總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇一

專家在專題講座中,，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識,。站在素質(zhì)教育的高度,，對照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,，對學(xué)生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多,。通過學(xué)習(xí)我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念,，作為一線教師,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”,、“三維度”,，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),，強調(diào)知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以“魚”,，不如授其以“漁”,。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補短,，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會,。在培訓(xùn)中，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討。開拓了教研視野,，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長。

通過觀看教學(xué)視頻和專家授課,，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,，以及怎樣進行教學(xué)設(shè)計。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì),，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的,，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長,，有目的,，有方法,，有效地進行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊,。教學(xué)過程中的提問同等重要,，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計,，不能過于頻繁,，空泛，不能只針對少數(shù)學(xué)生,，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場,，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理,。提問要將學(xué)生的興致引入課堂,，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性,，指向背后的道理,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題,。從而提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種習(xí)慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí)，相當(dāng)于新時期的半文盲,，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我足不出戶就得以再次充電，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，真正感覺到到終身學(xué)習(xí)的重要性。我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老,，學(xué)到老，博覽群書,，不斷進取,，不斷創(chuàng)新，探索,，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時俱進,。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇二

在這一個多月時間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點累，但我卻很充實,，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,，及時寫了研修日志,，總結(jié)、發(fā)帖,、回帖,，和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn),，我收獲頗多,，進步不小，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一,、名師課堂,，風(fēng)趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

二,、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、終身學(xué)習(xí),，提升自己,。

這次研修培訓(xùn)，我再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老,，學(xué)到老，,，不斷進取,，不斷創(chuàng)新，探索,，提高自己的素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,，與時俱進,。以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試,，以愛育人,，零距離，多角度,、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響,。今后我將努力做到：

1、將培培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好培訓(xùn)這個平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，這次培訓(xùn),，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多,，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進，盡職盡責(zé),，為我國的'教育事業(yè)增磚添瓦,。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進行同伴互助,，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個研究型的教師等。

今年參加的小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修接近尾聲,，在這一個多月時間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點累，但我卻很充實,，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,，及時寫了研修日志,，總結(jié)、發(fā)帖、回帖,，和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè),。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多,，進步不小,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、專家引領(lǐng),，更新觀念,。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識,。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,，對學(xué)生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多,。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念,，與其給學(xué)生一碗水、一桶水,，不如幫學(xué)生找到水源,，學(xué)生找不到方向時，與其告訴他方向,，不如給他們指南針,，要把目光放長遠(yuǎn)一些。為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

二,、積極交流，教學(xué)相長,。

這次網(wǎng)上培訓(xùn),，與不同地區(qū)的教師們一次互相交流，取長補短,，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會,。在培訓(xùn)中,，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，還了解到各地新課程開展情況,，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理,，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,，從而做到了教學(xué)相長。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課,，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,，以及怎樣進行教學(xué)設(shè)計滲透新課改理念。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì),，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式,，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的,，有方法,，有效地進行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，教師要重視數(shù)學(xué)工具的使用,，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是尋找“水源”的“指南針”,、是“地圖”,，可以帶給學(xué)生解決問題的思路，方法和策略,，教師要用好數(shù)學(xué)工具,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔,。教學(xué)過程中的提問同等重要,，提高學(xué)生的問題意識不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計,，不能過于頻繁,，空泛,，不能只針對少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場,，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,，對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂,，問題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性，趣味性,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效果,，在教學(xué)工作中,，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

三,、終身學(xué)習(xí),，提升自己。

這次研修培訓(xùn),，我再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老，學(xué)到老,，,，不斷進取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,，與時俱進。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響,。

知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助,，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個研究型的教師等,。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)-教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者和合作者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇三

這次國培，感悟良多,，收獲良多。讓我體會到了多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大作用,。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的,，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,，責(zé)任很重大,，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí),、充電,！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變,，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展,。 “國培”期間，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象,，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗,，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西,。從教育理念到教學(xué)實踐能力,，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,，每一次激烈的討論,，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨到的見解,，使我有一種自己早就想說而沒能及時說,，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺，這就是共鳴,。在這難得的十里,，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著,，在老師們的討論交流中不斷的豐富著,，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中不斷的強大著。

具體來說,，幾位精英教師的示范給我印象很深,，幾位老師不辭辛苦，任勞任怨,，是他們?yōu)檗r(nóng)村教師搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，真正發(fā)揮交流、展示自己的強大功能,，同時也取得了良好的交流質(zhì)量和預(yù)期效果,。通過這次活動我對自己的今后教學(xué)工作提出以下要求：

