣,。能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí),，能尊重事實(shí),，養(yǎng)成用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)。在教師指導(dǎo)下,，能圍繞一個(gè)主題做出大膽的想象和推測(cè),，嘗試多角度,、多方式認(rèn)識(shí)事物。愿意傾聽分享他人的信息,；樂(lè)于表達(dá)講述自己的觀點(diǎn)能按要求進(jìn)行兩人合作探究學(xué)習(xí),。體會(huì)到身邊動(dòng)植物的可愛與美麗，熱愛生命,，保護(hù)身邊的動(dòng)植物；意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人們生活帶來(lái)的便利,。了解人們可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然,，讓生活環(huán)境不斷得到改善。了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源,，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生垃圾,，有些垃圾可以再回收利用。

4,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施,。

今年的一年級(jí)使用的是課程改革的新教材，通過(guò)學(xué)習(xí)新《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,，本學(xué)期圍繞區(qū)科學(xué)教學(xué)工作重點(diǎn)“生本智慧課堂”，實(shí)現(xiàn)?！昂秃辖逃薄昂蛺傉n堂”制定具體措施如下：

首先培養(yǎng)學(xué)生會(huì)提問(wèn)題,，這是展開科學(xué)探究的基礎(chǔ)。新課標(biāo)關(guān)于“提出問(wèn)題”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)明確指出：“低年級(jí)學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下,，能從對(duì)具體現(xiàn)象和事物的觀察比較中提出感興趣的問(wèn)題,。”如何教會(huì)學(xué)生提出科學(xué)問(wèn)題是首要任務(wù),。教師應(yīng)在觀念上對(duì)學(xué)生提問(wèn)的意義有充分的認(rèn)識(shí),明確提問(wèn)是學(xué)生強(qiáng)烈的科學(xué)探究欲望和好奇心的表現(xiàn),更是促使其滿足自身情感需要的重要途徑,。教師要特別注意為低齡學(xué)生的提問(wèn)創(chuàng)造良好的環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。在物質(zhì)環(huán)境上,教師應(yīng)在各種科學(xué)活動(dòng)中為孩子們提供豐富的操作材料,、活動(dòng)機(jī)會(huì)與物質(zhì)條件,激發(fā)他們的探究欲,。在心理環(huán)境上,要讓學(xué)生感到心理自由和心理安全。允許他們根據(jù)自己的興趣和意愿選擇不同的活動(dòng)方式和內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種感官去探索,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，多鼓勵(lì)肯定兒童的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

其次需要初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)過(guò)程性探究的記錄能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要形式就是記錄,。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn),、探究與思考記錄下來(lái)，然后全班交流,，教師及時(shí)

總結(jié)

一年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期）

一,、工作回顧

本學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),，按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。

為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,，對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

二、具體做法

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn),。

2,、儀器的使用與保管

實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中，我們對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。

3,、表冊(cè)資料的搜集整理

對(duì)表冊(cè)資料的搜集，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行,。雖然實(shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師不是同一人，但課前應(yīng)填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”,、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實(shí)填寫,，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

三,、存在的問(wèn)題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動(dòng)手能力差,。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,，不能開展,，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,，因而影響實(shí)驗(yàn)效果,。

總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn),。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組

2018.7