總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇一

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩,，有的來自二十幾年前的師范教育,。經(jīng)過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,。從課程改革的視角重新審視了自我的教學(xué)理念,，使自我在教學(xué)中不再迷茫，明確了自我教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法,。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，僅有學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改善教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時,，才能最好地理解數(shù)學(xué)”,，所以教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要揭示獲取知識的思維過程。經(jīng)過本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘,；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學(xué)方法,，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外,，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際,，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資料的應(yīng)用價值,。所以,，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)當(dāng)注意什么？在新課改的實施過程中,，教師們普遍反映學(xué)生的計算本事差,，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改善計算教學(xué),，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算本事,？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識,，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實施教學(xué),？新課程改革下如何去評價一堂課,？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力,。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，真實體會到：凡事只要用心去澆灌,，就必須能綻放出美麗的花朵,。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅僅是一種良好的品德,，一種使自我言行端正的手段,，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自我的教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課堂教學(xué),，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富,。即使成不了名師,，也能夠獨善其身。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

學(xué)習(xí)是無止境的,，對于一個教師來講，自我需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,，僅有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一個好教師,。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時,。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好教師,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇二

在這一段時間的培訓(xùn)中,，我比較認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題,、今后改善的措施,、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小,，感覺自我在日常工作中還存在很多不足,。我們僅僅在自我的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自我的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自我,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì),，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)團(tuán)體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地實踐,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,；鼓勵學(xué)生經(jīng)過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合本事,；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題,，并自主解決問題,。

學(xué)生僅有對自我、對學(xué)科及其文化有進(jìn)取的情態(tài),，才能堅持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，所以我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。

關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：尊重每個學(xué)生,，進(jìn)取鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性,；把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會；建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān),。

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般本事的發(fā)展”。在此,，異常需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感,、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的,，也即在兩者之間存在內(nèi)存的,、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的,、牽強(qiáng)附會的,、偶然的成分。

所以,，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,，可是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”,，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受本事，從而也就能夠經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的歡樂,。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分,。

時代要求我們必須提高，相信在以后的工作中,，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇三

本學(xué)年,，我經(jīng)過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課,，做好個人教學(xué)反思和隨筆,、進(jìn)取參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改善自我的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取,，現(xiàn)對我的個人研修加以總結(jié)。

在個人校本研修期間,，本人能夠進(jìn)取借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自我的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進(jìn)取,，進(jìn)取總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會,，學(xué)習(xí)感受等，多年來,，進(jìn)取聽課,、參加評課，根據(jù)自我的教學(xué)積累做好筆記,，進(jìn)取立足于個人小本研修,，以這個平臺來提升自我的業(yè)務(wù)水平。

1,、進(jìn)取參加聽課,、評課活動

經(jīng)過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材資料設(shè)計課堂教學(xué),。學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求,，聽課,、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,，結(jié)合自我也發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自我的教學(xué),，同時和同伴交流聽后感受,，到達(dá)共同提高。

2,、進(jìn)取參加公開課

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主,、和諧,、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,，僅有經(jīng)歷和磨練教學(xué)本事才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來,。

3,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也能夠和同伴在微信和qq上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好,。

4,、教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來,，把我公開的課的評課和提議意見也寫下來，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自我是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

1,、進(jìn)取參加和開展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評估課,、公開課觀摩課,，不論什么科目或年級都能進(jìn)取參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自我的教學(xué)中,。認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計和批改，每次教研活動也進(jìn)取討論,、進(jìn)取準(zhǔn)備團(tuán)體備課，把教研真正的落實到行動中,。

2,、在校本研修培訓(xùn)中，進(jìn)取參加課題研究,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的聽評課活動,，有機(jī)會進(jìn)取參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思,，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補(bǔ)己之短,。根據(jù)平時的積累,，認(rèn)真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時,。

3,、自我反思常抓不放。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我上課時是否出現(xiàn)問題，自我是怎樣及時處理的,；反思自我這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成,；反思自我在備課時是否困惑，是否調(diào)整教材資料,，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情景設(shè)計的,。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自我就掌握了研修的第一手材料,，完善了自我的課堂,，并且,，對于自我成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累,。

我經(jīng)過一年的研修,，深深感到自我在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么期望我將來是個研究型的教師啊,，帶著研究走向講臺,，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)教師,！

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲,。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo),。進(jìn)取推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作,，加強(qiáng)教師本事的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實,、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識,、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)科實際情景開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

1、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作,。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課時,，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設(shè)計，精心備課,，針對學(xué)生實際,，面向全體學(xué)生，兼顧差生,。