作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要遵循“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”的原則,。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的,、優(yōu)質(zhì)的、均衡的,、和諧的教育,。通過國培對課標(biāo)有了更深的理解逐漸清晰，數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功,。

老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者,；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；……教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者,、合作者、促進者,，真不容易,。面對全國課改中出現(xiàn)的“…教學(xué)模式”、“…教學(xué)模式”,，有些甚至走極端完全否定教師的作用,，我有了更理性的思考，不盲從,，不跟風(fēng),，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思考，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué),，指導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高,！課堂上，老師“主導(dǎo)”與“參與”作用是沒問題的,，問題是學(xué)生的“主體”地位是絕對不能撼動的，如何讓學(xué)生輕松活潑的學(xué),，讓每個層次的同學(xué)都有提高和收獲,，這很重要，至于方法問題就是我們研究討論的重點,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，更新了我們的知識、開闊了我們的視野,。學(xué)到了一些科學(xué)的教育教學(xué)方法,，學(xué)到了一些教學(xué)基本功,，尤其是信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。

總之：通過這段時間的培訓(xùn),，我既更新了理念,、又掌握了新的技術(shù)，還提升了班級管理的藝術(shù),。通過“國培”學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)的同時不斷反思自己多年的教學(xué)管理工作，困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗,，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與方法使我不斷改進自己的教學(xué),，自己的教學(xué)能力得到進一步提高，能和全市教師做到資源共享,，是一次務(wù)實有效收獲巨大的培訓(xùn)活動,。

二〇xx年三月二十九日

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇四

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強師德修養(yǎng),，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。

其次、更新了自己的教育教學(xué)理念,。

作為一名小學(xué)教師,，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？這次國培的學(xué)習(xí),，讓我心中點起了一盞明燈,，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進,，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。通過學(xué)習(xí)不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

再次,、提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。

總之，在此次國培中,，讓我在學(xué)子中有所感悟,，在觸動中有所思。

讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔,！我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運用到實踐中，為孩子的全面發(fā)展貢獻自己的力量,，這是一名教師的責(zé)任,，也是我的目標(biāo)！

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數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇五

2012年國培，開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家及教授的講座,，傾聽他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)案例故事,，樂于反思小結(jié)，力爭做到“學(xué)思結(jié)合,、知行統(tǒng)一”,。國培學(xué)習(xí)，我參與,、我收獲,。“國培”之旅,，我無悔走過,。“知行”路上,，留下了我追尋的腳步,。

班主任是學(xué)生接觸最多的教師。教師這份職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師,。因為現(xiàn)在社會已經(jīng)不是傳統(tǒng)社會,，學(xué)生都會熟練掌握電腦的操作，他掌握的知識不一定比你少,！甚至說一定有他知道,，而你不知道的信息。以前說,，要想給學(xué)生一碗水,，老師必須有一桶水?，F(xiàn)在說，如果你有了一桶水,，你還必須讓他成為長流水,。因為學(xué)生是活的,，而你的一桶水是死水,。這更加突出了此次研修的重要性,，看著自己的作業(yè)和評論,，心里邊很有成就感,。我沒有浪費光陰,，這值。

久而久之,，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好,！我認(rèn)識了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué)，哪怕很小的一個問題,，都會有很多同學(xué)來幫忙,，相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容,、資源等進行交流,、切磋、幫助,。每個同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,，使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享,。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動,，恍惚間又回到了學(xué)生時代，那里有我無數(shù)并肩學(xué)習(xí)的同學(xué),，更有我們永不放棄的夢想和希望,。

心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑,！

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味,、最營養(yǎng),、最有價值的“知識文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己,，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。同時,，在這里還要感謝國培計劃,，給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐,、勇于開拓,，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)盡一份自己的力量。我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我會盡最大努力,，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感積極地投入到工作中去,。

如今,，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長,，讓我增長了見識,，讓我認(rèn)識了許多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面,，但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴,，我們曾一起探討教育教學(xué)的真諦，收獲著知識,、幸福和快樂……我的“國培”,，幸而有你！

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇六

在這一個多月時間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點累,，但我卻很充實，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,，及時寫了研修日志，總結(jié),、發(fā)帖,、回帖，和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè),。經(jīng)過培訓(xùn),，我收獲頗多，進步不小,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一,、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、終身學(xué)習(xí),，提升自己,。

這次研修培訓(xùn)，我再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老,，學(xué)到老,，，不斷進取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時俱進,。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響,。今后我將努力做到：

1,、將培培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好培訓(xùn)這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果。

總之,，這次培訓(xùn),，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進,，盡職盡責(zé),，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。通過這次學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個研究型的教師等,。

長期以來,，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,，都說要努力還學(xué)生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,，在教育教學(xué)過程中,，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,，研修網(wǎng)帶我們走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上，我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,，及時寫了研修日志，總結(jié),、發(fā)帖,、回帖、磨課,，和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè),。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多,，進步不小,。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實踐,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的`理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

1,、要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

2,、要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

3、要貼近生活,、社會,、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望,，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活,、學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué),。

三、把尊重學(xué)生放在首位,。

為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

四、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通,。

由于個性的差異,，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點和長處,。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點,。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他們,，將亮點適當(dāng)放大,，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會變得越來越和諧,。要力求以理服人，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣,，原本健康,、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展,。

五,、終身學(xué)習(xí)，提升自己,。

這次研修培訓(xùn),，我再次充電，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老,，學(xué)到老,，，不斷進取,，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,，與時俱進。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

今后我將努力做到：

1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、充分利用好培訓(xùn)這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之,，通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。,，作為一名一線數(shù)學(xué)教師，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇七

我是來自教學(xué)一線的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電,；自從實施初中新課程,，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,，因此如何正確理解課標(biāo)的理念,，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關(guān)系,，如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué)，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過程等等,，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。因此,，教師研修是教師教育的重要組成部分,，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,。是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí),、討論學(xué)習(xí),，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗,，以達(dá)到自我提高,。

通過這次教師研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足,，對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進一步的了解和掌握,，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進行了函授學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記,。

2.觀摩研討：以數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做,、評,、思”等一系列的校本研修活動。

3.網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的`通道,。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇八

通過20xx年秋季的網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地聽了專家們精彩的專題講座,，專心地觀看了許多專家或教學(xué)案例展示和案例評析,，也看到了很多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表許多多建議而激動，講的都是出于他們的肺腑之言,，總之,，都講到我的心坎里面去了。以下我就結(jié)合自己《人教版長方形和正方形周長的認(rèn)識》的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮c體會,。

1,、要選取學(xué)生生活中身邊的課本、家里的東西,、文具盒等物體,，先讓學(xué)生指出物體某一個面的周長；然后讓學(xué)生描繪出物體的周長,。通過列舉許多生活中的物體和圖形,，能讓學(xué)生充分地感知到周長的內(nèi)在含義。也體會到周長與生活中的東西有著密切聯(lián)系,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)中的需求,，創(chuàng)設(shè)與發(fā)現(xiàn)生活情境等。

2,、在動手操作中體驗和感悟周長,。

（1）動手測量：學(xué)生利用手中的工具，小組合作進行測量課前準(zhǔn)備的圖形的周長,。

（2）交流展示：以小組為單位匯報自己的測量方法和測量過程,，教師組織組間評議，重點評議和關(guān)注學(xué)生的測量是否準(zhǔn)確,，并鼓勵學(xué)生從多角度尋求解決問題的策略,。

（3）抽象概括、形成概念,。

（4）,、聯(lián)系生活、學(xué)以致用,。感悟：本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生以小。

組合作的形式,，通過測量活動,、結(jié)合具體的生活情境，提出問題,，在解決問題的過程中,，以感悟周長――認(rèn)識周長――理解周長為主線，在幫助學(xué)生建立周長的空間觀念的同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與合作精神,。并且在學(xué)習(xí)活動中，體會日常生活中處處有數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性及積極性,。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識。

1,、把握教材,、活用教材,。

要把握好教材,、明確教學(xué)目標(biāo),，對教學(xué)要求要滾瓜濫熟于心,。然后積極探索教學(xué)規(guī)律,，大膽改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，更要及時主動地更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教師的角色。要樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系,。要采用生生互動,、師生互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神以及促進學(xué)生的基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的'整體發(fā)展,。

2、加強合作學(xué)習(xí),，注重情景教學(xué),。

在新課程改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于小學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦的能力。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意,。

義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,。

情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、大膽地去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

3,、改變教學(xué)評價,，注重評價實效。

改變以前的那種單一的教學(xué)評價,。采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。要注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，才能有效地增進他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),，堅持正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

的成長,。使他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的興趣有了一定的提高。

5,、要善于反思,，不斷提高。

我認(rèn)為,，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié)、善于反思,，要在生活實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有更大的進步,。

總之，教師要善于總結(jié),、善于反思,，要在生活實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進步。才能進一步發(fā)展,，這也是把教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好方法,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇九

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識,。站在素質(zhì)教育的高度,，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,，對學(xué)生的個性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念,，作為一線教師,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”,、“三維度”,，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),，強調(diào)知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以“魚”,，不如授其以“漁”,。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補短,，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會,。在培訓(xùn)中，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握和處理,，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長,。