2,、xx活動繼續(xù)有效的開展，數(shù)學(xué)組都組織教師進(jìn)取的參加并且做好xx活動記錄,，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情景仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。所以,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識,、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。所以，我們切實認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展,，進(jìn)取投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法，使理論得到提升,。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的本事，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時還組織各任課教師進(jìn)行團(tuán)體備課也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，進(jìn)取探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇,、加工的本事,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)本事，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，構(gòu)成教育的合力。

3,、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動,。教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),，設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為一個樂學(xué)者,，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦,、家庭,、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)本事的差異是客觀存在的,。

如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。所以,，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實際情景出發(fā),，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不一樣的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不一樣的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不一樣的發(fā)展,。做到真正的因材施教。

4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,。教師利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實在,，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動,。鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,?！皒x市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”。

總的來看,，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯泊嬖谥蛔?，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把工作搞的更好，更扎實,，邁上一個新的臺階,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇五

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。做為一名普通的數(shù)學(xué)教師,，對于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考,、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的資料供給了機(jī)會,。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,，應(yīng)對每次探討的主題，大家暢所欲言,，各杼已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。經(jīng)過對六個專題的學(xué)習(xí),，收獲的確不小,，同時也給自我的教學(xué)帶來很多新思考，下頭就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一,、經(jīng)過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自我在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自我,。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自我的專業(yè)成長,。經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自我的專業(yè)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自我的教育教學(xué)工作,。

三,、經(jīng)過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自我堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課提議，及時修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和本事提高是十分必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中提高。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們供給了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),，在那里我們能夠經(jīng)過研修平臺共同與同仁們,，一齊進(jìn)行交流、研討,。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,，不斷進(jìn)取，永不停息,。在今后的工作中我會更加進(jìn)取,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自我的教育教學(xué)本事,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,，同時還要帶動其他教師進(jìn)取參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長,！

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言進(jìn)取,，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“僅有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾,，其實蘊(yùn)藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一向長鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)十分重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，進(jìn)取征求同組教師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流，充分研究各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快；最終,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣經(jīng)過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不一樣的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和團(tuán)體評講的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程、

常思考,，常研究,，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生要求,，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要經(jīng)過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的確定,、推理本事,。例如：教學(xué)乘法口訣時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,，再小組討論,，最終小組匯報得出結(jié)論。由于二年級的學(xué)生太小了,，自控本事比較差,。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有必須的難度，但我必須會努力認(rèn)真的總結(jié),、反思,，虛心求教，不斷學(xué)習(xí),，提高自我,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)取參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的.數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學(xué)校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我教研組堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，

精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān),、每月計算題過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學(xué)期,，李梅燕,、王艷兩位數(shù)學(xué)教師上了2節(jié)同課異構(gòu)的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂,；調(diào)空本事：因勢利導(dǎo),，巧妙融合,，井然有序。所以,，兩位教師以學(xué)生最容易理解的直觀圖形為重點突破口，先經(jīng)過主題情境圖，在節(jié)日里教室的設(shè)計活動經(jīng)驗,，激發(fā)思維沖突,，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識找規(guī)律,，這學(xué)習(xí)找規(guī)律做鋪墊,。在學(xué)生初步建立表象之后，教師又組織了學(xué)生在生活里找一找，有了對規(guī)律深刻把握,。鞏固練習(xí)兩位教師給了一組花,，叫學(xué)生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學(xué)中,，能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，安排扎實,、開放的數(shù)學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)取的氛圍中主動思考、從容對話,，使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)的同時,，不僅僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識與技能,，并且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶,，獲得和諧的發(fā)展,。

課后及時針對上課教師教學(xué)中存在的問題,，教研組成員提出了許多改善提議。經(jīng)過聽課,、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)

等問題有了直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索,。經(jīng)過活動的開展，教師們受益匪淺,，啟迪深刻,。雖然有成功的一面，但也存在不少問題,，有待我們進(jìn)一步研討,、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,。

1,、對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2,、雖然學(xué)了不少理論知識,，可是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自我的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自我的教學(xué)之中

4,、如何提高教學(xué)效率,，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題,。

五,、改善措施。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo),。并定期進(jìn)行經(jīng)驗交流。

2,、建立學(xué)習(xí)制度,。并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與評比。用激勵機(jī)制激發(fā)教師學(xué)習(xí),。以此提高教師的理論知識,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，不斷改善課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)學(xué)法研究,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，"教無止境,、研無止境"我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新本事和教育教學(xué)本事,，從各方面不斷完善自我，使自我獲得更好的發(fā)展,。

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，能夠說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅僅學(xué)到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的教師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運(yùn)用,，確實收到了很好地效果。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,，我能按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐本事,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三,、學(xué)習(xí)了賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自我的學(xué)生,，如何關(guān)愛自我的孩子,。

必須要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，教師必須要給孩子自信,，父母必須要永遠(yuǎn)給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇十