通過觀看教學(xué)視頻和專家授課,，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學(xué)設(shè)計,。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì),，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的,，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長,，有目的,，有方法，有效地進行教學(xué),，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊,。教學(xué)過程中的提問同等重要,，不容忽視,。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁,，空泛,，不能只針對少數(shù)學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場,，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,，對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂,，問題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)中,，教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當(dāng)于新時期的半文盲,，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，真正感覺到到終身學(xué)習(xí)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老，學(xué)到老,，博覽群書,，不斷進取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,，與時俱進。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之,，這次培訓(xùn),，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，通過學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等,。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進的理論,，才能指導(dǎo)有效的實踐。百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進,，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十

緊緊抓住“發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階,。

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平,。

2、加強教科研意識,，有目的地、有計劃地開展教研活動,。

3,、教科研一體化，積極推進課程改革,，加強課堂教學(xué)研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學(xué)效益,，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強師資隊伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角,。

1,、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課,。

2,、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

3、切實抓好教學(xué)檢查,、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度，加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,。嚴(yán)格按照計劃活動，積極開展集體備課,、聽課,、評課活動，努力提高課堂教學(xué)的效率,。要講實效,，不搞花架子，做到時間,、地點,、人員和內(nèi)容四落實。

4,、規(guī)范教學(xué)行為,。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點;符合學(xué)生的實際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法,、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認(rèn)真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，認(rèn)真落實五認(rèn)真,、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學(xué)情況進行抽測,，實行教改分離制度，并認(rèn)真分析記錄,，努力提高數(shù)學(xué)整體水平,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十一

我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新,，對我在今后的工作實踐中改進教學(xué)方法,、教育教學(xué)策略有極大的的幫助。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，有一線特級教師和各地專家,、教授精彩的現(xiàn)場講座，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一,、 加強合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué),。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得合作,。對于中年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力,。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

二、改變教學(xué)評價,，注重評價實效

與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

三,、 注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

四、積極開展教研活動,，不斷反思提高

結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課后我都總結(jié)一點課堂經(jīng)驗,，以促進后面的教學(xué)工作有所改進,，希望課堂教學(xué)越來越好。每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

總之,，教師要善于總結(jié),，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進步,，才能進一步發(fā)展,，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。

本次 參加國培計劃《農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)》小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強工作后勁的關(guān)愛和期待,。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結(jié)如下：

（一）認(rèn)知數(shù)學(xué)概念課

建構(gòu)主義認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過程,，利用多媒體課件,，我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動態(tài)過程,，形象直觀地展示一個讓學(xué)生參與的認(rèn)知環(huán)境,。如講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受,，但由于實際操作有誤差,，很難達(dá)到理想的效果。我在講此內(nèi)容時,，先讓學(xué)生動手操作,，讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個三角形,，度量出它的三個內(nèi)角并求和,，然后拖動三角形的頂點任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮。l(fā)現(xiàn)：無論什么樣的三角形,，三個內(nèi)角之和總是180度,。前后印證，使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣,，激起學(xué)生進一步探究“為什么”的欲望,。再如講解“軸對稱”概念時，我利用幾何畫板制作了一只會飛的花蝴蝶,，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,，立刻就吸引了全體同學(xué)的注意，連一些平時不愛上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時也活躍起來,。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對稱”的定義,，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對稱的其他實例。這時再在屏幕上顯示出軸對稱的兩個三角形,，并利用幾何畫板的動畫和隱藏功能,，時而讓兩個對稱的三角形動起來，使之出現(xiàn)不同情況的對稱圖形（例如圖形在對稱軸兩側(cè),、兩圖形交叉或是對稱點在軸上等）,；時而隱去或顯示一些線段及延長線。在這種形象化的'情境教學(xué)中,，學(xué)生們一點不覺得枯燥,，相反在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認(rèn)真觀察、主動思考,，并逐一找出了對稱點與對稱軸,、對稱線段與對稱軸之間的關(guān)系,，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對稱的三個基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理，從而實現(xiàn)了對知識意義的主動建構(gòu),。

（二）數(shù)學(xué)實驗課

畫板中,，只要畫出一個三角形，用菜單命令畫出相應(yīng)的三條線,，就能觀察到三線交于一點的事實,。然后任意拖動三角形的頂點，改變?nèi)切涡螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)三線交于一點的事實確實存在,，這個實驗，除了教師演示外,，學(xué)生也可動手操作,，印象極為深刻，很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。再如,，為了讓學(xué)生較深刻地理解兩個直角三角形全等的條件，可以讓學(xué)生利用幾何畫板做一次這樣的數(shù)學(xué)實驗：在該實驗中,，學(xué)生可通過任意改變線段的長短和通過鼠標(biāo)拖動端點來觀察兩個三角形的形態(tài)變化,，從中學(xué)生可以直觀而自然地概括出直角三角形全等的判定公理，并不需要由教師象傳統(tǒng)教學(xué)那樣作滔滔不絕的講解,，而學(xué)生對該定理的理解與掌握反而比傳統(tǒng)教學(xué)要深刻得多,。在講“圓和圓的位置關(guān)系”時，傳統(tǒng)方法中有的教師直接給出分類,，有的教師用投影顯示兩圓的運動,，我用多媒體技術(shù)制作了日食的形成過程，學(xué)生可在自己的計算機上進行操作,，由月亮和太陽的相對位置體會兩圓的位置關(guān)系,，并可鏈接到相關(guān)概念的講解。一節(jié)課下來學(xué)生興味盎然,，印象深刻,。所以通過現(xiàn)代教育技術(shù)，開展有利于學(xué)生主動思考的教學(xué)情景,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動過程充滿自主活動,、主動探索、合作交流,、親身體驗,，有利于學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的提高,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十二

從2012年9月至2012年11月,，我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國培計劃（2012）”-

小學(xué)

數(shù)學(xué)云南省030班（臨滄市鳳慶縣小學(xué)數(shù)學(xué)1班）”的遠(yuǎn)程

學(xué)習(xí)

?，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)

從學(xué)習(xí)開始,，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，通過視頻認(rèn)真聽看專家講座、名師講堂,；觀摩優(yōu)秀教師課例,；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等,，并做好筆記,，適時寫寫感悟與反思。按時提交模塊作業(yè),，及時瀏覽學(xué)員作業(yè)，積極進行互助研討,，做到積極交流,，虛心學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)習(xí)收獲

（一）國培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念,。通過聽專家講、與學(xué)員的在線互動研討,、交流,。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點評,、交流,，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”,，明白了新時代,、新課改對小學(xué)教師新的要求。在今后的教育教學(xué)中,，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué),、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會被學(xué)生和時代所淘汰,，通過學(xué)習(xí)使我增強了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感，樹立了只有不斷改變教學(xué)觀念,、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、評價方式，我們才能與時俱進,。成為新時代合格的小學(xué)教師,。

（二）研修學(xué)習(xí)增強了我的教學(xué)信心,。作為一名有16年教齡的我，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固,，新時代,、新課改又要求我們改變觀念，面對新的教材,，新的課改理念,，有時我真的不如何有效組織教學(xué)，甚至有時會失去了自信,。自從踏入國培研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該

怎樣

用好,、用活教材，創(chuàng)造性使用教材,；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計教學(xué)流程,；怎樣選擇教法、學(xué)法,；以及不同類型的課如何組織,；如何把握重點、突破難點通過研修平臺,，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性；總而言之,，通過研修,，我找回了原本屬于我的那份自信。

（三）研修學(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為

專業(yè)

化教師,。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到：教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗就行的,，而是需要及時的反思,、總結(jié)。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向,。

視和巨大投入,，使我有機會參加研修學(xué)習(xí)。我一定把在國培研修里學(xué)到的知識,、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,。做到學(xué)以致用,，成為新時代合格的小學(xué)教師。

這次參加國培學(xué)習(xí),，我是懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來參加,，這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容較豐富、形式多樣,、安排緊湊,、組織嚴(yán)密。專家們的講座比較切合教學(xué)實際,，有宏觀的闡述也有微觀的剖析,，有理論的提升，更有課例的充實,。這種培訓(xùn)我們喜歡,，樸實、生動,、學(xué)有所用,。學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報告,，認(rèn)真筆記，積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實際進行總結(jié)和反思,。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

一、整個培訓(xùn)分七個專題進行,，整個培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點的基礎(chǔ)上,，圍繞課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng),、如何落實課標(biāo)三方面進行重點講解,。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進行講解，做到有的放矢,，理念不孤立,、內(nèi)容也不空洞；大量教學(xué)實錄讓我學(xué)起來也很感興趣,，更能對照自己教學(xué)找到不足和改進的.地方,。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論，循序漸進,，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng),。從培訓(xùn)的思維方法看,，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,，而且提高了學(xué)習(xí)的實效,。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野,?！?/p>