懷著忐忑不安的心境進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺學(xué)習(xí)，理解教師的培訓(xùn),，我開始充滿了迷茫,，不明白到底是怎樣樣的學(xué)習(xí)，以為反正只是搞搞形式,，走走過場而已,，可是幾天之后，經(jīng)過看其他教師的作業(yè),、評論,、文章；看看課程團(tuán)隊專家的指導(dǎo)意見,、提議,，不由得使我對遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了嶄新的認(rèn)識。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力,。每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。

看看我身邊的教師,，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真,，虛心,，好學(xué)，教師的職責(zé)心與好學(xué)的精神在此展露無余,。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究本事,，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)數(shù)學(xué)教師而言,，都是一場新的革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課,，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí),，思考,，研究，進(jìn)取主動地參與到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自我,，改變自我，完善自我,。培訓(xùn)中,，教師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解,，精彩的點評,，生動的舉證，全新的理念,，無不使我震撼,；教師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,，深感自我的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我,，明確了方向，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念,。我深知,，要想做得更好、更出色,，還需要努力和更多的付出,；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實踐和反思，我學(xué)會了分析與思考,，學(xué)會了豐富與凝練,，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了挖掘與借鑒,，學(xué)會了如何不斷超越,、突破自我的極限而成長；在那里,，我們苦并收獲著,，累并歡樂著。最終深深的感悟：路漫

1,、目標(biāo)明確

經(jīng)過短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程目標(biāo)的確定，也對新課程有了深入的理解,。教授們講課資料的豐富,，教育理論與實踐經(jīng)驗的緊密結(jié)合，生動的案例,，都讓我受益匪淺,。每一天與教師們共同交流，共同探討與反思教育教學(xué)中的問題,，讓我永生難忘,。

2、專業(yè)知識的增長

本次學(xué)習(xí),，不可是在專業(yè)知識上的深化拓展,，經(jīng)過作業(yè)和點評、在線交流，更多的是對自我的教育教學(xué)進(jìn)行了回顧與反思,，在學(xué)習(xí)中反思,，在交流中成長，這是我對本次培訓(xùn)的深刻感受,。

3,、知識本事、素質(zhì)修養(yǎng)的提高

經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我的知識本事,、素質(zhì)修養(yǎng)都有很大程度的提高。對以后的教學(xué)更有信心,，更能全身心的投入到工作中,，以后的時間里，我必須會勤奮的學(xué)習(xí),、用睿智的反思,、歡樂地交流、并意氣風(fēng)發(fā)的成長,。

總之,，經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,，我學(xué)會了分析與思考,，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭,，學(xué)會了挖掘與借鑒,，學(xué)會了如何不斷超越、突破自我的極限而成長,；在那里，我們苦并收獲著,，累并歡樂著,。最終深深的感悟：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任小學(xué)五（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情景,，優(yōu)生占四分之一,，后進(jìn)生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的后進(jìn)生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。

應(yīng)當(dāng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生提高,。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待中后進(jìn)生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的本事,。

厚愛后進(jìn)生,，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中后進(jìn)生,，鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字,，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，所以促進(jìn)了中后進(jìn)生不一樣程度的提高和發(fā)展。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究洋思教學(xué)理論,，率先采取洋思教

學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別后進(jìn)生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對人生,，應(yīng)對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想,。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點,。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最終,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙后進(jìn)生,。但由于本學(xué)期班里部分學(xué)生基礎(chǔ)較后進(jìn),，個別學(xué)生理解本事較后進(jìn)，導(dǎo)致個別學(xué)生不及格,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇十二

光陰似劍,，一個學(xué)期很快就過去了。在這學(xué)期中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,、轉(zhuǎn)變思想、進(jìn)取探索,、改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學(xué)中來,，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動,，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中,，我們教師相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,，提高了自我的教學(xué)水平,。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)立有效課堂,，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活,。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生經(jīng)過看一看、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué),、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率，到達(dá)自主,、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了很多的時間和心血,。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多,，所以把每

周一午時最終一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差,，異常是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補(bǔ)課，確實很辛苦,。好在,，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的提高,。說明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往、再接再厲,，力爭把工作做得更好,！

數(shù)學(xué)主題研修總結(jié)與反思篇十三

一年來，我結(jié)合教學(xué)實際,，以人為本,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本,，不斷提高教育教學(xué),。

讀書看報好比牛奶、面包,，為我供給了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

上課前,，經(jīng)過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程，來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課資料結(jié)合,，構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出了實效性、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性,、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自我的設(shè)計，任務(wù)的完成,，課堂知識的生成等情景,，寫出教學(xué)心得，用以反思自我的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論,。

所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問,，一個是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識,，最大限度的提高本事。平時,，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一齊來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,，各小組一齊來解決問題，不僅僅提高了學(xué)生的合作本事,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。僅有學(xué)習(xí)，才能不斷提高和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自我的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得；能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會,，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。