二、通過這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：（一）數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗,。從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗本身局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言：單純依賴經(jīng)驗教學(xué),，實際上只是將教學(xué)當(dāng)作一個操作性活動,，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié),，而且都是由教師給出答案,，例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識。（二）理智型的教學(xué)需要反思,。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性,。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思,。對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思,、對教數(shù)學(xué)的反思,。1.對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界,。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能做,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去做，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系的等多方面去展開。2.當(dāng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)課堂時,，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受,。教師不能按照自己的意思去灌輸，這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣

愛

好、社會

生活

閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的,。3.教得好本質(zhì)上是為了促進學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢,？我們在上課,、評卷、答疑解難時,，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,，學(xué)生當(dāng)時也許明白了,，但并沒有理解問題本質(zhì)性的東西。

三,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

教師要尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,。尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

四,、改變教學(xué)評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

五,、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)

同學(xué)

仍然存在依賴的心理,，因此,，我在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心,，在學(xué)生取得點滴

成績

時予以表揚，讓他們覺得自己能行,。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行閱讀學(xué)習(xí),。多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽。這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時,，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)公開課任務(wù),，積極參與交流活動,、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。

總之，在以后教學(xué)工作中我要善于總結(jié),，善于反思，要在教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,；我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把自己一生都獻給教育,，把自己的愛都獻給學(xué)生,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十三

今年我非常幸運地參加了“國培計劃（20xx）”河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)”xx小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)，實在受益匪淺,。

在此，我感謝國家教育部給我們提供了這么一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺,，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持,、指導(dǎo)和幫助。通過我近4個月的認(rèn)真研究學(xué)習(xí),，并積極實踐,，切實提升了我的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)馬上接近尾聲,，現(xiàn)將本人一些淺薄學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一,、虛心學(xué)習(xí)，尋找我們自身差距,。從今年國培開始,，認(rèn)真觀看聆聽專家視頻講座，觀摩優(yōu)秀教師課件,，積極寫記研修日志,、感悟、發(fā)帖回帖,、按時提交作業(yè)和及時瀏覽班級120名學(xué)員作業(yè)及評論文章,，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)切實認(rèn)識到：農(nóng)村偏遠(yuǎn)的小學(xué)實在落后,，基礎(chǔ)設(shè)施、教育條件,、教育理念和教學(xué)方法與他們差距相當(dāng)懸殊,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,，不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞，無所追求,，要拿出“滾石上山”的精神和“壯士斷腕”氣魄,，以積極的心態(tài)、高漲的激情的精神去感染學(xué)生,，雖然我們的“劍不如人”,，但我們的“劍技決不能不如人”，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,，以改變我們農(nóng)村小學(xué)教育落后的面貌,。

二,、創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,?！安还饴耦^拉車”，還得“抬頭看路”,，教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻模绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生自感學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足。把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，用像他們那種情境教學(xué)來吸引學(xué)生,，采用互動的課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,，使得教師樂教,，學(xué)生樂學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果,。

三,、共同學(xué)習(xí)，增強教學(xué)信心,。通過這次國培,，我積極地和學(xué)友們、同事們交流探討,，共同學(xué)習(xí),，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，做到了“取長補短”,。這次培訓(xùn)，通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，我發(fā)現(xiàn)了教授數(shù)學(xué)的奧妙和興趣，怎樣設(shè)計教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重通過研修平臺,，我瀏覽了一篇篇感人的教育經(jīng)歷和教學(xué)反思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性,?？偠灾ㄟ^學(xué)習(xí),，我不再困惑,，不再迷茫，我找回了為“教育事業(yè)而奮斗終身”的那種勇氣,，并堅信“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”,。

回想此次研修活動，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究,，所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼,、理念的革新,，每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來,，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個自我,，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,，在教育教學(xué)過程中，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處,。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,，研修網(wǎng)帶我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。在準(zhǔn)備和分析的過程中,，自己這是收獲很大,，感覺自己也成熟了很多,，尤其是看待問題的角度變的高了，遠(yuǎn)了,。

一,、國培研修認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。從國培研修開始,，聆聽專家講座,，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅持做好聽,、看筆記,，寫一寫自己的感悟與反思,。堅持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，按時提交作業(yè)，及時瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章,，做到積極交流,，虛心學(xué)習(xí),。

二、國培研修改進了教學(xué)觀念,。通過研修,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了哪些新的要求,。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,，開闊的文化視野,，高-潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，因此要給自己身體加油,，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞,，不斷的提高自己,，充實自己,。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念,、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

三、國培研修增強了我教學(xué)信心,。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對新的教材,，面對新的課改,，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從,，我憂郁,，我困惑，甚至有時我失去了自信,。自從踏入國培研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課,，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理,，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修,，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信,。

四,、國培研修我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實踐,，使我清醒地認(rèn)識到：教無定法,，貴在得法。通過研修,，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,，而是及時的反思、總結(jié),。也有人說的好,，與其寫三年的教案,，不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié)，我覺得道理也在其中,。

五,、國培研修使讓我回味無窮。每天的聽課,、評課,、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流,，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,，辭藻也許不夠華美,，但是，那種坦誠的交流,，真誠的指點,、豐富的思想、開闊的視野,、碰撞的火花,，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都將給我留下了美好的會回憶,。

一、專家引領(lǐng),，更新觀念,。

二、積極交流,，教學(xué)相長,。

三、終身學(xué)習(xí),，提升自己,。

3個月的國培學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，聆聽了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。聽課5025分作業(yè)7篇自薦作業(yè)1篇沙龍10條培訓(xùn)總結(jié)3篇協(xié)作專題13條日志2篇登陸75次資源1看課58次留言22條收獲頗多,，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的不足,，可以說這次國培對我一個從教28年的一線教師來說：意義效果影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

下面談?wù)勈斋@：

1,、教師要尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,。

尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

2,、立足課堂，在實踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

3,、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

自學(xué)能力對小學(xué)生來講不是不可擁有的能力,，但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生數(shù)學(xué)知識取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，就會積極主動進行學(xué)習(xí),。

真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開教師課前的精心設(shè)計,，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4、加強學(xué)習(xí),，改進教法自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求教師多聽取學(xué)生和同事的各種意見,。積極學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新教學(xué)理念向我們提出了新的課題,，傳統(tǒng)教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過國培我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新要求。

這次參加國培學(xué)習(xí),，我是懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來參加,，這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容較豐富、形式多樣,、安排緊湊,、組織嚴(yán)密。專家們的講座比較切合教學(xué)實際,，有宏觀的闡述也有微觀的剖析,，有理論的提升，更有課例的充實。這種培訓(xùn)我們喜歡,，樸實,、生動、學(xué)有所用,。學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報告，認(rèn)真筆記,，積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實際進行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

一,、整個培訓(xùn)分七個專題進行,，整個培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點的基礎(chǔ)上，圍繞課標(biāo)與自身修養(yǎng),、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng),、如何落實課標(biāo)三方面進行重點講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進行講解,，做到有的放矢,，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞,；大量教學(xué)實錄讓我學(xué)起來也很感興趣,，更能對照自己教學(xué)找到不足和改進的地方。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論,，循序漸進,，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納,。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實效,。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野?！?/p>

二,、通過這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗。從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗本身局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言：單純依賴經(jīng)驗教學(xué),，實際上只是將教學(xué)當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動,。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案,，例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識,。

（二）理智型的教學(xué)需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點,，努力追求教學(xué)實踐的合理性,。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思。對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思,、對教數(shù)學(xué)的反思,。

1、對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界,。而對于教師來說,，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去做,，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系的等多方面去展開。

2,、當(dāng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)課堂時,，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受。教師不能按照自己的意思去灌輸,，這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的,。

3,、教得好本質(zhì)上是為了促進學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢,？我們在上課,、評卷,、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題本質(zhì)性的東西。

三,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生,。尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

四,、改變教學(xué)評價,，注重評價實效。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。五、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力,，但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此，我在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，就會積極主動進行閱讀學(xué)習(xí),。多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,。這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)公開課任務(wù),，積極參與交流活動,、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。

在參加了國培之后,，我的心中有撥云見日之感,，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,。能參加此次“20xx國培計劃”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，有辛勤的勞動，也有快樂的收獲,。聆聽專家的教誨,，參與伙伴們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，認(rèn)識了各地的不少良師益友,，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心,，笑對未來,！

一、課程學(xué)習(xí)與研計交流收獲,。

在這次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料,，并認(rèn)真做好讀書筆記,，寫出自己的心得,，完成練習(xí)，不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長自我,、解決了我在教學(xué)中的許多困惑、提升了我的教學(xué)水平,。讓我受益匪淺,，在以后的生活中我會繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，與時俱進,，學(xué)習(xí)更多的新知識,。以此來開闊自己的視野，不但的充實自己,。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。

通過學(xué)習(xí),，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,，普遍家長不重視,，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，專家講得好,，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體,。才能讓學(xué)生更易理解和接受,。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,，作為教師的我們,，必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出合格的人才,。

三、不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長。

通過研修學(xué)習(xí),，我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足這處，要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

五、作一個經(jīng)常反思的教師,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十四

20xx年的國培對于我這樣一個“年輕”教師來說,，是一個嶄新的學(xué)習(xí)平臺。通過這樣的一個學(xué)習(xí)平臺讓我以一名教師的身份重新審視了自己,。它讓我深刻的體會到了作為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性,。

研，找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性。在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

總之,，這次國培是一次對教師專業(yè)成長極具意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。在學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十五

這次國培,，感悟良多,，收獲良多,。讓我體會了“教學(xué)相長”的真正含義。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的,，基礎(chǔ)教育未來的路還很長,，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任很重大,，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好,，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電,！即便是教材內(nèi)容大致“不變”,，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展,?！皣唷逼陂g，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象,，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋,，使我學(xué)到了很多新東西,。

從教育理念到教學(xué)實踐能力，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法,，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,，每一次激烈的討論，都能碰撞出思維的火花,。他們精辟獨到的見解,，使我有一種自己早就想說而沒能及時說，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺,，這就是共鳴,。所以在這兩個多月的時間內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著,，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的'收獲著,，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中不斷的強大著,。

講座和音頻答疑可以有限的讓老師們加入進來,，可以由各地輔導(dǎo)老師推薦篩選參與教師，以保證交流質(zhì)量和效果,。視頻,、音頻材料能單獨下載下來，便于參培教師帶動更多的老師學(xué)習(xí)交流,，發(fā)揮“國培”的更大作用,?！皣唷被顒有问剑€可以更多樣化一些,，比如,，適當(dāng)組織比較有見地、有想法的老師參加和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的交流與觀摩,，現(xiàn)場和專家交流,，接受專家指導(dǎo)，或者把這種機會當(dāng)成對老師“國培”效果的一種激勵,。把“國培”真正變成教師終身學(xué)習(xí)提高的強大平臺,。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十六

我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國培計劃（20xx）”xx小學(xué)數(shù)學(xué)山西省78班（臨汾市）”的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。現(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：

從學(xué)習(xí)開始,，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，通過視頻認(rèn)真聽看專家講座、名師講堂,；觀摩優(yōu)秀教師課例,；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等,，并做好筆記,，按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學(xué)員作業(yè),，積極進行互助研討,，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí),。

（一）國培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念,。通過聽專家講、與學(xué)員的在線互動研討,、交流,。我受益匪淺,，專家的精辟見解以及同行的精彩點評,、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本,，教師主導(dǎo)”,，明白了新時代、新課改對小學(xué)教師新的要求,。在今后的教育教學(xué)中,，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué)、課堂改革的指南和依據(jù),。否則就會被學(xué)生和時代所淘汰,，通過學(xué)習(xí)使我增強了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感，樹立了只有不斷改變教學(xué)觀念,、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、評價方式，我們才能與時俱進,。成為新時代合格的小學(xué)教師,。

（二）研修學(xué)習(xí)增強了我的教學(xué)信心。通過看視頻,，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好,、用活教材，創(chuàng)造性使用教材,；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計教學(xué)流程,；怎樣選擇教法、學(xué)法,；以及不同類型的課如何組織,；如何把握重點、突破難點通過研修平臺,，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性；總而言之,，通過研修,，我找回了原本屬于我的那份自信。

（三）研修學(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師,。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到：教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗就行的,，而是需要及時的反思,、總結(jié)。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向,。

總之,，通過研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念得到更新,，樹立了“以生為本,，教師主導(dǎo)”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要這么上,；知道了我們教師該如何從一個“死教書,、教死書”向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變,；如何做到與時俱進,。能夠?qū)W到這些，都得感謝國家對教育的重視和巨大投入,，使我有機會參加研修學(xué)習(xí),。我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,。做到學(xué)以致用,，成為新時代合格的小學(xué)教師。

數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)與反思篇十七

以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,，以數(shù)學(xué)教室為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究,，不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強教育科研認(rèn)識，改進教學(xué)方式方法,，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。

1,、主動參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開展教學(xué)研究活動,，自覺踐行新理念，新思路,，提高教室教學(xué)效率,。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,，更好的促進自身專業(yè)化成長。

3,、通過一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊懀煌砷L,，從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,，并將在自己的教學(xué)中不斷實踐,。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我是渴望的,，也是樂意的。所以,，無論是線上的學(xué)習(xí),，還是線下的研修，我將盡我所能做到,。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長,。

3、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究,。

以我校開展的“綠色”教室的研究為契機，以“一師一課”為平臺,，把學(xué)習(xí)到的新理念,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。通過參加上研討課,、聽課評課等活動,，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學(xué)教研水平,。

4,、學(xué)思結(jié)合，常教常新,。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客,，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,，博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境,。